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1、 关于郊游中班音乐教案 现在的孩子，平常有许多时机和家人一起玩出游玩，因此他们也会有很多郊游的阅历和大家一起共享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的憧憬与喜爱，并且能骄傲的描述自己的新发觉，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美妙风光，培育他们喜爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。依据他们宠爱郊游这一心情特点，我选择了音乐活动郊游，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简洁易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，信任孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲a段中“x x xx x”的欢快节奏与b段中较之缓慢而美丽旋律
2、的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有肯定挑战的，将作为本次活活动的重难点。 本次活动将分为三个环节，第一环节通过共享争论初步感受郊游的欢乐；其次环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的欢乐；第三环节在与教师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的欢乐情景。 活动目标： 1.熟识歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的根底上，尝试歌表演。 2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的欢乐。 活动预备：音乐 活动过程： 一、共享争论感受郊游真快乐 你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？ 二、感受体验熟识音乐，学习舞步 1.完整观赏歌曲 歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些风光？ 2.教师进展歌表演 你观察了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步） 单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步） 单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。 三、合作表演尝试两人合作表演 1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢（观看视频） 两个人跳和一个人跳有什么不同？（脚的方向、有凹凸变化） 2.幼儿尝试两两合作表演 幼儿两两合作练习，留意脚是不是打架。凹凸变化时怎样才能跟上音乐？ 3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进展表演。