关于美术船的教案7篇.docx

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1、 关于美术船的教案7篇 关于美术船的教案篇1 教学目标： 1、引导学生观赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的进展史及其特色。 2、指导学生学习观赏的根本方法，提高审美力量。 3、教育学生喜爱和传承祖国的传统文化艺术。 教学重难点： 了解青铜器的进展，观赏青铜器艺术的方法。 教具： 青铜器实物、幻灯片。 教学过程： 一、引导阶段： 1、播放幻灯片，初步让学生扫瞄，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝古代的青铜艺术。 2、让学生来说自己所了解的青铜器及其进展过程。(课前布置学生收集相关内容) 3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开头消失。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。 二、进展阶段：

2、 1、观赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。 2、探讨怎样来观赏，请学生来说说。 3、归纳观赏的根本方法：(1)从造型上来观赏，依据不同用途，青铜器有各种不同的造型。(2)从纹样上来观赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。(3)从文字上来观赏。 三、依据上面几点观赏的根本方法引导学生观赏青铜器艺术 (幻灯)： 夏：乳钉纹爵 商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。2、四羊方尊3、铜纵目面具 西汉时期：长信宫灯 战国时期：1、虎噬鹿青铜器座2、宴乐攻战壶 东汉时期：铜奔马 四、师出示现代的青铜器，引导学生观赏，看看与古代的青铜 器又有

3、什么不同。 五、学问窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和合金。 红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，由于呈青灰色，所以叫青铜。 六、让学生争论要怎样来喜爱祖国的传统文化艺术。 关于美术船的教案篇2 【活动目标】 1、喜爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。 2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己喜爱的、独特的烟花造型。 3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。 4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 【重点难点】 1、重点：把握刮画的要点，

4、能画出不同造型的烟火。 2、难点：能依据自己的”喜好，制造一些其他的烟花造型。 【活动预备】 阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言叙述自己看到的烟花。 物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。 【活动过程】 一、实物导入，激发兴趣。 教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐） 刚刚教师手里拿的是什么？ 二、播放视频，观赏感受。 1、教师播放烟花视频，幼儿观看叙述 你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！ 哇！烟花美丽吗？你喜爱哪种烟花？它是什么样子的？ 2、依据幼儿叙述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观看烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现） 有些烟火是

5、从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的 三、出示绘画工具，介绍使用方法。 1、教师出示刮画纸。 这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！ 哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。 2、出示刮蜡画画出的烟花。 瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？ 原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。 3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的使用要点。 竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进展较快地大面积地

6、刮色。 4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。 你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？ 四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。 1、刮腊画的重点、留意点：能画动身射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。 2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。 3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿观赏自己的成果，感受刮蜡画的颜色美。 【活动反思】 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征

7、，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 关于美术船的教案篇3 【活动目标】 1.支持、鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进展美术活动。 2.能大胆选用自己宠爱的颜色作画。 3.培育幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 5.体验想象制造各种图像的欢乐。 【活动预备】 1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。 2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。 3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。 【活动过程】 1.将各种树木图片张贴在活动室四周(留意图片张贴高度要与幼儿视线平行)，引导幼儿观赏这些图片。 2.组织幼

8、儿坐好后谈话： 1)“小朋友，你们熟悉这些树吗?来，让我们熟悉熟悉它们吧!“(松树、杨树、梧桐树等等) 2)“大树和我们人一样，也有不一样的地方。 我们看看它们有什么不一样的地方?“(树干有的高，有的低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样)鼓舞幼儿大胆描述。 活动反思： 在活动中幼儿的兴趣较高，大局部能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并准时指导，教学目标顺当到达。但还存在缺乏，发觉个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。 关于美术船的教案篇

9、4 一、活动目标。 通过观看、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积存写生阅历。 二、活动重点。 表现阳光下的树林。 三、活动难点。 理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。 四、活动预备。 1、各种树模板（清楚和模糊两种） 2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。 五、活动过程。 （一）观看：感知各种树，初步感知物体远近关系。 师：你们观察了哪些树？它们有什么不同？为什么？ （二）摆放：理解远近关系。 1、实物摆放 （1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？ （2）幼儿分组摆放。 （3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的

