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1、中班健康优质课教案20篇（优选）第1篇、中班健康活动谁跳得高教案反思1.初步掌握双脚用力向上跳的动作技能，增强下肢的爆发力。2.大胆参与活动，体验游戏的快乐。活动重点：初步掌握屈膝双脚向上跳。活动准备：橡皮筋、平衡木两条，椅子四张，录音机和音乐光盘。经验准备：找身高相近的好朋友。活动过程：一、准备部分1.教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场，在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。2.暖身操mdash;mdash;小猫爱运动在教师的带领和示范下，做踏步摆臂(小猫踏步)、扩胸(小猫划胡子)、屈膝(小猫伸懒腰)、转圈(小猫玩球)转脚腕等动作练习。二、教学与练习部分mdash;
2、mdash;小猫操练教师：最近的老鼠特别狡猾，它们为了躲避小猫，都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠，就要学更厉害的本领。1.幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴(以身高相近为准)，A幼儿踮脚向上高举右手，B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手，看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色，高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。2.停止活动，集中幼儿，请幼儿回答怎样才能跳的更高。(1)请幼儿进行动作示范，教师进行讲解，强调下肢屈膝mdash;双脚同时用力蹬地mdash;向上伸出一手触碰的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。(2)游戏：小猫跳高再次进行纵跳触手动作练
3、习。教师巡回指导。玩法：教师把一条松紧带拉成斜线(由高到低)幼儿根据不同的身高来练习跳高。3.幼儿分成两大组，跳跃在场地上摆放的障碍物。(1)塑料桩成两组，一组4个：红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后，屈膝双脚跳过高10厘米的障碍，绕过红色锥形桶，从队伍两侧跑回至队尾。(2)塑料桩成两组，一组4个，设高20厘米的障碍，平衡木一组一条，要求屈膝双脚跳过障碍，走过平衡木，从队伍两侧跑回至队尾。(3)塑料桩成两组，一组4个高20厘米，一组4个高30厘米，平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍，如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。4
4、.循环练习：从起点处出发，进行由低到高障碍的跳跃，中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木，最后回到原点。三、结束部分1.教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动：拍拍胳膊，拍拍腿，闭上眼睛前后各走三步，看能否回到原点。2.教师对活动进行总结后，带领幼儿收拾物品离开场地。活动反思：通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力,激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方
5、法，通过练习提高跳的动作技能。活动目标：第2篇、中班健康活动保护五官教案反思1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么2、请幼儿贴上所缺
6、的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样教育幼儿保护好自己的五官。三、学习保护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对并说一说保护五官的方法。1、我们怎样保护我们的眼睛(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)2、怎样保护我们的鼻子(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛(不扯眉毛)教师小结：我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康
7、，才能成为一个聪明的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果(活动自由结束)活动反思：一、本次活动在实施过程中发现：活动第一环节mdash;mdash;照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活
8、中幼儿行为习惯的培养，做了一个很好的铺垫。二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。活动目标第3篇、中班健康活动教案：练习投掷教案(附教学反思)1、练习投掷(其中包
9、括向不移动的物体及移动的物体透支的技巧)。2、提高动作的协调性与灵敏性。重点难点两手侧平举随音乐走平行线。活动准备向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。活动过程一、开始部分：整理队形由于班级幼儿的人数太多，所以将幼儿分为两个纵队。二、中间部分：1、幼儿每人头顶一个沙包，两手侧平举随音乐走平行线。2、向幼儿提出这次活动的要求及活动时的注意事项。3、学习及练习向不移动的物体投掷。老师分段讲解投掷时的规定动作。4、幼儿练习、老师小结这一部分。幼儿再投掷、练习反复活动直至幼儿掌握动作要领。5、老师示范，幼儿用沙包向移动的物体投掷的技巧。两位老师分别带领两个队做动作的分解练习。6、比赛：老师带领几
