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1、 中班安康优质教案20篇 第1篇、中班心理安康保持好心情教案反思 活动目标：1、在说说、画画中知道如何让不快活的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关心他人，萌发相互关爱的情感。 4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。5、让幼儿知道快活有益于身体安康。活动预备：小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸 活动过程：一、 出示小兔子的心情图片，谈话引入 师：昨天小兔子去公园玩了，它好欢快啊，它的心情是快活的笑脸 可是今日小兔子生病了，它好难过啊，它的心情就是难过的哭脸 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正
2、常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情 三、分析并找寻方法 一分析缘由 师：班级里有这些小朋友选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？二找寻欢快起来的方法 1.师：假设心情不好，不欢快，就会给我们带来很多的问题出示图片。那我们赶快来找个让自己欢快起来的方法吧？假设你心情不好了，你会用什么方法呢？请几个幼儿答复，为了下一环节做铺垫 四、关心小朋友 一听听小朋友心情不好的缘由 二帮助小朋友找到欢快起来的方法 师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。三把这些方法编成一首诗 师：
3、每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上秀丽的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以 五、延长环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小朋友不欢快时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。活动反思：该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告知孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个心情：欢快和难过。让孩子初步感知人们的心情是多种多样的，同时也了解有这种心情都是特别正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告知孩子们假设哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片
4、了解不好的心情会带来那么多负面的影响。接着告知孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别欢快，可以用些什么方法来帮助她。最终把方法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有确定的小结语，也可以提高孩子的阅历积存。第2篇、中班安康活动预防疾病教案反思活动目标：1、了解有关幼儿简洁传染上疾病的状况，学会预防疾病的方法。2、培育幼儿的语言表达力气。活动预备1、 收集有关传染病的资料。2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、 预备材料：宣传品、纸、笔。活动过程：一、谈话：1、争论春秋季为什么是流行性传染病的多发季？气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变2、教师告知幼儿春季会有哪些流行性传染病消逝。
5、如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等3、请幼儿表达自己生病时的经受和感受。如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园二、表达疾病传播的途径：1、幼儿运用自己的已有阅历争论。2、请语言力气强的幼儿到前面来讲一讲自己的阅历。3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。三、争论：1、提问;我们应当怎样预防疾病？2、幼儿自由答复、争论。四、小结：我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。活动反思小朋友生活在集体生活中，特别有必要知道假设得了疾病确定要看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活
6、动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学灵巧更加灵敏。第3篇、中班安康活动爱运动爱安康教案反思活动目标：1.能为自己做简洁的周运动规划，了解多运动对身体有好处。2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：1.幼儿用规划表格每人一张，教师用规划表一张。2.户外活动器械塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等。活动过程：一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是简洁生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动
7、，可以提高身体提抗疾病的力气，能使小朋友身体长高长结实，还能熬炼小朋友的反响力气，变得很聪明。二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。1.请幼儿说说你都做过哪些运动。2. 鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。三、教师介绍自己的运动规划，引导幼儿制定自己的运动规划。1.教师依据一周7天的时间挨次介绍自己的运动规划，包括运动器械和运动内容。2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动规划，要求幼儿规划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。四、幼儿开头制定自己的运动规划。1.幼儿制定规划，教师巡回观看幼儿的完成状况，适时的赐予帮助和
