小学体育教案_1.docx

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1、小学体育教案学校体育教案1 一、教学内容： 单脚、双脚跳 二、教学目的: 单脚、双脚跳的练习很适宜低班级儿童的心理和生理的特点.单脚、双脚跳对提高儿童的跳动力气,进展思维扩高校问范围和促进智力的进展都有乐观的作用。 三、教学要求: 学会本班级的单脚、双脚跳,培育身体的正确姿势和节麦感,进展想象力和单脚、双脚跳等力气。 四、教学重点:各节动作的精确性和灵敏性。 教学难点:动作漂亮大方,节奏感强。 五、教学任务: 1、使同学把握儿童单脚、双脚跳的动作,培育同学的协调性和节奏感。 2、培育同学单脚、双脚跳姿势,促进身体各器官的正常发育。 3、进展弹跳力及集协作的坚韧精神。 六、教学方法： 讲授法,直

2、观教学法,集体练习法。 七、教学原则: 符合生理特征的原则,适应同学心理的原则,统一性与灵敏性相结合的原则。 一、说教材 我说课的题目是疼惜牙齿，这节课是学校体育与健康省编教材一班级其次学期28课的教学内容。 1、教材简析： 人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够疼惜好自己的牙齿呢?今日这节课意在培育同学养成疼惜牙齿的好习惯。 2、教学目标： (1)认知目标：使同学了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解疼惜牙齿的一般常识。 (2)技能目标：把握正确的刷牙方法。 (3)情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的疼惜牙齿习惯的重要性，爱惜好牙齿。 3、教学重点、难

3、点 (1)重点：懂得疼惜牙齿的重要性。 (2)难点：把握正确的刷牙方法。 4、课前预备： (1)老师预备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆(供应同学刷牙吐水时使用)。 (2)同学预备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具(课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用)。 二、本课使用教法、学法 教法：我针对一班级小伴侣的身心特点，在教学中，接受“激趣导入”法，出示谜语，揭示课题。给同学一个形象生动的学习环境。并通过争辩、练习、玩耍等方法，使同学轻松快乐的学习学问，完成教学目标。 学法：在教学过程中，同学通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在欢乐欢快的氛围中学习，懂得正确的刷牙方法，明白

4、疼惜牙齿的重要性。 三、教学过程 1、创设情景，揭示课题 一堂课奇异的开头设计，能将同学推到最佳的心理预备状态，它不但能够激发同学深厚的学习爱好，并为随后的智力活动供应适宜的背景。由于本课的教材是“疼惜牙齿”，为了提高同学的学习爱好，我设计了一个谜语来揭示本课课题。 2、让同学观看牙齿，了解牙齿的结构 由老师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请同学拿出小镜子来观看一下自己的牙齿是否健康。 3、沟通蛀牙的体验 (1)播放动画小红脸和小蓝脸，同学思考回答：小明是怎么会牙痛的?老师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、饼干等)，把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就

5、形成了蛀牙。 (2)老师播放课件看一名小伴侣有了蛀牙后的情景，让同学加深印象。 (3)同学分四组争辩：如何预防蛀牙?再进行沟通：为什么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。 (4)师生共同小结：要疼惜好我们的牙齿，就必需改掉一切不良的用牙习惯，要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要留意用牙卫生，促进骨骼的正常发育,希望小伴侣们都能明确：我们的目标是没有蛀牙! 4、学习正确的刷牙方法 这一阶段分为三个步骤： (1)首先，老师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让同学来辨别，从中引导同学把握正确的刷牙方法。 同学争辩： 1、怎样刷牙才能将牙齿刷

6、干净? 2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果,哪种方法好?为什么? (2)其次，播放正确的刷牙方法课件,引导同学练习,鼓舞同学坚持用正确的方法刷牙。正确的刷牙时间为5 学校体育教案2 教学目的： 1、通过这节课的学习，使同学进一步把握第八套广播操的要领及动作。 2、培育同学身体的正确姿势和节奏感。 3、培育同学能够遵守纪律和快速集合的力气。 教学方法： 讲授、练习法 教学重点： 第八套广播体操 课时支配： 1课时 教学器材： 无 教学程序设计： 一、预备部分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 预备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、

