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1、 中小学减负实施方案（5篇） 为进一步标准教师治理，保障教师的合法权益，积极营造全社会都来关怀支持教育安康进展、关注教师成长的良好气氛，努力建立一支布满生气和活力的教师队伍，经讨论，现就减轻我市中小学教师过重工作负担提出如下意见，请仔细贯彻落实。 1、学校不得违规安排教师参与节假日补课。 双休日和其它节假日要让教师得到适当的休息，由中小学生自主安排学习和生活。 除高三年级外，其它学校和年级不准组织学生双休日、节假日和寒暑假集体补课，也不得借竞赛辅导、兴趣小组之名组织学生集体补课。 严禁学校安排或变相安排教师到校外培训机构兼课。 2、学校不得随便增加教师的课时和工作负担。 各学校要严格根据课程规
2、划开设课程和课时，不得随便增减课时。 不得要求教师挤占体育、艺术（包括音乐、美术）、信息技术、综合实践活动（讨论性学习、劳动技术教育、社区效劳、社会实践）等课时用于文化学科的教学。 不准超量布置课外作业，不得要求教师赶超教学进度和提前完毕新课。 各级教育行政部门和学校要尽量削减会议数量，缩短会议时间，削减一些不必要的检查、评比、考试。 严禁学校给教师下达招生任务。 3、依法保障教师休息的权利。 合理安排教师工作。 寒暑假、双休日、节假日要坚持休息为主的原则，依法保障教师休婚假、女教师产假等法定假期的权利。 义务教育学校不得安排学生晚自习，有寄宿生的学校只安排教师值日，并制定安全预案。 学校要常
3、常组织教师开展有益身心的各种集体活动，丰富教师的业余文化生活，呵护家庭关系，构建和谐家园，让教师的情感沟通、宣泄的渠道畅通，在活动中得到心理补偿。 4、学校应按规定班额编班和均衡分班。 班额越大，教师的工作负担就越重，学校要遵循教育规律，想方设法掌握班额。 学校超过规定班额，不得招收借读生。 一般高中严格按“三限”政策招生。 除一般高中每年级可编一个重点班，其余均为平行班外，其他学校其他年级一律实行电脑均衡分班，不得违规举办或变相举办试验班、重点班、奥赛班等。 5、义务教育阶段学校不准进行面对学生的学科类（语文、数学、英语、物理、化学、生物）竞赛活动。 除教育厅公布的中小学学科竞赛和科技活动工
4、程外，各地教育部门和中小学校不得擅自组织面对中小学生的学科竞赛活动。 参与规定的竞赛活动，不得对教师下达任务和指标。 6、学校不准违规进行区域性联考和模拟考试。 各学校要标准日常考试，小学每学期只在期末进展语文、数学、英语一次学科考试，制止进行除期末学科考试以外的学科考试或变相学科考试。 小学生学业成绩评定一律实行等级制，取消百分制；初中每学期实行期中、期末两次学科考试。 不得进行“月考”或“段考”。 除高三年级外，不准进行区域性联考和模拟考试，不得张榜公布学生考试成绩与班级，不准按考试成绩安排教师任教班级和工作量，不得按考试成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。 不得给教师下达中考、高考升
5、学指标。 7、科学合理安排教师业务培训。 供应教师业务学习进修的时机，不断提高教师的业务素养和力量，消退因专业学问体系落伍的紧急焦虑心情。 学校不得借实施新课程改革之名增加教师负担。 关注教师的进展需求，积极引导教师不断学习，向学者型教师迈进。 8、充分敬重教师参加学校治理的民主权利。 学校应按规定召开教职工代表大会，发挥民主治理与监视的作用，充分敬重教师的意见和建议，要不断标准教师考核评价和评优评先、职称评聘等工作，切实解决教师工作、生活、心理等方面的困难和问题，努力营造干群和谐、师生和谐的校园气氛。 中小学减负实施方案 篇二 为深入贯彻落实市教育局关于减轻学生过重课业负担的通知精神，努力提
6、高教师课堂教学效益，培育学生良好的学习习惯和自主学习力量，促进学生的安康进展，现特制订本方案。 一、统一思想、熟悉到位 减负工作是为切实落实义务教育条例、国家中长期教育改革和进展规划的纲要的详细措施之一，也是我校素养教育深入推动重要举措，是学校教育教学改革道路上必需努力推动的工作，是关系到制约教师专业进展的重要因素，是进一步落实浙江省中小学课堂教学建议和指南的详细表达。有利于推动教育教学的长效进展、学生自主进展、课堂效益提高、教师专业进展等。 二、详细措施 1、严格按省、区中小学课程设置开足、开齐相关课程，并通过家长会、校讯通向家长宣传减负工作。 2、学校按要求分别制定学生在校时间，确保学生在
7、校学习时间，体育熬炼时间，住校生的睡眠时间等，严格执行减负工作通知中的“六个严格”。 3、在上午和下午分别设立“大课间”，确保学生每天在校体育活动时间不少于1小时。 4、严格掌握学生作业量：学生平均书面作业不超过2小时，严格掌握学生的课辅资料，任何教师不得私自与外面推销资料的人员接洽，不得向学生集体推销相关资料，学校教务处每学期不少于两次向各班学生进展摸底调查，并将调查结果进展公布。 5、住校生晚自习期间严格规定不允许集体上课，主要为开展学生自学辅导、作业辅导、学法指导，允许10至15分钟对学生共性问题进展集体讲评。初一、初二每天中午12:50-13:25为课外阅读安排，任何教师不得无故占有，
8、班主任和任课教师要作为相关催促落实工作。作业整理课作为教师指导学生作业、解疑、学法指导等，安排的相关教师必需做到人员到位、内容到位、指导到位、责任到位，充分发挥作业整理课在教学中的指导性功能。 6、学校把心理安康课程纳入正常的教学范围内，安排专职及兼职教师进展授课，以提高学生的安康素养，丰富学生的课外生活。 三、加强研训，改良课堂，确保落实，提高效益。 1、各学科组加强对县教学建议、指南、减负通知的学习，标准日常的课堂教学行为；同时组织教师开展日常教育教学理论的集体学习与自主学习活动，提高教学技能。 2、教研组（备课组）加强日常的教学研讨和集体研讨活动，通过学习、实践、反思，走教师集体成长和自
