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1、 三年级教学工作计划(15篇)三年级教学工作规划1 一、指导思想。 安康教育课程是育才双语学校的地方课程，要成为高素养的学生，除良好的文化素养和身体素养外，心理安康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树立“心理安康素养是人的第一素养”的观点，全面提高学生的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应力量。 二、教材分析。 针对小学生的特点，并依据面对全体学生的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容： 第一局部：熟悉自己，树卫信念。教学目的在于引导学生熟悉自我、接纳自我、克制自卑、树卫信念。 其次局部：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，把握良好的学习方法，全
2、力投入学习生活。 第三局部：调整心情，协调关系。教学目的培育学生稳定安康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四局部：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导学生胜利就业，适应社会环境，把握求职技巧。 三、教学目标。 1.全面提高学生的心理素养，增进学生的心理安康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2.使学生把握必要的心理安康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力量，为学生将来的创业奠定坚实的根底。 3.通过心理安康教育活动，提高学生的学习力量，培育学生的道德品质，促进学生全面、安康和谐的进展。 4.倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美妙。 5.让
3、每位学生拥有安康的身心，能说出自己的心里话，布满自信，演绎平凡而又精彩的人生。 6.了解生活中安全保健学问，如爱护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习爱护自己。培育学生良好的生活、卫生习惯。 7.感受劳动的乐趣，学习用双手制造美妙生活。 四、教学方法 心理安康教育的主要目的在于提高学生的心理安康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。 2.不宜让学生把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。 3.多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。 4.通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方
4、式，提高学生的心理素养。 五、详细措施： (一)学科教学渗透心理安康教育。 新课程标准要求课堂教学要以学生个体进展为本，以素养培育为目标，从而对学科教师提出了关怀学生心理安康教育的任务。 1.通过课堂教学过程渗透心理安康教育。 课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理安康教育是学校心理安康教育最主要和最有效的开展途径和方式。 2.结合学科特点实现心理安康教育。 学生课程的多样化，也为心理安康教育供应了更具选择性、更具全面性的途径和方式。 (1)依据学科内容开发心理安康教育内容。 (2)在授课组织方式中表达和渗透心理安康教育。 (二)在日常教育活动中实现心理安康教育。 教师日常的教育工
5、作是心理安康教育又一个主要阵地与渠道。每天早晨上课前、课间休息时、放学后教师与学生的沟通与交往，都可以转化为很好的心理安康教育时机。抓好日常教育活动、奇妙渗透心理安康教育，在微小之处耕耘、拥有全面收获。 (三)个别(或团体)心理辅导。针对少数学生存在的心理困扰和极个别的，开展心理询问活动，由教师供应询问，答复学生在学习、生活、交往中遇到的各种问题，并对其进展正确的心理辅导与问题行为的矫正。 六、教学活动进度： 其次周：不乱吃零食 第四周：预防细菌性痢疾 第六周：迷了眼睛怎么办 第八周：预防沙眼 第十周：住楼房的安全 第十二周：吃东西逗笑有危急 三年级教学工作规划2 一、所教年级学生现状分析：
6、本学期三年级学生四个班。这些学生大局部来自农村家庭，对根底学问的把握以及听课的技巧、课外学问的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活泼、很喧闹，但是学生对问题的深入思索方面却特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓舞学生走进自然，制造性培育
7、学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的学问系统和构造： 本册书28课。从学问方面可以分为六个方面： 1、植物和我们：以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的植物，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 2、动物和我们：以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉身边的动物，初步把握其生活习惯及其生命特征。 3、我们的生活材料：以“学生对生活材料的亲身体验“为线索，进展观看、记录
8、、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学：以“学生对水已有的认知“为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 5、我们四周的空气：了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 三、本册教材的教学目的、重点、难点： 目的 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，
9、渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 重点： 动物和我们、水的科学、我们四周的空气四个单元。 难点： 使学生以
10、自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究力量、情感态度与价值观及科学学问各有侧重，且由易到难，渐渐上升。 四、主要教学措施与教改思路： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试
11、验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5、教改思路：转变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合力量评价和根底学问评价两种，每种各占50分。注意学生平常的制作力量、观看力量与试验探究力量的培育，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学学问学问，并在作科学的过程中学科学。 三年级教学工作规划3 一、指导思想 依据考试大纲、考试说明、教学大纲，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实根底，瞄准高考，培育综合力量，努力提高课堂教
