幼儿园大班的教案设计内容7篇.docx

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1、 幼儿园大班的教案设计内容7篇 活动分析: 大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富,有了肯定的自我爱护技能,但当意外灾难真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处,更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时,知道自己应当怎样做,学会自我爱护、自救。 活动目的: 1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进展安全教育,增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾,要知道如何自我爱护和如何自救。 活动预备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程: 1、教师出示一张纸和火柴,提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形,留意火焰的颜色感知火发出的光和

2、热,让幼儿在火四周伸手烤一烤,说说自己的感受。 小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿争论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、试验:火的熄灭 (1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观看火焰熄灭的过程,启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。 (燃烧需要空气) (2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观看哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡

3、烛燃烧的时间) 小结:假如想使火焰熄灭,必需使火和空气隔绝。 4、组织幼儿争论: (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? (3)假如发生火灾,我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? A:假如所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的具体地址,什么街,哪号楼或四周有什么明显标志。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命

4、,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,不要奔驰,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇火灾不行乘电梯,要向安全出口方向逃命。F:若逃命线路被大火封锁,要马上退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不行盲目跳楼。 5、逃命演习 教师发动身生火灾信号,幼儿自选逃命方法进展自救。 幼儿园大班的教案设计内容篇2 一、 设计意图: 进入大班后,在我们的美术园本课程中幼儿开头接触人物写生。这要求幼儿有微小的观看力量,教师是幼儿最熟识的人物形象,因此,我为幼儿设计了这次活动。这是我们第一次接触人物写生,依据幼儿的年龄特征,我们把难点分成几步开展。如这一次是面部特征

5、,下一次可以是体形等。这一次是观看,下一次可以观看侧面。这样分步进展,会更有利于幼儿表达、表现。 二、活动目标: 1、培育幼儿微小的观看力量,进一步引导幼儿抓住人物的面部特点大胆表述。 2、通过对教师的描述加深对教师的感情。 三、活动预备: 1、幼儿已有对好朋友面部观看的阅历。 2、纸、笔人手一份。 四、活动过程: (一)、表情嬉戏 师:先做一个快乐的,哈哈!再做一个难过的,呜呜!(幼儿做相应的表情) (二)、引导观看: 1)师:你有好朋友吗?请你说一说他长得怎么样?让其它小朋友猜一猜?(个别幼儿叙述) 2)师:小朋友的观看力量很强,现在要请你们观看一位教师的头部,请你说说这位教师有长得怎么样

6、? 3)请你们再观看另外一位教师,这回要请小朋友先观看教师的脸型,接着是发型,最终是五官。 4)比拟一下两位教师的头部有什么不一样? 5)小朋友观看的这么认真,干脆我们来为教师画一张画吧。请教师们评一评谁画的最像。 6)那你想画哪位教师?她正在干什么呢? (三)、幼儿操作、写生 教师提示:可以边画边观看,有挨次地画。 (四)、评价 师:请小朋友介绍一下自己的画,画的是谁?像不像?她在干什么呢? 还可请小朋友猜一猜我画的是哪位教师。 幼儿园大班的教案设计内容篇3 【活动目标】 1.理解故事资料,重点了解乌龟是怎样机灵地应付狐狸的。 2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴

7、含的幽默感。 【活动预备】由整理 故事磁带、图片。 【活动过程】 1.完整观赏故事。 有一只聪慧的乌龟战胜了狡猾的狐狸。这天,教师就讲一讲聪慧的乌龟的故事。 完整观赏故事录音一遍。 故事里有谁乌龟应付狐狸的方法聪慧吗 2.幼儿看图片分段争论。 观看第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。 观看第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎样办 观看第五幅图,引导幼儿重点争论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢(鼓舞幼儿两两结伴有表情地分主角对话) 观看第六幅图,引导幼儿争论:乌龟喜爱水,为什么狐狸说要把它扔到水里,它反而哭了呢你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎样想它的心情又会是什么样的呢

8、 观看第七、八幅图,引导幼儿看看最终的结局是什么。 3.主角对白。 教师既当表达人,又当狐狸,与理解力、表现力都比拟强的幼儿进展绘声绘色的对白。 在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿留意叙述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪慧机灵。 推举 1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解,这样幼儿就能理解乌龟的聪慧与机灵了。 2.为了使争论的问题情境集中在乌龟如何机灵地应付狐狸上,开头的乌龟救青蛙这一局部能够一带而过。 3.“主角对白”要将狐狸貌似狡猾,实乃愚蠢:乌龟外表可怜,实则机灵的内涵表现出来。主角对白可集中在“狐狸实在饿,慌了”直到结尾这局部进展。 附

