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1、中班教案关于中班教案1 活动目的： 、用不同的花瓣形状、颜色和数量画出各种花朵。 、激发幼儿创作的欲望，提高幼儿的作画力气。 活动预备； 范例、笔、纸 活动过程： 1、传奇天上有位美丽的春姑娘，黑头发，圆脑袋，穿着漂亮的衣服，随着微风飘呀飘，她飘到哪里，哪里就会变得美丽，由于她有一条奇异的裙子。 2、春姑娘的裙子和我们的裙子有什么不同？她有一条用什么做的裙子呢？ 3、春姑娘穿着奇异的裙子，飘呀飘，把嫩绿的小草和五彩的花朵送到大地的每个角落，让世界更美丽。 一、示范与争辩 1、提示画人物的挨次：先画基本部分（头、身体、手臂），再画主要特征（五官），即先画大，再画小，画人物面部时，从上向下画：头发
2、、眉、眼、耳、鼻、嘴。留意不遗漏。 2、请幼儿尝试示范画随风飘的柳条裙，飘得远，不折断。 3、进一步观赏作品，找一找不同大小的花蕊，不同形状和颜色的花瓣，数一数花朵上花瓣的多少。 二、创作要求 请春姑娘飞来幼儿园。 三、幼儿作画，老师指导要点 1、确定春姑娘的位置，提示幼儿画在纸的上方。 2、按自己的想象，为春姑娘穿上美丽的柳条裙，并留意用弯曲的线条表现飘动。 3、鼓舞幼儿不断变化花朵造型。 活动结束： 小伴侣一起欣赏。 关于中班教案2 活动目标： 1、借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2、通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3、在创作时体验图案对称
3、带来的均衡美。 活动预备： 1、幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2、若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3、PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4、梁祝音乐；喜洋洋音乐。 活动过程： 一、猜谜引题。 老师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，宠爱飞在花丛中，快欢快乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？ 二、引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 1、老师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏PPT）。 2、老师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 3、老师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4、出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 三、师幼共同探究用各种形状以及对称
4、图案来表现蝴蝶。 1、老师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2、进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 四、幼儿自由作画，老师同时播放梁祝中化蝶的音乐。 五、呈现和共享作品。 关于中班教案3 活动目标 ： （1）初步了解磁铁和铁制品的关系。 （2）通过好玩的玩耍熟识磁铁能够吸住铁制品。 （4）激发幼儿的探究爱好。 幼儿的学问基础 知道宠物猫宠爱吃鱼。 教材教具 ：猫头饰13个、鱼钩12个、2个塑料篮子、橡皮筋、回形针、铁制汽车、塑料鱼、鱼。 环境布置 ：墙面布置 （可爱的宠物、宠物的图片） 语文角 益智角 图书角 科学角 教学步骤 ： （1）引起动机 老师将猫妈妈，小花猫的头饰拿出来
5、让幼儿猜猜今日玩什么玩耍。 （2）中心内容 1）老师告知幼儿今日我们玩“花猫钓鱼”的玩耍。老师扮做猫妈妈，让幼儿做小花猫，带上头饰对幼儿说：“今日，猫妈妈带你们去鱼塘钓鱼。” 2）老师带领幼儿来到鱼塘边对幼儿说：“鱼池里有许多鱼，让我们快来钓鱼吧。” 3）老师把幼儿分成两组，请幼儿钓鱼，老帅鼓舞幼儿，先钓完鱼的那组为胜。 4）玩耍结束后，老师再放入不一些鱼让幼儿再钓，结果，都钓不上来。老师和幼儿一起争辩为什么这些鱼钓不上来，而第一次的却可以钓上来。 5） 在争辩中，幼儿知道钓上来的鱼身上都有回形针，而没有钓上来的.鱼身上没有回形针。鱼钩上由于贴上了磁铁，所以能将鱼身上有回形针的鱼钓起来，因此，
6、磁铁能够吸住铁制品。 6）老师将预备好的橡皮筋、回形针、铁制 汽车、塑料鱼让幼儿再钓钓看，让幼儿进行试验，以巩固幼儿对磁铁能够吸住铁制品的概念。 7）请幼儿分组的进入角落 语文角 益智角 图书角 科学角进行活动。 （3）结束部分 ： 老师放音乐让幼儿把角落整理好回到大组。 老师总结，磁铁能够吸住铁制品。让幼儿在轻松活泼中结束今日的课程。 关于中班教案4 活动来由及设计思路： 随着立夏的到来，夏天的脚步一步步地向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变得那么酷热，孩子们穿上凉快的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们对此布满了爱好和惊奇，于是我们就开展“欢快过夏天”的主题活动，让孩子
