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1、六年级语文教学总结六班级语文教学总结1 时间荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六班级这一年的教学光阴一晃而过。作为六(2)班的语文老师，在同学毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并取得了必需的成果，现将教学工作总结如下： 一、思想政治表现 我宠爱祖国，宠爱中国共产党，忠诚党的教育事业，立志当一名合格的人民老师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力气，争取为国家培育一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国.作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，准时收听广播，了解国内外大事，以糊涂的头脑看待问题，分清是与非
2、，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情.作为冼村学校的一名老师，我宠爱学校，宠爱同学，时刻以小仆人的身份关怀学校的进展，关心学校，为冼村学校完善的明天出谋献策，尽自己的潜力做好学校交给我的各项工作.此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结群众，热心帮忙同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。我严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。 二、教育教学工作 1、我认真备课，用心、细心地钻研教材，针对不同同学的共性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。 教学就
3、是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。同学是学习的仆人，新课程提倡老师要转换教学主角，由老师的教变为同学主动地学。此外，每个同学都有自己的共性特点，每个同学的理解潜力都存在必需的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同同学的共性差异，即备教材又备同学，查找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵敏有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的用心性，充分突出同学的主体性，使同学们慢慢对语文学习布满爱好，向40分钟
4、要质量。经过一个学期的努力，同学们的语文潜力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为100%，平均分为86.3优分率为84.7%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生理解潜力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。鼓舞他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课
5、外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作潜力，对成果优秀的同学很有好处。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有潜力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行群众辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果
6、有望提高。第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期，我班卢子杰同学参加天河区六班级语文潜力竞赛荣获三等奖.冼浩华，冼晓琪，陈伟健等同学的语文成果在他们原本的基础上都得到相应的提高，品尝到成功的喜悦. 3透过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作潜力。作为即将毕业的学校生，他们的阅读爱好一向不浓，认为读书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络玩耍，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书.为此，我
7、透过向家长了解，发觉事情并不是犹如学们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累超多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每一天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。做好家长和同学的工作鼓舞他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅超多的书籍。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作潜力也有了比较明显的提高。 语文是语言。因此，除了课堂
8、效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三、个人学习 为了提高本人自身的素养和教育教学潜力，我用心参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多宝贵的教育
9、教学阅历，利用课余时间阅读超多的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学中还准时了解同学们的各种动态，用心地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教育，共同争论教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 六班级语文教学总结2 德育工作 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯等。 2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过
10、制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，教会学习方法，学好各门功课。 4、关怀同学身体健康，留意爱惜视力，指导开展丰富多彩的班级活动。 5、经常与家长保持联系，取得家长的支持和协作。 主要业绩 20xx.6被评为珲春市语文骨干老师； 20xx.9在新课标网络培训中被评为“优秀学员”； 20xx.12在全省学校生阅读作文大赛中被评为优秀辅导老师； 教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。 （一）发挥老师为主导的作用。 1、备课深化细致。平常认真争论教材，力求深化理解教材，精确把握
11、难重点。 2、留意课堂教学效果。坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。 4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正。 （二）调动同学的乐观性。在教学中有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。 （三）做好后进生转化工作。一学期以来，我始终留意从多方面抓好后进生转化工作，关怀后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待他们，真正做到信任他们，鼓舞他们。
