分与合的教案幼儿园优质5篇.docx

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1、 分与合的教案幼儿园优质5篇 分与合的教案幼儿园篇1 活动目标： 1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表情。 2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观看领唱者的歌词和动作，并做出相应的反响。 活动预备： 表情图：快乐、生气、难受。 活动过程： 1、学习歌曲 （1）出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己快乐、生气、难受时 的表情，动作。 （2）教师示范演唱歌曲。 （3）请幼儿练习歌曲中的节奏局部。 （4）幼儿跟教师一起唱歌，节奏局部要拍整齐，要把快乐的心情用 表情表现出来。 2、学习领唱和齐唱 （1）请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。 （2）练习领唱和

2、齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。 3、创编歌词 （1）教师指定一个表情，如生气，请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。 （2） 全体小朋友围成一个圈，由教师或小朋友确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。 活动延长： 在美工活动中画“表情”。 活动评价： 本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感兴趣，想创编会创编。幼儿能完全承受歌曲节奏、旋律，兴趣高涨，自编自演。 分与合的教案幼儿园篇2 活动目标: 懂得食物对身体安康的重要作用养成不挑食的习惯。 使小朋友们感到欢乐、好玩，

3、在不知不觉中应经学习了学问。 培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备: 物质预备：木偶(胖、瘦小猪各一只，小狗一只)，餐桌(摆放食物)，鸡蛋若干，炒蛋厨具等。 材料配套：幼儿活动操作材料安康社会艺术谁该得笑脸? 活动指导: 1出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦? 2边演示桌面教具，边叙述故事大大和小小。 提问： 吃饭的时候，大大是怎么做的?小小呢? 大大长得怎么样?小小变得怎么样了? 小小后来为什么能和大大长得一样强健呢? 3引导幼儿观看操作材料谁该得笑脸?，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。 4出示鸡蛋引导幼儿说说吃蛋对身

4、体安康的好处。 5引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。 活动建议: 生活活动：在幼儿进餐时，教师以“美食播报“”我不挑食”展现栏“等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。 家园共育： (1)指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。 (2)与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。 领域整合：引导幼儿学习歌曲大家叫我小壮壮、儿歌长成一个壮娃娃，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。 教学反思 本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。活动还算挺胜利。 分与合的教案幼儿园篇3 活动目标： 1.依据手形的变换联想各种事物，并尝试

5、用自己的小手变出各种生动的图案， 2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。 3.鼓舞幼儿的想象，大胆尝试，进展幼儿想象力和制造力。 4.评价幼儿作品，让幼儿发觉同伴作品的优点，从而提高审美力量。 活动重点： 能依据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。 活动难点：大胆发挥想象制造出各种类型的手型画。 活动预备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。 活动过程： 一、嬉戏导入，激发幼儿兴趣。 1师：小朋友们，大家好！今日教师带来了一个好玩的手 指嬉戏，我们一起来玩一玩，好吗？ 小手，小手，变变

6、变，变成剪刀剪剪剪。 小手，小手，变变变，变成shou枪啪啪啪。 小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞 2.鼓舞幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿答复：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出很多东西来 二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探究。 师：昨天魔术师先生还教了我许多小手变变变的本事呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那教师就来教教你们吧，仔细看哦，我要开头变魔术喽！ 1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。 师：教师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的形状，再添上几笔，枝干、大

7、树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜爱的背景，涂上喜爱的颜色哦。 2.我的小手变变变，变成孔雀真漂亮。 师：猜猜教师还能把小手变成什么呢？ 咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真漂亮。 3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。 师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜爱的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。 三、敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆创作意愿画。

8、 师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边教师预备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜爱的形式进展小手变变变 四、教师巡察指导。 五、评价作品。 师：都画好了吧？好，我们一起来观赏，平平，你喜爱哪一幅？哦，为什么呢？颜色艳丽，而且涂的很匀称。芳芳、你喜爱哪一副？哦，他添画了很多背景。真不错，你们看这幅。 六、总结。 分与合的教案幼儿园篇4 为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会筹划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本