8、指导。2.引导幼儿相互呈现沟通自己的运动规划。五、争论运动时要留意的安全。1.小朋友运动的时候要留意哪些安全？2.在运动的时候应当怎样疼惜自己？活动延长：1.把幼儿制定的运动规划布置成班级的春季运动专栏。2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己宠爱什么样的运动。活动反思：在活动的过程中，我只是留意让孩子学习图片，把握运开工程，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观看图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作力气，这样课程的效果更好，避开了孩子的视觉听觉的疲乏。在与孩子的互动中，我对孩子的问答回应有所提升，比方有个孩子很兴奋地上来表
9、演他宠爱的运动，并且大胆的说出：“我宠爱水上运动。”这个时候我可以深入挖掘：“你宠爱水上运动的哪个工程呢?”。第4篇、中班安康活动大浪和小浪教案反思设计理念在一次玩水的过程中，幼儿对“波浪”产生了兴趣。于是设计了本次活动大浪和小浪。 开展本次活动，可以让幼儿通过表现波浪和跨越障碍的形式学习把握钻、爬、跨的动作，进展自主性。活动目标1.通过活动，把握钻、爬、跨的方法技巧。2.在活动中，进展自主性，享受活动的乐趣。3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。5.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。活动预备教具：关于“波浪”的ppt。活动重难点
10、活动重点：进展钻、爬和跨越障碍物的力气。活动难点：依据信号做出相应的动作。活动过程一讲解大浪和小浪动作师：今日金教师带来了一段好玩的视频，看看视频里面有什么？播放关于波浪的ppt幼儿答复：波浪、海浪等师：你可以用你的身体来表现一下“大浪”的样子吗？幼儿用手势做波浪，或者做弯腰撑地状等师：“小浪”又是怎么样子的呢？你能用身体表现一下吗？幼儿在“大浪”的根底上，增大动作的幅度师：看看这个图形两个浪的图形请你们来表现一下这两个“大浪”，应当怎么做呢？两位幼儿共同完成动作小结：原来当有两个“大浪”或者“小浪”的时候，可以和你的好朋友一起来完成。二组织幼儿听口令做动作师：再请你们来看看，我的ppt上消逝
11、了什么？小眼睛看好了。幼儿答复：有两个大浪一个小浪师：你们可以把它表现出来吗？幼儿做出与ppt上出示的图片相应的动作师：很棒，现在金教师来喊口令，请你们来做动作好吗？教师喊口令，幼儿做动作幼儿找好朋友一起合作完成教师口令的内容听教师口令反复练习3-4次。小结：幼儿留意倾听教师的指令，以及相互协作。三开展玩耍：大浪和小浪师：我们现在来玩一个“大浪和小浪”的玩耍。请一组小朋友来做“波浪”，还有一组小朋友做“冲浪的人”。冲浪的幼儿要想方法冲过海浪。幼儿钻过大浪，跨过小浪来完成冲浪的玩耍师：第一遍玩耍预备好了吗？小耳朵要听清我的口令哦！幼儿认真倾听教师的口令师：其次遍玩耍“大浪”的小朋友手要抬高，“小
12、浪”的小朋友蹲低点。幼儿协作教师的口令，以便冲浪的幼儿成功通过师：第三遍玩耍“冲浪”的小朋友和你前面的小朋友保持距离，不要拥挤，留意安全哦。幼儿有序地进展玩耍小结：对乐观玩耍遵守玩耍规章的幼儿赐予确定和鼓舞。四放松活动。幼儿轻轻捶打手臂及腿部，相互间捏捏肩膀，然后回到自己的座位。活动反思本次活动目标主要是进展钻和跨越障碍的力气，培育动作的灵敏性、协调性及体验玩耍的乐趣。 针对大浪和小浪这个根本活动我设计了三个环节，首先先示范讲解大浪和小浪动作并邀请一名幼儿上来协作示范动作，其他幼儿观看仿照。动作要领:两人面对面，相互手拉手。“大浪”，两人同时将手抬高；教师说“小浪”，两人同时牵手蹲下。这个环节
13、中，孩子参与性乐观，对这个玩耍还是特别感兴趣。接着，为了让幼儿能听口令及相互协作的默契，这个环节让幼儿分组练习，体验玩耍的乐趣。最终，在孩子已有的阅历根底上玩情景玩耍:大浪和小浪，这个环节中，让幼儿分成六组，其中四组成两纵队站好，两两相对，相互牵手，变成两排波浪，另两组幼儿分别站在两对排头的后面成一路纵队作“冲浪的人”，“大浪”时从浪底钻过去，“小浪”时冲浪的幼儿跨过去。全部通过后，交换角色，重复玩耍三遍。这个情景玩耍，幼儿参与度高，玩耍开展到达预期目标。只是有局部幼儿胆子比较小，对于这项玩耍不敢去尝试着玩， 针对这类幼儿，作为教师的我，以后的安康活动教学中应当多多鼓舞她们，让她们大胆的尝试并
14、参与玩耍，培育她们的抗挫力气。第5篇、中班安康不挑食身体棒教案反思活动目标1让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性。2教育幼儿养成不挑食的好习惯。活动预备事先让幼儿调查自己宠爱吃和不宠爱吃的食物并进展记录、对食物有四大类的生疏、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。活动过程(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。1幼儿做对各类食物的喜好的调查。师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最宠爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的缘由。看谁调查得最认真、最
15、认真。幼儿调查。2幼儿对食谱中的搭配是否均衡进展调查。师：小朋友通过刚刚的调查觉察了什么?幼：觉察有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?幼儿调查。(二)让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性，教育幼儿不要挑食。1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。师：小朋友，你们通过这次调查食谱觉察了什么?幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。师：为什么