12、 校本研修 在本学期，我乐观参加学校组织的业务学习，并认真做好业务笔记；乐观参加网络培训，认真学习先进的教育教学理论，利用业余时间认真学习教育论著，并努力与教学实践相结合，使自己的教育理论跟上时代步伐； 一学期里，我乐观参加学校组织的各种研讨活动，组织全体老师进行研讨活动识字、写字的教学研讨课，认真听课、评课，收到了较好的活动效果。 本学期，结合学校的课题，我能按时制定方案，准时总结，结合教学与实践活动乐观研讨，取得了确定的效果。 六班级语文教学总结3 现将本期语文教学作一下总结： 1、重视夯实基础学问。 教学质量是学校教育的动身点和归宿。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已
13、经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学从把字写认真、清楚开头做起，明确了同学学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容留意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 2、重视学习方法指导 优生为什么经常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢?我想：学习
14、最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：磨刀不误砍柴功。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，专心听课，准时作业，认真复习，平常要学会思考找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有经常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。 3、重视营造教学氛围 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父。老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将同学视为容纳
15、学问的器皿，而是从人格公正的基本观念动身，允许堂上有不同的声音消逝。 创设公正的民主氛围，消退老师的奇妙感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不愿定要劝告，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加许多，独立分析、解决问题的力气也就会相应地提高。 提倡公正参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。 教法设计尽量做到灵敏多样。我通过新颖的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种
16、活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望. 三、不足、圆满 当上完这一学期时，心中总有几分圆满和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。徐先旭等同学的学习习惯不好，可以多加引导，加以改进。同学的学习力气还可以从更多的方面去培育等等。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间地消逝，六班级的教学任务也告一段落，当我想我在这一学期的工作中，教了不少，也学了不少，它们确定会为我以后的工作打下扎实的基础。 六班级语文教学总结4 时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担当六班级语文教学。我对教学工作严峻认真，勤奋学习，深化争论教法，虚心学习。经过一
17、个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、基本状况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。 二、努力做好教学常规工作 我一向努力做好教学常规工作，经常向有阅历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，
18、条理清晰。依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，留意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法；还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时乐观参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，吸取阅历教训。 三，想法设法提高同学课堂参与学习的爱好。 从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，
19、如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引同学呢？遇到词语句子的理解，我总是把同学的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的同学多半关系到听讲不专心的孩子留意力一下集中了，而其他同学一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于同学回答中的好词好句，或是能体现其平常大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让同学感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会猎取更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，同学都
20、宠爱上我的课。 四、留意提高自己的业务水平。 一踏上老师这个职业就使我深深地熟识到：要想给同学一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为适应现代化教学的.需要，为同学素养的提高打下坚实的基础。 （一）留意在利用多种手段关心语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的力气。 （二）以提高同学学习语文的爱好为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语
21、故事会等，让乐观探究、争辩，充分发挥同学自觉学习和主动学习的优势，让同学自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 （三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较留意同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满意的成果，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。 五、不足及今后努力的方向
22、经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 六班级语文教学总结5 让同学学得好玩、学得有味，致力于同学终生、全面进展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文老师的责任。学校六班级的同学通过几年的阅读积累，已储备了确定的学问，也有着相应的阅读理解和写作力气。他们正处于生理发育的初期，心智正在进展，血脉正在形成，()这些同学即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的爱好，有效进展他们的语文力
23、气呢？ （一）因势利导迁移应用 六班级同学在校内里显得更为活跃，他们有热忱，也显得任性、简洁冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的同学早在第一学期就忙着写临别赠言。老师如何因势利导，抓住同学的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：乐观疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。 （二）融会贯穿，以一当十 六班级语文教学假如仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计许多的练习，由此来提高同学的阅读力气和习作水平，往往难以达到预期的效果，同学的学习爱好难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启
