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1、学校的小学教学工作计划学校的学校教学工作方案 篇1 一、教学目标： 1、 留意培育和进展同学的惊奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气。 3、 在美术活动中大胆的接受各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 二、教学重点难点： 教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力气。 教学难点：同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 三、个人教研专题： 小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教
2、学效果。 四、课时支配： 第一周：印象深刻的事 其次周：水墨玩耍山水 第三周：纸花 第四周：插花 第五周：壁饰 第六周：英俊的脚 第七周：漂亮的鞋 第八周：鞋的联想 第九周：我设计的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的联想 第十二周：版面设计 第十三周：报头题饰和尾花设计 第十四周：秋风瑟瑟 第十五周：雕萝卜（一）（二） 第十六周：非洲雕刻（一）（二） 第十七周：卡通画（一）（二） 第十八周：可爱的家乡 第十九周：我崇拜的人 其次十周：复习考试 学校的学校教学工作方案 篇2 一、强化德育工作，提高同学德育素养 1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面动身，加强对学校德育工
3、作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度进展的优势，亲热与家长的联系，班主任与主课老师一学年中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。 2、抓好日常行为规范教育。要重视学校生的日常行为规范教育，对比扬州市学校生文明行为习惯评价细则，细化同学一日常规要求，从最基本、最简洁、最简洁忽视的细节入手，增加同学礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对同学进行教育和引导，准时订正同学行为偏差，使同学真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点培育同学“不带零食进校内，不带废纸出
4、教室，不留杂物在操场”的良好习惯。 3、组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、道德短剧大赛、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、恳切守信、遵纪守法、责任意识、“三创”精神教育。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对学校生实施“感恩教育”，让学校生懂得“感恩”是一种美德，要学会知恩，学会感恩，学会报恩。 4、加强校外德育阵地建设。学校将组织同学到江都烈士陵园、许晓轩故居、引江管理处、曹王素养教育实践基地等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动，丰富同学课余生活。 5、抓好德育队伍建设。学校将认真贯彻落实市局关于加强学校班主任工作指导看法文件
5、精神，通过班主任工作培训、定期召开班主任工作会议、评比表彰优秀班主任、征集评比班主任工作优秀案例等形式促进不同层次班主任的专业成长。 二、精致教学管理，提高教学质量 本学期，学校将围绕江苏省学校管理规范，精致学校管理，提升办学水平。突出教学管理的精致化，全面提高各科教学质量。 1、抓好校本教研制度的学习。依据扬州市学校教学工作基本要求，结合学校实际，我们制定了校本教研制度。开学初，各学科组要组织老师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。老师要对校本教研制度烂熟于心，在实际工作中自觉执行。 2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键
6、环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，一是认真执行教学“六认真”管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解老师教学“六认真”工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题，对不能按时整改的老师进行诫勉谈话乃至通报批判。二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节(分管教学的副校长每学期听课不少于30节)，坚持每周汇总听课状况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深化班级进行教学质量分析。三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动方案，落实争论专题，布置争论任务，确定主要担当者并细
