中班音乐教案_6.docx

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1、中班音乐教案中班音乐教案 篇1 一、活动目标： 1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐好玩，体验参与活动的快乐心情。 2、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感， 二、活动预备： 歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。 三、活动过程： 1、律动喜洋洋：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。 2、结合拍手玩耍引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣天黑黑，激发幼儿参与活动的爱好。 3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。 提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫卖汤圆。 4、欣赏感受音乐： (1)完整倾

2、听音乐，初步感受音乐的性质。 提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、吵闹、好玩) (2)引导幼儿边听音乐边任凭做表示兴奋的动作。 (3)再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条颜色来表现。 提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉? (4)呈现个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受： 提问：你为什么用这种线条、颜色来表现? (5)结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。 提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(欢快、 兴奋)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊) 5、播放背景音乐卖汤圆，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。 6、活动延长：在玩耍

3、区玩卖汤圆的玩耍。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。 2、情愿参与音乐活动，对欣赏音乐感爱好。 活动预备： 1、课件(大森林背景) 2、课件2(动画故事) 3、音乐 活动过程： 一、导入，引起幼儿爱好 师：“春天到了，森林里呀确定很美，那我们就听着音乐向美丽的大森林动身吧!”(边做律动边进教室) 二、结合课件，叙述故事(把幼儿带入漂亮的情境) 师：“哇!森林到了!(出示课件森林大背景)，看，谁来了?(小白兔)小白兔有一件兴奋的事情想告知你们，想听吗?那我们抓紧坐下来仔细地听。 故事：小白兔呀种下了一棵奇异的树，猜猜它是

4、一棵什么树?(引导观看)哦!这是一棵奇异的音乐树!那它会奇异在哪呢?(让幼儿自由说说) 原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比如：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的音乐，你们想听听这些音乐吗? 三、分段欣赏音乐 一、欣赏第一段音乐 1、真巧，森林里的动物立即要进行一个盛大的舞会，听，奇异的音乐树开头唱歌了，我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参加舞会呢? 提问：这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的欢快的) 哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参加舞会呢? 师：“这么多小动物都出来参加舞会了，我们也来学着小动物一起去参加舞会吧!”(要求先想好扮演谁，再

5、跟着音乐的节奏做动作) (请小伴侣自由扮演想要表演的小动物) 2、其次遍欣赏：要求幼儿换个动物形象，并提示幼儿听着音乐节奏做动作。 二、欣赏其次段音乐 师：奇异的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙都来参加聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参加舞会呢? 1、第一遍欣赏，感受音乐的旋律 引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物 2、再次欣赏，引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。 四、结束部分 中班音乐教案 篇3 活动预备 1、花丛、草丛、树的背景板五块 2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个 3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张 活动目标 1、乐观快乐地参加唱歌活

6、动，感受歌曲A段和B段不同的风格，并能用歌声表现出来。 2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试歌曲B段的接唱部分。 3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。 活动过程 1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。 随歌曲伴奏人室欣赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。 指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲欢快的风格。 2、学习歌曲。 （l）老师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。 （2）老师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式关怀幼儿记忆A段。 （3）分别将歌曲B段中消逝的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片呈现出来，关怀幼儿记忆B段的歌词。 （4）引导幼儿完整地跟钢琴伴

7、奏朗诵歌词。 （5）老师范唱歌曲。 （6）学唱歌曲。 3、学习创编歌曲B段中的.“羊羊名字”。 （1）老师引导幼儿创编各自的羊羊名字。 （2）幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。 （3）学习齐唱A段和接唱B段。 4、以玩耍的形式分小组进行演唱。 （l）鼓舞幼儿三人_组自行选择，在宠爱的背景板前面预备唱歌。 （2）提示幼儿自行协商各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的挨次。 （3）鼓舞幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。 （4）鼓舞幼儿大胆地进行接唱。 中班音乐教案 篇4 幼儿园中班音乐教案：动物猜谜歌 活动目标：1、

8、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲 2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜玩耍，中班音乐教案。 3、体验有节奏地念象声词的欢快，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。 活动预备：数张谜语造作图片重点：情愿通过问答的形式唱歌谜语歌难点：仿照歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并唱歌。 活动过程： 一、开头部分：生疏歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师： 今日老师带来一首好玩的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？ 1、老师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱12遍） 2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼） 3、师：脑

9、袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少，教案中班音乐教案。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告知我吗？ 4、请两名幼儿试这回答。师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发觉可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去） 5、幼儿集体唱各唱各的谜底师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。 6、随机点幼儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，假如我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我 二、换谜语：幼儿通过谜语玩耍，了解基本特点，及娴熟歌曲的.问答结构的唱歌师：下面我的歌词要变了，你们猜猜

10、这次我唱的是什么小动物？ 1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的 2、幼儿争辩后得出全都的答案，并完整的唱出答案 3、师：你们真聪慧，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子 4、请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告知我好吗？ 5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答）身上有座山，能够驼东西 三、不看图片听老师唱歌提问师：小伴侣怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提示你们，现在我不用图片了，听好了。 请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。 四：自己尝试按节奏创编师：我肚

