大班动物运动会教案.docx

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1、大班动物运动会教案大班动物运动会教案1 【活动设计】 大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育熬炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素养和身体活动力气得到全面、均衡的进展，使幼儿的体质不断增加。体育玩耍作为一种激发幼儿乐观性和制造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的消遣性和竞技性能够满足幼儿共性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到乐观作用。 本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”玩耍情境，目的在与在玩耍中关怀幼儿了解几种小动物的特点，乐于仿照小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的快乐。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所

2、擅长的运动项目进行争辩，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所宠爱的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小伴侣刚开头只有两个，于是我告知他们：“这次运动会每个竞赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬竞赛。然后分角色在轻松自由的玩耍情景中练习，孩子们参与的乐观性特殊高。最终进行了竞赛，还对荣获第一名、其次名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得特殊欢乐。 【活动目标】 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演的小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、能乐观参加体育活动，养成熬炼身

3、体的良好习惯。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5、熬炼平衡力气及快速反应力气。 【活动预备】 垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干。 【活动过程】 一、预备部分。 1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。 2、幼儿听信号快速反应走。 玩耍“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。玩耍23遍。 二、基本部分 1、学习侧步行走。 (1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。 (3)玩耍：螃蟹1、2、3。 2、玩耍：小动物运动会。 小动物在森林里要进

4、行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。 (1)交代玩耍规章。 小伴侣要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣才可以动身。 (2)老师示范，幼儿练习。 (3)幼儿竞赛。 (4)老师讲评。 三、结束部分。 (1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。 (2)小动物们带着自己的食物回家。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计

5、也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处： 1、热

6、身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 大班动物运动会教案2 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。 活动预备： 1、橡皮筋、

7、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、玩耍：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。玩耍2-3遍。 2、学习侧步走。 （1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿观看。 （2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）玩耍练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要进行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的

8、地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待玩耍规章： （1）提示每个小伴侣要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 （2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣再动身。 3、组织幼儿进行玩耍活动。 四、放松评价。 小结：今日通过小伴侣们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴侣走的很稳，有的走的很快，有的小伴侣还想玩这个玩耍，我们下次活动中再让小伴侣们玩。 【活动反思】 此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧

9、步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能

10、时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 大班动物运动会教案3 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中

11、，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动分析： 1.重点：把握不同

12、事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。 2.难点：设计简洁的规律进行排序。 活动预备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑 活动过程： 一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧！（打开预备好的教学PPT） 二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴侣们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伴侣仔细观看一下，有哪些特别的地方呢？ 垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色 1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色

13、的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是依据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT） 1、观看会场的布置老师：小伴侣们看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。 幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。 （彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。） 2、观看小动物入场

14、老师：运动会立即就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT） (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。） (2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜想后揭开气球验证答案。） (3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。） 3、小伴侣入场老师：小动

15、物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴侣们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；依据男和女拍成两队列队） (2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办？我们一起来关怀它们好吗？ 1、师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串

16、成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列） 2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延长：引导幼儿观看日常生活中那些物品是依据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。的精神，学习效果也特殊明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：

17、1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。 2、在活动中，我接受了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特殊强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3、留意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 大班动物运动会教案4 活动目标 1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物； 2、学习句式“由于所以”，并在正确理解动物特性或习性与参加某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”由于所以”组成完整的语言进行表达； 3、培育幼儿乐观思维、大

18、胆叙述的好习惯。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 重点难点 重点：学会运用“由于所以”组成完整的句子进行表达。 难点：正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。 活动预备 将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。 活动过程 （一）引起幼儿爱好：带领幼儿在森林四周闲逛，一边闲逛一边争辩“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么吵闹？哦，原来

19、是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小伴侣，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“由于所以”说出理由：“由于森林里要开运动会，很吵闹，所以小伴侣想来观看。” （二）引导幼儿观看小动物参赛项目是否合适 1、请幼儿观看动物门参加什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？ 2、引导幼儿用“由于所以”组成完整的语句出理由（老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参加游泳竞赛不合适）。 3、小动物参加竞赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“由于所以”组成完整的语句说出理由。 (三) 引导幼儿用“由于所以”造句. (四)老

20、师兴奋的说:“由于小伴侣关怀了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。 教学反思 我依据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去端详，促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到简洁，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“由于-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。 本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，

21、个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要课后加以延长，更多的孩子能够单独叙述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。 通过这个教学活动，使我进一步深化理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 大班动物运动会教案5 教学目的： 一、教幼儿学习使用方位

22、词：中间、左边、右边。 二、培育幼儿思维的.灵敏性。 三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。 四、难点：能正确区分中间、左边和右边。 教学预备： 背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。 教学过程： 一、出示图片，激发幼儿的学习爱好，提出教学要求。 二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？ 三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。 1、引导幼儿逐一观看图片。 2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？ 3、幼儿逐一回答后，全体练习使用中间、左边、右边。 四、请个别幼儿完整叙述一遍，老师叙述一遍。 五、玩耍：看谁做得对。让幼儿

23、区分左边、右边、中间。 1、老师讲解示范玩耍和玩法及规章。 2、组织幼儿玩玩耍。 六、玩种植玩耍。复习巩固幼儿对方位的辩别力气。 1、老师讲解示范玩耍的玩法及规章。 2、幼儿分组玩玩耍。 3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。 大班动物运动会教案6 活动目标： 1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。 2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。 3、宠爱科学探究活动，提高规律思维力气。 活动预备： 1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜想记录表一张。 2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。 3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。 活动过程： 一、导入动物运动会

