中班音乐教案模板汇总七篇.docx

《中班音乐教案模板汇总七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案模板汇总七篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、中班音乐教案模板汇总七篇中班音乐教案 篇1 课题生成： 我们的生活中到处布满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏中班幼儿节奏感的进展较之小班已有了确定提高。但在音乐表现时，仍消逝形式单一，甚至节奏不准究其缘由是阅历的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：学问在幼儿学习阅历的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中进展，在与客观物体的相互作用中获阅历。因此，我试图供应较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们制造性地表现节奏、表现自我

2、。 活动目标： 1、幼儿依据已有阅历和供应的材料，乐观探究，尝词方式制造性地表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集风光前大胆表现，并在观看、仿照同学方式中丰富自身阅历。 3幼儿在活动过程中提高表现爱好和表现自己的欲望。 活动预备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的熟识，生疏杨柳青 2、录音机、杨柳青等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。供应材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。 活动过程： 1、由谈话导人音乐玩耍。 老师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表现春天吧!” 播放ABA段式音乐，师

3、幼随着音乐做玩耍，老师告知幼儿： “一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中。春风吹，慢慢地慢慢地发芽了，长出叶子了，长成小苗了，开出一朵一朵的小花。”(A段) “小花们你看看我，我看看你。呀!这个世界好美它们兴奋地跳起舞来。”(B段) “月亮慢慢地升起来了，小花们有些累了。它们慢慢地闭起了花叶，在温存的月光中静静地休息了。”(A段) 2、引导幼儿说诞生活中有节奏的声音、现象。 (1)师幼争辩：我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿熟识到声音有节奏才好听。 (2)引导幼儿回忆：我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。 老师：“其实我们的生活中到处都有节奏，谁能告知：生活中还有哪些声音、现象是有节奏的?”

4、 3、老师鼓舞幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。 小试节奏活动后的些许思考 连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们确定的时间自由敲打一会，等新颖劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一起总结出一些简洁的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。 其次次为孩子们上节奏活动时，我开头配上了节奏卡，希望通过图谱的关怀，联系各种节

5、奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，关怀幼儿把握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们爱好高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。 活动后我的些许思考： 节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。 中班幼儿已有确定的节奏感知力气，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平常教学中加以引导，培育，打击乐演奏教学不仅能关怀幼儿初步把握乐器演奏的一般学问，技能，进展节奏感，而且能进展孩子们对音色，

6、曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要依据幼儿的学习特点，实行多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。 中班音乐教案 篇2 核心导读：【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的欢快情景。 【活动预备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。 【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的欢快情景。 【活动预备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。 【活动过程】 一、导入：感知小鱼的形象。 1、今日老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音

7、乐：我的小汽车） 2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游） 3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！ 4、观看动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？ 两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游； 两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游； 一前一后摆摆手，一条小鱼游来了； 小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪慧的小鱼还会跟着音乐的.节奏游一游哦！ 二、听一听猜一猜，仿照小鱼的动作。 （一）片段一 1、小鱼们游来游去真欢乐，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼） 小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。 3、别可怕，鱼妈妈告知你

8、们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。 4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼） （二）片段二 1、小鱼游啊游，最终躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯） 小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。 2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。 （三）片段三 1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车） 小结：音乐听起来就像一

9、节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。 3、那么多石头太危险了，我们一起来提示小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游” 4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请全部的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们确定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车） 5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家最终到啦！ 三、玩耍：小鱼游。 （随机播放音乐：孩子们依据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次） 我请小鱼宝宝一起来玩玩耍，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。 【活动延长】 小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好伴侣好吗？先游去小便洗手喝点水休

10、息一下吧。 中班音乐玩耍：我学小马跑 中班韵律活动：小雨点和小青蛙 中班音乐教案 篇3 一、教学内容：中班音乐活动听 二、教学目标： 1、感受三拍子节拍的特点把握渐强渐弱的唱法。 2、能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。 3、体会冬天美的情趣。 三、教学预备： 事先对冬天有初步的观看和熟识。配套磁带或光盘、录音机。 四、教学重点与难点：依据乐曲的节奏及冬天的情境创编歌词。 五、教学方法与手段：谈话法、观看法、操作法等。 六、教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一、音乐导入 1、在琴声伴奏下，老师用漂亮的声音哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲的漂亮旋律。 2、随伴奏有节奏、有感情地朗诵歌词。 3、提