10、树模糊放在后面。 2、皱纸表现树 （1）师：树有哪些颜色？（幼儿边答复，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。 （2）师生共同撒皱纸 边撒边小结：近的树颜色比照剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。 （三）自由创作。 师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？ 这些树可以用什么笔触来画？ （四）观赏沟通。 师：谁的树林最美？ 关于美术船的教案篇5 活动目标： 1.对自行车的构造、功能有初步的熟悉，能独立设计自行车。 2.尝试用手捏、盘等方法制造性地制作自行车。 3.在创作中体验设计自行车的欢乐。 活动预备： 1.儿童自行车一辆。 2.多媒体课件：

11、自行车。 3.陶泥、操作工具人手一份。 活动过程： 1、展现自行车实物。 (1)教师：请你们认真看看，自行车是什么样的?由哪几局部组成? (幼儿思索、争论、答复) (2)教师：车头像t字，用来把握方向;轮子是圆形的，便于行走;坐垫像三角形，便利骑乘;两边的脚踏板在受力后可使轮子滚动。 2、观赏课件中的自行车，集体争论、沟通。 (1)教师：说说这些自行车与你们刚刚所看到的自行车有哪些一样的地方和不同的地方。 (2)鼓舞幼儿大胆表述，并适时。 3、指导幼儿设计自行车。 (1)教师：通过观看，我们发觉不管什么样的自行车都有扶手、轮子、坐垫和脚踏板等，可是它们的形状却多种多样。只要美观大方，骑乘轻松便

12、利就能让大家喜爱。 (2)教师：今日请你们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。 4、幼儿动手制作，教师巡察辅导。 5、展现、反思。 师幼共同共享胜利的喜悦。赞扬优点，并针对缺乏提出合理建议。 活动建议： 区角活动 在美术区写生用的画板、纸和笔，让幼儿写生自行车。 环境创设 开拓“自行车的进展史”专栏，让幼儿观赏、了解更多的自行车。 家园共育 与幼儿共同搜集有关自行车的资料，照实物、画册或图斤，帮忙幼儿了解自行车的相关学问。亲子活动：家长教幼儿学骑自行车。在这个过程中，家长可引导幼儿认真观看自行车的构造造型。 评析 本活动可分两次进展。第一课时，熟悉自行车的根本构造和功能并画出图片。其次

13、课时，依据设计图运用陶泥来制作自行车。幼儿在不断的观赏与沟通、创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成规划性、制造性的构思。 关于美术船的教案篇6 活动目标： 1、熟悉一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。 2、学会用棉签画出一串红。 3、知道花儿是不能摘的，是让大家观赏的。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、感受作品的美感。 活动预备： 棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，一串红图片三张。 活动过程： 一、谈话导入教师： 今日，袁教师给你们带来一盆特别美丽的花，想不想看看是什么样的呀？（播放一串红图片1）谁能说出这是什么花？（教师告知幼儿这种

14、花的名字叫“一串红”。）请你们看看花是什么颜色？（红色） 二、观看一串红的花和叶子 教师：小朋友，请你们认真看一看，一串红的花长得像什么？（播放图2）（一个接着一个相连在一起的，有点像一串串的鞭炮。）一串串的小红花长在什么地方？（长长的花茎上。）它的叶子是什么外形？（椭圆形）什么颜色？（绿色）它可以种在花盆里，也可以种在土地上。（播放图3）让幼儿观赏种在泥土上一大片的漂亮景象。 三、讲解、示范一串红的绘画过程。 1、教师今日带来了蜡笔、棉签和颜料，我们要用它们来画一串红。 我们先用绿色的蜡笔给它图上绿绿的叶子和花茎。（教师边师范涂边强调要沿着轮廓线里面图，不能涂出去了，长了小刺就难看了！） 2

