《四年级下学期Unit 3 Weather. BLet’s talk Let’s play教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下学期Unit 3 Weather. BLet’s talk Let’s play教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、年 级四学 科英语章(组)三教师学习内容Unit 3 Weather. B Lets talk / Lets play学习内容分 析这是本单元的第四课时。“Lets talk”为交际对话，通过马克和陈杰打电话，继续学习讨论天气，将温度和天气联系。然后通过游戏，了解各国的天气差异。学情分析四年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。需要运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，因势利导，分层教学学习目标知识与能力：1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about?”的使用情景。2
2、能在情景对话中聊有关于天气的话题。3了解温度与单词“warm”,“hot”,“cool”和“cold”的对应关系。4能在与课文相似的语境中与他人进行对话，进一步加强谈论与天气有关话题的能力，知道陈洁和马克在对话中出现误解的原因。过程与方法：情境教学法、视听法、小组合作学习法、表演法、游戏法情感态度与价值观：提高学生的英语交际能力，培养学生学习英语的自信心。学习重难点学习重点：1.能听、说单词“degree”和词组“New York”,掌握句型“How about?”的使用情景。2能在情景对话中聊有关于天气的话题。3句型“How about?”的使用情景。学习难点：1句型“How about?”
3、的使用情景。2摄氏度和华氏度的理解和换算。学习准备教师:图片，教学课件，世界地图一张学生: 单词卡片学习时数四课时学习过程：一、学习准备（Preparation）1.课堂口语练习。2教师拿出单词“windy”,“sunny”,“cloudy”,“snowy”和“rainy”的图片，学生根据图片说出相应的单词。3.Preview教师播放世界城市天气预报的录音，并提问：“Whats the weather like in?”。学生根据实际内容回答：“It is”。二、新课呈现（Presentation）1.B. Lets talk(1)教学单词“degree”和词组“New York”。教师用课件
4、出示天气预报图，天气预报图上显示城市名称以及各城市的气温，教师在介绍城市气温的同时引出单词“degree”，帮助学生明白其意思，并让学生在说话中灵活运用该单词。 教师出示纽约标志性建筑性建筑，引出“New York”，并带领学生读几遍。(2) 教学句型“How about?” 教师将几幅描述天气情况的图片贴在黑板上，指着第一幅图，问：“Whats the weather like?”，学生根据图片内容进行回答，然后指着第二幅图，问：“How about the weather in this picture?”,学生回答后，教师用同样的问题问第三、四幅图，帮助学生明白句型“How about?
5、”的意思和使用情景。(3)教师出示本部分的情景图，让学生观察情景图中的温度计，帮助学生发现温度计上有两种表示温度的方法，然后教师简单介绍摄氏度和华氏度，这是学生理解对话的关键。(4)教师介绍对话情景。(5)第一次播放对话录音，学生了解对话的大致内容。 第二次播放录音，全班学生跟着录音读对话。 第三次播放对话录音，学生听完录音回答下面问题。 Whats the weather like in New York? Whats the weather like in Beijing?(6)学生三人一组合作，戴上人物头饰练习表演对话，然后请几组学生上台来表演。三、趣味操练（Practice）1. Le
6、ts play2BLets play(1)让学生观察本部分的国旗，说出对应的国家名称，然后读一读国旗下面的城市名称和温度。(2)教师请一对学生站起来示范读对话。(3)学生同桌合作，根据国旗和国旗下的城市和温度做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话。四、运用拓展（Production）教师将单词卡片sunny, rainy, snowy, cloudy, cool, warm, hot, cold竖排贴在黑板上，再将城市名Beijing, Harbin, Lhasa, Hong Kong, Moscow, Singapore, Sydney, London, Tianjin竖排写在黑板上。一名学生说句子“It is in”，另一名学生根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应城市的后面。作 业 设 计1将本节课学习的生词抄写五遍。2跟着录音读三遍“Lets talk”部分的对话。3利用所学句型介绍本地的天气情况。板 书 设 计Unit 3 WeatherThe Fourth PeriodWhats the weather like in New York?Its rainy. How about Beijing? Is it cold?No, it isnt. Its 26 degrees.Thats cold.Its warm.