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1、 三年级上学期体育说课稿（汇总5篇） 一、说教材 1、教学内容 立定跳远该内容是人教版小学体育课标三年级跳动局部的内容，要求学生通过本课的学习根本把握立定跳远这一根本内容。它是在跳动的根底上进一步稳固双腿跳的练习，是进展学生腿部力气和弹跳力气的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能娴熟的进展跳动。这局部的教学使学生的身体得到了全面的熬炼，身体的根本的活动力量得到了提高，并同时培育了学生的体育意识和兴趣。 2、教学目标 我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际状况，我预设一下教学目
2、标： （1）熟悉目标： 娴熟把握双脚立定跳远的技术动作。 （2）技能目标： 通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的学生够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。 （3）情感目标： 通过集体活动，使学生体验集体的学习兴趣，培育集体意识和责任感。 3、教学的重点和难点 （1）教学的重点：摆臂与蹬地的协作、落得屈膝缓冲。 （2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的协作。 二、说教法 依据本课的教学目标，为了充分发挥学生的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教学的策略，目的是使学生在活动中创新，在活动中合作，在活动中安康成长。为了遵循运动技能学把握的规律性，为了更好的缓解学生长时间用双腿跳的练习，于是在本课我安排
3、了以下教学环节： 1、情境激趣； 2、鼓励参加。 3、舒缓身心。其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习气氛，并使学生的主体作用和教师的主导地位得到程度的发挥。 三、说学法 本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“标准的示范动作”入手，引导学生通过观看、分析、思索、自练、争论的学习过程，弄清跳动在日常生活中的重要作用，通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。 四、说教学过程 为了很好的完本钱课的教学任务，我预备分三个阶段去进展教学： （一）情境激趣阶段 在这个过程中，我安排了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于学生从下课的兴奋状态转化到上课的留意力集中状态上来。
4、（二）鼓励参加阶段 这个阶段是本课的重点局部，在这个局部中，我安排了动物仿照操，小青蛙捉虫子的嬉戏，动物仿照操的目的在于引导学生在复习各种动物的形态到重点仿照小青蛙的跳动练习，激发了学生上课时的参加积极性，同时，安排了嬉戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不仅可以使学生依据自己的实际状况，选择最适合自己跳动力量的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织学生在教师的带着下，在语音的提示下，进展各种动物的仿照练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将学生分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛过程中，教师留意观看学生跳动的细节动作，并随
5、时做好学生跳动动作的指导。这样更有利于帮忙学生共同完本钱课的竞赛活动。同时是本课的重点得到解决，难点得到突破。 （三）舒缓身心 猛烈活动后，做好放松活动是不行或缺的环节。依据运动学的特点，我选取了比拟富有典型的校园舞蹈操小白船，引导学生渐渐将自己的呼吸调整匀称。在音乐的气氛中使身体由紧急的运动状态渐渐过渡到比拟宁静的状态，使心跳渐渐缓慢下来，呼吸慢慢恢复正常。完毕局部的小结，除教师要对本课进展讲评外，还要求学生个人参加，总结学习体会。最终，教室布置好课外练习作业，学生解散。 总之，这节课的设计我力争使整个教学表达以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活波、学得积极，学得开心，身体素养得到
6、了提高，顺当完成教学任务。 三年级上学期体育说课稿2 各位评委，各位教师大家好： 本节课我分为说指导思想，说教材、说学情、说教法学法、说教学程序，说教学特色等六方面进展说课。 一、说指导思想： 本课设计以“安康第一”为指导思想，以学生进展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在好玩的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培育学生创新精神和实践力量，进展学生共性和特长，重视学生的全面进展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下根底。 二、说教材： 1、九年义务教育小学体育与安康三
7、年级教材立定跳远第一课时。嬉戏：建立家园。立定跳远是在一，二年级跳动根本活动的根底上，培育正确的跳动姿态，通过该技术的学习增加下肢力气，进展跳动力量。跳远与嬉戏的严密结合，淡化了田径运动工程的竞技性更倾向小学跳动教学的针对性，有用性，趣味性，敏捷性的特点。 2、教学目标 教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，使学生在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 （1）认知目标：初步了解和把握立定跳远的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：80%把握立定跳远的根本动作，进展跳动力量。体验跳动活动的运动乐趣和方法。 （