10、个幼儿参与到活动中来。小结后，继续比赛看看哪一队取得最后的胜利。教学反思体育课是幼儿的手、眼、四肢、尽情的参与的活动、也是幼儿都乐意参与的活动之一。还是长期需要坚持的活动课内容。这节活动课设计的合理、规范，充分的结合学前班幼儿的年龄特点、体质特征而定。开始以走平衡来稳定幼儿的情绪，让幼儿做好参与活动的心里准备;中间部分通过幼儿先练习向不移动物体的投掷让幼儿体验活动的乐趣，再通过分解动作的练习进一步巩固、强化幼儿对动作的技巧的掌握。又有老师的亲自参与更增加了幼儿活动的乐趣;结束部分，通过赛赛赛游戏活动让幼儿的身体活动趋于平静。在以后的体育活动中，应该活动器械更丰富、游戏内容更充实。在活动中让幼儿
11、自己学会玩，体验活动课的乐趣，锻炼幼儿身体的灵活性。使幼儿的身体健康成长。活动目标：第4篇、中班健康活动滚筒类游戏教案反思1、练习手推滚筒向前跑的技能。2、幼儿在纸箱内手脚协调向前爬行的能力。活动准备：塑料滚筒、纸箱活动过程：第一阶段：1、幼儿可沿直线手推滚筒向前滚动，也可手拉着滚筒向后向后滚动。2、让幼儿在滚筒内爬行，练习向前向后爬行。由于受滚筒数量的限制，用纸箱代替滚筒，幼儿在滚筒内向前滚动。熟练后可练习向后倒退着爬行。第二阶段：设置障碍让幼儿进行活动。比如，纸箱可以让幼儿玩开坦克的游戏。设置障碍，幼儿进行活动。滚筒绕障碍物走。第三阶段：穿插交通规则知识进行游戏。活动反思：因为活动准备充分
12、，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。设计思路：第5篇、中班健康活动打怪兽教案反思投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设计这次活动要解决的第一个问题。注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让幼儿有了自由选择的机
13、会。在活动指导中，还根据幼儿能力的不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变mdash;mdash;教师是材料的提供者、活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中辨认出怪兽，然后提出问题怪兽混在小动物中，我们该怎么办让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，充分发挥他们的主体性。此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整
14、个活动之中的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护的意识等等都能在运动中体现。活动目标：1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。活动重难点：练习有距离的投掷、投准活动准备：1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆2、录音机，磁带3、干毛巾若干活动过程：一、热身准备：1、(音乐声轻)师：你们看我是谁(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作幼儿做动作，大家一起来模仿。2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。(音乐渐响)飞行变形打怪兽3、情感激发：奥特曼队员请注意，怪兽来了(
15、广播声音)师：怪兽来了，你们怕不怕。二、打怪兽：1、辨认怪兽2mdash;mdash;3师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。师：请两位奥特曼悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。(要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球)2、第一次打怪兽mdash;mdash;练习投掷3mdash;mdash;5师：怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。教师指导幼儿动作mdash;mdash;肩上挥臂投掷教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。3、生活活动师：和好朋友说说你
16、打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。(幼儿擦汗、脱衣服)4、打移动的怪兽mdash;mdash;练习投准(听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。要求：一定距离的投掷。三、寻找小动物师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀!提出要求：1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来，然后跑回来。2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。四、活动延续：师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。活动
17、反思：孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。活动目标：第6篇、中班健康活动身体变变变教案反思1、尝试用身体各部位创造性地进行身体动作，体验身体变化带来的乐趣。2、能根据口令快速做出相应动作。活动准备：了解长大后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。活动过程：1、全身关节热身活动。2、自由探索。(1)讨论：长大后，身体有什么变化。(2)幼儿自由探索，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师注意观察幼儿有哪些不同的表
18、现方法。(3)请幼儿交流、示范自己的动作。3、游戏：我的身体变变变。幼儿根据教师口令用身体各部位做出相应的动作。变高了mdash;mdash;通过踮脚尖、伸手臂等办法尽量伸展身体。变胖了mdash;mdash;通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。变矮了mdash;mdash;通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。变廋了mdash;mdash;通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。4、听口令做模仿游戏。幼儿根据教师口令模仿高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。5、进行关节放松活动。活动建议：教学变式：教师可根据活动的情况，引导幼儿模仿各种动物造型，增加游戏的趣味性和挑战性。家园共育：家长可与幼儿一起玩游戏，鼓