7、们过一个难忘的夏天。 活动目标： 1、学会从不同角度感知夏天的特征。 2、把握确定的解暑方法，初步了解纳凉工具的进展过程，并感受现代科技给人们生活带来的便利和舒适。 3、把握夏季平安常识及自我爱惜的方法。 活动预备： 1、环境预备：以老师为主体进行环境的简洁布置(呈现夏天的氛围)。 2、阅历预备： (1)利用区域的环境及材料等，引导幼儿关注纳凉方法与工具的进展，引发幼儿对夏天纳凉方法的爱好。 (2)通过区域、户外或DV片段，感受、体验、积累一些关于水与人们生活亲热联系的阅历。 (3)通过谈话活动，收集孩子们关于夏天纳凉的阅历与爱好，由此进行环境、区域材料的投放与建设。 (4)利用家长资源，共同
8、收集使身体变凉的工具与同伴进行共享，感受同一工具的不同外形特征。 重点、难点： 从不同角度感知夏天的到来。 活动过程： 活动一-美工活动“服装的变化” (1)引导幼儿思考夏天穿的衣服与春季穿的衣服有什么不同，为什么? (2)幼儿利用各种材料设计制作自己的夏季服装。 活动二-平安过夏天 活动目标： 把握夏季平安常识及自我爱惜的方法。 活动过程： 1、熟识蚊子和苍蝇，并指导幼儿驱除蚊子和苍蝇的方法。 (1)幼儿相互沟通被蚊子叮过的阅历以及苍蝇的害处。 老师：皮肤会有什么变化?有什么感觉?被蚊子叮了该怎么办?为什么说苍蝇是害虫? (2)出示蚊子图片、标本，引发幼儿观看、争辩。 老师：苍蝇、蚊子长的什
9、么样?蚊子怎么叫?你们知道蚊子是怎么长大的吗? 幼儿：苍蝇黑黑的，蚊子小小的；苍蝇和蚊子都有翅膀；它们特别脏；蚊子嗡嗡嗡的叫，很吵人。 幼儿：苍蝇有两对翅膀，蚊子有一对翅膀；苍蝇脚上有毛刺，蚊子没有；苍蝇和蚊子的眼睛不一样；它们的嘴也不一样，蚊子的嘴像针一样 (3)让幼儿想方法怎样赶走和毁灭蚊子和苍蝇，依据幼儿回答老师出示相应的驱除蚊子和苍蝇或毁灭蚊子和苍蝇的物品。老师强调在使用驱蚊用品时要留意卫生，拿过以后确定要用肥皂洗手。 2、观看VCD熟识雷与闪电，并争辩打雷、闪电的时候该怎么办? 3、观看光盘夏季的食物，关怀幼儿了解食物在夏天简洁变质的特点。 老师总结：夏天的食物很简洁变质，所以要认真
10、选购新颖的食品，妥当保存，尽快吃掉以防止食物变质，给幼儿带来危险。 活动三-夏天不怕热 活动目标： 1、把握确定的解暑方法，了解纳凉工具的进展过程并感受现代科技给人们生活带来的便利和舒适。 2、了解水的变化，积累关于水的阅历，疼惜水资源。 活动过程： 1、观看家长与幼儿一起收集的图片，了解古人是如何解暑的。 2、引导幼儿思考如何自然解暑(西瓜、水等)。 3、引导幼儿思考人类制造出来的物品哪些可以解暑(食物、电器等)。 老师总结：现代科技给人们生活带来的便利与舒适。 个人反思： 1、在“夏天来了我知道”活动中幼儿很宠爱外出到大自然中去探究、去发觉。在外出活动中，时常会有出其不意的问题“送上”，这
11、时，老师要从幼儿的爱好动身，灵敏处理好遇到的各种问题。“美丽的夏季衣服”活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地争辩着自己的衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个高潮，从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望。在设计服装时，幼儿都跃跃欲试，拿着各种材料制作自己宠爱的衣服，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，活动室里洋溢着一片欢快!幼儿不在乎最终的结果，而留意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分。 2、在“平安过夏天”活动中，幼儿对夏天的一些平安性常识教育很感爱好，并且乐观参与。整个活动自始至终在活跃的气氛中完成。可见幼儿对于自身的平安很重视。家长也赐予了很好的评价，并且希望
12、我们多进行一些这样的活动。幼儿的平安教育是很重要的，是多方面的，在这方面我们还应多思考，让幼儿能够更好地爱惜好自己。 3、在“夏天不怕热”活动中，幼儿通过各种方式了解了古代人与现代人的解暑方法，通过比较，知道了科技的进步给人们生活带来的便利和舒适。知道了制作冰棍的方法，以及空调和电风扇的简洁原理等学问。 主要内容： 1、老师接受多种策略丰富幼儿阅历，对活动顺当开展奠定基础。一是留意有效利用家长资源，通过共同收集图片、光盘等各种资料，进展幼儿阅历，丰富了主题活动内容；二是通过幼儿身临其境的体验活动，如“找夏天”的玩耍丰富幼儿的感知，让幼儿在生活中学习，在学习中成长。 2、活动设计思路好，源于生活
13、。老师结合幼儿爱好，引导幼儿思考、探究，丰富对夏天的感知，活动涉及科学、艺术、语言领域，幼儿参与性强，效果好。 3、活动中幼儿的自主性体现不够。老师赐予的多，对幼儿的发觉与挖掘不够。 4、在幼儿阅历获得上，前期感知不充分。春天与夏天进行对比时，老师假如在前期阅历铺垫时能紧密结合幼儿对春天的感知，如温度、早晚时间、服装等丰富感知，再和夏天作对比，将更有利于幼儿获得阅历。 综合评析： 1、对活动的评析： (1)本活动主题选择了与幼儿生活亲热相关的内容，教育活动生活化是纲要提倡的核心理念之一，教育最终目的也在于让幼儿拥有奇妙生活。源于生活的活动受到幼儿的宠爱，幼儿在整个主题活动中爱好高涨，可见老师在
14、教育内容的选择上较为成功。 (2)老师接受了多种教育方法与策略，通过感知、体验、区域材料操作、家园互动等多种手段激发幼儿爱好，引导幼儿乐观探究、思考，进一步丰富幼儿对夏天的感知，获得有益的学习、生活阅历，活动过程形式多样，富有层次。 (3)在整个活动中老师留意丰富幼儿已有阅历，引导幼儿探究与发觉，但是老师对每个活动后幼儿的观看还不够，对主题活动之间的关联仍需进一步思考。 2、对反思过程的评析： 老师在个人反思中，能分析活动来源与过程，思考幼儿的进展，但对教育策略、设计理念缺少深化思考。小组合作反思中，缺少逐层深化的专业引领，教研深度不够。虽然对“体验探究”“家园共育”的教育方法进行评析，但缺少
