《小学体育前滚翻教案1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育前滚翻教案1.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学体健课前滚翻教案年 级四年级上课时间：2016.04大竹县第五小学：卢川教学内容1、体操技巧：前滚翻2、嬉戏：贴膏药教学重点学习前滚翻的动作技能教学难点团身紧、滚动圆滑教学目标1.运动参及目的：让学生主动主动的参及前滚翻的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目的：通过练习，使70%的学生可以正确驾驭前滚翻的技术动作。3.身体安康目的：开展学生的协调性，以及对身体的掌控实力。4.社会适应目的：通过嬉戏练习，培育学生团结协作的实力。教学过程教学内容教及学的过程教及学的过程组织及要求运动负荷次数时间强度激趣热身一、课堂常规 1、集合整队、检查服装和清点人数、师生问好。2、宣布本节课的教学内容。体操
2、是一种徒手或借助器械进展各种身体操练的体育工程。二、打算活动徒手操1、头部运动2、肩绕环3、体侧运动4、体转运动5、腹背运动6、膝关节 7、手腕踝关节教 法：1、催促整队，检查服装2、讲解学习目的，提出学练要求学练法：1、明确学习目的及要求2、快速进入打算状态教 法：1、口令指挥练习2、语言提示要领做示范3、组织学生练习4、教法评价学练法：学生听口令练习组织：五列横队要求：整队快静齐留意力集中精神饱满组织：成体操队形散开要求：留意力集中 做动作有肯定力度看法细致14x8拍34 小 探究合作 一、体操技巧：情景导入：同学们，今日教师要跟你们进展一次小小的竞赛1、 器材展示（盒子及正方体）（盒子及
3、球）2、抱膝前后摇摆练习（提示：像船一样）3、前滚翻动作要点：蹲撑开场，由头的后部着垫，两腿用力蹬地，低头团身抱腿（团身翻动，使后脑、颈、背、臀部依次触垫）。口诀：一蹲、二撑、三低头、团身滚动像皮球、收腿抱膝。重点：两腿快速蹬直； 难点：团身紧、滚动圆滑二、嬉戏贴膏药：方法：男生和女生分组嬉戏。以男生为例： 把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进展。要求：1、 不能推、拉同学。2、 贴的时候不能贴中间和后面。3、 不能跑的过于分散。 教 法：1、展示盒子及球的滚动性质， （只有球形物体
4、才能圆滑的滚动）2、讲解、示范团身摇摇摆作， 指挥学生分组练习3、巡回指导学练法：1、视察球及盒子滚动的区分2、听讲解看示范3、分小组做垫上前后摇摆练习教 法：1、讲解并示范前滚翻动作要领2、指挥学生分组练习，巡回指导3、请学生展示，教师点评。4、提出口诀、强调重难点5、分组练习6、请动作较好的学生展示学练法：1、听讲解，看示范2、分小组练习3、每小组推选一人展示4、记口诀5、依据口诀再次练习6、展示优秀动作教 法：1、讲解嬉戏方法、规则2、示范一次3、组织学生嬉戏学练法：1、 铺设场地2、 听讲解看示范3、 进展嬉戏竞赛组织：五列横队要求：纪律良好留意视察思索组织： 五列横队变四路纵队要求：
5、摇摆连接主动练习组织：一小组一张垫子，成纵队站立。要求：细致视察 主动参及练习 牢记口爱护及扶植：小组长支配同学轮番跪在练习者侧面，一手按住练习者的后脑勺，一手推其大腿后部。组织： 要求： 充溢热忱 主动参及嬉戏富有竞争意识331210中中交流分享一、配乐放松简洁的几个拍打动作二、总结评价三、整理器材教 法：1、播放音乐，领做动作提示放松2、点评本次课的学习状况，再次提出口诀学练法： 1、拍打动作 2、听点评，记口诀 3、归还器材组织： 体操队形散开要求：身心放松，仿照动作5小场地器材操场，体操垫若干球、盒子各一个安全措施1、充分做好热身打算2、提示教学平安留意事项教学反思练习密度45%50%
6、平均心率130140次/分钟 小学体育课前滚翻教学设计一、设计思想： 本课以“安康第一”为指导思想，以开展学生的自主性、创建性为设计目的，在教师鼓励和评价下，着重培育学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作沟通，并用适宜的方法进展练习，培育学生小组合作的学习习惯，在此根底上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都可以主动主动地参及活动。 二、教材分析 体育运动来源于生活，效劳于生活，许多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是技巧根底动作，及生活实际相关不大，练习的形式较为枯燥，通常学生的学习爱好都不高。但假如把前滚翻作为一种自我爱护的方法，一种应急技