7、复习广播操的前三节。 3、专项预备活动。 二、基本部分： 第八套广播操（4-6）节： 第四节，体侧运动。 第五节，体转运动。 第六节，全身运动。 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的精确性和漂亮大方有节奏感。 同学留意事项： 1、同学站一列横队。 2、同学认真听讲，仔细触摸。 3、听从指挥留意力集中。 4、同学充分活动各关节。 玩耍： 块块集合 规章： 1、 必需按信号散开和集合站队，散开后同学必需离开原位。 2、分散集合时不许推拉冲撞他人。 四、结束部分 1.放松 2.小结 3.下课 学校体育教案3 教学目的： 让同学了解体育运动的担忧全隐患。 授课时间： 20xx年4月21日星期一

8、教学重点： 1、球类运动和田径运动的平安隐患产生的缘由 2、如何预防球类运动和田径运动的担忧全因素 教学难点：如何预防球类运动和田径运动的担忧全因素。 教学方法： 讲授、争辩 授课过程： 一、球类运动平安 球类运动是青少年特别宠爱的体育项目，主要包括足球、篮球和排球。球类活动要求有确定的动作技术和身体活动力气，因此稍有不慎，简洁引起大小不等的损害事故，如挫伤、擦伤、扭伤、碰撞等。 1.球类活动中有事故隐患 （1）动作技术指导上的缺陷和错误。 （2）场地设备担忧全。 （3）动作粗野或违反规章。 （4）组织方法不当。 2.事故隐患的预防 （1）加强思想教育，增加防范意识。 （2）加强活动设施建设和

9、管理。 （3）做好预备活动、加强医务监督。 （4）加强爱惜措施。 *不使用错误的推、拉、撞等危险动作。 *使用必要的护具，如护膝、护腿、护踝等。 *教给同学冲撞摔倒时的正确缓冲动作。 二、田径运动平安 1.田径运动的损害事故隐患 （1）场地不平整，设施不完善，操场是学校开展体育课教学，组织广播操的主要场地，是学校开展体育活动的基础。 （2）活动支配不当。 （3）同学的心理状态不良，位能准时调整。 2.事故隐患的预防 （1）改善和规范活动场地、加强设备的.建设和修理。 （2）教学和训练、竞赛活动必需严密组织、严格要求、严格训练、提高质量。 *老师要把握同学合理的运动量，做好运动前的预备放松。 *

10、加强纪律教育，培育同学自我爱惜意识。 *重视课前预备。 （3）建立运动监督制度。 *学校运动场地、器械、设备等要定期进行平安、卫生检查。 *损坏的场地、器械等要准时修理，修理前一律禁止使用。 *教学过程应进行医务监督，防止中暑、脱水等状况发生。 三、同学争辩问题 1、运动时肚子疼怎么办？ 运动时发生肚子疼，只要用手揉压一会儿就会慢慢消逝的。有时不去管它，适应一会儿也会消逝的，加深呼吸也可使肚子疼得到缓解。为了预防运动时肚子疼，首先要在运动前做好预备活动，不要在运动前吃得过多，更不要喝一肚子水。假如在十几分钟内不能接触肚子疼，就要停止运动，立刻找医生检查。 2、鼻子出血怎样救治？ 假如是由于火气

11、过大发生鼻子流血，留意头后仰（可坐在椅子上，头后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后颈部用冷水清拍。假如在体育竞赛中，鼻部受到器械碰或与他人相撞，使血管裂开，则须临时用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。假如出血还不停止，可用凡士林纱布卷，塞入出血的鼻腔内，切不行用未消毒的纸巾或脏布塞入。 学校体育教案4 一、指导思想： 本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以体育（与健康）课程标准为依据,依据学校四班级同学的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。，通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，接受由易到难、层层递进的教学组织方法有效地将感知、思维