12、学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。 二、学科目标 构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。鼓励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。 2、抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕获高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标。作好模拟训练，增加高考阅历，争取20xx年取得优异成绩。 三、教学方法及其措施 （一）制定科学的复习规划 在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析学生详细状况的根底上，依据教学和学生的实际科学的制定教学规划。 时间安排 半期考试前根本完成必修教材的主体复习，年底前根本完
13、成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。 2、学问有所侧重 留意向重点章节倾斜，做到重点学问重点复习。 3、留意教学分层结合学生不同层次的实际状况，讲解时要有所区分，在两个班做好培优工作，同时要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的积极性上下功夫，尽可能的调动学生的学习积极性，使每个学生有明显的不同程度的进步；仔细做好辅优工作，进展个别辅导，关注学生的思想变化，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。 4、整体复习与阶段复习规划相配套 整体复习规划准确到月，阶段复习规划应准确到具体列出每周的复习任务和进度 5、适当调整，依据已完成的复习状况来调整规
14、划 强化薄弱环节；或者依据考纲的变动而准时修订规划等 6、确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等 7、钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习 三年级教学工作规划4 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。 二、班级状况分析： 本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84.23分，及格率98.44%，优秀率59.38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写仔细，爱
15、好读书，积极完成教师布置的家庭作业,并能进展课外拓展。对写作也有肯定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对根底性的学问把握得不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、本学期教学目标 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一
16、般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积存课文中美丽的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，
17、就不理解的意见与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析 1、鼓舞学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，制造多种方式，加强以人事汉字的复习稳固。 2、重视朗读的指导，培育和提高学生的阅读力量，帮忙学生选择文质兼优的读物，提高学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 3、重视学生写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育学生学习习作的兴趣，再现生活的力量。 五、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法： 1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学
18、理论紧跟时代的脚步。 2、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后准时进展教学反思，不断地依据学生学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补缺乏之处。 3、课堂上面对全体学生。注意民主、和谐气氛的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 4、培育学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育学生的创新精神。 5、培育学生的阅读习惯。依据学生的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积存。 6、运用现代教育技术，丰富
19、教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。 (二)提优补差工作措施： 1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容具体。 2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师”，多多帮忙他们。充分利用课后时间进展辅导，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。 4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反应。 5、要关注“三生”的平常考核，给学困生多制造时机，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们
20、品尝胜利，树立信念。 6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成绩要进展认真分析，查缺乏之处，判定改良措施。 7、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成绩搞上去。 8、依据实际状况准时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有急躁。 六、教学进度表 周次 教学内容及课时备注 1.开学工作;4课珍宝泉语文园地一习作单元检测一试卷讲评 2.5课翠鸟6课燕子专列7课一个小村庄的故事 3.8课路旁的橡树语文园地二习作单元检测二试卷讲评 4.9课寓言两则10课惊弓之鸟11课画杨桃 5.12课想别人没想到的语文园地三习作单元检测三试
21、卷讲评 6.13课和时间赛跑14课检阅15课争吵 7.16课绝技语文园地四习作单元检测四试卷讲评 8.17课珍贵的缄默18课她是我的朋友19课七颗钻石20课妈妈的账单 9.语文园地五习作单元检测五试卷讲评 10段考;21课太阳22课月球之谜 11.23课我家跨上了“信息高速路”24课果园机器人语文园地六习作单元测试六 12.单元测试六试卷讲评25课太阳是大家的26、一面五星红旗27课卖木雕的少年 13.28课中国国际救援队，真棒!语文园地七习作单元测试七试卷讲评 14.29课古诗两首30课西门豹31课女娲补天 15.32课夸父追月语文园地八习作单元测试试卷讲评 16.期末复习 17.期末复习
22、18.期末考试 三年级教学工作规划5 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教材分析： 本册教材的整体设计有三个核心概念： 生命体的根本特征(动、植物)；物体和材料的特性(材料);地球物质的特性(水和空气)。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：观看、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比拟、分类、沟通和表达等。 植物单元解读： 这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门