16、要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。幼儿参观人体王国师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能安康强健的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害？幼：想。2、教育幼儿不能挑食师：你们应当怎么办？幼：不挑食师：挑食好不好？幼：不好。师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。三幼儿搭配
17、餐点养分均衡的自助餐1、师：寻常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧！2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告知客人教师不要挑食喔！4、师生进展自助餐活动，活动完毕。延长活动1、幼儿制作不挑食宣传小画册，送给别的班的小朋友阅读。2、选出小小监视员，每天监视小朋友有没有消逝挑食的现象。另外可以请家长协作我们进展监视。3、将不挑食的小朋友在班级的每日闻进展播报表扬。4、幼儿自制食物调查表。教学反思本次教学活动孩子们的学习乐观性高，教师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。假
18、设连续延长这一活动会将生疏食物的环节在设计的紧凑具体些。第6篇、中班安康教育活动小小养分师教案反思一、活动目标：学问与技能目标：1、通过观看养分金字塔的食品与养分师的介绍，初步了解各种食物的养分价值。2、在教师帮助指导下，尝试自己设计一份养分餐。过程与方法目标：1、通过课件养分金字塔，使幼儿理解食物合理的饮食构造。2、在选择自助餐的过程中，学会用轮番、适当等待等方法选择自助餐，并主动和同伴沟通。情感态度与价值观目标：对食物搭配感兴趣，养成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于安康的食品的科学进餐的好习惯。二、活动预备：1、安康金字塔课件。2、各种食物图片、盘子，养分师服装。3、布置好自助餐场景。三、活
19、动过程：一幼儿尝试第一次选择自助餐1、教师以养分师的角色将幼儿带入玩耍情境：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师，为了欢送你们的到来，我们哈哈餐厅特意为你们预备了美味的自助餐，有谷类食品区，水果蔬菜区、荤菜区、牛奶豆类区、油炸食品区你们想不想到哈哈餐厅选择一份自助餐呢？那谁知道选择自助餐应当留意些什么呢？2、师幼争论选择自助餐的规章？教师在幼儿答复的根底上进展小结：在选择自助餐的时候要排队，不推不挤、不大声喧哗、最好每个区的食物都选择到，但数量不要太多，要是自己吃得下的，不能铺张3、幼儿选择自助餐。师：请小朋友每人手拿一只餐盘，依次排队到我的餐厅为自己选择一份自助餐吧，选择后做到位子上
20、与你身边的小同伴沟通一下。教师留意观看幼儿的选择状况，并将几名幼儿的自助餐拍成照片。4、播放照片，初步分析幼儿选择的自助餐是否合理。师：我看到有几个小朋友选择的食物与其他小朋友不一样，我们来看一看他们选择的是什么呢？5、养分师对幼儿选择食物的状况进展小结小结：刚刚我们看了几位小朋友选择的自助餐，搭配得不太合理，为什么呢？接下来请小朋友们看看安康饮食金字塔，听了养分师的介绍就知道了。二借助课件养分金字塔，逐层介绍安康饮食金字塔。1、出示图片，介绍安康饮食金字塔这是安康饮食金字塔，共有几层呢？1介绍第一层这是金字塔的第一层，是我们寻常进餐中最重要、也是吃得最多的食物。想一想家里、幼儿园里每天吃得最
21、多的都吃的是什么呢？出示最底层图片底层食物是谷类食物，谷类食物有哪些呢？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。小朋友在选择自助餐的时候记得确定要选谷类食物。2介绍其次层第一层是谷类食物，其次层会是什么食物呢？出示课件你知道哪些水果和蔬菜？你知道吃蔬菜水果有好处吗？小结：除了小朋友刚刚讲的有很多养格外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们去除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。小朋友在选择自助餐的时候记得蔬菜水果也要选。3介绍第三层金字塔的第三层又是什么呢？出示课件第三层是什么食物？这些食物
22、能不能多吃？为什么？小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的吸取，所以只能每天适量换着吃。什么叫换着吃呢？就是今日吃鱼，明天吃肉，后天吃虾什么的，小朋友在选择自助餐的时候记得只能选择其中的一样就可以了。4介绍第四层除了谷类食物、蔬菜水果、荤菜，每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看出示课件这一层是什么食物？喝了牛奶，我们会怎样？长个子、身体强壮指豆腐这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品？小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以每天都要吃一点。小朋友在选择自助餐的时候记得也要选，但不要太多。5介绍第五层现在已经到了金字塔
23、的第几层？第五层也就是塔尖上，这里的食物就是寻常尽量少吃或者最好不吃的，看看是什么？这类食物能不能多吃？为什么？小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃，最好不吃。小朋友在选择自助餐的时候记得不挑或者尽量少挑。2、总结：这座金字塔告知我们，在进餐选择食物时要养分全面，还要合理搭配：我们的饮食中首先必需要有谷类食品，可以选择其中的一种或者两种，比方吃饭、吃面或者吃点饭吃点饺子等等；其次要有蔬菜和水果，固然也要适量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每天牛奶和豆