15、能引发老师思考的问题与观点，更缺少对活动存在问题的剖析。如每个小活动的主题完全是由老师预设的，没有充分发挥幼儿的自主性。同时j个活动处于并列关系，关联性也不够。 关于中班教案5 活动目标： 1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 2、运用撕贴的形式来进行简洁的背景添画，能保持桌面的洁净。 3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿疼惜小动物的情感。 4、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备： 动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背
16、景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个 活动过程： 1、出示小鹿的手偶引出课题 师：小伴侣，今日我们要来班一位客人，你们欢迎吗？（欢迎）出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的爱好） 2、观看动物世界视频引导幼儿观看真实的小鹿的简洁的生活习性与特征（1：503：40）。 师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。 3、出示幻灯片，引导幼儿观看长颈鹿的特征与各种形态。 （1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观看发觉长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形
17、状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） （2）拼贴玩耍，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿依据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。 4、出示范画引导幼儿观看并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 师：我们一起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 师：现在我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（老师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿
18、观看缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开）师：小伴侣我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（老师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（老师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它宠爱吃什么？（草、树叶）请幼儿依据预备好的半成品来添加背景。 5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的洁净干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 6、讲评 画好后，陈设作品，请小伴侣尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的宠爱，老师赐予鼓舞。 活动反思： 活动幼儿能特别的有爱好，对于长颈鹿也是幼儿所生疏的动物。我觉得自己在引导上
19、能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简洁的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿特别宠爱这个玩耍的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上把握的还是不错的，家长也由关怀幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 关于中班教案6 活动目
20、标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 2、在玩耍中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的欢快。 3、幼儿乐于探究，能大胆表达，在活动中感受萝卜的好玩，从而产生爱萝卜的情感。 活动预备： 1、活动前让幼儿和家长一起完成前期调查表，对萝卜有一些初步的了解。阅历预备：幼儿对蔬菜有确定的阅历。 2、各种品种的萝卜照片或图片各一张，实物萝卜若干。萝卜小制作23件 3、记录表人手一张，笔，油画棒，泡沫板，彩钉若干。 4、塑料小刀、盘子、牙签、水粉颜料、宣纸、刨子、盆、面粉、幼儿标记。 活动过程： 一、了解常见的.几种萝卜 1、争辩你知道哪几种萝卜？ 师：你知道有哪
21、几种萝卜？ 2、观看、品尝萝卜、做好观看记录表，并和同伴沟通自己观看记录的是哪一种萝卜。 师：你们说的都很好，我这儿也有几种萝卜，请你们去看一看、尝一尝，把你看到的 和感觉到的记录下来。这里还有它们的照片，再把你的记录表放在相应的照片下面。3、幼儿操作：老师提示幼儿与同伴沟通自己的记录内容。 师：你可以找你的好伴侣仔细的介绍一下你记录的内容。 3、讲评记录表（2-3张）师：我们一起来看一看这是谁的记录表？你来向大家介绍一下。 二、争辩：关于萝卜你还知道什么？ 师：关于萝卜你们还知道这么多呀！我听到*说他在饭店的餐桌上还见过萝卜花，今日老师请来了厨师叔叔，我们一起看一看厨师叔叔会用萝卜做什么？大