23、的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物具有自然的奇怪心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理根底。 动物单元解读： 本单元是在植物单元的根底上进展的探究活动。学生们在观看大树、观看各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引;关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物进展为对动物的观看讨论。 材料单元解读： 本单元学生将开头对物质世界的探究，它为三年级学生供应了讨论四周常见物体和材料特性的时机。在对材料绽开的讨论中，学生们将进一步进展运用感官进展观看的力量，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的
24、方法比拟材料间的一样和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。 水和空气单元解读： 本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的开头。收集资料，争论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开头。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、观看注射器上的刻度及收集资料等。 作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮忙他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 三、学生分析： 1、整体学习状况： 我所带的三年级
25、1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强，但却不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历： 学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析： 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学
26、课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的和谐进展。 五、教学重难点： 教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为
27、核心，培育小学生的科学素养。 教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 六、教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，积极参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。 2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在
28、教室进展，要做好充分的预备工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三年级教学工作规划6 在校长办公室的决策下，库校长的直接领导下落实学校本学年的规划，圆满完成高三日常治理与教学工作以及高考工作。 工作方针： 务实、求真、创新 工作中心： 努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习环境。 工作要点： 1、强化“全员育人思想”,加强日常标准治理。 在高三年级全体教师的共同努力下，目前高三年级班级稳定
29、。本学期应在校德育工作思路的指导下，进一步落实全员育人思想，使人人成为德育工，形成强大的德育攻势，将学生们的思想进一步提升。利用好每周三的晨训，由教师领导共同参加完成。 本学期是高中的最关键时期，学生们简单产生怠慢、急躁、不服管的现象。因此，日常标准更显重要，对学生的穿着言行、寝室文化、卫生、教室布置、卫生都要从严治理。这件事情由方斌主任催促各班落实完成。 2、高考备考工作常抓不懈。 目前高三年级工作正围绕一般班教学、艺术特长生教学工作，体育特长班教学工作三条线紧急而有序地进展。其中美术班的美术专业课已根本完毕。体育特长班的体育专业也正在提升之中。美术与体育专业都有盼望获得重大突破。本学期的重
30、点工作是抓好这些学生的文化课成绩。 文科、理科班的备考工作：第一，班主任、教研组长、科任教师共同努力，将教学落到实处。实行目标跟踪法，对各科的学生制出相应的升学目标，将学生安排到各科任教师，实行跟踪治理。由年级保存跟踪人员与学生名单，不定期抽查工作。其次，重点生由库校长、我直接负责治理。对日常的学习落实状况，心理状况等都应了如指掌。 美术生的备考工作：在指导学生完成校考后，应集中优势兵力将美术生的文化课大力提升，千万不能消失美术过关而文化课不能过关的状况。文化课以根底为主，以提升分数为目标，能够快速涨分的科目应多加课时。 体育生的备考工作，本届体育生有盼望考上名牌大学，但最为重要的是文化课，其
31、中三（2）班胡小奇盼望最大，本学期胡小奇的文化课应特地由各科任教师开小灶辅导，尽一切力气保证其文化课过关。 3、加强集体备课的落实。集体备课有利于发挥集体的力气：有助于思想统一、针对性统一、信息统一。现在已开头集体备课。由方斌主任负责好集体备课教室的常规治理，教室气氛，办公落实状况，针对消失的状况准时通报。 4、加强班主任班级中的核心作用： 班主任的指挥棒作用应进一步加强。 （1）年级定期与不定期开展班主任会，就本学期消失的状况准时反应，准时解决；加强班主任的日常工作检查、指导，全年级共同行动，形成班主任的核心地位。 （2）利用好晚读与班会课对学生加强教育与指导。要求做到“事无巨细，样样关怀”
32、,并且形成正确的导向，将学生拉到自己身边，形成主心骨。 （3）对学生的学习与生活都要关怀与指导，学习的方向与方法、思路与技巧都要指导。生活上多关怀、多留意，做好学生的爱护神。 （4）做好班级的补差、培优工作。重点的培育应在首位，后进生的补差也不行放弃。 5、加强家长的联系 高三升学是每个家庭都特别关注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位与作用也是特别关键的。在这方面要求各班级的班主任与教师都要关注。多与学生的家长沟通，使全体家长在高考前都真正以学生为中心，为学生服好务。 详细安排： 2月份 参与武汉市高考，并做好分析总结工作。 进行“百日誓师”大会。 3月份 第一轮复习根本完毕，预备其次轮
33、复习规划与资料 参与黄冈市高考，做好预备工作以总结工作。 课表调整。 学雷锋活动 4月份 抓好其次轮复习集体备课工作。 召开家长会。 预备黄冈市其次次高考。 做好重点生的跟踪调查与分析会，拿出详细方案。 开好全体高三教师的分析总结会。 5月份 第三轮复习的课表安排及复习落实。 做好外来信息的评估与使用工作。 做好考前的各科备漏补缺工作。 做好考前心理辅导工作。 第三次高考的分析总结工作。 6月份 考前的状态保持。 看考场及高考的预备与后勤工作安排。 7月份 做好学生填报志愿的效劳工作。 三年级教学工作规划7 一、.指导思想 在新课程标准中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展