11、子里预备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？ 1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次 2、提示策略：可不行以加上小动物宠爱吃什么?可不行以加上小动物什么样子?可不行以加上小动物的叫声呢？ 3、请一名幼儿上来创编 4、老师加以整理完善，幼儿一起唱歌回答 5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿五、结束部分：协商出这首歌曲的名字 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1、初步学唱歌曲，用欢快的歌声表现歌曲的情趣； 2、能随着歌曲的内容，跟着音乐节奏做出相应的动作表现； 3、在轻松,愉悦的氛围中感受音乐玩耍的欢快。 活动预备： 小豆芽指偶，钢琴 活动过程： 一、谈话导入活动，初

12、步学唱歌曲 1、供应整体的音乐印象，引导幼儿倾听歌曲。 师：小伴侣，你们熟识我吗？ 师：我是吴老师，我今日来到了你们班，还有一个小客人也和我一起来了。 师：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼） 师:小伴侣们，你们知道小豆芽最宠爱干什么吗？（幼儿自由猜想） 师：小豆芽还宠爱干什么呢？我们一起来听一听。 2、接受从音乐的框架中提炼的动作关怀幼儿学唱歌曲 师：小豆芽宠爱干嘛呢？ 师：它怎么钻的呀？ 师：钻出来地面之后，小豆芽发生了什么变化？ 师：小豆芽们，我们要和泥土玩玩耍啦 二、在自由空间状态下，幼儿自主选择同伴玩耍 1、老师与一名幼儿做互动示范尝试 2、幼儿自由结伴尝试 师：刚刚我们是自己和自

13、己玩玩耍的，那你想不想和你的好伴侣一起玩玩耍呢？ 1、和同伴互换角色玩耍 2、交换同伴玩玩耍，再重新找一个好伴侣玩一玩 三、老师和全体幼儿分角色做互动玩耍 1、师：现在呀，我就是小豆芽，你们就是泥土。 2、有没有小伴侣情愿来做小豆芽呀？ 结束活动：小豆芽钻泥土的玩耍可真好玩，去和其他小伴侣去玩一玩吧。 中班音乐教案 篇6 活动目标 感受新年到来的欢快。 复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。 遵守玩耍规章，炮仗被点燃后，能准时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。 活动预备 在体育活动中，有走螺旋形走的阅历。 重点难点 复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。 遵守玩耍规章，炮仗被点燃后，能准时作

14、出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。 活动过程 1、音乐导入 在洋娃娃和小熊跳舞的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的欢快心情。 2、复习音乐 歌曲小雪花，唱出三四拍歌曲的舒缓心情。 3、活动导入 （1）老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？ （2）从炮仗的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形状？ 4、生疏歌曲旋律，理解歌词内容 （1）老师范唱 （2）幼儿说出老师所唱歌曲的内容。 （3）边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。 5、学习玩耍中的基本舞步 （1）老师边唱歌边做动作。 （2）幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，

15、哪些还不会跳。 （3）复习已经学过的舞步，重点练习未把握的或感到困难的.舞步，如踏跳步。 6、学玩音乐玩耍 （1）幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。 （2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。 （3）幼儿学习老师点炮仗后准时地作出反应。嘭啪炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。 （4）完整玩耍 （5）由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。老师伴唱，并鼓舞已学会的幼儿和老师一起为玩耍伴唱。 中班音乐教案 篇7 活动目标 生疏乐曲旋律 进展幼儿的想象力和制造力 在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“XX

16、 X”并创编该节奏型的动作 活动预备 课件，水果图片若干 活动过程 一、开头部分，玩耍“音乐火车” 师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告知你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她遇到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小伴侣最宠爱什么水果？ 师：“你们都想告知鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告知鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告知鸭妈妈，XXX你要跟着我哦！” 二、基本部分，欣赏“水果恰恰恰” 1.生疏旋律，在乐曲末会用拍手来表现XX X的节奏型。 （1）师：“在你们的关怀下，鸭妈妈的水果店顺当开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？ （2

17、）师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的玩耍，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。 （3）师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？” “那我兴奋时做了什么？” “拍了几下？” “对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。 （4）师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的玩耍了，现在找你宠爱的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。 2 走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现XX X的节奏型。 （1）师：“有我们这么多小伴侣的捧场，鸭妈妈的水果店 越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好） 师：“这个楼梯很窄的，我们

18、这么多人要怎么走？（慢慢走，不能挤，扶好走）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小伴侣跟我来走走看。 （2）师：“你们发觉我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。 （3）师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们预备好吗？动身了！” 3二楼进水果，随音乐创编XX X节奏型的水果。 （1）师：“二楼到啦！看看有些什么水果 （2）师：“可是还是有很多顾客不知道，请你们用好听的.声音来帮鸭妈妈宣扬一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。” （3）

19、师：“你们这些宣扬员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？” （4）师：“鸭妈妈要说话了”，（老师仿照鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发觉那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？） （5）师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告知鸭妈妈。” 4. 欢乐表现。随音乐创遍XX X节奏型的动作 （1）师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要感谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们兴奋吗？”“那兴奋的时候可以做一些什么好看的动作呢？ （2）师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。” （3）师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很漂亮呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最漂亮。”14