24、发同学把学问融会贯穿，灵敏、高效地学，好玩有味地学。 （三）开发课程熏陶情感 在实际课堂中，特别是六班级语文教学中，难以听到琅琅的.读书声，假如我们基于以培育同学的读写爱好为目的、以提高同学的语文素养为根本，必定会摒弃。所以我们应当利用一切机会激发他们学语文、用语文的意识，丰富同学的校内生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧急有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校内网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告知自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。 我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。
25、学校语文课程标准的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的乐观实施是体现在每个教学进程中的，六班级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。 实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富好玩的活动中，六班级同学的学问、力气会喜获 “ 双赢 ” ，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到呈现。玩具教学反思托班教学反思六班级教学反思 六班级语文教学总结6 本学期，我担当六班级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的课题工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班同学所表现出来的特征，我在本学期对语文教学工作做了些调整，也
26、取得了一些成果和阅历，现作出总结： 一、提高语文教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 在 上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简洁失分的学问，我则接受了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力气。 （二）
27、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的.五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力气和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在
28、习作教学上，引导同学仔细观看周边的事物，关怀时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力气亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力气，让同学多实践，多思考，多总结。我组织多种呈现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定争论主题，小组合作，制作成精致的ppt呈现。 （三）做好转差工作 本班极需关怀的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我接受的方式是“以多优带一差”的方法，关怀差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关怀他们把握，由于是多名优生来关怀，所以他们都不会有增大负担的感觉
29、。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过 单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主 搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累 有了明显的增多。 3、原创得意句段的呈现。 4、开展各种语文活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力气。 六班级语文教学总结7 本学期，
30、本人担当六班级语文课教学和教研组工作。一学期来，本人以学校及教育处工作方案为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，认真学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气，通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，
31、时时处处以一个优秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀疼惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的.多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分
32、要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，乐观参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 本学年，乐观撰写个案、教学心得体会，准时总结争论成果，撰写论文，为课题争论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法
33、的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 六班级语文教学总结8 一、狠抓基础学问和基本技能 接这个班我发觉大部分同学语文基础较差，为了扎实同学的基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习
34、。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思考。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。 既严格督促，又给与他们准时的鼓舞，帮他们树立学习的信念。端正学习态度。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为八个单元。 在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。 对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，
35、使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 五、加强反思，促进提高 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后才能运用。 通过查找缘由，改进今后的教学方法，我进行反思如下： 词语积累不够。 重视积累，就等于给了同学一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会快速提高。同学平常缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵敏的题，就感到束手无策。 综合力气薄弱。 由于同学平常学的学问较规范，缺乏对学问整合的处理，故失分较多。 本次期末统考的内容不仅涉及拼音、词义、规律思维训练，还考查同学对短文内容精确理解力气及平常积累词语的力气。由于我们在教学中只留意教材的