22、家欢迎！ 厨师：3-4件成品，再现场制做一个拼盘。（老师用视频呈现仪让幼儿欣赏） 三、制做萝卜制品 师：你们看这里有塑料小刀、水粉颜料和宣纸，这里有塑料小刀、盘子、牙签；这里还有刨子和面粉；你们想用这些做些什么呢？先和你身边的好伴侣说一说。 你们想的真棒！今日厨房的奶奶也来和我们一起做，大家欢迎！你们在用小刀和刨子时要留意平安！ 1、萝卜印章 2、萝卜艺术拼盘 3、萝卜食品：萝卜圆子 四、活动结束：引导幼儿观赏萝卜制品，自由结束教学活动。 关于中班教案7 活动目标： 1.学习用各种圆表现熊猫的外形特征，重点勾画出熊猫头部的特点。 2.观看熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿势。 3.激发幼儿宠爱
23、熊猫的情感。 活动预备： 蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。 活动过程： 一、 猜谜导入。 老师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？ 二、 出示熊猫图片，观看熊猫外形特征。 1.老师：看，幸福的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？ （1） 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？ （2） 熊猫的身体是什么样子的呢？ （3） 熊猫的手、脚是什么样子的呢？ 老师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看
24、他的眼睛怎么长的？ 请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观看熊猫的不同姿势。 2.老师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？（出示不同姿态的熊猫） 三、幼儿作画。 老师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你宠爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。 四、 评价。 1. 幼儿自由观看同伴的画。 2. 老师集中评价。 五、整理。 关于中班教案8 活动目标： 1、在玩耍情景中练习有目的地撕纸，熬炼手指动作的灵敏性。 2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。 3、感受撕纸活动带来的创意与欢快。 活动预备： 阅历预备： 熟识各种各样的动物，有逛动物园的阅历。 物质预备： 1、幼儿人手两张彩色手工纸（
25、一深一浅），白纸。 2、固体胶每人一个。 3、各种动物图片。 活动过程： 一、以玩耍“逛动物园”导入，激发幼儿叙述的爱好 1、播放音乐，老师：今日我们去羊村玩，看看喜羊羊的伴侣们。 2、师：小伴侣，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀？（电脑放出小兔的图片）绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢？（用同样的方法观看各种动物） 二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸 1、邀请我的“伴侣”一起逛公园。（“伴侣”为老师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。） 2、以带“伴侣”逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。（提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用） 教学建议： 1、此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处
26、画上娃娃头像，在活动中以伴侣的身份消逝，食指与拇指特殊奇异地引用为“伴侣”的两条腿，用它们“走路”，激发幼儿撕纸的爱好。 2、带伴侣逛动物园，“走进去走出来”两个手指变成两条腿走路，特殊形象生动。此方法很好地熬炼了幼儿手指的灵敏性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶好玩味。 三、纸的想象 1、转动纸的方向想象不同的动物。 师：动物园逛完了，你确定看到很多好玩的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物？引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。 2、依据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。 教学建议： 1、老师将纸任意转动，鼓舞幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。 2、撕纸借形想