9、事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。 活动的生成： 为迎接 五一劳动节 的到来，让幼儿对 五一劳动节 有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了 劳动人民最荣耀 的主题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的力气为祖国为社会效劳。 活动内容： 1、介绍 五一 国际劳动节。 了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。 2、绘画 各行各业劳动人民 美术作品。 介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者

10、对社会的不同奉献。 3、谈话：说说 我的爸爸妈妈 相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。 4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。 5、手工：制作 漂亮的花 。 组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。 6、学唱歌曲劳动最荣耀。 小百科：在美国，工人们每天要劳动14至16个小时，有的甚至长达18个小时，但工资却很低。马萨诸塞州一个鞋厂的监工曾经说过这样的.话：“让一个身强力壮体格健全的18岁小伙子，在这里的任何一架机器旁边工作，我能够使他在22岁时头发变成灰白。”沉重的阶级压迫激起了无产者巨大的生气。他们知道，要争取生存的条件，就只有团结起来，通过罢

11、工运动与资本家作斗争。工人们提出的罢工条件，就是要求实行八小时工作制。 分与合的教案幼儿园篇5 设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。 幼儿园语言教育的首要任务是帮忙幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起查找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在嬉戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完整观赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和美丽，从而有利于培育了他们参加语言活动的兴趣。 目标： 1、创设情境，让幼儿在嬉戏中练习礼貌用语：你

12、好、再见。 2、鼓舞幼儿尝试用一般话大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参加语言活动的兴趣。 预备： 小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。 过程： 一、开头局部： 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起欢乐地游玩。 二、创设情境，理解故事： 师：今日我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们情愿和我一块儿去找小狗的家吗？ （在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家） （1）来到了门上画着鱼的家门口。 这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？ （敲门）（出示门后的小猫） 引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。 小猫为什么要在门上

13、画上小鱼呢？ （2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？ （出示门后的小兔）你们猜对了吗？ （引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见） （3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？ 3、观赏故事：门上的画 我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。 故事：门上的画（小班语言） 设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事门上的画作为教学内容。 幼儿园语言教育的首要任务是帮忙幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客”的情

14、境：一起查找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在嬉戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完整观赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和美丽，从而有利于培育了他们参加语言活动的兴趣。 目标： 1、创设情境，让幼儿在嬉戏中练习礼貌用语：你好、再见。 2、鼓舞幼儿尝试用一般话大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿参加语言活动的兴趣。 预备： 小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。 过程： 一、开头局部： 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。 在音乐的伴奏下，一起欢乐地游玩。 二、创设情境，理解故事： 师：今日我要去小狗家做客，可我不知道小

15、狗的家在哪里，你们情愿和我一块儿去找小狗的家吗？ （在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家） （1）来到了门上画着鱼的家门口。 这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？ （敲门）（出示门后的小猫） 引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。 小猫为什么要在门上画上小鱼呢？ （2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？ （出示门后的小兔）你们猜对了吗？ （引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见） （3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。 这是小狗的家吗？为什么？ 3、观赏故事：门上的画 我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。 故事的名字就叫做门上的画。 4、

16、通过提问，进展幼儿的集中思维。 小鸡也想请小狗到他家去玩，应当在门上画些什么呢？ 故事：门上的画 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不熟悉小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。” 其次天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，观察一扇门上画着一条小鱼，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜爱吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。 小鸡连续往前走，他观察一扇门上画着大大的萝卜，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜爱吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。 小鸡又往前走，他观察一扇门上画

17、着肉骨头，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果真这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！” 这一天，小鸡和小狗玩得真愉快。 故事的名字就叫做门上的画。 4、通过提问，进展幼儿的集中思维。 小鸡也想请小狗到他家去玩，应当在门上画些什么呢？ 故事：门上的画 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不熟悉小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。” 其次天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，观察一扇门上画着一条小鱼，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜爱吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。 小鸡连续往前走，他观察一扇门上画着大大的萝卜，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜爱吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。 小鸡又往前走，他观察一扇门上画着肉骨头，他想：这确定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果真这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！” 这一天，小鸡和小狗玩得真愉快。