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1、幼儿园大班动物运动会教案幼儿园大班动物运动会教案1 【活动目标】 1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想 2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣 【活动预备】 动物运动会）的课件 【活动建议】 1.谈话激趣 老师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。 师：小伴侣你们看这是谁？对！是狮子大王，今日狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小伴侣去观看运动会，我们一起去吧。 2叙述精彩的开幕 （1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。 （2）看图说
2、一说，学一学。 师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？ 请小伴侣连贯叙述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小伴侣学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。 3叙述吵闹的入场 师（放动物进场式）：小伴侣们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了看看来了哪些运动员。 让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有.有.有.还有”小伴侣假如没说完整，可以让其他小伴侣帮忙补充。 4.赛前猜想 鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参加的竞赛项目。 师：小伴侣们把全部的运动员都说出来了，狮子大王告知我这次竞赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个竞赛项目，这些小动物
3、可能会加什么竞赛呢？他们会和谁竞赛什么项目，我们来猜猜。（完整的.说一说什么小动物会参加什么竞赛，为什么？） 5.听广播学播音 （1）广播播报通知一：请参加赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参加游泳竞赛的小动物到河边集合， 师：运动员们都来齐了！播音员要播报竞赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培育幼儿的倾听力气） （2）广播播报通知二：请参加捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参加飞行竞赛的小动物到树林集合 师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 6、观看竞赛，现场叙述 师：竞赛立即就要开头了用我们去草地上看看有什么竞赛。 （1）观看竞赛一：小兔和小狗
4、进行赛跑竞赛 师：你们看到了谁和谁？它们参加什么竞赛？竞赛开头了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油） （2）观看竞赛二：三只小海豚进行游泳竞赛 师：跑步比要结束了，那我们去河边看竞赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么竞赛？比谁先游到哪里？预备一一开头！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头） （3）观看竞赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫竞赛 师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么竞赛。这是谁和谁，参加什么
5、竞赛？竞赛开头了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来庆贺捉虫冠军，（10秒倒计时） （4）观看竞赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行竞赛 师：今日的最终一场竞赛也要开头了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声庆贺他（自己想动作表示支持的小鸟） 师：竞赛真激烈！你最宠爱什么竞赛？说说为什么？谁情愿讲给大家听听？ 师：其实运动会的竞赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？ 7颁奖 师：全部的竞赛项目都结束了，颁奖仪式要开头了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他
6、们（不要高傲，勤加练习，连续保持）可是没有得到冠军的小动物特殊难受难过，我们小伴侣要怎么样来劝慰他们呢（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的） 老师总结：小伴侣说的很好，我们也要像我们小伴侣自己说的一样，得到冠车不高傲，要连续保持，而遇到挫折困难不能气馁，连续努力，确定会取得冠军的。 8生日晚会 同唱生日歌为狮子大王庆祝生日 师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。 幼儿园大班动物运动会教案2 设计意图： 幼儿教育指导纲要中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知
7、特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致观看四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。 活动目标： 1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、能运用身边的材料，发挥自己的制造性，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排
8、序。 4、进展幼儿规律思维力气。 5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 活动分析： 1、重点：把握不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。 2、难点：设计简洁的规律进行排序。 活动预备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑 活动过程： 一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧!(打开预备好的教学PPT) 二、观看竞赛场地，找规律老师：小伴侣们看，这是小动物们已经预备好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小伴侣仔细观看一下，有哪些特别的地方呢? 垫子：红色、黄