8、3）情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。 3、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。本节课的教学重点是双脚用力蹬地起跳，难点是动作协作协调 三、说学情 1、有利因素：小学四年级学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素：由于局部学生已把握了肯定的技能根底，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，我采纳情景教学，安排了兔子舞、仿照操、学本
9、事、运砖块、建场馆五个环节，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效到达教学目标。 四、说教法和学法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我创设主题情境，采纳讲解示范，嬉戏竞赛，分组学练，归纳小结等方法来到达传授技能、提高体能、培育兴趣、激发参加的目的。学生在教师的主导下，主要采纳仿照练习，尝试练习，自主学习，探究合作学习，小组竞赛等学习方法完成学习任务。同时到达把握技能和熬炼身体的目的。 五、说教学程序 本课是依据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于情景中，使课堂的气氛活
10、泼起来，提高学生的学习兴趣，从而到达良好的教学效果。 本节课我分为：开头预备局部、根本局部、完毕局部三个局部进展教学。 （一）预备局部 1、用情景导入：同学们前段时间洪水冲垮了我们的家园，现在让我们来一起重建家园好不好？ 2、教学常规后，安排慢跑接兔子舞和仿照操来热身，组织散点成圆。这一节省为6分钟左右。运动强度为“中”。（设计一个生动学习情景，可以使学生情不自禁的参加学习活动，提高学生对体育活动的兴趣。而兔子舞的预备，为下一步学习新知奠定了良好的根底。） （二）根本局部 这一局部是课的主体局部，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间
11、与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达熬炼身体的目的。 根本局部我创设三局部情景，一是学本事，二是运砖块，三是建立家园，情景设置是一环扣一环，培育学生的规律思维。 三年级上学期体育说课稿3 一、说教材 跳动是人体活动根本力量之一，与生活有着亲密的联系，同时深受广阔少年儿童的喜爱。小学三年级的学生在原有跳动力量的根底上，来学习立定跳远，这样会更有效地进展双腿蹬地力气和弹跳力，上下肢协调协作。立定跳远主要是使学生把握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。 为了孩子们能在一个欢快的环境中学习，我在教学过程中创设教学情境“小白兔跳过河”和“小青蛙跳荷叶”间接地学习立定跳远的根本动作。为了更好
12、地进展学生的跳动力量和身体协调力量，所以我又选择了嬉戏“小青蛙捉害虫”作为补充教材，让学生在好玩的嬉戏气氛中潜移默化地渗透思想教育，学会爱护青蛙，爱护有益的动物。 依据新课标中五个学习领域的要求，结合本课教材，以及学生的实际状况，我确定了本课的三个教学目标。 参加目标：通过创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，积极投入学练中。 技能目标：通过仿照小白兔和小青蛙跳动动作，初步把握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法，从而初步了解立定跳远技术动作。进展学生跳动力量，培育学生运动兴趣。 情感目标：培育学生克制困难、英勇、坚决的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神，体验胜利的乐趣
13、。 二、说学情 有人说：一节好课不仅要备教材，还要备学生。 本次课的授课对象是小学三年级的学生们。他们活泼好动，仿照力强，奇怪心强，自我表现欲 望更强，但自我掌握和约束力量较差，所以，想要整节课学生精神饱满、长久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法，让学生在玩中学，在情境中练，以有效地到达教学目标。 三、说教学重点、难点 结合教材和学生们的特点，我设计本课的教学重点是：双脚起跳双脚同时落地。上下肢协调协作，双脚轻松落地为本课的教学难点。 四、说教学方法 为了能够突破本课的重难点，到达所设计的教学目标。 1、教法： 在教法上，我首先采纳了情境教学法进展教学，以激发学生们的学习兴趣，
14、使学生们积极主动地去学习。其次采纳了启发式教学法，教师提出问题，启发学生，让学生在练习中解决问题。鼓舞学得好的学生，当任小教师，指导其他同学。再次采纳了循序渐进教学法，学生在练习过程中，不断地挑战难度，挑战自我。最终采纳竞赛教学法，学生们进展嬉戏竞赛，表现出良好的交往与合作精神，体验胜利的乐趣。 2、学法： 在学法上，我首先采纳了尝试学习法，在教师的引导下，学生自由想象尝试跳动动作，充分发挥学生的主体作用。其次采纳比照学习法，学生在练习过程中，相互比拟，相互评价，使自己不甘落后于他人。最终采纳了小组合作探究学习法，相互合作协作，解决教师提出的问题，共同争论悟出动作要领，使学生由“要我学”转变为
15、“我要学”的学习态度。 五、教学流程 为了到达本节课的教学目标、依据学生实际状况，我分四个环节来完本钱节课的教学流程。 第一个环节：情境导入，愉悦热身。 通过教师语言鼓励，将学生们带入“郊游”的情境，在音乐的伴随下，学生们绽开想象，和教师一起做运动仿照操，充分活动身体的各个关节。 我这样设计的目的是想营造一个生动学习情境，调动了孩子们的学习兴趣，到达了热身的效果，为下一步学习新学问奠定了良好的根底。 其次个环节：把握技能，育心增体。 教师连续描述“郊游”情境，在语言鼓励与引导下，学生首先自由体验小动物的跳动动作，接着仿照“小白兔跳过河”，学生自主地挑战跳过不同远度的“河”，比一比谁最棒，激发学