9、我成长之路。 3、严格掌握教学资料的印刷工作。任何教师个人不得未经备课组长审核，教务处审批私自印刷各种试卷，提倡资源共享，教务处需严格把关。同时对于下发的印刷资料做到有发必批，有批必改。 4、各学科组长，相关部门及分管校长为减负工作详细负责人，平常加强每月督查，并把督查状况准时汇报校长办，学校把减负工作的详细落实状况与教师，相关部门负责人，分管校长的学年评先评优相结合，详细依照华川中学减负责任书。 中小学减负实施方案 篇三 一、指导思想： 以县局关于减轻小学生课业负担的工作要点为依据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学
10、生素养。 二、详细措施： （一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。 转变教育只为升学效劳的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观；转变只重视学问教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观；转变只重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。 减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。 如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个亟待解决的新问题。
11、 “减负”是一项涉及全社会的系统工程，社会各界应当统一熟悉，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。 一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师仔细编写课时规划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。
12、 教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。 对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。 2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。 改良教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5-8分钟的作业时间。 重视培育学生的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展
13、的前提下进展共性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科学课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强德育治理，提高育德效益。 在加强对学生文化学问教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。 要仔细讨论新时期青少年思想品德状况，有针对性地进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 加强德育在学科教学环节中的德育渗透。 开展好心理安康教育，帮忙和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。 多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为标准习惯，熬炼学生能够关
14、怀集体、相互帮忙、遵守纪律，喜爱学习，兴趣广泛，使素养教育落到实处。 （四）加强“减负”工作的监视和指导。 按课程规划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格掌握学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。 教育处将在原有根底上增加随堂听课次数，准时了解把握教师“减负”工作状况，准时发觉先进，树立典型，订正问题。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格治理。 2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。 3、学校对“减负”工作定期检查，
15、并将结果存入资料档案，准时总结反应。 4、成立学校治理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。 5、法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。 严格掌握学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。 任何教师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参与任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。 8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业份量要