15、、（边示范边讲解）然后我们用棉签轻轻地沾一下红颜料，开头来点画花朵了。小朋友要留意，一串红的花红红的，很美丽，它是长在花茎上，左边一排，右边一排，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。 3、谁也想来试一下画一串红的。（请个别幼儿上试画。） 四、幼儿操作，教师巡回指导。 教师显强调几点操作的留意事项： 1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦洁净。要保持画面洁净。 2、有几根茎就画几串。 五、活动评价：请幼儿相互观赏作品，教师个别展现几幅美观的作品让大家一起来评价。 关于美术船的教案篇7 活动目标： 1、培育幼儿对电脑绘画活动的兴趣； 2、启发幼儿运

16、用“金山画王”绘画软件，用不同的图形拼出不同的物体形象； 3、进展幼儿的想象力、制造力。 活动预备： 1、幼儿电脑室，电脑人手一台； 2、各种几何图形及其拼成的物体形象课件； 3、进、退场音乐； 活动过程： 一、 开头局部 引出课题：以开汽车的舞蹈进入活动场地，以手指嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 师：小朋友，你们好！今日我带着一些珍宝来到了我们的电脑课堂，让我们开着汽车进去看看吧！（随音乐进入电脑室） 师：有些累了，让我们坐下来玩个手指嬉戏吧！ 手指嬉戏： 我的小手拍一拍， （拍 拍 拍拍拍） 我的小手碰一碰，（碰 碰 碰碰碰） 我的小手握一握， （握 握 握握握） 我的小手敲一敲，（敲

17、敲 敲敲敲） 我的小手做三角，（做 做 做三角） 我的小手做长方， （做做做长方） 我的小手做个圆， （做做做个圆） 二、 根本局部 ?观看范画：以孙悟空七十二变的本事，引导幼儿观看由几何图形拼成的范画。 师：小朋友，谁的小手做的图形好啊？（幼儿相互比手） 师：看，我的图形好吗？你们想知道我今日带来的是什么东西吗？（教师出示预备好的几何图形课件）哦，使一些几何图形，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、椭圆形、长方形、正方形、六边形等）你们可不要小看这些图形，它们可是一些珍宝啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！是孙悟空！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他有七十二变的本事，还教了我几招呢

18、！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这些图形就会变的，预备好！（齐）123，（教师出示多媒体课件）这是什么？（是房子），你们怎么看出来是房子的？（有三角形的房顶、长方形的房身）（齐）123变，又变成什么了？（花儿）圆形的花瓣、三角形的叶子、长方形的杆子，（齐）123变，这是大家最喜爱的小鸟，圆形的头、半圆形的身子、三角形的翅膀和尾巴，真好玩啊！ ?示范步骤：以孙悟空传授本事的方式，让孩子学会绘画步骤。 师：孙悟空说要把这招本事教给小朋友，你们想学吗？ 步骤：在电脑桌面上找到“金山画王”图标并双击翻开在图库中选择自己喜爱的背景点击画板点击几何图形选择需要的各种图形，依次拖出并拼成预想物体形

19、象。（举例示范） ?发挥想象：引导幼儿举一反三，运用几何图形进展变通思维，构画出与教师不一样的物体。 师：我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，这些形还能变出什么物体来呢？（幼儿发挥想象，纷纷答复，教师赐予充分的鼓舞） ?幼儿操作：与孙悟空比本事的形式，激发幼儿运用金山画王绘画的欲望，进展电脑绘画操作。 师： 小朋友说出了正方形、长方形、圆形、三角形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我信任小朋友用聪慧的才智、灵活的小手，用几何图形可以变出很多不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进展一次竞赛啊？那就请你们把用几何图形变出的物体形象在金山画王中画出来吧！（ 每个小朋友用一台电脑，运用不同的图形拼出各种物体形象，教师巡回指导。） ?作品观赏： 师：哇！小朋友太能干了，大家快来啊，让我们一起来看看大家的作品吧！（教师带着幼儿相互观赏同伴的作品，并边观赏边赐予评价）