7、心组织争论，切实解决教学工作中的实际问题。每月一次的学科争论课，要明确争论的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内老师公布下周集体备课内容，每一位老师要依据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表看法。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组老师。老师依据自身的教学共性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬老师教学共性、体现老师独特的教学风格的理想目标。要严格把握同学作业量，老师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;
8、要削减课堂上老师讲解的时间，让同学在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 3、重视后进生的转化工作。依据同学实际水平因材施教，实行分层教学与个别辅导相结合的方法，教好每个同学。重点认真争论学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学方案，实行“小步走、细指导、勤反复、多激励”的方法，发掘和弘扬工作中已有的成功阅历，使他们在原先的基础上有明显的提高。 4、突出毕业班工作。毕业班任课老师要依据学科及同学特点，实行扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、均分，提高毕业生的综合素养。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。重点加强毕业班英语教学的争论，全
9、力提高毕业班英语教学质量。 5、加强薄弱学科。学校将尽可能加强科学、信息技术等薄弱学科的教学，制造条件配齐这些学科的专职老师，筹集资金，结合学校“四配套”工程的实施，完善这些学科的教学设备设施，加强这些学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，乐观提高这些学科的教育质量。 三、加强队伍建设，打造名师工程 1、切实加强师德建设。要以宠爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高老师思想政治素养、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增加老师的师德意识
10、和法制意识，自觉运用师德规范和法律学问约束修正自身的教育行为。20xx为市“师德师风建设年”，学校将重点抓好扬州市、江都市师德建设“八不准”、“五条禁令”和“三条惩处措施”的落实，切实提升我校老师队伍的整体形象。 2、促进青年老师专业素养、业务水平、科研力气的全方位提高。引导青年老师树立终生学习的理念，切实体现连续教育的实质内涵。连续深化推行理论学习与考核制度，加快45周岁以下老师专科率100%的建设步伐，连续鼓舞参加本科进修，提高本科率。充分发挥学科带头人、教学骨干老师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队老师的培育工作。通过“青蓝工程”、“读书活动”、“骨干老师培育方案”、“教育教学竞
11、赛”等活动，为青年老师供应宽敞的舞台，促进青年老师的成长。本学期连续抓好两大活动： (1)骨干老师培育方案。学校将组织培训老师参加市各类培训及活动，乐观组织骨干老师学习教育科研理论学问，邀请专家来校讲座，请市级学术带头人介绍教科研阅历，定期开展教学沙龙和教育论坛活动，大力提高老师的教育科研力气。每一位培训老师要加强学习、主动实践、勤于反思，尽快脱颖而出。 (2)青年老师读书活动。读书活动要实行老师喜闻乐见的形式，留意读书与教学实际的结合，增加读书效果，本学期连续进行青年老师读书感悟沟通活动。 3、加强中年老师队伍建设。依据市局要求，将在40岁左右的老师中开展“三机一化”现代教育技术比武，“三机
12、一化”即：运用微机、录音机、投影机和教学行为规范化。在50岁左右的老师中开展“三自一化”为主要内容的教学艺术练兵，“三自一化”即：引导同学自主学习、自主争论、自主管理和教学方法现代化。 4、深化课题争论，提高老师的教科研力气。老师要乐观参与教育科研，结合课堂教学改革，深化课题争论。在课题争论过程中，要留意过程管理，由教科室牵头进行课题争论管理。在整个试验争论过程中，课题争论人员每学期都要制定争论方案，经常分析争论测试对象。各课题均要按方案及方案实施争论，重视阶段性状况分析和阶段性工作小结。 四、加强体育、卫生和艺术教育，促进同学全面进展。 1、严格执行两个“条例”，保证同学身心受益。学校体育是