11、问：你听到了什么？完整的感受音乐。引导幼儿感知整体音乐，感受音乐所带来的感觉。引起幼儿的共鸣。二、老师完整地演唱歌曲，幼儿欣赏，生疏旋律 1、边做动作边演唱歌曲，提示幼儿在留意倾听的同时，随着三拍子韵律左右摇摆身体。 2、带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲12遍。 3、引导幼儿完整念儿歌，留意儿歌内容的正确表达。 4、引导幼儿用连贯的“啦”音演唱歌曲，进一步感受歌曲漂亮抒情的风格。 5、进行歌词演唱，引导幼儿用“啦”音演唱歌曲为老师伴奏。 6、提出要求：我们在用不同声音演唱歌曲的时候，要留意倾听伴侣的声音，调整自己的声音大小，我们唱出的声音才会靠在一起特别好听。 7、鼓舞孩子将“啦”音改为其它声音

12、为歌曲伴唱。 在倾听的同时，进行三拍子韵律摇摆身体。 尝试边做动作边学唱歌曲。 用连贯的“啦”进行歌曲演唱。 尝试调整自己声音的大小。 将“啦”改为别的音进行伴唱。在学唱歌曲前，老师先请幼儿一同来感受三拍子的旋律，关怀幼儿为学唱歌曲做铺垫。 通过边做动作边唱歌曲，能够关怀幼儿更加形象地来记忆歌词，从而更好地把握歌曲。 多种形式的演唱，能够让幼儿更加宠爱这首歌曲，并且对唱唱产生爱好。而在用“啦”音来代替歌词时，增加了歌曲的趣味性。三、幼儿学唱歌曲，重点把握渐强、渐弱的唱法。 1、师生轮番唱，最终一句齐唱。 2、男女分组轮番唱，最终一句齐唱。幼儿学唱歌曲，进行师生轮番唱及男女分组唱。通过多种方式引

13、导幼儿学唱歌曲，把握渐强渐弱的唱法四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。 1、在冬天里我们还会听见什么？全体唱创编内容。 2、在冬天里我们还会观看什么？全体唱创编的内容。 3、鼓舞幼儿在日常生活中连续观看冬季的特征，把发觉的内容创编到歌曲中。幼儿结合冬天的季节听完整，将在冬天里听到的，看到的创编成歌词。引导幼儿能依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词，并体会冬天美的情趣。七、教学反思： 为了引导幼儿对身边的事物，自然现象感知与体验，我们开展了教育活动听，想通过一系列的环节，让幼儿感知大自然的奇异。在活动中，通过让幼儿感受各种声音来导入活动，并且幼儿对风声的已有阅历已经特殊丰富，能够仿照出风声，所以在

14、歌词的学习中特殊简洁，歌曲的学习也就特殊快。但是我班幼儿对于三四拍的歌曲才其次次尝试，在感受首句强拍方面还存在确定的不足，在这一点上还需要循序渐进地学习。最终我们还对唱词进行创编，替换成大自然里的其他声音。以后，将和幼儿共同探究发生在他们身边的种种事物的声音，使他们感受并宠爱大自然各种声音的奇异。 中班音乐教案 篇4 小鸡过溪 【教学目标】 1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进行玩耍，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。 2、培育幼儿关怀同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。【教学预备】 形象的玩耍图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰

15、一批。 【教学重点】 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行玩耍。懂得运用肢体表现节奏进行玩耍。 【教学过程】 1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟老师一起做简洁的.律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做玩耍去。 2、欣赏情景表演小鸡过溪，初步了解玩耍的玩法，引起孩子参与玩耍的爱好。 3、集体生疏歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小玩耍。讲解形象的图谱关怀孩子记忆。(小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的玩耍;小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习) 4、出示节奏图，老师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习，老师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行玩