36、系统讲解，引导同学对学问的归类。 六班级语文教学总结9 时间如星域间的流星，来去匆忙，一个学期的教学又结束了。回顾这学期的工作，我以新课程标准为依据，以学校提出的“减负高效”的为指导思想，圆满完成了本期的教学任务。 一、努力提高课堂教学效果 1、课程标准入心，入课堂。语文课程标准对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。开学初，我首先熟读课标，仔细研读教材，制订出切实可行的教学方案。开头上课，每一节课都有全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待同学的每一点成长，都用不同的评价衡量不同程度的同学。 2、认真备好每一节课。这是我在美舍带的第五个学校毕业班，同样
37、的课文我已经上了五遍，但我还是始终坚持了课前认真钻研教材，把握教材的关键；依据本班同学的特点，了解同学原有的学问把握状况，了解他们的爱好、需要、方法、习惯，了解他们学习新学问可能会有哪些困难。针对同学实际认真备课，实行相应的教学手段进行教学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，留意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。 3、在课堂教学中，我努力通过简炼的语句，抓住关键，运用生动好玩的语言突破难点，讲清重点。我们班的同学比较活跃，于是，我引导同学自己发觉并提出问题，乐观参与教学过程，我适当点拨和启发，调动他们乐观思考
38、、争辩和发表看法，使他们获得的不仅是书本学问，同时在态度、情感、价值观方面也受到了熏陶。 4、让同学体验成功的乐趣。每个人都有成功的欲望。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，同学课堂学习的爱好来自于“同学在学习中能够意识和感觉到自己的才智和力气，体验到制造的欢快”。激发同学学习爱好的最根本的方法就是让他们享受到成功的欢快。课堂教学过程中，我多方面为同学制造条件，供应尽可能多的尝试成功的机会，充分查找他们的闪光点。同学答题正确时，加以鼓舞；消逝错误时，没有批判与指责，有的是指导；思维受阻时，我就启发诱导。对于那些语文基础薄弱、学习有些掉队、存在着不同程度自卑心理的同学，课堂上我把一些简洁的问题留给他们，
39、让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的乐观性。 5、有效练习，深化课堂。要构建有效的课堂语文教学，必需要落实学问点，抓准精练点，促成调动同学听、说、读、写、思能动性，形成技能、技巧，达到对学问的理解、把握及应用，实现从感性熟识到理性熟识的升华。比如我们爱你啊，中国，设计了片段仿写，既增加同学的民族傲慢感，又训练了语言文字；讲杜甫的闻官军收河南河北前，让同学先背诵他的春望，了解其创作背景，这样既有助于理解闻官军收河南河北这首诗，又积累了新的古诗，这样的练习一举两得。 二、重视各环节的落实。 提高语文教学质量是我们奋斗的目标，而狠抓落实却是不行或缺的必要手段。只有通过平常坚持不懈地抓落实，才能最终达成
40、提高教学质量的目标。 1、抓课堂听课效果的落实。 老师们常说，向课堂40分钟要质量。一个很重要的方面就是要落实同学听课的效果。但不是每个同学课堂上都会认真倾听。因此，我上课时除了抓听课状态，更重要的是，我的课堂语言尽量风趣幽默，力求生动活泼，以充分调动同学的学习心情，使他们精神高度集中投入，并在课堂上通过提问（含集体提问、个别提问），或通过当堂小测试等手段，经常检查同学的听课效果，检查同学对课堂上所讲学问点的把握状况，以准时调整教学策略及教学步骤。 2、抓课后的落实。 语文科有很多方面的学问都是必需在课后狠抓落实，同学才能过关的。如背诵、默写、生字词、作业纠错、作文面批等等，都必需在课后人人过
41、关，这样才能真正落到实处，绝大多数同学才能较好地把握。一遍不行，来两遍，两遍不行，来三遍。对于宽阔中下生，“反复”是特殊有效的“落实”手段。于是，我充分利用早晚自习、下午第三节下课后、晚修前等空余时间落实巩固。 三、做好辅差工作 一个班级的成果决不行能都在同一个水平线上，我们班也不例外。有的同学学习时能心领神会，触类旁通；有的同学基础薄弱、接受力气稍差、听课质量不高，成果令人心忧。面对表现各异、成果差参不齐的同学，准时细致地做好培优辅差工作就是特殊重要的一个环节。 六（1）班是我这学期新接手的班级，面临小考，假如不尽快摸清他们的状况，那只会是盲人摸象，有劳无益。所以我在最短的时间内对班级语文成
42、果做到心中有数。弄清楚哪些同学成果好些，哪些同学成果差些；好在哪里，又差在哪里；基础怎样，阅读理解力气又怎样，作文写得怎样。心中有数了，才能对症下药，有的放矢。 做到胸中有数后，我准备对后进生实行低起点，小步伐，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜的策略。对他们的每一点进步准时赏识，提高他们的学习爱好。此外，我还依据同学实际，确定能达到的实际目标，把教学的步伐放小，教学内容结合实际由易到难，由简到繁，准时发觉同学存在的问题，准时矫正，调整教学进度，从而提高教学效益。对后进生则先确定他们的特长，关怀他们的学习，再关怀他们分析考试失利的缘由，准时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。另外，针对他们基
43、础薄弱的状况，从基础入手，抽出确定时间为他们补缺补漏，给同学架座桥、指条路。在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生。 辅差工作不是只凭一时心血来潮，盼望仅仅个别辅导两三次就能见成效的。要使同学的成果提高，我还须把辅差工作当成经常性的工作来抓，坚持不懈地去做。 本学期，虽然取得了确定的成果，但这还不够，我还有很多工作要做，比如：部分同学的书写还很潦草；个别同学照旧懒散、缺乏学习动力和学习热忱；有几个同学的语文基础仍不理想、写作力气令人担忧我还得不断地严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念；努力转变个别同学的不良的学习习惯，让每一个同学都把学语文当作一件轻松欢快
44、的事，从而真正提高孩子们的语文素养，在明年的学校毕业考试中打一个漂亮仗！ 六班级语文教学总结10 这学期我担当六（1）班语文教学。在工作中我从不怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心向同事学习。经过一个学期的努力，猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情景总结。 我班的同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，所以教学效果不如幻想。从今能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得
45、到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和进取性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，所以，每一天我都花费很多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我
46、还为此预备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果特别幻想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 备课充分，能调动同学的进取性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点愧疚
47、，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更宠爱学习语文。由于仅有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本事，对成果优秀的同学很有好处。 由于语文的特殊情景，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。所以，确定不能忽视。为此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本事提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行团体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于本事不强的同学。对这部分同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的