27、象的方法，拓展了幼儿的想象空间，老师应当准时确定幼儿的表达。 四、送小动物回家老师拿另一张纸，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。 五、喂小动物吃东西师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。 引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。 教学建议： 此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子任凭自由地撕贴，轻松奇异地丰富装饰了画面，老师也可以与幼儿沟通：“你的动物宠爱吃什么？” 六、介绍“我的动物伴侣” 请幼儿找好伴侣相互沟通叙述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物伴侣。 教学建议： 让每个孩子都有充分叙述作品的机会，尽力给每个孩子成功的体验，让他们感受美工活动的乐趣。
28、 活动拓展： 延长活动：“动物园展览会”，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让幼儿体验成功的喜悦。 活动反思： 选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，由于我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最终定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢把握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最终那个巫师的消逝激发了小伴侣的爱好，孩子们都很惊奇，急躁的听完了故事，开头了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的爱好也特殊浓，包括家长们也很兴奋，
29、最终添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最终孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都欢乐的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老老师学习，不断进步。 关于中班教案9 活动目标 1、在“逛逛动物园”的玩耍情境中，初步感知和运用序数。 2、宠爱动物，并情愿表达自己的已有阅历。 3、初步培育观看、比较和反应力气。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备 PPT、幼儿人手一个挂牌、116的数字卡若干套、椅子16把（分成四种颜色，上面分别贴上数字14
30、，颜色和数字与幼儿的挂牌保持全都）。 活动过程 一、乘汽车 （老师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。） 师：看一看，停车场的汽车是怎么样的？（有四辆不同颜色的汽车） 师：让我们依据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上查找相应的座位。 （分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时老师可以通过PPT呈现停车场的平面图，关怀幼儿在观看和互动中初步感知序数的概念。） 师：开头检票了。（让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里） 师：我们一起给汽车编序号吧
31、。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的（通过不同的.提问方式，关怀幼儿再次巩固关于序数的概念） 二、逛逛动物园 师：我们一起开着汽车去逛动物园吧！（快速播放PPT，幼儿观看看到的动物） 师：你们看到了哪些动物，它们是第几个消逝的。 （分析：老师关怀幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。） 师：（再次播放PPT）这次你们还看到了谁？它又是第几个消逝的？ 师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢？这一排小鸡都一样吗？第几只小鸡和其他小鸡不一样？ （分析：老师通过PPT同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时老师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体争辩来发觉问题、
32、解决问题。） 三、分组看动物 师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园（出示三个地方的图示牌），请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。 师：现在变成几辆汽车了？你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢？ （分析：分组之后，幼儿发觉汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小伴侣开头数起，依据次序，数一数“我是第几个”。） 师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。 师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。 （分析：最终一个环节是让幼儿对前面
33、已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会消逝错误，因此老师要多供应几套数字卡，同时老师可以让幼儿相互之间发觉问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。 活动反思： 成功之处： 1、选材符合幼儿当下的爱好。 整个活动都围围着动物开放，针对不同的动物孩子们的爱好很高，留意力特殊集中，能顺当开展教学活动。 2、导入玩耍调动幼儿的乐观性。 在导入的环节中，孩子们先看清楚动物园里的动物数量后，静静地记在了心里，然后通过举数字卡片的小玩耍来验证自己数的数量是否正确，这样一个小小的玩耍很好地调动了幼儿学习的乐观性，为下面的环节做好了铺垫。 不足之处： 1、幼儿的操作材料缺乏适宜性