9、:聪慧的乌龟 一只狐狸,肚子饿得咕咕叫,它东奔西跑地找东西吃,观察一只青蛙正在捉害虫,心里想,先拿这只青蛙当点心,填填肚子也好。 狐狸一步一步轻轻地跑过去,再跑上两步就要捉到青蛙了,但是,青蛙正在捉害虫,一点儿也不明白。 这事儿让乌龟观察了,他赶忙伸长脖子,一口咬住狐狸的尾巴。 “哎哟,哎哟,谁咬我的尾巴”狐狸叫了起来。 乌龟答复了吗没有。它张嘴说话,不是就放了狐狸吗乌龟不说话,一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。 青蛙听见背后狐狸在叫,就连蹦带跳地跑到池塘边,“扑通”一声跳到水里去了。 狐狸没吃到青蛙,气坏了,回过头来一看:“啊,原先是一只乌龟,我没吃到青蛙,就吃乌龟也行。” 乌龟可聪慧了,把头一

10、缩,缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头,就去咬它的腿,乌龟又把四条腿一缩,缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿,一看,还有条小尾巴呢,就去咬它的小尾巴,乌龟再把小尾巴一缩,也缩到小硬壳里去了。 狐狸实在饿慌了,就去咬乌龟的硬壳壳,“格崩,格崩”,咬得牙齿都发酸了,还是咬不动。 狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到天上去,啪嗒一下摔死你。” 乌龟说:“感谢你,感谢你,你扔吧,我正想到天上去玩玩呢!” 狐狸说“乌龟,乌龟,我要把你扔到火盆里去,呼啦一下烧死你。” 乌龟说:“感谢你,感谢你,你扔吧,我身上发冷,正想找个火盆来烤烤火呢!” 狐狸说:“乌龟,乌龟,我要把你扔到池塘里去,扑通一下淹死你。” 乌龟听到

11、狐狸这么一说,“哇”地一声哭了:“狐狸,狐狸,你行行好,千万别把我扔到池塘里去,我最怕水,掉在水里就没命了!” 狐狸才不理它呢,抓起它的硬壳壳,走到池塘旁边,“扑通”一声,把乌龟扔到水里去了。 乌龟下了水,就伸出四条腿来,划呀,划呀,一向划到青蛙身边。两个好朋友,一边笑,一边说:“狐狸,狐狸,你还想吃我们吗说呀,说呀!” 狐狸气昏了,身子一纵,向青蛙和乌龟扑去,“扑通”一声,掉到池塘里去了。青蛙和乌龟观察水面上冒了一阵子气泡,再没观察狐狸露出水面来。 幼儿园大班的教案设计内容篇4 目标: 1、通过嬉戏,引导幼儿练习在肯定范围内四散跑。 2、培育幼儿英勇不怕冷的精神。 预备:绳子若干 过程: 1

12、、开头局部 兔宝宝,太阳公公出来了,我们出去做操吧。 在安康歌的伴奏下,做热身运动。 2、根本局部 (1)冬天到了,天气真冷呀,兔宝宝,你们冷吗? 不过,妈妈有一件不怕冷的外套,穿上它,就一点也不冷了。 你们想不想有一件不怕冷的外套? 你只要照妈妈说的话去做,你就会有一件不怕冷的外套的。 (2)看,这里有一个大大的方形,我们一起在方形里跑步吧。 你们会跑步吗?跑给妈妈看看。 对了,跑步的时候两只小手摆起来,这样真神气。 今日的跑步有两条规章:一是要不停地跑,一是不能遇到别人。 等听到妈妈一吹哨子,你们才停下来,记住了吗? 在音乐的伴奏下,跑两三分钟。 (对能不碰撞的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖) (

13、3)你们还想跑吗? (把场地分成两份) 这一次,我们就在这块场地里跑,还是这两个规章:一是要不停地跑,一是不能遇到别人。 在音乐的伴奏下,跑两三分钟。 我有点热了,我要脱一件衣服了。 为什么热了立刻要脱衣服? (4)你们还想跑吗? (把场地分成四份) 这一次,我们在这一块场地里跑,还是这两个规章,记住了吗? 在音乐的伴奏下,跑两三分钟。 留意不断地鼓舞幼儿,如:你真了不起!你真棒! 三、完毕局部 现在你们还觉得冷吗? 你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。 想一想,我们刚刚做了什么事,才得到这件不怕冷的外套的? 延长活动: 1、现在还热吗?应当怎么办? 2、观赏故事不怕冷的外套 幼儿园大班的教案

14、设计内容篇5 活动目标 1、遇到突发大事时,幼儿能准时快捷地撤离到安全地带。 2.幼儿熟识安全撤离路径,提高自我爱护力量,增加安全意识。 3.考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.遵守社会行为规章,不做“制止”的事。 活动预备 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程 1.组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问:“假如遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌,有秩序地撤离可以避

15、开危害的发生。 2、出示班级撤离图,带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),引导幼儿争论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧快速撤离:按挨次.不拥挤;听教师指挥等。 4.熟识警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在教师的带着下,按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况,教师带幼儿查找缘由,再次演习,使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。

16、 活动延长 1.将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2.向家长介绍活动状况、目的,请家长带幼儿熟识小区居住环境,查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。 3.教师或家长带着幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,熟悉紧急出口标志。 幼儿园大班的教案设计内容篇6 活动目标: 1、学习肩上挥臂投物的动作,促进上肢肌肉的进展; 2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培育幼儿团结协作、英勇地品质。 活动预备: 沙包若干 、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐我最棒别看我只是一只羊。 活动重点: 练习肩上挥臂投物的动作,熬炼手臂力气。 活动难点: 幼儿投掷的距离在4

17、米以上。(标准目标:女孩3.5米;男孩4米) 活动过程: 一、热身运动 徒手操(音乐:我最棒) 二、沙包嬉戏 1、自由探究沙包玩儿法; 2、小结沙包的玩儿法; 3、学习沙包投掷的方法: _师分解动作讲解; _幼儿空练; _为幼儿供应沙包进展练习; _教师小结投掷正确姿态; _幼儿再次投掷沙包; _提高难度,幼儿自由选择4米以上的距离进展投掷; 三、嬉戏:弹打灰太狼 1、幼儿热身演练; 2、教师讲解嬉戏规章: 玩法:幼儿分成人数相等的两队,分别站在起跑线后。嬉戏开头,教师发出信号:“动身!”每队马上跑出,走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包,向“灰太狼” 投去。再从两侧直接跑

18、回拍其次个幼儿的手,投去。再从两侧直接跑回拍其次个幼儿的手,然后站到队尾。依次进展,以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。 规章: 起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。 3、竞赛分组。(美洋洋组、喜洋洋组) 第一次竞赛; 其次次终极赛。 四、教师小结。 五、放松练习; (音乐:别看我只是一只羊) 幼儿园大班的教案设计内容篇7 教学目标: 1.创新桌椅的玩法。 2.提高协调性和灵敏性。 3.正确爬的方法,学会匍匐前进。 4.熬炼幼儿手臂的力气,训练动作的协调和敏捷。 5.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。 教学预备: 12张桌子、57个凳子、

19、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。 教学重点难点: 教学重点: 进展平衡、钻爬、攀登力量。 教学难点: 匍匐爬的技能。 教学过程: 一、和凳子跳舞 幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。 二、玩桌椅 1.自由探究桌椅的玩法。 供应桌子和椅子,让幼儿自由探究桌子椅子的玩法。 2.钻山洞。 (1)将桌子拼成一个山洞,稳固爬的方法。 自由爬。 请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。 再次练习。 (2)将桌子摆成不同外形钻山洞。 桌子还可以摆成什么样子?请局部幼儿试试他的摆法。 尝试钻过不同外形的山洞。 (3)将凳子也用来拼成山洞,练习匍匐前进。 凳子可以变成山洞吗?怎么变? 将凳子搭成山洞,尝试钻山洞。 请钻爬胜利幼儿示范,说说是怎么爬的,教师讲匍匐前进的爬行方法。 自行练习两次。 3.钻山洞、过小桥 将桌子拼成各种线路的山洞。将局部凳子搭成小桥,将另外一局部凳子搭成山洞,请幼儿完成任务。 三、放松运动 坐在凳子上,听音乐,做舒缓放松身体的动作。整理场地完毕活动。

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