12、、实践活动和力气的提高紧密结合，努力达成本课主要学习方面的教学目标。 二、教学特点： 1、正确进行武术的教育， 同学在电视里观看的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数同学都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深化教学，让同学形成正确的武术素养，引导同学有目的的进行一系列的身体练习，进展综合力气。 2、拓展同学思维空间，培育团队协作意识 通过创编武术基本功动作组合，拓宽同学的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培育同学的合作意识，创新力气以及团体协作精神。 3、敬重同学爱好差异，学习方式多样独特 以同学进展为中心，创设相对开放的教学环境。依据同学素养力气和爱好

13、差异，接受自主选择性学习、合作争论性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使同学共性得到张扬、力气得到进展、团队合作意识得到培育。 三、课的流程： 1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国功夫的伴奏下，同学散点、自主或两人组合仿照电影中的武打动作，导入本课课题。 2、学习技能阶段：通过老师表演、师生互动的形式进行武术基本功河基本功组合的学习，接受层层推动的教学方法，使同学初步学习和把握武术基本功动作组合，进展其力气。 3、拓展力气阶段：通过同学分组创编武术基本功组合动作的练习，进一步启迪和拓展同学的思维空间，学以致用满足同

14、学求新、求异、求成功的欲望。 4、身心恢复阶段：在奇异动听的音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，达到调整身心之目的。 学校体育教案5 设计理念 教学过程必需紧密联系同学的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使同学对所学内容爱好盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上熟识，我把低飞机投掷设计成“飞行空战”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动同学爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中把握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好爱好。 教学目标 1、连续通过小伴侣喜闻乐见的主题

15、模拟活动，激发同学乐观创想，主动参与活动的爱好； 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动，进展同学良好的投掷力气和活动力气； 4、老师连续进行最棒个人、小组的评比、鼓舞，引导同学逐步形成在体育课上良好的价值取向； 5、引导同学尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育同学团队意识和互助合作的习惯与力气。 教学流程： 一、激趣导入 师：小伴侣们，相当飞行员吗？（同学欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带大家开飞机好吗？ （带领同学模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗） 师

16、：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告知小伴侣，想当好飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒 （让同学以小组为单位争辩如何编队，尝试编队模拟飞行） 爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让同学在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，同学确定能乐观主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的仆人 二、体验探究感悟 师：刚才小伴侣的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远 （同学至各自“空域”尝试“飞行”，老师分别参与各组活动，引导同学相互比较、相互观看，查找合理的投掷方法） 师：各

17、飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是绝技飞行员 （请各小组推举同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的同学命名为“绝技飞行员”并赐予嘉奖） 师：想当绝技飞行员的小伴侣请举一下手！噢，大家都想成绝技飞行员，那么怎样才能成为绝技飞行员呢？（同学七嘴八舌地回答）对了，得把握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法仿照给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好（老师结合同学练习状况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让同学对比查找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、留意出手角度和速度的投掷方法） 4、好了，大家都知道了怎样当绝技飞行员

18、，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是绝技飞行小队！ （同学分组学练，老师巡回到各组引导同学互帮互学，共同提高） 5、再一次集中野战机场，进行“绝技飞行小队”竞赛，师生共同评议并命名嘉奖。 竞赛是同学特别宠爱的方式，而小组之间的竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争意识。而将老师的正确和错误的师范、指导放在同学练习、感悟之后，不但实现了老师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使老师的指导更有针对性和实效性，而且对培育同学观看、对比、坚持、总结的力气和习惯的养成也具有重要意义 三、提高巩固呈现 师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了 （

19、宣布“演习”规章，轮番由四五名同学扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”） 师：（紧急地宣布）刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，预备打击侵略者！ （老师持大型纸飞机扮演“敌机”与同学“空战”） 形式新颖、贴近同同学活实际和熟识力气的练习竞赛，同学往往会心情激扬，乐此不疲。这样在不知不觉中，同学的投掷力气得到了熬炼、提高。 四、轻松快乐、沟通共享 师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了 （师生随欢快的音乐进行放松小玩耍：犒劳飞行员） 师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员沟通一