19、励幼儿运用身体各部位做出不同的动作。活动反思：如果让我重新上这节课，我会更加细致认真的考虑这次活动的细节，提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和不足，我们对于他们的每一点进步都有给予鼓励，尤其是能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、用心培育孩子对集体和他人的爱!教案分析：第7篇、中班健康他为什么肚子疼教案反思中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油
20、炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次他为什么肚子疼主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活经验和视野。活动目标：1.让幼儿了解肚子疼的几种常见原因，知道肚子疼会影响我们身体的生长和健康。2.教育幼儿要爱清洁、讲卫生。活动准备
21、：1.熊妈妈和熊宝宝的手偶。2.蛔虫、姜片虫的图片资料。活动过程：一、组织幼儿观看手偶表演，引起幼儿活动兴趣。师：小朋友看谁来了(出示熊妈妈和熊宝宝的手偶)瞧!他们那发生了什么事。教师操作手偶边讲述：(放学的时候，小熊宝宝看见了路边有个卖柿子的小摊贩，他吵着要妈妈买，熊妈妈买好了对熊宝宝说：回家洗洗干净再吃。)可熊宝宝不听，从妈妈手里抢过来，就往嘴巴里送。到家后，小熊宝宝突然肚子疼起来了，疼得大声叫：哎哟!哎哟!快送我上医院。二、启发幼儿根据手偶表演和自己的生活经验谈话。师：手偶剧表演完了，好看吗那里发生了什么事提问：小熊为什么会肚子疼你们有没有肚子疼过疼的时候什么感觉得出结论：小熊是因为吃了
22、不干净的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的时候要到医院去看病，让医生检查后，经过打针吃药，病才会好。三、引导幼儿讨论引起肚子疼的各种原因。1、没有把手洗干净，用脏手拿食物吃。水果没洗干净或不削皮就吃。2、吃了过多的零食和冷饮。喝了没烧开的生水。3、食物没加罩，吃了苍蝇叮过的食物。吃了过期、变质的食物。教师小结:引起了肚子痛的原因是因为吃了不清洁的食物造成的，不清洁的食物会把细菌带进我们的肚子。引起肚子痛的另一种原因是不干净的食物进了虫卵，在肚子里长成虫子乱钻后造成的。四、观察蛔虫、姜片虫的图片。让幼儿知道肚子生了虫后不光肚子疼，还会让人面黄肌瘦，个子长不高，身体不结实，经常容易生病等，影响身体健康
23、。肚子生了虫后要配合医生治疗，吃驱虫药。五、教师小结为了预防和减少疾病的发生，我们要做到饭前便后用肥皂洗手，不吃不干净的食物，不喝生水，少吃零食和冷饮等。做个爱清洁、讲卫生的好孩子，这样才会更健康。课后反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。活动设计背景第8篇、中班健康活
24、动教案：打针我不怕教案(附教学反思)有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。活动目标1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。2、培养小朋友乐意接受预防接种。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动过程：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办谈谈打针时有什么感觉2.讨论：自己生了病是怎样做的有什么好办法才能使自己少生病(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵
25、抗力，身体就不容易生病。)3.学儿歌打预防针。4.角色游戏勇敢的娃娃。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬勇敢的娃娃。教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。设计背景第9篇、中班健康活动教案：我会刷牙了教案(附教学反思)让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动目标1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。2、掌握正确的刷牙方法。重点难点初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿活动准备1、听过没有牙齿的大老虎的故事、浸在醋中的蛋壳。活动过程1、教师提问，幼儿讨论：我们听过没
26、有牙齿的大老虎的故事，那么老虎为什么要拔牙幼儿互相间察看对方是否有龋齿：mdash;mdash;我们怎么会有龋齿的2、了解龋齿的形成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：mdash;mdash;上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：mdash;mdash;牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：mdash;mdash;龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的
27、前面和背面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。活动目标：第10篇、中班心理健康活动我来帮助你教案反思1、帮助幼儿学会分享。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1、演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往