34、。 首先，人手一份数字卡片在第一环节操作好后，没有适合的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间，导致成套卡片混乱，当进行第四环节前，孩子们还需要抽出确定时间来整理自己的卡片，使整个活动现场消逝争抢、混乱的现象。 将110数字卡片接受插排的形式分发给每位幼儿，这样幼儿在使用好卡片后，将10个数字从小到大插好，这样就会消逝活动争抢混乱的现象，使整个活动井然有序。 其次，操作比较环节中动物园图片不便于现场观看比较。由于活动中只有一张大动物园图呈现在黑板上，当孩子们要操作“比一比”记录表时，需要时不时的观看动物园图片中不同动物的数量，这样的材料从活动现场来看是不便捷的。 将动物园图片成列在比一比记录表
35、的下面做成一份操作材料，这样孩子们在上面记录比较动物多少的时候，可以直接参照下方动物园中不同动物的数量，同时，也便于力气较弱的孩子手口全都数数得出总数后进行比较。 2、讲评环节，追求操作结果。 在每位孩子操作好记录表后，我追求孩子们的操作结果，看到有不正确的地方就一句话带过“这张好像不对了，哪里不对了。为什么？”随后，就急匆忙地进行了小结。 改进措施： 让幼儿发觉问题，然后一起解决，说明理由。并且，多请几名正确的孩子说说自己为什么这么选择，选择的理由是什么。从而让幼儿通过语言的表述来激发他们的思考，真正理解多与少的相对性。 关于中班教案10 一、活动目标： 1、熟识飞机的基本特征，简洁了解飞机
36、的种类及作用。 2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大便利。 二、活动预备： 1、各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机） 2、飞机模型一个。 三、活动过程： 1、我知道咱们班的小伴侣最宠爱猜谜语了，今日老师给大家带来了一个谜语，听好了，看哪一个小伴侣最先猜出来？ 天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。引出飞机。 2、老师放飞机飞的声音让幼儿听：是什么声音？飞机飞来了，老师出示飞机模型。今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做玩耍来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答） 老师小结：飞机由机头、机身、机翼
37、、尾翼、起落架这五部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。 3、现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）对了，不同的飞机它的本领也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运输乘客的.）依次出示其次幅第三幅等等，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。 4、我们熟识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多便利（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具。 5、今日我们熟识了
38、这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。 四、活动结束： 带幼儿边说儿歌做玩耍飞出活动室：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。 关于中班教案11 活动预备 供欣赏用的吴冠中的作品人之家。 黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。 观看画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。 活动目标 关注四周的居民小区，体会大家友好地居住在一起的欢快。 尝试利用简洁的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。 活动过程 一、欣赏争辩 1、（演示人字）这是人字。 2、（演示口字）这是口字。 3、（演示两条竖直
39、线）这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。 4、（演示屋顶）他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根坚固点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。 5、（观看两幢房子的画面）旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居相互打招呼：“欢迎欢迎！”“你好你好！” 6、（观看四幢房子的画面）又搬来一户新邻居，这幢房子的“人”在哪里？和刚才两幢房子有什么不一样？ 7、（观看完整画面）小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿争辩给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最终，经过争辩，大家说
