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1、 初中政治备课组工作计划(5篇) 一、想法和目标 新学年，我校政治备课团队将在总结往年专业进展阅历的根底上连续前进。整理开发是将来两三年的总体思路，今年也有规划。 “整理”，也就是总结梳理，经过前几年区、校、个人的学习、实践和反思，我们组每个教师都有一些自己的感悟和收获，消化、梳理、整合、内化形成自己的一套东西，是近期的主要工作。 “进展”，也就是继承和创新，我们取得了一些进步，但还是要“与时俱进”。学习很重要，但单纯的“拿来”并缺乏以实现更大的进展。在汲取教育前沿思想、新学生学问和他人阅历的同时，建立自己独特的个人教学风格是进展的重点和目标。 组内每个教师都要建立自己的“共性化教学风格”，而
2、不是追求风格的全都性，只要能进展自己的特长，跟上社会进展的需要，满意学生成长的需要，也是一种提升和创新。 二、详细规划 1.学习水平 (1)依据各区市的教研安排，严密学习、争论、实践，用一些理论和方法指导我们的听力和评价活动，形成我校的一些教研成果。 教师通过整理消化，树立新的教育理念，探究新的课堂教学模式，鼓舞阅历总结，反思记录，形成论文课件等成果，鼓舞走出校门，广泛学习，开阔视野，探究如何形成自己的“共性化教学风格”。 2.措施 (1)遵循学校的常规制度，完成学校布置的任务。如：高效开展集体教研和集体备课活动；为这次考试备课；成绩分析；中考分析等日常工作。 依据学校要求，积极组织教研组、备
3、课组活动，实施“学习规划指导小组合作”的课堂教学模式转变，通过听课评课、争论、沟通、共享资料等方式，促进教学工作更加科学高效。虽然我们起步晚，“他山之石可以攻玉”，但结合自己的总结和探究，我们努力快速高效地完成这一转型。 相互倾听，相互沟通，标准听课和评课记录，使每一项教研活动落到实处。 积极鼓舞和组织组内教师建立教学档案，总结教学阅历，形成案例、论文、课件、随笔等成果，完成教师个人素养和力量的提升。 初中政治备课组工作规划二 指导思想 以教师进展中心的工作要求为工作指导，以提高教师教学力量，落实立德树人根本任务，促进课堂教学向好转变，提升教学质量为目标，树立效劳意识、效率意识、质量意识，力争
4、在继承中创新，在实践中改良，在改良中提升。 主要工作 一、树立科学的教学理念，坚持正确的学科进展方向 坚持“高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念，努力探究高效课堂，使“学生学得开心，教师教得幸福，社会满足度高”。培育和实行社会主义核心价值观的根本内容和要求，关注多样化、共性化进展要求，着力进展学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参加的政治学科素养。加强教材和教法讨论，将课堂教学研讨工作做实做细。力争每一次活动都能围绕一个主题，解决一个问题。 二、提高课堂教学效率，提升教学质量 1、做好“七仔细”。重点关注课堂构造转型，有抓有放，有增有减。依据学校特点明确教学目标。均分保持大市前列的根底上，
5、重点提高优秀率。 2、提高集体备课活动质量。扎根教师要求，扎根鲜活阅历，创新教研活动模式，提高研训活动质量。加强对20xx新课程标准讨论，提高针对性；加强对复习课课例讨论，改良课堂教学构造；加强导学案质量讨论，提高效率。 三、抓好组织建立，提高教师素养 1、连续做好学科进展共同体建立。以学科进展共同体为抓手，以新教材为讨论重点，着力改良初一课堂。在坚持定时活动的根底上，改良活动方式，提高教研效率。从青年教师的根本功入手，在深入讨论教材的根底上加强试题讨论，提高论文、课题等理论讨论力量。 2、连续发挥骨干教师的带头示范作用。通过青年教师与骨干教师结对子活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。 初中政治
6、备课组工作规划三 在新的学年里，仔细落实学校安排的有关教学工作。积极提倡做学习型、讨论型教师，加强合作学习课堂教学讨论，以提高课堂教学质量为目的，努力打造本学科的亮点。特制定以下工作规划 一、 指导思想 依据学校有关要求，积极推动合作学习教学改革，连续深化课堂教学方法的探讨与创新，针对学生的实际状况，在如何使简单学问简洁化、枯燥学问趣味化、抽象只是形象化等方面下功夫，千方百计调动学生主动参加学习的积极性，提高课堂效率，为学生安康成长做出应有的奉献。 二、工作目标与安排 1、深入学习“构建高效课堂教学”理论阅历材料，使高效课堂教学理念真正进入课堂，提高教学质量和效率。 2、连续加强教学常规工作。
7、包括备课、上课、听课、批阅作业等都要按要求完成，并力求创新。 3、创设欢乐的课堂教学气氛。 第一，在课堂上要创设一种民主、宽松、和谐的课堂教学气氛，给学生以心理安全感; 其次，要让每一位学生参加课堂教学的活动，参加是学生学习的前提，同时学生也只有参加课堂集体活动才能产生欢乐。 第三，在课堂上教师要多采纳“胜利教学”，制造一种和谐的课堂气氛，多观赏学生，多鼓舞学生。教师的观赏和鼓舞对于学生来说是一种奖赏，从而提高学生的积极性。 4、转变自己在教学中的角色地位。面对合作学习的教学模式，要求教师从学问的权威向公平参加学生的学习转变。从学问的传递向学生学习的促进者、组织者、指导者转变。教师要引导学生转
