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1、 中学活动课教学设计 1培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。培育学生的社会责任感。 2提高学生的组织力量，社会交往力量。 3让学生在实践中了解学问，通过实践取得第一手资料。 4使学生了解抱负与现实的差距，并激发他们用自己的行动推动社会进步的决心与士气。 二、活动形式：调查、访问、考察、测量。 三、活动时间：每班用一个周六下午的时间：12:0018:00 四、活动过程 （一）分组 每班自由组合成若干小组，4-8人为宜，推选一位组长，确定调查的题目、内容、设计行动方案（去什么地方、找哪些人、每一小步到达什么目的、如何汇总资料、得出结论或结果） （二）选定调查内容 1教师推举的题目（见附录1），
2、每组任选一个题目进展调查 2学生填卡（实践活动纪录卡，见下表） 实践活动纪录卡 填卡要求： 活动地点：要写得特别详细，例如大庆河污染调查，写明河的名称，并写明河段的起止点。 大约时间：估量 活动方式：如参观治污设施；访问居民、访问工人、访问厂领导；随机采访行人（留意设点在人多而杂的地方）；采集标本、水样等；查资料；测量排污口水汽污染指标；观看；访谈；问卷。 结果：活动完毕后，由学生照实填写。 五、活动之前的预备 1学生方面：打听（向四周的人或家长）主管部门是什么？你要采访的单位最好有熟人，自己联系或通过教师联系；观看（上学、放学的路上进展观看） 2教师方面：（与有关部门单位联系）如学校领导、教
3、务处、总务处等；记录卡要提前几天交上来，从卡中知道学生的详细调查的形式。有的同学要搞问卷调查活动的，帮学生设计问卷调查表（见附录2）；搞河流水污染调查的，设计调查方法（见附录3）；去自来水公司搞水资源调查活动的，设计问题（见附录4）；去环保局采访的指导学生自己预先设计好问题，如大庆环保的一般状况等；去环卫局采访的，给学生提出参考调查内容（见附录5）。 六、组长的职责 确定调查方法、调查对象、范围、目的。要做到了解某个问题的状况，要怎样解决某个问题，如何为解决某个问题起一点推动作用。为这些事情作必要的分工。 写报告：由组长与组员协商，每组一篇，字数不限。 用品预备：工具、笔、本子等。 七、教师的
4、职责 1与相关各部门各单位联系 2强调安全第一 3了解时间、路线及内容 4提出要求，强调纪律：为树立良好的一中学生形象，要做到举止文明有礼纪律性强学问丰富、言辞（表达）流畅。 5目的：教师的目的是培育学生各方面的力量。 八、总结 用一节课的时间分组争论这次调查活动的感想，之后写出调查报告。教师整理后打印贴出，作为一期环境专栏以供大家阅读，借以提高全校师生的环境爱护意识。 通过调查，学生们更清晰地熟悉到蓝天，绿地，碧水已离我们很远，环境爱护不仅是政府的事，也是我们每个人的事。爱惜环境不能只停留在口头上，更要付诸行动。 附录1：教师推举的调查题目 大气污染 1收集一些雨水，对其酸碱度进展测试，看看
5、你所生活的地区有没有酸雨。 2到家乡四周的树林中找找，看看有没有被酸雨烧伤的树叶。 3试着设计一个削减城市大气污染的方案。 4观看你家四周工厂和锅炉房的烟囱，看看从里面冒出的烟是什么颜色的，黄色，红色，黑色，还是白色？去了解一下它们为什么冒这种颜色的烟雾。 太空垃圾 1请设想出几种削减、去除太空垃圾的方法。 野生动物 1争论，如何爱护濒临灭亡的动物。 2和同学们绽开争论，分析野生动物灭亡的缘由。 3通过调查，了解自己家乡四周有哪些动物是受国家爱护的。把它们的名单列出来，贴在四周的.黑板报、公告牌上。 4假定你自己是一只大象，你有什么感受？你会对什么感到难过、厌烦、恐惊？会对什么感到满足、快乐？
6、写一篇小文章，代表大象表达自己的感情。 5观看身边的小鸟，看看它们的生存方式有没有被我们人类的行为破坏。 瀑布 1从地图上找找我国几个闻名的大瀑布的位置，了解它们的落差及形成缘由。看看它们有没有消逝的可能？假如没有，为什么？假如有，请试着找出一些防治的对策。 水 1争论，为了爱护水资源，怎样转变不良生活习惯。 2看看自己家乡四周的水体存在着哪些类型的污染。假如让你负责治理，你将实行什么方法？ 3向四周的老年人询问水井最近30年的水位变化状况，分析变化的缘由，写出一个小报告。 4问问老人，家乡的水域中过去都有哪些鱼，现在还有没有，假如没有了，调查它们失踪的缘由。 环境爱护与经济进展 1向爷爷奶奶
7、、爸爸妈妈打听一下，他们记忆中家乡从前的环境是什么样子？现在有什么转变？变好了，还是变坏了？ 生态 1和同学争论：为什么人们喜爱鲸而厌烦鲨鱼？回忆一下，自己从哪里得来这样的感受？这种带有倾向性的情感正确吗？ 2从自己曾看过的童话、寓言故事中，找出一些被人们常常攻击的动物，像乌鸦、猫头鹰、狐狸等等，分析一下它们各拘束自然界中的独特作用，以及人类对它们产生不公正态度的缘由。 3思索一下：为什么世界上最大、最凶狠的动物像老虎、狮子、鲸、鲨鱼等越来越少。这样下去，是否很危急？ 世界和平与环保 1了解全世界现在有多少核武器，它们能把地球消灭多少次？ 耕地与农业污染 1了解“绿色食品”的标志及其含义。了解农家肥的作用。 环境爱护中的群众性 1争论怎样使公民团体能够关怀自己的环境。 垃圾的再生利用 1分析家里每天产生的垃圾可分为哪几类？其中可以回收利用的有哪些？ 追查塑料袋（包装食品用的） 1目前塑料袋的使用量特殊大，学生买饭几乎都用塑料袋，这些塑料袋是否无毒？是否是不允许使用的超薄型？这些塑料袋是从哪里来的？