大班幼儿园活动教案设计7篇.docx

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1、 大班幼儿园活动教案设计7篇 活动目标：1、让幼儿在操作中感知电动玩具的共同特征有电源才会动。 2、初步让幼儿了解正确安装使用电池的方法。 3、进步激发幼儿对电动玩具的奇怪心，进展探究的兴趣。 活动预备：幼儿自带的电动玩具一个，电池若干，安装电路图一张。 活动过程：一、导入 师：哇!教师里有这么多的电动玩具，我们今日来开个玩具运动会吧。 教师请小朋友自己选一个自己喜爱的电动玩具，让它动起来好吗? 二、操作探究 师：玩具动起来了没有?(幼：动起来了，你是怎么让它动起来的?幼儿自由举手答复怎么让玩具动起来的) 师：刚刚小朋友说把电源开关翻开就可以让玩具动起来?可是有的小朋友的翻开来了 开关玩具还是

2、没有动起来?是怎么回事呢? 师：小朋友找找缘由看是怎么回事?或那个小朋友帮忙它让玩具动起来。(解决问题、找缘由，幼儿自己玩玩具发起问题缘由) 幼：是由于玩具里面的电池没用了。 师：哦!原来里面的电池坏了，那小朋友都翻开小面“肚子”看看是不是都装有 师：哦!原来是由于有了什么才使玩具动起来的? 幼：由于玩具里面装了电池。 (1) 拆电动玩具 师：教师请小朋友把玩具里面的电池拆开看看里面有几节电池好吗? 幼：两节 三节，有的有，有的没有 得出结论：原来是要把玩具里面的电池上满了再翻开开关就可以让玩具动起来。 师：那有的小朋友的少了电池怎么办? 幼：在装上电池，那我们来试试看是不是装上电池就会让玩具

3、动起来呢? 师：我上了电池可玩具还是不会动?为什么呢? 幼：由于电池坏了，电池没用或没有装好等 师：请小朋友来帮帮教师检查究竟怎么回事?(幼儿举手答复) (2)幼儿争论沟通(教师鼓舞幼儿把自己的发觉大胆的表述出来) 三、熟悉电池有正负极，学习正确安装电池的方法。 师：刚刚教师请小朋友帮教师检查了电池，小朋友有没发觉电池有什么有什么不一样?(幼儿举手自由答复) 幼：有一边是平的，一边突出来了一点。 师：对了，答复得真好!小朋友都看到了电池的两端是不是一样的啊?(幼：不是) 师：教师出示“+”“一”符号请小朋友你们熟悉这两个是什么符号吗?请小朋友答复? 幼：可能会说是加号和减号。 师：答复得对吗?

4、现在教师老告知小朋友他们的名字叫什么?一个叫正极一个叫负极.小朋友跟教师说一遍。我们要把突出来的这边对着铁皮这边，把平平的尾巴这边对着弹簧这边。 师：出示安装电路图一张。小朋友看图上画有什么?有没有小朋友知道电池要怎么样装上去呢?请小朋友上台演示。他装得对吗? 幼：对或不对(幼儿举手答复对或不对缘由) 师：哦!原来装电池也是有规律的，我们要把平平的尾巴这边对着弹簧，把突出来的嘴巴这边对着另一边这样装才是正确的。现在你们知道怎么装了吗?学会了没有? 幼：学会了(有个别小朋友还没学会，请那个会的小朋友来帮忙他好吗?) 师:那教师现在请小朋友把你们拆开的电池上回去好吗?看看自己是不是学会了哦! 师：

5、今日的玩具运动会真喧闹，小朋友我们赶快拿好我们的玩具出去竞赛喽! 活动延长: (1 )在班里设立“电池回收箱”鼓舞幼儿从收集废旧电池开头，争做“环保小卫士” (2 )在操作区供应电池，各种电动玩具，鼓舞幼儿进一步操作探究。 (3)教育幼儿要疼惜玩具。 疼惜电池不要让电池沾水，受潮等。 大班幼儿园活动教案设计篇2 活动目标： 1.了解发生危急时，所应实行的措施。 2.增加幼儿的自我爱护力量和意识。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.加强幼儿的安全意识。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 活动前的阅历预备。 活动过程： 1.开头局部：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗?(

6、防暴演习活动)今日教师带来了有关坏人的故事与小朋友共享。 (1)有一天，有生疏人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) (2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀挟制我们，怎么办?(幼儿自由答复教师引导) 2.根本局部： (1)刚刚这样对不对呢?假如小朋友遇到了这种状况怎么办? _教师总结：假如有生疏人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。 (2)假如有生疏人，坏人闯进幼儿园，我么要宁静得想方法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。(在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐藏的地方，如：床

7、下，桌下，钢琴下等。)可打电话求救(110)。 3.完毕局部： 依据教师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。(不对的准时订正)。 大班幼儿园活动教案设计篇3 活动目标： 1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我爱护的意识与力量。 4、培育幼儿自我爱护力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼

8、儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题争论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事? (从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) 2、了解各种防盗方法。 (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特

9、别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今外形各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长供应了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) (3)鼓舞

10、幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)(在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野)(在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。)(在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这