34、体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 二、学生状况分析 1.学生通过二年级的上课根本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程，同时有必要帮助速度练习。 2.三年级的测试工程是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注意学生全面进展，侧重学生的柔韧练习。 3.依据前一学期学生的状况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的效劳于四年级，要多做些速度练习。 三、教学目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 (2)
35、进一步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和根本活动力量。 (3)体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 四、法制渗透 本学期在第四周其次课时渗透中华人民共和国学生损害事故处理法。 五、教学要求 1、.仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3 .教师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉、自然、 留意精神文明的建立，并在课前三分钟做好各项预备，在上课现场等候上课。 六、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和
36、布置好场地、器材、及教学用具、不旷课、丢课。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地安排好、密度和运动量。 4.仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育。 三年级教学工作规划8 本班有30名学生，14个女生，消失头小尾巴大的状况，为了更好的搞好本学年教学工作，现将三年级第一学
37、期的工作规划如下： 一、工作要点 做好学生的日常行为习惯、学习习惯，尤其是针对少数学生，不按时完成作业的现象加以订正。注意学生的养成教育。 教学育人，把课堂教学作为德育的阵地，结合学科特点，有机渗透德育。 加强班级文化建立，如“雏鹰争章台、安全角”等，营造良好的班风。 组织好每节晨间谈话及班会。 加强学校与家长之间的联系。 培育学生爱惜公物，自觉爱护公共财产的意识。 二、详细措施 1、40分钟要质量，积极开发学生动脑、动手的力量，养成上课仔细听讲，课后按时完成作业的良好习惯。针对上学期作业质量、及完成率低的状况，制定作业发负责制度。由小组长负责催收交给学习委员，监视作业状况，统计未交人名单，再
38、交给学习委员汇总。每次作业未交者都将做纪录，展现在作业完成状况表格内。并扣除相应五角星作为警告。让学生明白按时完成作业的重要。并要求作业完成上的仔细、工整。 2、养一批由力量的小干部，能做教师的小帮手，并在班级开展“值日班长”。给每个学生体验一下自主治理班级的辛苦，增加自己的责任心。 3、用班会，晨会等时间，深化文明礼貌教育，同时与各科教学相结合，促进讲文明，讲礼貌习惯的养成。 a）每月进展一次个人卫生评比。评比包括学生每天穿戴干净，勤剪指甲和勤洗手，不乱扔垃圾，观察纸屑要捡起，保持教室地面干净及整理自己书包和学习用具等。 b）常常与学生家长沟通，做好家访工作，教师与家长共同合作，促进学生良好
39、的思想品德及学习习惯。 c）鼓舞学生自带跳绳、毽子、橡皮筋、棋类等有益的安康运动器具，培育学生课间文明休息的良好习惯。 d）针对消失课桌、扫帚、撮箕等损坏现象严峻，在班级实行物品认领。负责究竟，对爱惜的好的仆人赐予适当嘉奖，让学生自觉养成爱惜公共财产的好习惯。 三年级教学工作规划9 一、指导思想 以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，规划学生学习语文的兴趣，培育创新精神。 二、班级状况分析 三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有肯定的根底，固然也避开不了好
40、坏之分。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积存欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 三、教材分析： 本册教科书仍旧以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比拟广泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积存为
41、主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后安排的“我的词语库”，连续培育学生自主积存词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮忙学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文根底学问整合与训练，本册加强了词语句子的积存与拓展；“阅读观赏”在增加阅读量、培育学生阅读习惯的同时增加了词语积存的内容；“语文生活”连续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际力量，提高习作力量，提高语文的运用力量。 四、教学目标 （一）识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习稳固已学过的汉字，连续学习283个生字，要求
42、读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，连续培育独立认字的力量，养成主动识字的习惯。 2、连续稳固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答下列问题，进展口语交际。 3、积存本册教材中学习的327个词语，按要求积存其他关键词语，局部词语能学习运用。 4、学习在方格书写各种构造大字。要求仔细书写，做到标准端正干净。学习用钢笔描红，连续培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。 （二）阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中消失的常用句式，连续积存句子，局部句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同
43、用法，了解冒号、引号的一般用法。 2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，留意使用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。 3、能清晰明白地答复教师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能详细叙述故事，能简要转述别人讲话的大意，能叙述自己的经受和见闻。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展现的名句，能背诵全部古诗，能背诵局部课文，积存课文中的美丽词句和精彩片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓舞学生自主选择阅读材料。 6、连续培育学生预习课文的良好习惯。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、学习观看生活，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。清晰明白地写出自己的所见所闻，连续学写日记、观看作文、看图作文、想象作文，做到有挨次、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、