13、体育工作的基础和重点。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻省课程方案调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量。要合理支配课表，保证每天有一节体育课或体育活动课，同时加强下午大课间活动的组织，提高学校生每天户外一小时运动的质量。在抓好“达标”工作的同时，乐观对足球队、乒乓球和田径等项目进行训练，充分做好参加各级竞赛的预备工作;坚持学校重大疫情报告制度，加强同学健康教育特别是心理健康教育，心理健康教育课程每学期不少于9节，心理健康询问室要定期开放。 2、加强艺术教育，提高同学艺术修养。本学期，学校将爱好小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，准时
14、训练。各队要有训练方案、目标，并且建立好梯队，形成一套完善的体制。 五、完善数字校内，实现教学条件的现代化 经过努力，学校上学期成功创建成扬州市数字化校内，在教学条件的现代化方面迈出了可喜的一步。我们深知要真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校内建设还有许多工作要完善。 1、加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要在配齐班级、办公室电脑的基础上，构建由网络主控室、多功能电教室、微机室、教室与办公室组成的管理网络，成立信息技术教育争论中心，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。 2、准时更新学校网站、专题网站及班级主页内
15、容。相关人员要亲热协作学校中心工作，结合自身特点，不断充实内容，使其成为宣扬推介学校的窗口，教育教学资源沟通的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。 3、编制适用的网络软件，争取逐步实现办公网络化。学校网管人员要依据学校实际，编制适用的网络软件，实现校产教具管理、图书档案管理、试验仪器管理的现代化。 4、抓好老师信息化应用力气的培训，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有方案地对全体老师进行信息技术的培训力度，全部教学人员都要乐观主动参加培训，能娴熟地使用现代化教学友情的语言，不是文字，而是意义。梭罗 学校的学校教学工作方案 篇3 本学期教学工作，依据市教研室的教学工作思路和学
16、校教育教学工作方案，以提高教学质量为中心，科学地开展教学管理。以中心学校网站和博客联盟为服务平台，开展机爱学争论工作；以个学校教研博客为基地，强化教研组建设；以小课题为载体，深化各级课题争论工作；以质量工程评价为标准，开展课堂教学评比活动，提高课堂教学的实效性。全面提高我校教学质量。 重点工作： 依据陈袁滩中心学校老师评价方案，结合各学校实际，合理地完善教学管理工作。 以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学争论活动。 强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡进展。 发挥骨干老师、学科带头人的作用，促进老师共同提高。 具体工作： 一、发挥陈袁滩中心学校老师评价方案的监管作用，结
17、合各学校实际，合理地实施教学管理工作。 结合“教育质量管理年”实施，强化对教学工作的管理。今年也是方案修订实施需要完善的时候，各学校要组织老师认真端详方案。结合当前教学进展的现状和学校实际修订方案。中心学校将修订出老师业务考核档案， 各学校教务处要突出对教学过程的管理，做到常规工作不放松，特色工作要创新。同时中心学校将加大对教学的监管力度，各学校要依据教足额的常规工作和特色工作，每月定期向中心学校教务处上报老师月考核量化结果。 二、以校本教研为载体，以提高教学质量为中心，开展教学争论活动。 以如何提高课堂教学质量实效性为突破口，开展课堂教学评比活动。各学校教研组要深化课堂中切合实际开展教研活动
18、。中心学校将在四月下旬进行优质课评比活动。 以小课题争论为重点，连续做好课题争论工作。在已着手争论的几个不同类别的课题中，要求课题组成员乐观参与，定期上报争论成果。已申报批准立项的课题，应快速投入到争论工作中。 以中心教研组为龙头，以各学校为教研基地，强化教研组建设。我们将以每所学校为一个教研组，以学科为个体开展活动。中心学校负责协调“英语教研组”“远程教育教研组”的活动，同时协调校际间的沟通活动。 合理有效的利用教学资源服务教学工作。充分发挥学校网站和博客联盟的沟通平台，开展教学争论、信息沟通、资源共享等活动。有效的利用远程教育资源，各学校管理员要在设备维护、资源的下载、有效的利用上下功夫。
19、我校作为“自治区级现代远程教育示范校”，就要充分发挥示范学校的.作用，在从前取得的阅历和成果的基础上，本学期要在资源的“用”字上很下功夫，发挥远程资源在学校各方面进展中的作用，要求全体老师依据自己的实际状况，针对两种模式的特点，大力开展资源运用的大练兵活动，本学期：一是将分三个阶段对学校和教职工运用远程教育资源和网上资源进行检查；二是开展远程教育资源运用的课题争论的征集和优秀论文评比活动；三是在同学中进行有关学问的竞赛活动。中心学校将在三月下旬组织网络教研和远程教育资源运用观摩沟通评比活动。 三、强化学科管理，特别市薄弱学科的管理，达到教学均衡进展。 校进展不均衡，各学科教学有差异，确定程度上