28、上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：谢谢你，你真棒!小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的哈哈!原来是这样!他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮助了小熊它为什么会成功呢(2)看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你!小刚说：不用谢!你下次也可以这样做。讨论：小刚用什么方法帮助元元的元元心里会有什么感觉
29、2、说一说。(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。活动目标：第11篇、中班健康活动好吃的蔬菜教案反思1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。2、了解吃蔬菜对身体的好处。活动准备：学具准备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一
30、套碗和筷子。活动重难点：活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。活动过程：(一)导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，(幻灯片)看看，它们都是什么菜(教师出示各种蔬菜)(二)引导幼儿认识蔬菜教师：(幻灯片)这是什么菜呢(白菜)(幻灯片)白菜是什么颜色的什么形状(幻灯片)这个是什么菜呢(胡萝卜)(幻灯片)胡萝卜是什么颜色，什么形状的小朋友们爱吃胡萝卜吗教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。教师：(幻灯片)再看看，这是什么菜(西红柿)西红柿是什么颜
31、色、什么形状的(幻灯片)你们见过这种菜吗这是什么菜呢(芹菜)教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。(三)通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处故事一：(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。故事二：(出示幻灯片)教师边出示幻灯片边讲故事。教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。平时不能挑食。(四)游戏体验：通过玩蔬菜蹲的游戏，再配上轻松、愉快的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的认识。在给小朋友们传授完知识以后，我将带领他们做游戏，这样不断变换的教学形式，可以减少幼儿的疲倦感。(五)品尝交流：蔬菜沙拉进行完一系列的活动
32、之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体吸收更多营养，使身体长得更捧。活动反思：通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。活动目标：第12篇、中班健康活动教案：吃鱼教案1、了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育，多
33、吃鱼聪明。2、掌握吃鱼的正确方法，能做到吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼。活动准备：猫妈妈头饰、小桶，带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书活动重点难点：重点：了解鱼的营养价值，知道经常吃鱼有益于大脑发育。难点：掌握吃鱼的正确方法。活动过程：一、教师带领幼儿玩小猫钓鱼游戏。教师(头戴猫妈妈头饰)：今天猫妈妈要去钓鱼了，谁愿意和我们一起去钓鱼呀带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。二、组织幼儿谈话，了解鱼的营养价值。教师将幼儿钓好的鱼集中在一起，放于幼儿面前，提问：你们喜欢吃鱼吗为什么鱼有什么营养价值(知道鱼的蛋白质含量高、质量好，容易被人体吸收。鱼里还含有磷，能帮助大脑发育。多吃鱼，少吃肥肉，还能防止小孩子肥胖)三、
34、引导幼儿讨论鱼的吃法。教师：鱼可以怎么烧你吃过哪些鱼你喜欢吃什么鱼出示好吃的鱼的图片，让幼儿观察，激发幼儿喜欢吃鱼的食欲。四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师：猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼，妈妈来烧烧，我们一起吃鱼吧!教师(端出烧好的带鱼)：你们会吃鱼吗怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住教师示范吃鱼的方法：先把鱼肉旁边的小刺去掉，然后吃掉一面的鱼肉，再吃另一面的鱼肉，鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。五、阅读幼儿用书，学习吃饭时如何吃鱼看图说说：图上小朋友在吃饭的时候，是怎么吃鱼的引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题，知道吃鱼时不吃饭，吃饭时不吃鱼，以免被鱼刺卡住。活动目标第13篇、中班健康活动教案：注意
35、饮食健康教案1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程1、幼儿进行谈话活动：1)教师：你喜欢吃什么食品为什么2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1)看图说说：图上的小朋友在做什么想一想这样做对吗为什么2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦他们为什么会生病例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观察一名肥胖儿童：他为什么
36、会这么胖(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好什么样的食品要少吃，为什么4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜
37、，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。活动设计背景第14篇、中班健康自己的事情自己做教案反思我班的幼儿自理能力较差，每天都等着老师去给他们穿衣服，穿鞋子，我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗，我就结合社会领域里的(自己的事情自己做)设计的这节课。活动目标1.通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。2.学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备地点：午睡室(小床，椅子，桌子)人物：小宝(请大班小朋友扮演)起床音乐活动过程1、出
38、示场景提问：这是什么地方(午睡室)有什么看谁来了(小宝)，小不点在干什么(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放鞋子脱下怎么放这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友们你们也像我一样，自己的事情自己做，做个爱劳动的好孩子。3、由小宝带领小朋友边做动作边说：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演，老师给予帮助。5、送小宝回班，(练习礼貌用语)6、午睡
39、：全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思通过这节课，我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子，只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右，总是穿错。我相信在练习中他们总会分清的。设计意图：第15篇、中班健康活动我爱洗澡教案反思炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多
40、种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。活动目标：1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。活动准备：我爱洗澡的课件活动过程：一、音乐导入：教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲2、你们平常喜欢洗澡吗三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。提问：谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。教师哼唱音乐，幼儿发散表演。四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。提问：你
41、们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上我爱洗澡的音乐节奏跳洗澡舞吧1、幼儿完整的倾听音乐。2、单人尝试。3、集体尝试。4、集体讨论小结：小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样哪个动作好哪些地方还需要改进一些五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。1、小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。3、集体完整地跳舞。六、游戏：快乐洗澡1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。七：活动延伸：表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲
42、卫生、爱清洁的好孩子。活动反思：活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。活动意图：第16篇、中班健康活动教案：我们身体里的洞教案(附教学反思)幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，健
43、康包括两个方面的内容-身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。洞是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。我们身体里的洞关注的是平常不被称之为洞而又最为我们熟悉的洞，不仅呈现了身体里的洞，还有各种洞的作用。活动目标：1.了解身体里的洞，对洞的好奇，知道一些洞的用处。2.自主探索，合作解决问题。活动准备：1.PPT我们身体里的洞。2.简笔画小娃娃图、记号笔、五角星标记。3.纸制背心、短裤。活动过程：(一)洞洞大猜想。1.出示PPT1：一个洞这是什么洞(下水道)2.出示PPT2：许多
44、洞这些洞是怎样的会是什么洞(洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它莲蓬头)3.出示PPT3：两个洞这两个洞是什么(二)寻找身体里的洞，了解这些洞的本领。1.找洞游戏：分组找身体里的洞，并记录，讲述自己的发现，了解这些洞的本领。2.自主阅读，发现身体里更多的洞，集体讲述洞的本领。(三)给洞洞分类，学习自我保护的方法。1.把哪些洞藏起来，不被别人发现哪些动要露在外面为什么2.哪些洞要藏起来，为什么3.帮娃娃藏洞。(为娃娃穿背心短裤)要藏起来的洞洞，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。4.教师小结。活动延伸：1、和同伴继续阅读图书，找身体里的洞。2、钻洞游戏。活动反思：根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的洞，以及保护身体里的洞作为重点内容设计了四个环节。第一环节为洞洞大猜想第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的洞分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。教学意图第17篇、中班健康活动教案：驱蚊、灭蚊、防蚊的方法教案(附教学反思)蚊子虽小，在我看来却是非常恐怖的小昆虫。据专家考证蚊子进化比人类早两千多年，具备极强繁殖力和适应力，并是生物链上