9、色、蓝色椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色 1、幼儿观看后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是依据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;赛道2上所摆放的物品是依据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;赛道3上所摆放的物品是依据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。 三、观赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧!(老师接着放映教学PPT) 1、观看会场的布置老师：小伴侣们看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?仔细找找。 幼儿观看并沟通，请幼
10、儿说出自己的观看结果。 (彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。) 2、观看小动物入场老师：运动会立即就要开头了，小动物们排着整齐的方阵预备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!(放映PPT) (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并出示正确的列队。) (2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜想后揭开气球验证答案。) (3)同样方法出示第
11、三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎，应当排几只?(幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。) 3、小伴侣入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小伴侣们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢? (1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队，1男1女;依据男和女拍成两队列队) (2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。 四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办?我们一起来关怀它们好吗? 1、师介绍奖品的种类及做法： 第一类：用不同形状的
12、珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列) 2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、活动延长：引导幼儿观看日常生活中那些物品是依据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。的精神，学习效果也特
13、殊明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点： 1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。 2、在活动中，我接受了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特殊强。大家还可以依据自己园的实际状况加以转变。 3、留意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。 幼儿园大班动物运动会教案3 活动目标 1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物; 2、学习句式“由于所以”
14、，并在正确理解动物特性或习性与参加某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”由于所以”组成完整的语言进行表达; 3、培育幼儿乐观思维、大胆叙述的好习惯。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 重点难点 重点：学会运用“由于所以”组成完整的句子进行表达。 难点：正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。 活动预备 将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。 活动过程 (一)引起幼儿
15、爱好：带领幼儿在森林四周闲逛，一边闲逛一边争辩“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么吵闹?哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小伴侣，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢?为什么?”老师用“由于所以”说出理由：“由于森林里要开运动会，很吵闹，所以小伴侣想来观看。” (二)引导幼儿观看小动物参赛项目是否合适 1、请幼儿观看动物门参加什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么? 2、引导幼儿用“由于所以”组成完整的语句出理由(老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参加游泳竞赛不合适)。 3、小动物参加竞赛的项目都不合适，怎么
16、办?引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“由于所以”组成完整的语句说出理由。 (三)引导幼儿用“由于所以”造句、 (四)老师兴奋的说:“由于小伴侣关怀了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。 教学反思 我依据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去端详，促使幼儿去经受和体验学问形成的过程。集中叙述时鼓舞幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到简洁，从而体现了一个循序渐进、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“由于-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括
17、，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。 本次活动幼儿留意力集中，语言叙述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独叙述的机会不算多，这就需要课后加以延长，更多的.孩子能够单独叙述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。 通过这个教学活动，使我进一步深化理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。 幼儿园大班动物运动会教案4 设计意图： 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，