16、耍。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，老师讲评。 7、依据孩子的爱好和时间的支配，可让幼儿掉换角色进行练习和创作玩耍。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧! 中班音乐教案 篇5 活动名称：小画笔 活动目标： 1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣. 2、认读字词画笔、桌子、衣、。 3、教育幼儿不乱涂乱画，正确把握画笔的使用方法。 活动预备： 1、ppt课件。 2、字卡若干。 活动过程： 一、开头部分 1、播放课件1：小伴侣们好！我是小画笔，我想跟你们做伴侣。你们的桌子，衣服真漂亮，我

17、想在你们的桌子、衣服上跳舞可以吗？ 2、请问为什么不行以？（幼儿自由回答） 二、基本部分 1、幼儿猜想会发生什么事？出示课件2 2、桌子怎么了？衣服怎么了？是谁把桌子衣服弄脏的？小画笔淘气嘛？（小画笔真淘气，弄脏桌子，弄脏衣） 3、小伴侣你们宠爱这样的画笔吗？见到这样的画笔你们会怎样做？（小画笔没人理，人人见了都远离） 4、没人宠爱小画笔，他会怎么样？以后会怎么样？（小画笔知道错，再也不会乱涂抹。） 5、出示儿歌名字，带领幼儿用各种方法学习朗读儿歌。 6、儿歌学得真快，可是有几个比小画笔还淘气的字宝宝不见了，你们看谁跑掉了？出示课件3 7、幼儿依次猜出字宝宝认读，这次字宝宝要和我们做个传卡片的

18、玩耍。播放音乐 三、结束部分 老师：小伴侣你们说小画笔真的会自己在桌子和衣服上跳舞吗？小画笔真的很委屈，是谁干的呢？对了就是不会用笔的小伴侣？以后我们该怎么做？出示课件4（要正确使用画笔，不乱涂乱画才能让我们的桌子、衣服更漂亮、更干净）。 中班音乐教案 篇6 设计意图： 袋子是孩子们宠爱的玩具之一，在晨间活动、玩耍活动等户外活动中，我发觉中班孩子由于缺乏确定的生活阅历，制造力有限，玩法单一，爱好不长期。因此，针对中班幼儿的特点，我设计了好玩的袋子这一活动，旨在情境的创设中，体验运用袋子玩耍的欢快，提高幼儿对体育活动的爱好，增加身体的灵敏性，进展动作的协调性。 教学目标： 1、运用袋子的变化，使

19、幼儿进一步把握跳动动作技能，进展幼儿跳动力气，提高动作的灵敏性、协调性。 2、通过“袋子”玩耍，培育幼儿合作意识和协同动作的力气。 3、培育幼儿勇敢和规章意识。 教学预备：袋子、皮球。 教学重难点： 重点：双脚跳的练习 难点：动作协调灵敏的连续双脚跳 教学过程： 一、 预备部分 1、队列练习：两路纵队变换成四路纵队，走到指定的位置上。 2、在Encore Lala的音乐伴奏下，幼儿随着老师有节奏的做热身运动。 二、 基本部分 (一)袋子条玩耍 1、横放袋子条开展玩耍练习来回跳越、练习连续跳越。重点指导幼儿落地轻松、动作协调。 2、纵放袋子条开展玩耍原地左右两侧跳越、每组幼儿的袋子条连成一线纵放

20、，练习行进间左右两侧连续跳越纵放袋条。重点指导幼儿动作协调、灵敏。 3、调整练习：通过踩袋子条玩耍练习走平衡。 (二)袋子玩耍 1、打开袋子条成宽袋，增加跳动宽度。练习来回跳越、练习连续跳动。重点观看指导幼儿动作协调、连贯、不踩袋。 2、调整练习：擦地板 3、袋鼠跳玩耍 (1)原地袋鼠跳。鼓舞幼儿尝试体会在袋子中跳动的方法，为竞赛玩耍做好预备。 (2)竞赛玩耍袋鼠运粮 介绍玩耍玩法：幼儿扮成小袋鼠，曲线跳过障碍，取到粮食后装在袋子里，直线返回，放在自己的粮仓里。提示幼儿留意遵守玩耍规章，每次只取一个粮食，击掌接力，最先完成队为胜。 三、结束部分 听音乐彩虹的商定，幼儿跟随老师做放松动作。 教学