20、影响着我校教育教学的进展。语文学科教学质量不高始终影响着我校的教学质量，本学期将从师资培训、教学研讨、提高同学素养等工作入手。召开“读课外书、写规范字、诵经典诗文”活动。从语文教学的薄弱环节切入，夯实各个环节。 连续巩固数学、英语、科学学科的成果，并不断深化，以此带动其他学科均衡进展。开展校际间的教学沟通活动，使各项工作协调进展。 四、发挥骨干老师、学科带头人的作用，带动老师共同成长。 各级骨干老师要在师资培训、教学研讨、教学观摩等活动中乐观发挥作用。带动老师在校内开展“同上一节课”、“同说一节课”、“骨干老师与老师对话”等多种教研活动。 学校的学校教学工作方案 篇4 为了深化贯彻落实教学教学
21、质量年的活动要求,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,结合我校教育质量的现状,制定本活动方案。 一、指导思想 教学质量分层提升，是全面落实教学质量年活动的一个重要组成部分教学质量分层提升，要以提高教学质量为突破口，千方百计的高老师素养，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。 二、具体措施。 1、制定并实施完小教学质量年活动方案，做到分工到人，落实到位，把教学质量提升落实到每一个班级，每一个学科。 2、引导我校老师树立目标质量意识岗位责任意识和整体协作意识，促使全体老师进位争光，努力缩小镇同班级同学科的均分差距。 3、要求老师努力做好培优帮困工作，认真做
22、补差补缺工作，让差生尽快赶上，提高班级及格率。 4、要求每位老师抓好单元过关测试，督促老师在教学上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通过以上的不懈努力，使我校各学科成果在原来的基础上都各有提升。 三、实施方法： 1、依据我校的现状，老师年龄偏大，同学素养不高，成果偏低的特点，制定实施方法。 2、我校十二个班以上学期期末考试成果为基础，凡在上学期期末考试中，在全镇排名前五名的学科，本学期要提升一到两个名次，上学期排名在全镇前十名的学科，本学期要提升二到三个名次，缩小同学科的差距。 3、为进一步大面积提升我校的教育教学质量，学校在本学期将和每位老师签订同学成果提升合同，语数英在镇抽考，县统考中，各学
23、校成果及格率达到95%，优秀率低班级要达到60%，中高班级要达到40%。 4、为了达到以上提升目标，我校将实行奖优罚劣的方法，在学校社会营造一个良好氛围，把成果提升工作放到重要议程。 厉庄镇山北学校 20xx911 学校的学校教学工作方案 篇5 一、指导思想 为贯彻落实省教育厅xx省切实减轻中学校生课外负担专项行动实施方案文件精神，切实减轻同学课业负担,激发同学学习爱好，养成良好学习习惯，做好各项工作，特制定xx市xx学校20xx年秋季一班级同学“零起点”教学工作方案。 二、工作思路 实施“零起点”教学，学校做好一班级新生的入学预备工作，留意对一班级新生良好学习习惯的养成和学习爱好的培育，让同
24、学适应学校生活。通过开展一班级任课老师的专题培训、签订一班级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一班级新生家长培训、新生入学教育及入学预备活动等形式，加强一班级新生的习惯培育，指导同学尽快适应学校学习生活。 三、具体措施 1.加强老师培训，提高思想熟识。 组织老师认真学习省厅xx省切实减轻中学校生课外负担专项行动实施方案文件，领悟精神，转变观念，端正思想，充分熟识“实施零起点教学”的重要意义，乐观营造氛围，形成共识，同时依据学校实际状况，组织一班级老师开展专题培训，签订一班级学科老师“零起点”教学工作承诺书，确保“零起点”教学的顺当实施。 2.把握课程标准，制定课程方案。 严格执行
25、国家课程设置要求，开齐、开足、开好每一门课程。一班级新生入学后坚持“零起点”教学，各门课程严格以课程标准为依据，以教材为载体，制定好教学目标和教学方案，并在课堂教学中认真落实。 3.加强教学争论，提高教学效果。 一班级老师加强教学争论和集体备课活动，细心预备好每一节课，利用多种教学手段关心教学，激发同学爱好，提高课堂教学效率。进行新生入学教育活动实施的研讨、活动方案的设计，以此提高同学的学习爱好，让同学有兴致地投入到学习活动中去。 4.细心争论作业，减负提质。 从一班级同学的爱好激发和习惯养成动身，细心设计科学、合理的练习，从形式和内容上适合一班级同学的特点，提高练习的有效性和趣味性，不搞机械
26、性的重复训练，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量，不布置书面家庭作业。 学校的学校教学工作方案 篇6 一、指导思想： 在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学争论活动，促进学校教育教学质量的全面提高。 二、工作目标： 抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； 以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长； 学年统考成果保四。 三、主要工作要点 连续推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。 狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以旧县学校教学常规管理制度为准） 加强学校科教学及校本课