16、生的学习兴趣。教师巡察指导示范，然后再次仿照“小青蛙跳荷叶”，两人合作跳，多人或小组合作跳，培育学生的合作力量。教师鼓舞学生利用“荷叶”摆放不同的把戏进展练习，增加学习的趣味和练习的难度，发挥学生的想象力。教师准时地展现立定跳远图片，使学生在整体上初步了解技术动作。 为什么要设计仿照小白兔和小青蛙跳呢？目的就是想创设教学情境，突破本课的教学重点。 在练习中，教师提出疑问：怎样跳才能又远又轻？学生积极练习，合作探究，共同解疑，从而突破本课的教学难点。 学得好的同学，当任小教师，指导其他同学。这样可以培育学生的合作力量和助人为乐的精神。 第三个环节：稳固学问，体验乐趣。 在这个环节我设计了嬉戏小青
17、蛙捉害虫，试图想让课堂气氛推向高 潮的阶段，使孩子们享受更多的欢乐。 之所以这样设计，目的是想让学生不仅在嬉戏中稳固练习，还能培育学生克制困难、英勇、坚决的意志，在活动中表现出良好的交往与合作精神。 第四个环节：稳定心情，恢复身心。 在教师的带着下，伴随着音乐，一起做放松操。其目的是想能使学生消退疲惫，放松心身，以的状态进入下堂课的学习。 对于本节课所学的学问及学生的表现，在课的最终我进展小结，好让学生加深熟悉已学的学问。 六、教学预备 依据本节课设计的要求，需要预备的器材有如下： 平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。 三年级上学期体育说课稿4 一、
18、说教材 1、教学内容：原地投掷垒球，嬉戏：击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学体育与安康教学大纲及根底教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷工程，也现代小学 运动会的竞赛工程之一。通过教学，培育学生形成正确的身体姿态，进展学生的速度、力气、爆发力、柔韧性和协调性等身体素养;逐步培育遵守纪律、敬重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成英勇、坚韧、克制困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体安康和心理安康水平;增加学生的社会适应力量，养成坚持熬炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“欢乐体育”为指导思想，注意培育学生的终身体育意识，
19、使学生在欢乐中把握熬炼方法，参与熬炼，增加体质。 (1)认知目标：通过嬉戏，初步了解和把握原地投掷垒球的一些方法，并在嬉戏的过程中学会与他人合作。 (2)技能目标：经受嬉戏活动的过程，把握原地投掷垒球的根本动作，进展投掷力量。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 (3)情感目标：培育良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点依据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际状况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，把握良好的用力挨次和正确的用力方向。教学难点是：用力匀称程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及对新奇
20、事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据小学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于局部学生已把握了肯定的技能根底，但是学生的心理素养不稳定，简单产生满意而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了肯定的阻力。因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容学问，奠定了良好的根底。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以嬉戏贯穿整个教学过程，以活泼单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、嬉戏竞赛法、情境教学法等多种教
21、学方法穿插使用。以培育学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、熟悉的主体、进展的主体，注意表达教与学合理的运行机制，从而到达把握技能和熬炼身体的目的。 四、说学法 在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互沟通，争论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。 五、说教学 程序本课是依据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于嬉戏中，使课堂的气氛活泼起来，提高学生的学习兴趣，从而到达良好的教学
22、效果。本节课我分为：开头预备局部、根本局部、完毕局部三个局部进展教学。 (一)开头预备局部 1、课堂预备活动 2、预备局部：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展现自己制作成果，同时为根本局部中的“采蘑菇”嬉戏作铺垫。这一节省为8分钟左右。运动强度为“中”(为学生制造欢乐愉悦的活动气氛，提高学生对体育活动的兴趣) (二)根本局部这一局部是课的主体局部，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的.重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而到达熬炼身体的目的。本课主要采纳以下几种方法进展教学。 1、通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想