20、下阅历好吗？ （同学兴高采烈地争辩起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦） 在评议中，老师鼓舞同学大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一班级同学，但个个争先恐后的发表自己的见解，沟通自己的感想，尚显稚嫩的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，假如可以尽可能多的创设同学自行探究、体验、感悟、评议的空间的话，同学在体育熬炼中分析问题、解决问题和主动查找欢快、成功的力气确定会得到逐步的增加和提高。 课后反思 本课接受主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了同学的主体作用，师生共同营造了一个和谐、布满乐趣的情景，同学在自主的空间里，乐观投入的进行了自练自悟、合作探究

21、。整个课堂活动中，同学手脑并用，身心真正“活动”了起来。 由于本次课是市级研讨课，课前我始终担忧同学会“出洋相”，一个担忧是：放手让同学小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一班级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对同学小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就预备好了同学在这个环节“出洋相”的应对措施。但在课堂上四个同学小组都出乎我意料的呈现了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我熟识到，只要让同学插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，同学哪怕是一班级新生，都具有将创新思维转化为成果的力气。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所

22、以我担忧这会影响到同学对正确投掷动作的体验和把握。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在确定程度上会限制同学投掷效果的呈现，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数同学对正确的投掷动作有了感性和理性的熟识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的惊奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在鼓舞和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓舞他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓舞同学向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分同学学习的乐观性和学习的主动探究意识发

23、生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在确定程度上反倒成了激发同学探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中留意与同学沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。 学校体育教案6 还有一年先心态放宽松，每天晚上可以试着中速跑1000米（尽量坚持），确定有用，还可以提高睡眠质量，还有就是在考的时候腹部绑圈绳子，微紧，可以先在平常试.至于立定跳远，我当时练得时候连续练了一个月提高了20公分，这个确定要坚持。下面是具体点的，不过总归要坚持没有什么速成的方法. 一、两脚公正站位 对于两脚站法，常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一：有的“两腿稍分”；有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿

24、势，教材没有具体明确规定，因而大多数的体育老师接受“八”字型站法。在教学实践中，我感到前者尺度难以把握，后者虽明确，却大些。我做法是：两脚先站成立正姿势，而后以前脚尖为支撑点，两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样，脚尖都向前，与运动方向全都，同时两腿基本处于垂直姿势，既不产生夹角，又利于膝关节和踝关节运动。而且同学敢简洁把握。 二、两臂的摇摆与呼吸的协作 摆臂与呼吸合理协作很重要。在教学中，预摆时臂放松由下向上慢摆到头上，跟着轻松地吸气，而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上，现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方，动作一样快，但此时不是呼气，而是憋气。这样

25、为肌肉起跳前供应最大的能量，增加肌肉起跳时的瞬间爆发力。 三、身体重心前移 在教学中，我的做法是：当起跳前，随着两臂由上而下向两侧后方摆时，上体前倾，随之两臂弯屈成半蹲姿势，脚跟提起，用前脚掌抓地，把握身体平衡，重心随着前移。尽管重心前移不很大，但却很重要。这样，起跳时就不必为重心前移而消耗力气，为身体向前上方腾起制造条件。 四、蹬摆是关键 起跳时的蹬摆效果如何，是准备身体腾起远度的重要因素。在教学中，对两臂起跳时的摆法，我不是象教材那样简洁由后向前上方摆。由于那样摆仅作用于两臂，而不能带动全身。为此我接受跳高起跳时两臂的摆法，但方向不是只向上，而是向前上方摆。起跳时，两脚用前脚掌迅猛蹬地，同

26、时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摇摆，使身体向前上方腾起。 学校体育教案7 教学目标： 体验集体活动和个人行为的区分，增加集体荣誉感。 教学内容： “小猪推车”玩耍 教学步骤： 1、将同学分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。 2、玩耍开头时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。 3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。 4、依次类推，直到最终一位同学完成为止，先完成的组为胜利。 5、要求同学回答：怎样推比较快？ 6、向同学提问：为什么这种推车快？ 结论：本案例通过“小猪推车”的玩耍活动，关怀同学正确理解个人与集体的