27、程（写字、经典诵读）的管理。 开放图书室，加强循环教材的管理。 深化远程教育工作，按上级要求落实远程教育工作。 加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。 附：资料收集名目： （1）校本培训方案及记载。 （2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次） （3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）、老师个人计算机文件夹。全部教学方案中有电教媒体的使用。 （4）空中英语使用记录。（特地登记，每月4节） （5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与争论、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。） 深化按课程标准的.学习和考试工作。搞好学籍建设，规范学籍管理。 学校的学校教学工作方案
28、 篇7 一、目标 本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，依据规范办学标准，不断推动素养教育。坚持以人为本，充分发挥教职工乐观性和制造性，促进学校各项工作再上新台阶。 二、理念 以同学进展需求为本，以谋取同学终生幸福为本，充分信任同学，高度敬重同学，全面依靠同学。 三、具体举措 (一)、规范教学管理 1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习学校教学工作制度，并严格落实、执行;进一步规范备课、上课、作业设计与批改、辅导同学、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程;规范学籍、连续教育和其次课堂的管理。 2、每个科组进一步提高教研、集备的质量，加强
29、示范课的力度，让每一次活动、每一位老师都有收获。 3、依据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个同学的学习质量的争论;扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目标，坚持杜确定同学不负责的做法(行为)。 4、抓好质量监控。组织进行各学科质量调研，准时反馈，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课老师大力表扬，准时订正教学中存在的问题,留意跟踪把关。 5、建立语、数、英三科学科资源库。 (二)全面提升同学素养 1、从后进生工作抓起 各任课老师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课状况、完成作业状况、与同学合作沟通、参加课外活动等方面优先进行关注、提问、跟踪、辅
30、导、帮扶。决不能让一个孩子掉队。 2、向40分钟课堂要质量 坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，老师除个人备课外，还要乐观参加集体备课，要依据同学状况和教材特点，制定明确、合适的教学目标，并依据生本理念、学科特点及自己特长，细心设计每一个教学环节。上课时，老师要以同学的思维进展为中心，细心组织好课堂，让每个同学有效地自主合作学习，文明、充分地呈现思维过程和学习成果，留意培育同学的批判性思维，大力培育同学良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个同学学有所获，实现低负高质的目标。 3、努力开好其次课堂 充分发掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资源，乐观开展二课堂活动，全面提升同学的综合
31、素养。 4、开展同学素养竞赛 (三)加强学习，增加教科研意识 本学期连续实行集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中沟通相结合的形式，乐观开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论学问。 1、精读书籍，扎实开展读书活动。 充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体老师不断把握并适应教学改革的新动向。 (1)开展师生共读活动。 (2)师生读书卡呈现评比活动。 (3)在教研组开展读书“读书共享”活动。 2、组织好“读书共享”活动，使专业引领有行动，更有才智。 本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书共享”。每位老师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧
32、等结合专业成进步行集中沟通。做到人人参与，共同学习，一起共享。逐步让共享成为老师的沟通学习、呈现自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和老师的小课题争论。 (四)、以活动促进展，丰富校本培训的内涵 乐观为青年老师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的老师队伍。 1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，担当人：原则上语文、数学、隔周进行一次，其他学科一月一次进行;期初各教研组列出教研日活动方案，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的争论与指导、同学学科素养培育争
33、论等活动。 2、开展老师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使老师在竞争中成长，加快专业进展。 (五)以队伍促实效，提高教科研的品位 加大教研组长的队伍建设，具体措施： 1、建立一个良好的教研组长培育的机制，给教研组长的成长供应一个宽敞的空间和良好的氛围，使其在片区集体备课活动中上公开课和呈现课。每学期赐予外出学习的机会。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。 2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书共享”活动、主持组内教研活动等促进老师间的思维碰撞。 3、以学习代训的方式提高教研组长队伍建设，
34、学校定期开展教研组长会议，每月召开教研组长例会，在会上既沟通一个以来的工作，又培训教研组长的综合素养，如进行博客制作、课件制作、前言信息的理论学习等一系列培训，了解在教学科研方面的最新状况，同时依据活动开展状况学校准时调整工作思路。 (六)、开展各类活动，营造书香校内、活力校内 1、开展阅读评比活动，营造书香校内 启动阅读评比活动，由教育处组织，语文教研组协作，全体班主任和语文老师参与。开学初教务处出台阅读评比活动要求，教研组协作拟定各班级阅读书目，各班乐观参与，11月份组织全校性的读书评比活动，期末表彰。 协作阅读评比活动，开展各类读书活动：师生共读活动、朗读竞赛、班级小书架评比、读书的故事
35、评比活动等。 2、开展写字竞赛活动，逐步提高同学的写字水平。 本期开展写字呈现活动，提高全体同学的写字水平。 具体措施： 班级开展中午写字短课训练，加强训练的力度 营造校内墨香氛围，开展优秀书法、小书法家展评活动各班每月开展一次写字呈现评比活动，布置于各班教室外墙 举办学校写字竞赛活动，各班推举10人参加写字竞赛，分高、中、低段进行。 3、组织开展形式多样的学科竞赛、过关活动 组织好各类竞赛活动，提高同学综合素养，加强各学科，特别是体艺学科的同学基本达标素养的过关检测。 附：本学期拟举办的活动 1.语文单项竞赛：硬笔字、命题作文 2.英语单项竞赛：书写、单词 3.数学单项竞赛：口算 4.课堂教
36、学竞赛 5.进行“优秀教学法评比活动”，并推举参加区、市优秀教学法、教学模式的评比。 学校的学校教学工作方案 篇8 一、指导思想 以上级有关会议精神为指导，以学习争论、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革，全面推动素养教育。 二、成立机构 教学管理领导机构 教学工作小组 三、主要工作及措施 （一）完善学籍管理，健全学籍档案 做好开学报名工作及新生入学教育与同学学籍管理，依据上级部门统筹支配收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策支配转学、
37、借读、休学、复学、就读等工作，认真办理同学转学、休学、复学建档核销和一班级新生建档等手续。依据关于进一步做好把握流生工作的通知要求，从各方面做好控辍工作。 （二）严抓常规求规范要质量 1、主抓老师教学行为教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评老师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范老师教学行为。 学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，依据检查内容吸取部分老师参加。以平常抽查和集中检查两种
38、方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查状况。 平常抽查依据该学期教学目标和有关教学工作状况随时支配。其内容主要包括老师教学状况、作业布置与批改状况、教学管理状况以及教学管理规章制度执行状况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：老师教学进度和教学效果、教学组织状况、作业布置批改状况、同学参加教学活动状况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行状况等。检查主要接受听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。 2、关注同学学习行为提倡同学主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。老师要高度
