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1、2022中班教案精选中班教案3篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的中班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案 篇1设计意图：日常生活中我们常常会发觉：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，常常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙。从小养成良好的刷牙习惯是爱护牙齿的重要手段之一，是一项人们必需的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在
2、让幼儿学习驾驭刷牙的正确方法，培育早晚刷牙的好习惯。更重要的是，要让孩子懂得爱护牙齿的重要性。活动目标：1、学习、驾驭正确的刷牙方法，培育每天早晚刷牙的好习惯。2、懂得爱护牙齿的重要性。活动打算：1、牙齿模型、大牙刷各一个；自编刷牙儿歌；2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；3、正确刷牙录象片段。活动过程：一、幼儿相互视察牙齿，引出话题。1、提问：“小挚友，我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢？”（话题刚抛开，孩子们便争论纷纷，有的说牙齿可以帮助我们吃东西、有的说牙齿可以帮助我们说话，还有的孩子说有牙齿很美丽。看来，孩子对牙齿的作用有肯定的了解的）2、“现在，你们相互看一看旁
3、边小挚友的牙齿，你发觉了什么？”（幼儿相互视察）“谁情愿来说一说你发觉了什么？”（经过孩子的视察，他们发觉，有的孩子的牙齿排列整齐，颜色健康，也有的孩子牙齿黄黄的，更有一些孩子的牙齿黑黑的，被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。）小结：“小挚友发觉的真不少。发觉有的小挚友的牙齿很白，有的发觉小挚友的牙齿变黑了，还有小洞洞呢。”二、通过提问，引导幼儿懂得爱护牙齿的重要性。1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样？”2、“为什么会牙疼呢？”3、“谁来做做牙疼的样子？”（因为教室有过孩子因为蛀牙疼的掉眼泪的.经验，孩子仿照的惟妙惟肖，一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢！也体验了一把“牙疼不是病，疼起来真要命”！）4、“我们可
4、以怎样爱护牙齿呢？”三、引导幼儿探讨正确的刷牙方法。1、幼儿演示自己的刷牙方法（用牙齿模型帮助）。（1）“你们会刷牙吗？谁情愿在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，表达沟通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范，老师以语言引导。）（2）“谁的方法和他的不一样？再来试试。”（3）“牙齿的哪个地方还没有刷到？谁再来试一下？”（4）“这么多小挚友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方？都刷干净了吗？”（老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试，旨在让孩子发觉各种刷牙的方法和刷牙的部位，让孩子进行比较并自我发觉。）2、看录象，了解正确的
5、刷牙方法。（1）“我们一起来看看究竟应当怎么刷牙？”（2）“她是怎么刷牙的？”（经过前面小挚友的尝试，再和现在正确的方法进行比较，孩子们一下就能发觉正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快很多。）3、集体徒手练习。“小挚友，伸出小手我们一起试试。”（老师在模型上刷，幼儿徒手一起练习刷牙。）四、运用儿歌，幼儿练习刷牙。“刷牙的方法我们都会了。小挚友想一想，我们刷牙前应当干什么？刷牙后应当干什么呢？”（运用幼儿的已有阅历，提示幼儿刷牙的程序）1、集体练习完整刷牙。“小挚友，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。”“先挤好牙
6、膏，在水里蘸一下，小牙刷手中拿，我呀张开小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干净没蛀牙。”（运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和依次，巩固了孩子对刷牙正确方法的学习）2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙，老师视察指导。五、小结“小挚友们相互看看牙齿都刷干净了吗？“正确的刷牙方法你们都知道了吗？我们再一起来说一遍刷牙歌吧！”活动反思：陶行知说：“生活即教化，教化即生活。”生活中到处都是教化的机会，在我们生活的每个细微环节之中。只要我们教化者细心发觉，专心引导，仔细对待生活的每个环节，就会发觉这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的实际状况（已有阅历）动
7、身的，也是从幼儿的实际须要动身的。活动起先老师用提问的方式和孩子进行互动，充分调动孩子的已有生活阅历，体验爱护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展示了正确的刷牙方法，在自我尝试、相互沟通中感知刷牙的正确方法。中班教案 篇2阅读活动：小猪胖胖（中班）活动目标：1能有依次地视察画面理解画面内容，并用短句进行表达。2懂得与同伴共享是很欢乐的事。活动打算：小图书人手一册；大图书1本；故事录音；小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等活动流程：自由阅读师生共阅学讲故事探讨讲解并描述延长活动活动过程：一幼儿自由阅读1导入：今日，老师给你们带来了一本图书。
8、瞧，封面上有谁？猜猜里面可能讲一个什么故事？2幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？3提问：书上讲了一个什么故事？二师生共同阅读1胖胖到哪去？（丰富词：野餐）2谁来了？小鸟为什么会飞来？小鸟望见胖胖会说什么？胖胖怎么说？3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？4小猴子来了，它说了什么？5这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？6胖胖最终剩的东西多吗？胖胖吃的快乐吗？为什么？三探讨讲解并描述1胖胖到草地上去野餐打算了哪些东西？送给了哪些小动物？2最终，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？四延长活动在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。中班教案 篇3活动目标1、
9、初步驾驭分类方法，知道把同类物品归放在一起;2、能够运用不同方法对物品进行分类;3、主动参加互动，感受数学嬉戏的欢乐。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动重难点1、活动重点：物品的不同分法2、活动难点：物品的二维分类活动过程(一)起先部分1、今日，老师给大家请来一位新挚友(P2，点人，大家好，我叫嘟嘟)，和他打个招呼吧!2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?3、他的房间一塌糊涂，衣服到处都是。(二)基本部分1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们情愿帮帮他吗?2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数
10、看，一共有几层?(从下往上，第一层.)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?(幼儿上台操作，引导幼儿说出xx和xx放在一起，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子3、妈妈正在整理房间，她呀，一不当心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4相识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答鞋子和鞋子放在一起，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。帮助妈妈整理-根据功能、用途(方法一)5、你还有什么别的方法吗?还可
11、以怎么分?(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-根据所属(方法二)6、那你们现在知道这些衣服应当放进哪个柜子里了吗?(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?二维分类7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小挚友们正在草坪上做嬉戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好方法?可以用你喜爱的方法来分一分。(引导：这些小挚友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜爱的方法给小挚友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本事共享给教室里的小挚友们吧!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页