24、制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是安康合理的。三鼓舞幼儿对已选自助餐进展合理的调整，引导幼儿自主设计一份养分餐。1、选一名幼儿学做小小养分师，设计一份养分餐。师：听了养分师的介绍，你们知道怎么搭配自助餐了吗？现在谁情愿当养分师，设计一份养分餐给其他小朋友和客人教师看看？出示金字塔图，教师帮助幼儿将选择的食物粘贴到图上2、小朋友介绍自己的养分餐，师幼评价。师：你们觉得这个小朋友设计的养分餐合理吗？3、引导幼儿依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物，提出操作要求。师：刚刚有的小朋友选择的自助餐不合理，现在依据养分金字塔的标准调整一下自助餐。四帮助幼儿整理
25、和拓展阅历，教育幼儿养成安康饮食好习惯。今日在哈哈餐厅，你们学到了养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们欢快！期望你们以后在生活中能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。五向客人教师介绍养分餐现在，我们把设计的养分餐向客人教师介绍一下吧。介绍的时候要有礼貌，可以这样说：客人教师您好：这是我设计的养分餐，有米饭、我设计的合理吗？反思：能够从幼儿玩耍是觉察有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。第7篇、中班安康活动小袋鼠教案反思
26、活动目标：1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调、力气。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。4、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动预备：1、幼儿人手一只布袋有装饰2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝活动过程：1、预备活动：“小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！” 听音乐跟教师做预备活动。2、导入：探究布袋“小朋友，这是什么？”布袋“你们以前和布袋玩过玩耍吗？现在我们就和布袋来玩玩耍吧！”教师的要求：“请你
27、开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！”幼儿探究，教师辅导。捕获跳得像只袋鼠的孩子3、学习双脚并拢跳“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”“我们请她为我们表演一下，好吗？”请这位小朋友演示，其余的坐下休息。“还有谁有不同的玩法？”请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。介绍布袋小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮助“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。”幼儿朝着教师的方向向前跳。4、
28、玩耍：挑战自我过独木桥1、选择一条独木桥一高一矮勇敢的跳过去。师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。一高一矮“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”“真勇敢！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。”过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，勇敢的跳过桥。请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，衬托同伴间相互关心的奇特情感。2练习与同伴合作跳。“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。幼儿探究，师巡察指导，
29、引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。5、完毕局部1 放松练习雪人溶化了“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！”2 整理布袋“嗯，玩耍完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方法来玩布袋吧！”活动反思：本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，在相互的鼓舞，帮助中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这
30、次活动孩子们对自己有了重生疏，感觉自己厉害、勇敢了，增加了自信念。在接触中觉察，这些孩子宠爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动预备是为具体活动目标效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能乐观参与。第8篇、中班安康我来帮助你教案反思活动目标：帮助幼儿学会共享。活动预备： 录像机、木偶表演。活动过程：1 演一演(1) 看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不留神风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它
31、对小熊说：别焦急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真欢快，对小羊说：感谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?quot;哈哈!原来是这样!他们欢快地笑了。争论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2) 看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他欢快的又蹦又跳，一不留神把图书撕破了。他很焦急。旁边的小刚观看了，对元元说：别焦急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了便利胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了便利胶，留神翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能
