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1、健康活动课教学设计健康活动课教学设计1 活动目标 1、培育幼儿手、脚协调向前爬的力气,进展大肌肉群的灵敏性。 2、鼓舞个别体弱幼儿和大家一起参加玩耍。 活动预备 1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。 2、音乐 活动过程 一、导入 1、听音乐做热身运动。 2、自己选择头饰戴上,并相互探讨动物的各种姿态和动作,看谁仿照的逼真。 二、开放 1、播放音乐 老师和小伴侣戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物仿照操。 2、出示布袋,请幼儿说出名称,争辩布袋有什么用? 幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。 3、老师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观看并
2、说出该幼儿爬行的动作方法。 (站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口, 跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。) 4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。 老师随时留意孩子的平安。 5、玩耍:扭扭虫吃饼干 玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。 请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,“吃”饱了再爬到场地中间。 (1)老师先做示范,请幼儿原地仿照。 (2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。 (3)分组听口令进行活动。 6、玩耍:扭扭虫运饼干 玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的篓子里,竞赛哪组运得快。 老师介绍
3、玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师准时订正不正确的动作, 让幼儿观看怎样的动作才是规范的。 7、集体听音乐自由进行爬行活动。 8、老师把两个玩耍结合起来,集体进行竞赛活动。 三、结束 在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。 健康活动课教学设计2 活动目标 1、知道心脏是人体重要的器官,了解心跳与身体健康的关系。 2、懂得爱惜心脏的正确方法。 活动预备 1、心脏图片 2、听诊器 活动过程 一、感知心脏的特征 1、引导幼儿观看心脏图片。 2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。 二、让幼儿了解心脏的功能。 心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,
4、日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到养分物质和氧气,使我们的身体保持健康。 三、看一看,摸一摸 让小伴侣观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。 四、发觉运动后的变化:老师带领小伴侣跑两分钟,让小伴侣相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。 (心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。) 五、心脏的爱惜: 心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地爱惜心脏。 六、启发小伴侣说出: 熬炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做猛烈的运动,否则心脏会劳累。 发热或可怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要准时治疗,睡
5、觉时不要趴着睡。 健康活动课教学设计3 活动目标 1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。 2、懂得用多种方法爱惜骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。 活动预备 1、课件图片:身体的结构骨头, 2、图片:身体的结构内部, 3、图片:身体的结构肌肉。 4、图片:我的身体 活动过程 一、以骨骼引起幼儿爱好。 出示:图片:我的身体 老师:小伴侣,你们看看这是谁呀呀?说说他的身体上长了什么?(幼儿自由谈论,发言) 二、了解人体的支架骨骼 1、出示图片:身体的结构骨头 (1)说说哪儿有骨骼?它是怎样的? (2)结合图片,了解人体骨骼的数量和有关名称。 小结:成人骨头共有206块有头
6、颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。 2、了解骨骼的作用。 (1)支持作用:人体不同的骨骼通过关节、肌肉、韧带等组织连成一个整体,对身体起支撑作用。 (2)爱惜作用:人类的骨骼如同一人个框架,爱惜着人体重要的脏器,使其尽可能的避开外力的“干挠”和损伤。 (3)运动功能:骨骼与肌肉、肌腱、韧带等组织协同,共同完成人的运动功能。 (4)代谢功能:骨骼与人体的代谢关系特别亲热。 (5)造血功能:骨骼的造血功能主要表现在人的幼年时期,骨髓腔内含有大量的造血细胞,这些细胞参与血液的形成。 3、懂得爱惜骨骼的多种方法。 三、了解身体的内部 课件图片:身体的结构内部 结合图片,给幼儿介绍身体的内部结构。 四、了解身体的肌肉 课件图片:身体的结构肌肉 结合图片,给幼儿介绍身体的肌肉。 五、师幼小结 喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼强又壮呀! (喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等) 活动延长 1、在日常生活中提示幼儿保持正确的坐立姿势。 2、养成爱熬炼,不挑食物的良好的习惯。6