21、反思： 中班幼儿活泼好动，跑、跳是他们相互玩耍的最爱。跳能使幼儿多种感官参与活动，各种器官能够得到协调灵敏的进展，跳是幼儿体育活动中的六大动作一，也是中班幼儿特殊宠爱的动作。此次玩耍活动重点是双脚跳的练习，进展身体及动作的协调性。由于中班孩子对跳动作技能有确定的基础，在活动中我针对孩子对跳的玩法单一，爱好不长期的特点，进行了多种变化跳，丰富了跳的趣味性，又对双脚跳加深了难度，进一步进展身体及动作的协调性和灵敏性，提高对体育活动的爱好。 好玩的袋子这一活动是以运用袋子变化使幼儿进一步把握跳动技能，培育幼儿合作和协同动作的力气，同时在玩耍过程中留意培育幼儿勇敢的以及规章意识。 针对纲要提出要及其幼

22、儿对体育活动的爱好这一条，我选择了孩子易见易取的袋子，收集了碾米厂的米袋。首先我以一种伴侣的身份参与到幼儿的玩耍活动中，以奇异的言语对幼儿进行玩耍行为的启发，使幼儿实现他们的玩耍愿望。活动中我较关注每个小环节，并关怀个别幼儿订正动作姿势。 运用分组教学能够更好地照看到每位幼儿，因此我组织28名幼儿，在跳动时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿从袋子条在位置上跳动，再慢慢增加宽度，依次反复练习。 在整个活动中幼儿显得特殊兴奋，对袋子特殊感爱好，表现活跃。孩子们在活动中突发奇想，有的跳，有的学毛毛虫拱着向前行，甚至有人将袋子顶在头顶。接着我又让孩子将袋子拉长当作布随音乐洗刷刷做律动擦地板，然后到活

23、动的高潮部分玩接力玩耍“袋鼠运粮”，接着我让幼儿坐在袋子上情境式休息，最终随音乐做放松运动。 中班音乐教案 篇7 活动目标： 1、依据乐曲想象某一物品被风吹动的情形，感受风力大小与物体移动之间的关系。 2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。 活动预备： 1、小乐器与幼儿人数相等。 2、录音磁带 活动过程： 1、以制造风的形式引出大风和小风。 师：我们一起来玩个小玩耍，请小伴侣举起双手，轻轻地吹一下，你的手上感觉到了什么？ 师：我们再用力地吹一下，感觉和刚才有什么不同？ 师：原来轻轻地吹风就小，用力地吹风就大。老师这里有两段音乐，就是讲风的，请你闭上眼睛，静静地听一听，这两段音乐分别吹得是什

24、么风？（第一段是大风，其次段是小风） 2、依据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形，并用肢体动作来表现。 （1）师：请小伴侣想一下，风会把什么东西吹走呢？ 小树叶被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作呢？ 师：下面，请每个小伴侣把自己当成一样能被风吹走的东西，听着大风和小风的.音乐做动作，想一下，大风吹得时候，你会怎么样，小风吹得时候，你会怎么样？最终，风停了，你的动作又是怎么样？（幼儿听音乐做动作） （2）师：那么，什么东西一般是不简洁被风吹走的呢？或者根本就吹不走呢？ 树被风吹了以后，会怎么样呢？谁来做一下动作？ 师：下面，请小伴侣把自己当成一样不能被风吹走的东西，听着大风和小风的音乐做动作，想一下，大风吹得时候怎么样，小风吹得时候又是怎么样？ 3、用小乐器来演奏大风和小风。 师：老师为小伴侣预备了许多的小乐器，想一下，大风的时候，你怎么样为乐曲伴奏，小风的时候，你怎么样为乐曲伴奏？（引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风，两遍） 活动结束 小伴侣一起听音乐。17