16、适中，留意突出训练重点。 一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业掌握在半小时以内，五、六年级掌握在一小时以内，学校和班主任应负责掌握和调整学生每日的课外作业总量。 严禁用增加作业量的方式惩处学生。 9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。 小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。 学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大治理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。 中小学减负实施方案 篇四 一、指导思想: 为了进一步统一思想，提高熟悉，仔细贯彻落实省教育厅关于
17、切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担的通知和刘希平同志在全省“切实减轻义务教育阶段中小学过重课业负担视频会议上讲话”精神，切实转变教育观念，用科学的教育进展观标准、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面推动素养教育，深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育质量。特制订本实施方案。 二、详细工作措施 （一）、健全组织，为增效提质工作供应保障。学校成立贯彻标准、执行规定、减负提质增效工作领导小组，负责有关减负增效提质制度的制订、落实、督查、评价等系列工作。 组长:z（全面负责学校减负工作） 成员:z z（详细负责z(详细负责语文学科减负工作） z（详细负责数学学科减负工作）班主任减负工作)
18、z（详细负责体艺术减负工作） （二）、切实落实“六个严格” 1、严格执行教育行政部门颁发的课程规划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”（课表、作息时间表、大课间体育活动表）。不随便加深课程难度、增、减、挤课时、赶超教学进度和提前完毕课程。 2、严格掌握作业量。教师要细心设计作业，提高作业的有效性，做到精选、先做、全批并准时反应。建立典型错题集，分析错误缘由，寻求解决对策。一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级学生平均水平书面家庭作业总量不超过一小时。提倡“五留五不留”:留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不
19、留节日作业，不留机械重复作业，不留随便性作业，不留惩处性作业。要让作业成为学生自己的事。推行课堂作业当堂完成制度，突出表达“学一点，记一点，会一点，学问当堂消化”的原则。 3、严格掌握补课。严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习确有困难的学生教师应利用课余时间无偿辅导，作为教学过程的有机组成局部予以落实。 4、严格标准考试治理。严格掌握考试次数，学校每学期只在期末进展一次学科考试，制止进行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为推断学生好差的主要依据。课堂教学从讨论教向讨论学拓展。培育学生良好的学习习惯，
20、把握如何更加有效地激发学生的内驱力。通过教师家访、家长校访、家长会、家长学校、校信通等渠道加强家校联系，形成合力，提高教育实效。严格执行素养教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、嘉奖教师的主要依据。 5、严格确保学生的休息和熬炼时间。学生在校上课时间不得超过6小时。组织开展富有特色，有主打工程大课间活动，确保学生每天至少有一小时的体育活动时间。 6、严格标准招生秩序。学校不进行或变相进行与入学相关的考试、测试 （三）、建立六大保障制度 1、完善学生学业考试试卷质量评估制度，依据学科纲要的目标要求标准命题，掌握命题难度； 2、实行小学生体质安康状况通报制度，学校联系义仰乡
21、卫生院每年对全体学生组织一次安康体检，建立学生安康档案，并向家长报告学生体质安康状况； 3、实行加重学生课业负担责任追究制度，学校行政部门每学年分层与科任教师签署“减负提质量”责任书； 4、建立课业负担征求意见制度。学校每学期都要至少一次进行学生、家长征求意见座谈会，听取学生和学生家长意见；学校和教师均不统一购置或要求自购区教育普教科规定的小学生用书名目外的练习册、习题集、复习辅导等资料 5、开展教学活动安排公示制度，学校在每学期开学一周内要向师生公布课程安排等状况； 6、实行家校联动制度，我们要通过家长学校、教师家访等途径向家长多宣传些先进的教育理念、教育方法，同时努力提高课堂教学质量，以此
22、来削减家长的疑虑和担忧，增进家长对减负的理解和支持。 （四）、加强督查、讨论，确保减轻学生过重课业负担各项规定的落实 1、强化督查。学校减负提质增效工作领导小组每月至少开展一次明察暗访督导活动，并做好随访记录，发觉存在问题则立刻催促整改。 2、构造社会监视平台。学校设立校长信箱，并向社会公布，自觉承受师生、家长和社会的投诉、监视。 3、追求有效课堂，努力提高教学质量。提质增效的关键在提高课堂教学质量。我们要在严格教学常规检查的同时，坚持不懈地抓教学过程的优化，以有效课堂为核心，立足课堂，聚焦疑难课例并深入讨论，开展课堂教学目标落实、有效作业设计及课改疑难问题解决为主题的有效校本教研活动，通过讨
