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1、 初一信息技术教案（4篇） 教学目标 (思想、学问、力量) 1、认真观看，说说你的计算机系统的外观组成。 2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。 教学重、难点 微机的根本构造和软件介绍 教法、学法 师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究 教 学 程 序 认 知操 作 一、复习提问 1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？ 2、什么叫信息技术？ 二、新知 1、计算机在信息社会中的地位和作用 2、微型计算机的根本构造和软件介绍 、微型计算机的根本构造 一台微型计算机主要由三局部组成：主机、输入设备和输出设备 微型计算机主机局部 主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中心处理器(
2、CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。 微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、嬉戏杆、麦克风等。 微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。 微型计算机处理信息的一般过程 、计算机软件 软件是程序系统，是一些掌握计算机工作的命令集合及其帮助资料。 三、小结： 计算机是一种高效的信息处理工具，区分于一般的信息处理工具，它有自己显著的特点。把握微型计算机的硬件组成和软件学问，这是敏捷应用微型计算机的根底。 四、思索与练习：KP21 一
3、。练习开机操作 二。练习登录入网操作 三。练习鼠标及键盘操作 四、练习关机操作 教学后记 学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。 初一信息技术教案 篇二 【教学目标】 1学问与技能 （1）知道信息与信息社会。 （2）正确列举现实生活中存在的信息。 （3）了解信息处理的过程。 2过程与方法 区分信息与信息载体、信息源。 3情感、态度与价值观。 （1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。 （2）培育合理运用信息的习惯。 【教学重点与难点】 重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。 （2）信息的精确性和相关性。 难点：信息与信息载体、信息源的区分。 【课时安排】 用0.5个课时完成。
4、【教学预备】 教材以外的生活中的信息 【教学过程】 1引入。 请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如，每天电台中播送的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预报；各种新闻、消息等。 2从学生的实例中引出信息和信息社会。说明信息的精确性和相关性。 3信息、信息载体和信息源的区分。 教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生争论辨析，最终说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而学问是信息的高级组织形式。 4介绍信息处理的整个过程。 通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有
5、力的工具。 初一信息技术教案 篇三 学问目标： 确定电子小报的内容与版面 力量目标： 利用MicrosoftOfficeWord输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进展规划和设计的过程中，把握MicrosoftOfficeWord的一些根本技巧。 情感目标： 感受自己的作品设计，为自己制作电子小报供应自信的根底。 教学重、难点： 重点： 电子小报的设计 难点： 自主探究和小组协作方法的引导 教学方法： 观赏、演示、合作、操作、评价、反应 教学课时： 1课时 教学预备： 优秀作品设计 初识Word 教学目标： (1)使学生学会进入与退出Word窗口。
6、 (2)使学生初步了解Word窗口的构造及其主要功能。 (3)使学生初步了解文件的保存方法。 教学重点： 使学生学会进入与退出Word的方法 教学难点： 熟悉Word窗口功能区及其重要功能。 教学过程： 一、导入新课 出示图文并茂Word作品(激趣)。美丽不美丽？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今日我们就一起来熟悉Word。 二、探究新知 1启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开头”按钮，指向“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。消失Word窗口。 师：通过开头菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式
7、的图标，同样也可以启动Word。（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。） 议一议哪种启动方法好？（让学生自主争论） 2熟悉Word窗口 师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相像，你能记住窗口中的哪些名称呢？ 练一练 1说出下面窗口中的各局部名称。 2说出窗口中各局部的功能 Word窗口中还有这样两行特别的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有很多工具栏，而且还可以依据需要增加或削减工具栏。师：工具栏内图标按钮表达了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进展相应操作(师边说边出示各
8、图标按钮的名称。) 翻开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复 师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？ 演示 (1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。 (2)假如是新输入文件，计算时机弹出如下对话框，询问是否保存文件。 (3)假如文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，消失“另存为”对话框。 (4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。 三、稳固练习 练一练 请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。 提问：当消失：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同
9、？ 练一练 翻开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮，退出Word。 小结：我们单击“是(Y)”按钮，消失另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后翻开该文件后，就找不到修改正的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。 四、课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口 初一信息技术教案 篇四 授课时间 总第1课时 课题 第一章迈向信息社会信息技术简介 课型 新授课 教学内容 第一节信息和信息处理其次节信息技术简介 教学目标 (思想、学问、力量) 1.正确把握信息的根本概念，了解简洁的信息猎取、处理、传递方法，完成“
10、个人信息卡片”制作。 2.结合课堂教学，查阅有关资料，完成命题作文：“从烽火台到因特网”，并绽开争论。 3.会开机、关机操作 教学重、难点 信息的概念信息技术简介 教法、学法 师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究 教学程序 认知 操作 一、复习提问 1.统计在小学学过计算机的人数？ 2.怎样开机，关机你还记得吗？ 二、新知 我们生活在信息社会中，信息无处不在，我们每时每刻都离不开它，了解信息，熟悉信息，把握信息技术，已成为一个现代人必需具备的根本素养。 1、信息的根本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它为人所感知，并理解的时候才能发挥出来。 信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知的一切
11、有意义的东西。 2、信息的猎取、处理、传递方法 3、信息社会 4、信息技术初步 信息技术是信息的猎取、理解、加工、处理、保存、传播过程中所用的方法、手段、工具的统称。(简介因特网、计算机帮助教学、远程教育、信息高速大路) 5、信息技术展望 三、小结： 1.信息是现代社会的重要资源，正确熟悉、运用各类信息及其载体，探究宽阔的猎取信息的渠道，培育自觉、高效的信息意识是我们学习信息技术的根本目的。 2.对信息技术的理解是一个渐进的过程，需要在生活中仔细观看和分析。 四、思索与练习：KP7、15 一。练习开机操作 二。练习登录入网操作 三。练习关机操作 教学后记 对小学阶段未学习计算机操作的学生，要分层进展讲解正确的开机、关机方法。必要的资料查询、广泛的沟通与争论是学好本节内容的关键。 读书破万卷，下笔如有神。以上4篇初一信息技术教案就是山草香小编为您共享的初一信息技术教案的范文模板，感谢您的查阅。