18、重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1、发觉四周事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、运用身边材料，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 活动预备： 1、课前布置好场地：垫子(三种颜色)，椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干 2、大背景图(运动会场：花、气
19、球、灯笼、彩旗等) 3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片 4、运动员进行曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地) 二、参观竞赛场地 师：小伴侣看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢?请小伴侣观看一下: 垫子： 椅子：(摆成一条独木桥) 矮方凳： 1、幼儿观看后沟通发觉的规律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速平安通过;双脚跳过矮方凳，并
20、请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝 三、参加开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧! (师带领幼儿到大图片前坐下) 1、观看会场的布置 师：小伴侣看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢? 幼儿观看并沟通(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列) 2、小动物入场 师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了(放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎) (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片，贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一
21、只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并上前将小动物图片贴好) (2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像) (3)同样方法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是大白鹅，应当排几只?(幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好) 3、小伴侣入场 师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小伴侣方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排? (1)请幼儿说规律(引导幼儿按男女排队,如1男1女)，师统一看法后，幼儿集
22、体按规律排队。 (2)放运动员进行曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。 四、制作奖品 师：入场式结束了，竞赛立即就要开头了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们预备的奖品还不够，怎么办?我们来关怀它们好吗? 1、师介绍奖品的种类及做法 项链：用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列) 花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环(可按颜色、数量排列) 奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章(可按数量排列) 2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。 3、请个别幼儿呈现自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。 五、结束 师：小伴侣，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，
23、排着队送给小动物们好吗? 活动延长： 日常生活中引导幼儿观看常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。 活动反思： 在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿制造了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特殊符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的乐观性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，学习效果特殊明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、玩耍区里的物品按规律排序。 幼儿园大班动物运动会教案5
24、活动目标： 1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。 2、能大胆、乐观选择扮演小动物，相互合作，共同完成玩耍。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、乐于参加体育活动，感受关怀有困难的人的欢快体验。 活动预备： 1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。 2、螃蟹图片。 活动过程： 一、热身运动： 听音乐做热身操或小动物仿照操。 二、学习动作： 1、玩耍：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。玩耍2-3遍。 2、学习侧步走。 (1)提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿观看。 (2)请幼儿说一说动作的
25、要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走;小螃蟹向左走，走走走，走走走。 (3)玩耍练习：螃蟹1、2、3。 三、小动物运动会 1、师：小动物在森林里要进行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。 2、交待玩耍规章： (1)提示每个小伴侣要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。 (2)将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小伴侣的手，其次个小伴侣再动身。 3、组织幼儿进行玩耍活动。 四、放松评价。 小结：今日通过小伴侣们的努力一起