27、关系，使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证，增加其集体荣誉感。 学校体育教案8 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的爱好，进展奔跑力气及协调性，培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的爱好，进展奔跑力气及协调性，培育孩子的创新意识。 2、让孩子主动、乐观地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培育孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽同学做。 3、孩子们在另一侧

28、场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师任凭牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，同学拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、老师播放希望学校的感谢信录音，让孩子们在快乐感受和体验中结束玩耍。 组织教法 1、老师以“你们看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给希望学校送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由同学依据自己力气的大小选择抱两个球或一个

29、球。 5、开头给“希望学校送球”。 6、接受“组长负责制”，老师可启发提示。 7、老师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 教学过程 1、同学们成自然队形站立于老师四周，在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习。 2、抽同学做。 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球。 5、在老师的统一指令下，把球放回原处。 6、老师任凭牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，同学拿球。 8、玩耍：“抱球接力“。 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、呈现成果。 11、老师播放希望学校的感谢信录音，让孩子们在快乐感受和体验中结束玩耍。 组织教法 1、老师以“你们

30、看过奥运会的竞赛吗?”引导孩子们做出各项运动的仿照动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。 3、老师发出指令：“可爱的孩子们，做好预备了吗”，把孩子们带入“给希望学校送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的玩耍来分组，然后再由同学依据自己力气的大小选择抱两个球或一个球。 5、开头给“希望学校送球”。 6、接受“组长负责制”，老师可启发提示。 7、老师表扬鼓舞。 作业布置 课后同学们要复习今日学习过的动作和内容。 学校体育教案9 学习阶段： 水平三 学习目标： 在体育活动中敬重与关爱运动力气弱的同伴。 学习内容： 跳长绳 学习步骤： 一、欢快玩耍，活跃心情 老师活动： 1、组织同学常规训练

31、 2、组织同学玩耍：贴烧饼 同学活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、分成两组进行贴烧饼玩耍，留意平安，充分活动。 组织：四列横队、小组分散 二、小组学练，互帮互助 老师活动： 1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提高。 2、组织同学分组学练，巡回指导，乐观参与同学的练习中，不断为同学设立新目标。 3、组织小组竞赛，共享进步的欢快。 4、组织同学沟通学习的体会、感受。 同学活动： 1、认真了解分组练习的要求，提高团队意识。 2、分成三个小组进行练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上，跳得稳，跑得快。 3、乐观参加小组的竞赛，

32、争取好成果，并在竞赛中表现出良好的互助风气。 4、乐观沟通，表达自己的学习感受。 组织： 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 学校体育教案10 一、指导思想 在新课程标准中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。 二.教学目标 (1)进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱惜身体健康的简洁常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动，玩耍，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力气。 (3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、同学状况分析 依据前一学期同学

33、的状况来看，同学的柔韧成果还可以，同学的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。四、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学经常对同学进行思想品德教育，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，不断提高教学质量。 1能了解站立式起跑、耐久跑和障碍跑的基本方法。 2能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 3知道后滚翻的动作要领与动作方法。4.能做出后滚翻动作，做到动作正确、娴熟。 5能做出站立式起跑，在快跑时能做到上体正，稍前倾；学会在跑动中

34、通过障碍的方法；学会跑走交替的方法，做到跑的姿势正确，呼吸自然。 6能做出两脚前后站立、背后过肩、转体挥臂的投掷动作，做到快速转肩。，发挥腰部和蹬地力气，提高挥臂动作的正确性和协调性。7能做踵趾步、儿童马步和集体舞。五、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力气的培育，努力完成体育三个方面的任务。 3.教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 4.认真做好同学的学期

35、、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且经常做好对他们的培育。 学校体育教案11 一、指导思想： 依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小玩耍，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参

36、与： 在练习与玩耍活动中，提高足球射门的力气，进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能： 通过小足球射门与玩耍的教学，向同学传授脚内侧射门技术。 3、身体健康： 能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康： 充分促进共性的进展，体验足球射门的乐趣。 5、社会适应： 培育交往力气和团结协作的意识。 三、同学分析 我校地处城郊结合部，同学比较宠爱参与体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参