7、能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习爱好，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。 前滚翻动作质量的凹凸，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能快速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应细致视察，有针对性地扶植学生订正错误。 三、学情分析 1、学生心理特点：四年级的学生年龄在十来岁左右，活泼好动，对事物充溢新奇且擅长仿照，喜爱直观形象思维，对嬉戏、竞赛特殊感爱好，有较强的表现欲望。 2、技术技能根底：四年级学生身体根本活动实力较强，对动作掌控力较好。 四、教学目的及教学重点、
8、难点： 认知目的：1、理解滚翻是技巧根底动作，也是一种自我爱护的方法和一种应急技能。 2、理解滚翻动作的关键是团身紧。 技能目的：1、通过教学使7080的学生驾驭滚翻正确技术动作，开展学生灵活、协调和平衡素养。 2、通过嬉戏练习，开展学生下肢力气和团结协作实力。 情感目的：1、树立较好完成动作的自信念，并敢于表现自我的良好品质。 2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。 教学重点：低头、团身 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑 五、本课教法、学法： 1、教学：依据本课内容单调的特点，我首先采纳了情景教学法，把前滚翻作为一种应急技能，一种自我爱护的本事进展教学，以激发学生的学习爱好，使学生
9、主动主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确美丽的动作示范激发学生学习欲望，以及采纳讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。 2、学法：本课在学法上主要采纳了尝试学习法、比照学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发觉问题然后在互相比照，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最终通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发觉的问题。从而促进学生主动主动地参及练习，进步学生学习的主动性。 教学过程： 一、课堂常规： 体委整队、报告人数，师生问好 （预料用时三分钟） 二、宣布本课的学习内容，进展热身运动。（预料用时四分钟）三、技能学习： 1、情景导
10、入：同学们，今日教师要个你们进展一个小小的竞赛，展示教具。通过竞赛引出主题：前滚翻。（预料用时三分钟） 2、用皮球的滚动引导同学们抱膝前后摇摆练习（提示：像船一样）（预料用时三分钟）3、教师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球。组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。（预料用时两分钟） 4、学生尝试练习，互相比照，集体探讨，大胆展示。学生自评，组内自评，教师评价。（预料用时两分钟） 5、教师巡察指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴扶植完成。（预料用时六分钟） 6、教师评价各队学习状况。 四、合作探究：嬉戏贴膏药：（预料用时非常钟）方法：男生和女生分组嬉戏。以男生为例：把男生分成人数相等的两组，一组手拉手围成一个圈，另一组贴在第一组后面。找两人，一人逃，一人追。逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进展。要求：不能推、拉同学。贴的时候不能贴中间和后面。不能跑的过于分散。 五、课堂延长（预料用时五分钟） 1、放松舞蹈，拍打运动。 2、学生自评，教师评价。 3、小结：（1）前滚翻是一项很好用的自我爱护方法，在我们平常的球类类活动中也经常用到，例如排球运发动在救球时就会常用到滚翻动作。（2）参与野外活动时，要做好充分打算，避开出现危急状况，遇到危急状况要镇静，运用学过的学问和技能，摆脱逆境。 4、布置课后作业，回收器材。