26、将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小伴侣走的很稳，有的走的很快，有的小伴侣还想玩这个玩耍，我们下次活动中再让小伴侣们玩。 活动反思： 通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成玩耍的欲望。同时可以感受到了仿照玩耍中的欢快。 幼儿园大班动物运动会教案6 活动目标： 1、通过玩耍活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。 2、能够乐观快乐地参与活动，体验动物运动会的乐趣。 3、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素
27、养。 活动预备： 1、学问阅历：幼儿对常见的动物有基本的熟识能说出动物的名字。 2、幼儿人手一张动物图片，小动物竞赛场地图一张。 3、动物运动会课件一份。 活动过程： （一）熟识自己的动物伴侣。 将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开头时请幼儿将自己的小动物伴侣请出来和它熟识一下。 师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物伴侣都是谁，好吗？ （二）为自己的动物伴侣报名参加动物运动会。 1、出示运动竞赛场地图。 师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是竞赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓舞幼儿说出草地上竞赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上竞赛跳远，比
28、出一个跳得最远的；泳池竞赛游泳，比出一个游的最快的。 2、为自己的小动物报名参加运动会。 师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？ 鼓舞幼儿说话完整。师：小伴侣报名的时候要把小动物的状况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。 （三）报名结束，开头竞赛。 师：小动物们会同意你们的报名吗？ 师：报名报好了，开头竞赛啦，我们一起去竞赛现场看看吧！出示课件。 1、跳远竞赛。 请幼儿观看位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最终面的？ 出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是其次名，谁是第三名？ 出示红线长
29、度5m、4m、3m哪个最大？ 师：跳远竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出跳远竞赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！ 2、跑步竞赛。 放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。 连续播放。 请幼儿猜想动物用的时间长短。 师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？ 出示3个时间6s、7s、8s请问哪个时间是长的？ 师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出跑步竞赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！ 3、游泳竞赛。 播放课件，鼓舞幼
30、儿为他的动物加油助威。 播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后连续播放。 师：请问竞赛中谁先到达终点？谁是其次个？谁是最终一个？ 鼓舞幼儿猜猜谁用的时间最短？ 出示3个时间8s、7s、10s师：请问这三个时间哪个时间是最短的？ 谁用了这么短的时间？师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？鼓舞幼儿说出游泳竞赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！ 播放动物领奖，鼓舞幼儿恭喜每位运动员。 （四）老师小结： 今日我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小伴侣们来比比看谁能够在运动会上得第一好吗？ 活动反思： 此次
31、活动目标的制定较为清晰恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，玩耍中幼儿态度乐观，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿把握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分把握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己宠爱的小动物进行扮演参加竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让力气不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近进展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得
32、成功的喜悦，或许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改进之处： 1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确把握动作要领，而玩耍环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。 2、幼儿在练习时，老师需要依据幼儿的进展状况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。 幼儿园大班动物运动会教案7 活动目标 1创设“动物运动会”的童话情境，鼓舞幼儿大胆表达自己的所见、所闻、所想，引导幼儿生动、完整地叙述。 2为幼儿供应互动、互学的机会，激发幼儿的交往欲望，体验共同学习的
33、乐趣。 活动预备 材料预备：动物运动会的课件。 活动过程 1谈话激趣 老师出示课件：五彩缤纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。 师：小伴侣你们看，这是谁？对了，是狮子大王。老师告知你们一个好消息，今日狮子大王过生日，小动物们为它开了一个运动会，也邀请我们小伴侣去参加，你们情愿去吗？好！开幕式立即就要开头了，我们一起去看看吧！ 2叙述精彩的开幕式 (1)观看开幕式（播放开幕式，引导幼儿看图叙述） 师：我们看到了什么？（大象在吹喇叭、鳄鱼在敲鼓、蝴蝶在跳舞） (2)听声音回忆 （播放喇叭声、鼓声、音乐声，请幼儿留意倾听，边说边用动作表演） 师（播放喇叭声）：谁来了？大象是怎样来的？我们一起来学学
34、大象。 师（播放鼓声）：再来听听谁来了？鳄鱼是怎样来的？我们一起说说。 师（播放舞曲）：还有谁来了？它是怎样来的？请仔细听。我们学蝴蝶跳舞，一起说说。 分析：鼓舞幼儿仿照大象吹喇叭、鳄鱼打鼓、蝴蝶跳舞，关怀幼儿理解、体验，增加了叙述活动的趣味性。 (3)连贯叙述 师：开幕式真精彩！小伴侣确定想把它说出来。我们先说给旁边的小伴侣听一听。 分析：纲要明确指出，幼儿的语言力气是在运用的过程中进展起来的，老师要鼓舞幼儿间相互沟通，使每个孩子都有发言的机会，在自由宽松的氛围中，促使孩子们无拘无束地大胆表现。 3叙述吵闹的入场 师（放动物进场式）：快来看，小动物们都进场了，它们个个都是运动员，看看都有谁？