37、与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加宠爱足球运动。 四、教材分析 足球是同学特宠爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参与活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。 但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“玩耍”二字，在玩耍中生疏球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点： 脚内侧部位对同学来讲不是很清楚，老师实行的

38、方法是在这一位置贴上标注物，通过多种玩耍强化，让同学在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。 趣味点： 1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的乐观性。 2、让同学进行小足球竞赛玩耍，让同学呈现自我，符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深化地让同学体验合作交往，老师准时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课接受主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了同学的乐观性，使同学有良好的心情

39、，为上课做好预备。 群龙戏珠同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小玩耍。银珠滚滚同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。 飞跃龙门引导同学设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。 竞赛玩耍通过竞赛小玩耍，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。 六、场地器材设置 一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个 七、教学效果估量： 1、心理效果估量：依据本课特点，同学将会乐观参与活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感

40、。 2、生理效果估量：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分 八、本课特色 1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活玩耍打开了绿色通道。 2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有猛烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的共性。 备注： 本主题单元方案共5节课，竞赛课为第3课时“欢快的小足球”。 学校体育教案12 一、指导思

41、想 全面推动素养教育，以“同学健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出同学主体地位与老师主导作用，关注同学的个体差异。通过老师的引导，使同学乐观的处于想学，乐学的状态中。充分激发同学参与运动的爱好，进展同学的投掷力气、灵敏、协调性，增加身体机能，促进心理健康，培育与他人合作，勇敢乐观向上的精神品质。 二、教材分析 人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是学校生身体和心理进展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过同学自我的尝试、比较、提高的一个探究过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。迎面接力协作主教材，提高同学竞争

42、意识，培育集体荣誉感。 三、学情分析 五班级同学正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。依据同同学理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的.项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识慢慢加深，对团体竞争也产生了深厚的爱好。另外在教学中要关注同学个体差异，敬重同学的主体地位。 四、教学目标 1乐观参与到各种练习中，在活动中表现出呈现自我的愿望，体验体育活动的乐趣，增加集体观念与合作意识。 2进展同学的上肢爆发力，增加身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。 3、培育同学乐观参与体育活动的良好习惯，勇敢坚韧、团结协作的良好品质。养成留意平安的意识。 五、教学重点和难点 重点：进

43、展上肢力气 难点：身体协调性 六教学实施过程 1. 玩耍激趣 师生问好、宣布课的内容 小玩耍，通过玩耍使同学的身体各部得到充分的活动。 老师组织并引导同学练习，同时提高同学的练习乐观性。同学依据老师的引导全部参与活动。 2.自主空间 内容：(一)原地侧向投沙包 老师引导同学投沙包的各种方法，同学练习，小组内同学互评。给同学一个可呈现自我的平台。依据同学的呈现来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。同学通过练习，争辩、怎样才能投的更远。同时要留意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动同学练习的乐观性，活跃课堂氛围。 通过小玩耍进一步巩固与

44、提高动作技能，同学之间要做到互帮互助、自评自练。 (二)团结竞争 通过同学们深爱的贴人玩耍活动进行小组竞赛,来培育他们的集体主义精神与合作的力气，通过竞赛来呈现自已、体验自己与同伴成功时的喜悦心情。 3.愉悦身心 放松“锤子剪子布”活跃身心，体现成功时的心情，使身体达到轻松自然地状态。 学校体育教案13 教学内容 1、各种不同姿势的起跑 2、玩耍：捕鱼 教学目标 1、初步体会各种不同姿势的起跑，以玩耍 化的方式激发同学的学习爱好。 2、让同学在创想练习中感受运动的乐趣， 获得运动的心理体验。 3、初步养成乐观参与体育活动的意识，培 养恳切守信、遵守规章、团结合作等优良品质。 指导思想 1、这是一节依据课程标准设计的新教 材呈现课，尝试以目标的达成统领教学的内容。 把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进同学健康成长， 激发运动爱好，培育同学终身 体育意识，以同学的进展为中心，重视同学的主 体地位，关注个体差异”以及体现灵敏多变的教学教法。 2、