39、关注并争论同学，关注并争论学法，要教会同学课前预习、课堂学习、课后复习的方法。 （三）重抓课堂教学改革 课堂改革是教学改革的核心，也是全面推动有效教学的关键。 1、抓实老师培训，连续做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参与。组织老师参加岗位培训、新入职老师岗前培训、连续教育培训等一系列培训。 2、扎实推动各项课题的争论进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按方案规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题争论引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。 （四）搭建平
40、台作实教研 1、村完小联片教研 为了让全镇每一所学校、每一个老师都能参加到校本教研中来，共同进步、整体进展，由村完小自行组织联片教研。通过几个学期的摸索，渐渐形成了“一片一式，一片一色”的教研格局。 2、班级联组教研 通过上学期的班级教研主题活动，很好的调动中心学校老师的教研氛围。本学年连续沿用，把以往的语文组、数学组、综合组按语数一至六班级分为三段六组。即一二班级语文、数学组；三四班级语文、数学组；五六班级语文、数学组。每组选出一位组长，组织本组的集体备课，并以“3学”为主题开展一系列班级联组教研活动。 3、微讲论课研讨 每周进行讲座和论课，以形成我校惯例和教研特色。本学年讲座的主题是“课堂
41、随谈”。只要结合自己本班的课堂教学状况，畅谈精彩纷呈的小组活动；记忆犹新的一个教学片段；印象深刻的教学反思时间把握在510分钟。本学年，凡45周岁以下老师都要参与其中。 （五）强化教学常规、课堂常规管理与评价 1、严格执行省颁课程方案，开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施，确保各门课程的开课率。我校还实行了不定期抽查确保老师严格按课程表上课，不挤、占、挪用音、体、美等课时。 2、从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强同学精选性）、辅导（留意准时性）、教研（发挥效能性）、评价（提倡进展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的常规管理体系，为教学工作
42、高效、有序运行奠定基础。严格常规“月检”制度，乐观开展自查整改和评比活动，使每名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。 （1）、老师按要求认真撰写各任教学科教学工作方案并按时上交教务处批阅。方案要求做到封面的姓名与日期完整，学情分析到位，教学目标明确，教材分析详细，有教学进度支配，有争论的教学问题或课题，有培育同学的措施，学期教学任务结束后有教学总结。 （2）、老师必需依据方案进度提前一周备课。备课模式本学年接受“3学”备课，并提倡老师乐观备教材附记。属课备课按教务处具体支配备齐备足，要求国学、科学、品社和品生学科接受“3学”备课单备课，其他学科备课模式可自选。每月老师撰写至少一篇教学案例。案例
43、要具备背景分析、大事描述、案例分析三部分内容。 （3）、上课 老师必需使用经过补充、修改的共案或教学流程授课；不得擅自换课或请人代课，按时上下课，上课间不做无关的事；能合理运用多种教学工具关心教学，敬重同学，不体罚同学；乐观探究教学方式的转变，对合作小组学习能恰当评价，评价记录等材料齐全；音乐每学期至少教会同学10首歌；美术课留意培育同学的审美、绘画力气；体育课至少要有方案地支配好20分钟以上的体育熬炼活动，不得放任自流。 （4）、作业批改与辅导 作业布置依据教学目标，设计明确清晰，有活动类或纸类的作业，数量适当，体现梯度，照看到不同学习水平层次的同学；批改作业准时认真，实施等级制，讲评严格，
44、错题要实行不同的形式订正；作业达到规定次数；预习辅导作业形式可以多样，同学备有专用的预习辅导本，老师要对同学预习任务、预习方法及学习过程中的怀疑进行有效的辅导；属课作业依据学科特点布置并批改。 （5）、教学争论 老师每学期至少听课15节以上。听课有详细听课记录及评价。评课提倡运用经典性评价、单要素评价、项目性评价、学科性评价、流程性评价等。老师学习笔记要按学习内容的要求撰写。老师要乐观参加各级各类研讨及培训活动，不得无故推托或缺席学校指定的教研活动。老师必需参加每周一次集体备课或集体争辩，查集体备课记录。任课老师要按教务处布置认真组织单元测试，准时批改，并撰写有关试卷分析。 3、严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的进展功能。学校生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。 4、考试的综合比率（及格率、优秀率）是素养教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。26