8、变学习方式。教师要引导学生实现学习方式的多样化，细心指导学生开展自主性学习、探究性学习和合作性学习;要创设丰富的教学情境，注意学生的亲身体验;要引导学生在“做中学”、“用中学”通过各种活动把学问转化为力量。 5、教师要指导学生开展探究性学习，体验性学习。教材有很多章节都需要学生的情感体验，假如没有活动，这些目标就落实不了。因此我们要特殊强调学生探求新学问的经受和获得新学问的体验，在教学中，教师要创设肯定的情景，有丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为学生学习的主要方式。注意对学生进展发散性问题的训练，指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、加强教研组常规治理和建立。要做
9、到“三定三有”，即定时间、定地点、定内容，有规划、有措施、有成效。在本学期，要在“高效课堂效率”上下功夫。 7、深刻体会教学思想，关注后三分之一的学生，提高三率一平均，进展分层教学，让全部的学生在原有的根底上都有进步。 8、积极参与各项教学活动，坚持每天有公开课，筹划新秀工程即“五个一”活动，全体成员进展共性规划，规划自己的进展，提高教育教学水平。 总之，我们组要兴奋精神，扎实工作，再接再厉，一新思想提升新境地，以新作为制造新业绩，开创我们组进展的新局面，努力使我组各项工作再上新台阶! 初中政治备课组工作规划四 一工作重点 1学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研学科课程标准及新
10、教材，组织教师参与培训活动，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。 2做好期中期末复习工作 仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。 3抓教学常规 组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。 二主要活动 1理论学习、讨论新课程的教法与学法。 2开设常态课，准时评课。 3积极撰写论文、教学反思，逐步加强自身建立与成长。 4组织学生积极参与综合实践活动。 5积极开展教学兴趣活动，预备
11、在4月份进行初一、二法律学问竞赛。 6加强集体备课建立，利用讲学稿备好课，上好课，加强课后的辅导工作和作业批改。 初中政治备课组工作规划五 本学期，我们组将抓住机遇，开展教研活动，加强思想政治教育的教研工作，打造团结、和谐、积极的教研团队，争创学科特色。详细方案如下： 一、加强对学校教学治理各种制度的讨论，统一思想熟悉，明确教学质量是学校进展的生命线，课堂教学效果直接关系到教学质量。 增加中考意识，增加课堂有效性，深刻熟悉到政治教学是德育的主阵地，在教学中贯彻社会主义核心价值观。团结合作，亲密关注新课程理念下如何提高课堂效率，充分发挥政治教学的作用。 二、依据学校的工作重点，积极推动班级建立
12、各备课组以学科博客为根底，加强学科网络教研，充分利用网络集体备课，开展丰富多彩的网络教研活动，整合学科组教学资源，促进沟通。要求全部备课小组每周备课，每节课都有教案。每个教师都要做“一箱人力”。只有做好集体备课，才能促进教学质量的提高和教师的进展。 2.仔细落实听课制度，每个教师每学期在教研室参与不少于20场讲座，做好听课记录和评课记录，促进教师教学水平的提高。教研组长要带头，尽量每周听一次每个教师的课，走进教室，留意上课的套路和集体备课的实施，努力让每个教师都体会到“上课40分钟求效益”的意识。同时校外听课不少于3节，坚持“走出去”，加强与兄弟学校的沟通学习。 3.组织教研班、观摩班、示范班
13、、优质课活动。这学期我们组教师会在周组举办公开课竞赛，积极开展各种教学模式和方法的讨论，探究讨论性学习。积极参与国外的学习沟通活动，学习别人的科学实践，收集新的信息，与时俱进，共同提高。同时，进一步加强青年教师的培育。通过中青年教师之间的相互倾听和评价促进进展。为青年教师制造更多的上课、评课时机，提高教学讨论和实践水平。 4.推动教研组工作信息化建立，完善科研组资源库。 这学期，我们将充分利用现代教育手段的优势，充分发挥青年教师强大的信息技术优势，充分利用丰富的网络资源建立我们小组的资源库。有用的课件、教案、试卷、试题和各种资料，通常是自己制作或从网上下载的，储存在一起，供全班教师学习借鉴和资
14、源共享。并充分利用多媒体帮助手段提高课堂效率。 5.做好初三的中考。除了提高课堂效率，做好每一次模拟考试，组内教师一起争论，拟定试卷，做好试卷的阅卷，通过考试促进教学。 6.这学期我们组会依据教研组建立的各个方面制定教师评价细则，抓好师资队伍建立，期末选拔优秀的团队成员和技术专家。 三、搞好教学科研，突出科学性和群体性。 1.组织教师仔细学习新课程理论和新课程标准，积极学习新的教育理念，向先进教师学习，探究在思想政治教学中贯彻新课程理念的有效途径和方法。鼓舞教师积极参加科研，撰写论文。结合教学实践，总结教学规律，每个教师每学期至少写一篇教学论文或教学反思。 2.积极参加校本课程开发，努力推动学校课程改革，鼓舞该群体成员开发校本课程。