35、 分析：这个问题比较简洁，适合平常内向胆小、不善表现的幼儿，老师应赐予适当的表扬、鼓舞，增加他们的自信念，使他们充分体验到成功的乐趣。 4听广播学播音 (1)广播播报通知一：请参加赛跑竞赛的小动物到草地集合，请参加游泳竞赛的小动物到河边集合. 师：运动员可真多！你们听，播音员姐姐开头播报通知了，她讲了些什么？ 师：我们再来听一遍，比比谁听得清楚。（培育幼儿的倾听力气） 师；哎呀！有的小动物还没有听到通知，我们一起来当播音员通知它们吧。 (2)广播播报通知二：请参加捉虫竞赛的小动物到山坡集合，请参加飞行竞赛的小动物到树林集合 师：播音员姐姐又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？ 师：我们再听一遍
36、，竞赛谁听得最仔细。 师：小伴侣们说得真好，我们和播音员比比，看谁说得更棒。 分析；听播音员姐姐播报通知这一环节，培育了幼儿留意倾听的习惯，通过学当播音员、和播音员竞赛，寓教于乐，使孩子们在不知不觉中学会了表述。 5赛前猜想 鼓舞幼儿运用已有阅历，猜想小动物可能参加的竞赛项目。 师：动物运动会有哪些竞赛？ 师（打开课件中的动物图）：这些小动物可能会参加什么竞赛呢？请你来猜猜。 师：谁和谁会参加什么竞赛，比什么？（幼儿相互争辩，发表看法） 分析：这一提问具有开放性，有助于扩展幼儿的阅历和视野。大班的幼儿已积累了一些有关运动会竞赛项目的学问，幼儿能依据自已已有的阅历分析、想象，说出还有什么竞赛，谁
37、会参加，进展了思维力气、想象力和语言表达力气。 6观看竞赛，现场叙述 师：你们说对了吗？我们一起到竞赛现场去看看吧！ (1)观看竞赛一：小兔和小狗进行赛跑竞赛 师：你们看到了谁和谁？它们参加什么竞赛？小鸟做什么？竞赛开头了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来庆贺它。 (2)观看竞赛二：三只小海豚进行游泳竞赛 师：运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么竞赛？比谁先游到哪里？预备开头！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它。 (3)观看竞赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫竞赛 师：这是谁和谁，参加什么竞赛？比什么？竞赛开头了，它们是怎样捉虫的？结果出来了，谁捉的虫最多？让我
38、们一起来庆贺捉虫冠军。 (4)观看竞赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行竞赛 师：最终轮到什么竞赛了？谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声庆贺他。 师：竞赛真激烈！你最宠爱什么竞赛？谁情愿讲给大家听听？ 师：其实运动会的竞赛项目还有很多呢，你还知道哪些？ 分析：小动物们精彩激烈的竞赛场面，深深吸引了幼儿的留意，他们深受感染，心情高涨，不断地为运动员加油。在老师创设的这种语言环境中，孩子们个个都想把自己的所见、所闻、所思、所想表达出来，他们想说、敢说、宠爱说，全身心地投入到活动中，充分体验到了语言沟通的乐趣。 7引导幼儿连贯叙述 连贯播放开幕式、入场式、竞赛现场，引导幼儿连贯叙述。 师：运动会真好玩，
39、小伴侣们再来看一遍，大家都来做小小讲解员一边看一边说。 分析：在连贯观看开幕式、入场式、竞赛现场以后，孩子们又一次对故事情节进行了感知，老师鼓舞幼儿连贯叙述，又一次为幼儿供应了呈现自我的平台，进展幼儿的语言表达力气。 8颁奖 师：狮子大王真兴奋，它会对得到冠军的小动物说什么昵？它还会对没有得到冠军的小动物说什么？ 分析：这一环节使孩子们懂得，成功了不能高傲，失败了不要气馁，以后还有机会。这对大班幼儿来说具有很强的现实意义。 9生日晚会 在生日歌的音乐声中，幼儿随着音乐跳舞，自由玩耍，结束活动。 师：时间过得真快呀！今日我们小伴侣过得欢快吗？最终我们一起和小动物放烟花、唱生日歌庆贺狮子大王生日欢
40、快。 分析：伴随着奇异的音乐，孩子们载歌载舞，沉醉在欢快的气氛中，活动结束。 幼儿园大班动物运动会教案8 设计意图： 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇异地将排列的小隐秘融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢快地把握抽象的数学学问。 活动目标： 1、发觉四周事物的规律性，增加对有规章排列的图案的爱好。 2、运用身边材料，设计出简洁的规律进行排序。 3、生疏事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通
41、的爱好。 活动预备： 1、课前布置好场地：垫子(三种颜色)，椅子若干把;贴有图形(正方形、三角形、圆形)的矮方凳若干 2、大背景图(运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等) 3、小动物入场方阵图片(按规律排列)单个小动物图片 4、运动员进行曲 5、幼儿操作用具，范例 活动过程： 一、导入 师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面确定特殊吵闹，我们一起去看看吧!(师带幼儿进入到已经布置好的场地) 二、参观竞赛场地 师：小伴侣看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特别的地方呢?请小伴侣观看一下: 垫子： 椅子：(摆成一条独木桥) 矮方凳： 1、幼
42、儿观看后沟通发觉的规律 2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长 3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子;从“独木桥”上快速平安通过;双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝 三、参加开幕式 师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧! (师带领幼儿到大图片前坐下) 1、观看会场的布置 师：小伴侣看，小动物们已经把会场装扮好了，多漂亮啊!咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢? 幼儿观看并沟通(彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列) 2、小动物入场 师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了(放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎) (1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了(出示一组图片，贴在大背景图上)它们是按什么规律排队的?(一只兔、一只狗、一只兔)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?(幼儿回答，并上前将小动物图片贴好) (2)接下来出场的是其次方阵(一只猫、两只猴、一只猫)摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁?(请幼儿猜想后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像) (3)同样方法出示第