24、情节，引起幼儿的测量爱好 老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节） （1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等） （2）老师：小动物从哪里开头起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3）老师出示小动物图片，并开头竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿争辩竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公正，你觉得呢？ （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。 二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长

25、度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导 三、争辩测量结果 （1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的.问题，并呈现幼儿的记录表，幼儿个别叙述。 （2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公正，由于四条弯道跑道不一样长。 四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法 （1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公正，既然竞赛不公正，就要重新竞赛，那么才算是公正的竞赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离） （2）老师：经过协商，小动物们准备都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动

26、物们找出起点，怎么找呢？幼儿争辩 （3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4）幼儿操作，找起点、老师指导力气较弱的幼儿 五、呈现操作结果，评价幼儿的操作 （1）请个别幼儿介绍。 （2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。 大班动物运动会教案7 【活动目标】 1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想 2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣 【活动预备】 动物运动会）的课件 【活动建议】 1.谈话激趣 老师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。 师：小伴侣你们看这是谁？对！是狮

27、子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小伴侣去观看运动会，我们一起去吧。 2叙述精彩的开幕 （1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。 （2）看图说一说，学一学。 师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？ 请小伴侣连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小伴侣学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。 3叙述吵闹的入场 师（放动物进场式）：小伴侣们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了看看来了哪些运动员。 让

28、那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小伴侣假如没说完整，可以让其他小伴侣帮忙补充。 4.赛前猜想 鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参加的竞赛项目。 师：小伴侣们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么竞赛，为什么？） 5.听广播学播音 （1）广播播报通知一：请参加赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参加游泳竞赛的小动物到河边集合， 师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得

29、清楚（培育幼儿的倾听力气） （2）广播播报通知二：请参加捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参加飞行竞赛的小动物到树林集合 师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 6、观看竞赛，现场叙述 师：竞赛立即就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。 （1）观看竞赛一：小兔和小狗进行赛跑竞赛 师：你们看到了谁和谁？它们参加什么竞赛？竞赛开头了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油） （2）观看竞赛二：三只小海豚进行游泳竞赛 师：跑步比要结束了，那我们去河边看竞赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加

30、什么竞赛？比谁先游到哪里？预备一一开头！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头） （3）观看竞赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫竞赛 师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么竞赛。这是谁和谁，参加什么竞赛？竞赛开头了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来庆贺捉虫冠军，（10秒倒计时） （4）观看竞赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行竞赛 师：今日的最终一场竞赛也要开头了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声庆贺他（自己想动作表示支持的小鸟） 师：竞赛真激烈！你最宠爱什么竞赛？说说为什么？谁情愿讲给大家听听？ 师

31、：其实运动会的竞赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？ 7颁奖 师：全部的竞赛项目都结束了，颁奖仪式要开头了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要高傲，勤加练习，连续保持）可是没有得到冠军的小动物特殊难受难过，我们小伴侣要怎么样来劝慰他们呢（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的） 老师总结：小伴侣说的很好，我们也要像我们小伴侣自己说的一样，得到冠车不高傲，要连续保持，而遇到挫折困难不能气馁，连续努力，确定会取得冠军的。 8生日晚会 同唱生日歌为狮子大王庆祝生日

32、 师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。 大班动物运动会教案8 活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、乐于参加体育活动，感受关怀有困难的人的欢快体验。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程： 一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、玩耍：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。玩耍2-3遍。 2、学习侧步走。 （1）

33、提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿观看。 （2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。 （3）玩耍练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会 1、师：小动物在森林里要进行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待玩耍规章： （1）提示每个小伴侣要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 （2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴侣的手

34、，其次个小伴侣再动身。 3、组织幼儿进行玩耍活动。 四、放松评价。 小结：今日通过小伴侣们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴侣走的很稳，有的走的很快，有的小伴侣还想玩这个玩耍，我们下次活动中再让小伴侣们玩。 活动反思： 通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成玩耍的欲望。同时可以感受到了仿照玩耍中的欢快。 小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 大班动物运动会教案9 设计意

35、图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的

36、规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 4、引导幼儿对数字产生爱好。 5、让孩子们能正确推断数量。 活动分析 1、重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。 2、难点：设计简洁的规律进行排序。 活动预备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑 活动过程： 一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧!(打开预备好的教学PPT)二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴侣们看，这是小动物们已经预

37、备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伴侣仔细观看一下，有哪些特别的地方呢? 垫子：红色、黄色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色 1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是依据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧!(老师接着放映教学PPT) 1、观看会场的布置老师：小伴侣们看

38、，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?仔细找找。 幼儿观看并沟通，请幼儿说出自己的观看结果。 (彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。) 2、观看小动物入场老师：运动会立即就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT)(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并出示正确的列队。) (1)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄

39、影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜想后揭开气球验证答案。) (2)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎，应当排几只?(幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。) 3、小伴侣入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴侣们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队，1男1女;依据男和女拍成两队列队)(2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖

40、品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办?我们一起来关怀它们好吗? 1、师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延长：引导幼儿观看日常生活中那些物品是依据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自

41、主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。的精神，学习效果也特殊明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。 2、在活动中，我接受了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特殊强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3、留意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验

42、发觉的乐趣。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，学习效果特殊明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序。 大班动物运动会教案10 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。”依据这一指

43、导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。通过观看场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的乐观性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 活动预备：

44、1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干 2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等） 3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片 4、运动员进行曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地） 二、参观竞赛场地 师：小伴侣看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢？请小伴侣观看一下: 垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳： 1、幼儿观看后沟通发觉的规

45、律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。 三、参加开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！ （师带领幼儿到大图片前坐下） 1、观看会场的布置 师：小伴侣看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？ 幼儿观看并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列） 2、小动物入场 师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎） (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后