23、象成为垒球，相互间进展抛接性的练习。培育学生应变力量和灵敏的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探究精神。 2、让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生制造一个能呈现自我风采的舞台，同时也给学生供应了一个相互沟通学习的时机。 3、把全班同学分成四个小组进展“击木柱”竞赛，在肯定时间，以击中数量多的一组为胜，此嬉戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。 4、“采蘑菇”我们是建立者，为了把我们的祖国建立的更加美妙。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱惜自己的生活环境而随便乱扔垃圾，把我们美妙的家园环境破坏了，于是人们的生活四周也覆盖着一层又一层的环境污
24、染的面纱为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地参加到“采蘑菇”以及保卫地球的行列中去。树立起同学们爱惜环境、爱护地球的决心。这一环节省为28分钟，运动强度为“强”。 (三)完毕局部 为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟识的音乐和轻柔的舞蹈动作进展放松，让学生在轻松开心的气氛中完本钱课的学习。 总结：以上就是为大家整理的小学三年级体育说课稿原地投掷垒球的相关内容，盼望小朋友们常常熬炼身体，拥有安康的体质。 三年级上学期体育说课稿5 今日我说课的内容是：人教版小学体育三年级的跳动，本节课我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序这五方面进展说课。 一、教材分析 跳动是整个学校体育
25、教学的核心内容之一，处于水平二阶段的三年级是以能把握跳动根本动作为主要教学任务。教材内容是一些比拟简洁的动作，没有过细的技术要求。 但是教材的内容和形式要突出多样性、消遣性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过多种方式的没有安全隐患的嬉戏，使同学在活动中把握跳动的根本的技术动作和根底技能，进展同学的肢体灵敏、反响、协调、力气等身体素养，培育跳动的正确姿态和力量。以身体练习为主，在教学中使同学身体、运动心理、活动适应力量三者都得到进步。 二、学情分析 小学三年级的同学，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育也不成熟，但是对跳动有肯定的了解，有肯定的跳动力量。假如在教学中简洁
26、地引用关于跳动的嬉戏来教学，有许多不行控因素，存在比拟大的安全隐患，同时也很难实现教学目标。但是可以采纳分组、大间隔竞赛的鼓励方法，为同学供应展现自我的条件和时机，使同学在竞技中把握双脚并拢跳动的根本方法，培育同学根底的跳动力量，增加同学的体能，形成良好的身体形态，从而提高同学的综合素养。 三、教法 依据本课教学内容枯燥的特点，优先考量“安全第一”，结合体育与安康的教学新理念，采纳务实的适合教学资源的教学方法，仍旧以先结合讲解的动作示范后练习再校正再练习的常规教学模式，以同学自主体验学习为主线。采纳心情鼓励法和表现评价教学法进展教学，以激发同学的学习兴趣，促使同学能积极主动地去学习。还采纳个风
27、光对面示范，以积极热忱的教学感染同学，激发同学“我很想学”的情感。保证让同学能安全地、有兴趣地、更快、更好地把握双脚并拢跳动的根本动作要领。 四、学法 本课中同学主要采纳：尝试学习法、比照学习法、嬉戏鼓励法。首先让同学在尝试练习中发觉自身动作的问题。而后在练习中，通过同学间相互比照、沟通、评价中悟出动作要领。通过教师准时的校正、分阶段的教学效果总结促进同学积极主动参加学习，改正技术动作，提高学习的自主性。在教学过程中，通过教师动作演示、动作要领强调，同学进展自主练习，使同学动手、动脑、充分发挥同学的主体作用，在同学自主学习的同时，相互沟通，争论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发同学在学
28、习的过程中增加学习力量。 五、教学程序 本课是依据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小同学的心理需求，即要做到安全第一又要到达教学目标。我把本节课要学习的内容分为：开头预备局部、根本局部、完毕局部三个局部进展教学。 （一）开头预备局部 一是在列队的同时清查同学的服装、鞋子、身体直观状况是否适合参与体育课并作相关处理。 二是宣布本节课的教学内容和根本要求。 三是做好热身运动后合理调整队列队形。 这个环节要在6分钟内完成。 （二）根本局部 这一局部包括： 1、龟步行走 2、蛙跳 3、双脚并拢直立跳 这是主体局部，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，在根本局部里技术动作采
29、纳了先易后难的教学挨次，运动量变化采纳的是符合人体运动机能的中高中。这个局部要充分发挥同学的主体地位，给同学充分的学习时间与空间，让同学在学中乐、乐中学，从而到达熬炼身体的目的。 本局部主要采纳以下几种方法进展教学： 1、教师演示和同学仿照。 2、鼓励性语言提示与准时校正，包括面对面的动作示范。 3、要求同学大胆做动作同时示范自我爱护的方法。 4、每一组练习完毕时给同学供应了一个短暂的调整体能的时间和相互沟通学习的时机。 5、把全班同学分成男生、女生两横排间隔1米，男女生分组进展、充分利用教学楼前的1米1米的间隔点场地，要求同学依口令做动作，避开同学受伤。 6、时刻把握同学的体能表现，准时转变教学节奏，掌握每一节运动量和教学时间，肯定保证教学安全的同时依据从弱到强的运动模式完成教学任务。 这一环节省为31分钟，运动强度为“强”。 （三）完毕局部 1、放松同学的心理和生理负荷，鼓舞性评价增加同学学习信念，让同学在轻松愉悦的气氛中完毕本课的学习。 2、关于小结只是总结同学学习的优点、缺点，以表扬同学为主，特殊对于有进步的同学。 我的说课至此完毕，感谢各位评委教师！