23、论和深化教学改革，积极探究提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率，提高教学质量。 中小学减负实施方案 篇五 中学生负担过重是长期以来困扰我国教育工作的顽症，已经成为青少年安康成长的严峻障碍。经过深入调查讨论，结合我校实际，依据国家和省的有关要求，制定本工作方案。 一、指导思想 仔细贯彻落实国家、省、市、县关于减轻中学生过重负担工作的精神和徐州市中学实施素养教育规定；切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想；相关部门亲密协作，齐抓共管、标本兼治；从实际动身，分阶段、有重点地大力推动；完善对减负工作的治理，加强领导和监视，切实把中学生过重负担减下来，全面推动素养教育的实施。 二、减负目标 （一
24、）解决中学生在校时间过长的问题。学生每日在校用于教育教学活动时间，初中不超过7小时。 （二）解决学生作业量过多的问题。初中各年级不超过1.5小时。 （三）解决补课过乱的问题。中学校要做到节假日、寒暑假、双休日和平常不统一补课，坚决杜绝有偿补课。对少数学习确有困难的学生可以进展辅导，但不得收取费用。 （四）解决中学生用书和复习资料过滥问题。中学各科必修课程只准使用一套经国家或省审定通过的教科书。地方课程也必需使用经省教委审定或审查通过，并经市教委批准使用的教材。其它课程和专题教育活动不得组织学生统一购置教材和各种读本。 （五）解决学科竞赛、读书活动过多的问题。未经批准，不得组织中学生参与各种竞赛
25、活动、读书活动。 （六）解决学校不执行课程规划的问题。中学严格执行课程规划，开齐学科，开满课时，不得随便增删课时，不抢进度。中学要仔细开展好活动课教学，因地制宜地拓展学生活动的时间和空间，促进学生全面进展。 （七）解决局部学校存在的按考试成绩公布学生名次的问题。取消按考试成绩公布学生名次的错误做法。充分发挥考试的正确导向作用。 （八）解决中学乱收费问题。标准收费行为，严格执行收费的各项规定。 三、保证措施 （一）学校要结合贯彻省市县文件精神，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大争论。通过学习、争论，统一思想熟悉，端正教育方向，明确教育思想，切实改良和加强教育工作。要把减轻学生过重的课业负担，
26、培育学生良好的心理素养和法制观念，作为推动素养教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化学问教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理安康教育。要严格校规校纪，发扬正气，对学生中发生的不良行为，学校和有关部门必需旗帜鲜亮地加以反对。 （二）学校主要领导要切实担负起减负工作责任，校长必需做到保证校内寒暑假、节假日、双休日和平常不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中学生为对象的文化补习班供应任何场所；教师必需做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，校长和教师都要签订责任状，做到层层负责。对违反规定的，要仔细查处，严厉处理。学校
27、每学期都要针对存在的突出问题对减负工作进展一次专项督导检查。其结果作为教师工作的重要依据。 （三）把加强教师队伍建立，不断提高教师的思想政治和业务素养作为减负的治本措施来抓。学校要进一步加强教师队伍建立，特殊要不断提高教师的思想和业务素养。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感，加强敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建立，对违反职业道德的要严厉处理，坚决取消“品德不良、污辱学生、影响恶劣”者的教师资格。要进一步深化学校内部治理体制改革，实行教师竞争上岗，调整不履行岗位职责的教师，辞退不合格教师，优化教师队伍。不断提高教师的业
28、务素养，提高实施素养教育的力量和水平，把教师的主要精力引导到投身教育改革上来。 （四）优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培育学生坚韧意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探究实施素养教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。学校要严格把住作业质量关，提倡布置一些思索性强、动手力量强的作业。 （五）制造条件，丰富中学生校内外课余生活。学校在节假日、寒暑假都要制造和利用现有条件开展丰富多彩的课外活动，陶冶学生情操，丰富学生课余生活。 （六）统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推动素养教育的一项
29、战略性措施，是一项系统工程，任务非常艰难。各部门要统筹规划，确定重点，全力推动，首先刹住校内乱补课和有偿补课；初中取消按考试成绩公布名次的错误做法；杜绝教师利用职权和工作之便组织学生统一订购或变相订购各种学习资料。 （七）加强监视，加大对违规违纪问题的查处力度。对减负工作的监视检查，除系统内建立完善的制约机制外，还要加强社会监控。 加大对违规违纪的查处力度。凡发生违规违纪的教师，取消当年评比任何先进的资格，取消当年职称评定、晋职升级和评比任何先进的资格。要建立健全减轻学生过重负担的通报制度，对违纪案件予以通报。 上面内容就是虎知道为您整理出来的5篇中小学减负实施方案，能够赐予您肯定的参考与启发，是虎知道的价值所在。