32、干，感谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。争论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？2 说一说。(1) 小红不爱吃青菜，你有什么方法帮助她吗?(2) 洋洋不会拍皮球，你有什么方法帮助他吗?(3) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么方法帮助他吗?(4) 有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他?活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的教育。我信任，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态抑制生活中将要消逝的困难，为学生今后的学习、生活加上的动力源。第9篇、中班安康何时要穿脱衣服教案反思活动目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服
33、能预防感冒生病这一根本卫生常识。2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力气。3、进展幼儿的动手力气。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学流程：1感知争论1集体看图争论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体安康有哪些危害？2供给一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作1在教学中,教师要留意观看幼儿的教学量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。2在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地准时穿脱衣服。3强化稳固1可以请一
34、些力气强的幼儿,在教学中帮助教师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。2在“欢快小帮手”教学中,让帮助提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢快小帮手”图卡。3在日后的教育教学中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。中班安康：何时要穿脱衣服 幼儿教学时,简洁出汗,如不准时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照看幼儿的生活,同时也要留意培育幼儿有自理生活力气。有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进疼惜幼儿的身体安康,另一方面还能培育幼儿的生活力气。活动反思：现在的孩子娇生惯
35、养，幼儿缺乏自理力气，依靠性很强。作为教师的我们应当不失时机地找时机熬炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。第10篇、中班安康小熊学刷牙教案反思活动目的：1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。活动重点：知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。活动难点：把握正确的刷牙方法。活动预备：1、听过故事小熊拔牙；2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子；4、儿歌刷牙歌。活动过程：一、 开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日,教师就给你们请来
36、了那只得意的小熊。小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做玩耍。二、根本局部1、引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处？幼儿争论，沟通。教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢？2、幼儿争论正确的刷牙方法。教师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？ (小熊到小朋友中间去)请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确
37、的刷牙方法。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。3、教师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙首先要做什么？教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。4、集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；放音乐，集体练习刷牙。三、完毕局部1、小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊：学会了。教师：那你给小朋友讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。
38、接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，小熊刷牙的故事加深了幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假设能利用牙齿模型讲解可能更为直观。第11篇、中班安康活动千变人教案反思活动目标1、知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温馨感。2、运用形体动作表现不同的心情。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、主动参与活动，体验活动