11、个电子系统的究竟有什么功能呢?”“大路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。) 3、通过争论提高自我爱护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么?” (2)“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么?” (3)“假如我们真得发觉小偷该怎么办? (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨帮忙孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。) 4、嬉戏：设计防盗方案。 (1)

12、鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 (小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。) (2)巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 (在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来) 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 活动反思： 1、活动前教师与

13、家长的沟通特别有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富。 2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙个别力量差的幼儿预备材料，使他们在活动中能感受到同伴的观赏与鼓舞，激发了学习的兴趣。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟识一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗创造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 大班幼儿园活动教案设计篇4 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活阅历，共同争论，获得安全使用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能积极表述自己的意见，并仔细倾听他人叙述。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决

14、问题的力量。 5、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 活动预备： 家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。 师：这是什么? 师：它们怎样才能工作，它们都需要什么? 师：很多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要电才能工作，所以它们有个共同的名字叫家用电器。 二、迁移生活阅历，共同争论安全使用家用电器的粗浅学问。 师：使用家用电器首先要做什么? 师：通电源时要留意些什么呢? 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么? 师：教师这里还有几个问

15、题想问问你们。 1、雷雨时不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。 6、进展修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停顿，才能翻开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保证食品的新奇。 三、引导幼儿看书。 师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么? 大班幼儿园活动教案设计篇5 活动意图： 泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进展民间嬉戏跳

16、格子活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。 活动目标： 1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调力量。 2、努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备： 人手一块泡沫垫，110的数字卡片3套。 活动过程： 一、开头局部。 泡沫垫在场地上依次摆放，教师带着幼儿齐步入场。在音乐声中跟着教师一起做垫板超，

17、幼儿跟着教师一起做。伸展运动体转运动下蹲运动关节运动腹背运动踢腿运动跳动运动-整理运动。 二、根本局部。 1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢?我们一起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散嬉戏)教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。 幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。 2、讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩

18、法新奇，合作默契的幼儿。 3、今日我发觉有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去特别好，那我们一起来试一试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。 4、鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。 将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续单脚跳、双脚跳。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。 5、嬉戏数字格子跳跳乐。 出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。 双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提示幼儿两排的单数都要跳。 小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍一下

19、后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以动身。 三、完毕局部将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。 大班幼儿园活动教案设计篇6 活动名称： 受伤了怎么办 活动目标： 1、引导幼儿学会避开受伤。 2、培育幼儿相互关怀、相互帮忙的好品质。 活动预备： 受伤的事例图片 活动过程： 1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况。 教师：小朋友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉? 2、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 (1)教师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不当心受伤，那我们平常应当

20、怎样做才能避开受伤呢?深入到幼儿的争论当中，听听幼儿们说的有关状况是怎样的。) (2)教师用提问的方式帮忙幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西? 3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法 (1)教师引导幼儿争论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做? (2)教师总结：假如烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后立刻请大人帮助等。 4、总结评价，完毕活动。 大班幼儿园活动教案设计篇7 【活动目标】 1、幼儿能通过自己试验知道水

21、压与水深之间的关系。 2、培育幼儿观看力量和团结协作力量。 3、幼儿对科学活动感兴趣。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 【活动预备】 透亮大塑料瓶，盆，水，笔，记录表。 【活动过程】 1、导入 师：(出示一桶水)小朋友们，你们看今日丁教师给你们带来了什么?(水)水有些什么用途呢?(简洁的让孩子说下)小朋友说得都不错。但是丁教师告知你们阿，水还会变魔术呢! 演示水压的小试验：(用保鲜袋套住手)小朋友们，现在这个袋子里有些什么?(教师的手)(提示幼儿说空气)诶，水要来给我们变个魔术，它要一下子就把这个袋子里的空气变走。(演示)为什么空气没有了?(介绍压力：由于水中有压力的关系) 2、活

22、动开头 (1)师：猜猜看，在水里压力是一样大的吗?(告知幼儿在水里压力是不一样大的，请幼儿上前感受一下)水压与水的深浅有关。那么水越深压力越大还是水越浅压力越大呢? 师：你觉得你的手在水桶上面受到的力大还是在下面受到的力大?下面就请你们自己去试验一下。瓶子上有三个孔，往瓶里倒水，请你们观看哪个孔里的水射的最远?哪个孔里的水射的最近?请你们用线条的长短来表示水喷射的远近。 (2)幼儿分组做试验。四人一组，共五组。一人记录、两人倒水、一人观看。 (3)请幼儿做回中间，先说一说自己小组的发觉，共同试验验证一下。 师：通过试验我们发觉，水的压力与水的深度有关，水越深，压力越大，水越浅，压力越小。 3、师：小朋友们真棒，都是小小科学家，通过试验证明了自己的想法，回到家后还可以跟爸爸妈妈一起再做做这个试验，告知爸爸妈妈这个科学小学问! 教学反思 水是我们日常生活中必不行少的东西之一，特殊是对于我们的孩子来说。他们特别的喜爱玩水，不管是有工具还是没有工具孩子的都是特别的喜爱。活动所能起到的效果那我也惊异，它深深的触动了我们班的孩子们。对于我们的孩子来说有时候说教是起到的成效是极低的，像图片这种视觉感官会给我们的孩子带来极大的冲击，也会取得较好的成果!