40、：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的.小区吧。” 8、（观看添加红色屋顶的小区画面）哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又洁净。红色像什么？为小区命名，比如“太阳小区”。 9、（观看添加黑色屋顶的小区画面）我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢？（如黑珍宝、大熊猫等） 二、创作表现 1、我们也来做建筑工人。走到工地上，“人”在哪里？能把“人”字和“口”字变成房子吗？ 2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。 3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开
41、窗，我开窗，大家说说话多好呀。 4、小区里的人一起协商选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。 三、共享沟通 1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。 2、按颜色找一找今日建成了几个小区。 3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。 活动延长 将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增加绿化和其他设施等。儿童 关于中班教案12 活动目标： 能依据画面清楚地叙述图片内容。 活动预备： 阅历预备：请家长结合亲子手册芭蕾舞的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简洁的芭蕾舞动作。 材料配套：教育挂图领域活动语言熊猫胖胖的幻想，幼儿活动操作材料语言熊猫胖胖的幻想，亲子
42、手册领域活动芭蕾舞。 活动过程： 1、以奇妙幻想的话题引入活动。 2、出示教育挂图熊猫胖胖的幻想，引导幼儿观看和叙述图片的.内容。 小结：熊猫胖胖很宠爱芭蕾舞，它每天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的幻想是成为一名芭蕾舞演员。 3、出示教育挂图熊猫胖胖的幻想，引导幼儿观看和叙述图片内容。 小结：听说森林芭蕾舞学校开头招生了，熊猫胖胖心情很急迫，立即来到学校报名，它要为实现幻想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。 4、围绕问题争辩，启发幼儿想象，叙述图片大事的进展结果。 5、组织幼儿给图片取名，结束活动。 关于中班教案13 设计背景 我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，
43、家里的爷爷奶奶还要忙农活，对于孩子的管教方法大多是溺爱孩子，所以很多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。 活动目标 1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严峻性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。 3、鼓舞幼儿平常要讲究卫生，培育良好的卫生习惯。 4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重难点 1。了解乱扔垃圾造成危害健康的严峻性 2。培育良好的卫生习惯。 活动预备 情境图片8张 活动过程 一、看图叙述：老师把图片拿在手上，一边叙述，一边轮换图片（老师：“小伴侣，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看到的，听到的，告知老师故事里
44、面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小婷宠爱边走边吃葡萄，边吃边扔葡萄皮；小敏宠爱拿着果汁边走边喝，喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。） 二、看图推断：老师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（老师：“小伴侣，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？） 三、看图比较：老师叙述乱扔垃圾影响健康的危害性，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小伴侣知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了哪些危害？ 四、老师与小伴侣沟通，老师：“小伴侣，你们平常应当怎么做呢？能不能随地乱扔垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平常去到别人家做客该怎么做才好呢？ 活动反思 使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严峻性是幼儿必要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应当扔到指定的垃圾箱里。同学通过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应当用纸巾。课堂教学环节进行顺当，但也存在缺陷，老师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上更好一些。 6、中班社会活动教案：谁病了教案（附教学反思）