39、的欢快及成功的喜悦。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备1、铃鼓、节奏轻快的音乐带、录音机。2、挂图：千变人活动过程1、呈现挂图千变人。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对玩耍。教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是欢快、生气、还是可怕呢？请幼儿说一说，自己在什么状况下会欢快、可怕、大方或者生气。2、幼儿争论：1、什么时候会欢快。2、什么时候会生气。3、什么时候会哭。4、什么时候会可怕。幼儿答复后师小结。3、拓展幼儿思维欢快的时候还可以用什么表情或动作表达，可怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐
40、或用铃鼓打节奏，请幼儿随着节奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停顿，教师就说出一种心情，请幼儿用形体动作表现出来。活动延长让幼儿分组沟通活动中好玩的事。活动反思心情是人的心理活动的一局部，通过区分表情来推断心情，让幼儿生疏喜、怒、哀、惧四种根本心情，将抽象的概念形象化、具体化。活动环节设计思路清楚、层次清楚，活动中的玩耍能充分激发幼儿的兴趣，最终的活动延长我认为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。第12篇、中班安康活动送报纸教案反思活动目标：1. 通过运动能够助跑跨跳过确定距离的物体。2. 通过“送报纸”玩耍熬炼幼儿下肢力气。3. 通过运用万能工匠能够宠爱参与体育活动，体验集体玩耍的欢快。
41、4. 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：1 口哨2 万能工匠510个万能点、48个红管、48个绿管3 报纸假设干活动过程：1. 热身运动男女生各一组，进展预备活动。2. 情景导入教师扮演袋鼠妈妈师：小朋友们，你们好，刚刚邮局爷爷给我打 ，想要请你们帮助送报纸，你们情愿帮助吗？师：送报纸可不是一件简洁的事情哦，路上会遇到重重障碍，所以我预备了三关，来考验你们，假设你们都完成了，那就特别厉害了。3. 进入教学师：小朋友们预备好了吗？师：现在我们来到了第一关的障碍跳过绿管师：好，大家做得都很棒，现在我们要去闯过其次关
42、了，小朋友有没有信念？跳过万能点师：还有最终一关，有些难度了，我们要怎么过去呢？请12名幼儿示范，引导幼儿助跑跨过万能点加红管师：小朋友们真的太厉害了，接下来送报纸的任务就交给你们了。每位幼儿手中拿着报纸依次跳过三关障碍把报纸放进报箱。4. 完毕：放松操活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能准时觉察幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼儿的活动兴趣和自信念；留意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。第13篇、中班安康活动小松鼠拉
43、松果教案反思活动目标：1.能主动探究沙包的不同玩法，体验玩耍的欢快。2.学习双脚夹物跳，增加腿部的力气。活动预备：1.阅历预备： 幼儿：自己所属队伍的名称及队长； 教师：活动前了解并生疏场地的布置及场地安排；通知家长活动当天给幼儿穿 便于活动的服装及鞋子。2.物质预备： 幼儿人手一个沙包；备用沙包假设干；地板垫假设干；绳子、垫子、拱形门各4个； 灰太狼头饰、哨子；活动过程：一、激趣：以谜语导入活动 样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。 松鼠二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前预备。 现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧！三、独立探究：探究尝试沙包的多种玩法约 5 分钟。1
44、.幼儿分散玩沙包，鼓舞幼儿玩出多种把戏。请你跟小松果玩玩耍，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧！2.幼儿集中沟通，进展阅历共享。3-4 种刚刚宝宝们想出了很多好玩的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗？头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等 原来松果还可以，这个玩法真棒！现在请大家来试试这种好玩的方法吧！ 幼儿分散尝试 还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的？除了用手玩松果， 还有用身体其它部位玩的吗？四、讲解示范，幼儿练习一学习双脚夹物跳的动作要领。1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探究双脚夹物跳的动作要领。 宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗？试一试！看 谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来！2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿觉察并关注双脚夹物跳的动作要领两脚并紧。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，有意夹不住沙包咦？怎么夹不住呀？双脚没并紧像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试！3.教师进展正确的动作示范，幼儿学习。 原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了疼惜好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，