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1、中班教案中班教案 篇1 活动目标： 1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节； 2、学习用较连贯的语言叙述水果屋的组成。 3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。 活动重点： 幼儿能留意倾听故事内容，理解故事情节。 活动难点： 幼儿会用连贯的语言叙述水果屋的组成。 活动预备： 1、故事录音、PPT。 2、未涂色的各种水果图片；3、蜡笔、胶水。 活动过程： (一)老师带幼儿观看果园，感受秋天水果丰收的景象。 1、出示P1，提问：果园里有哪些水果？它们是什么样子的？2、老师以这是谁的果园？（熊猫妈妈的）引出故事。 （二）边看PPT，老师边叙述故事。 1、老师讲故事：从开头讲至 怎么办呢
2、？2、提问：谁来帮熊猫妈妈和熊猫宝宝想方法？ 引导幼儿大胆讲出自己的想法。 3、老师出示水果屋图片。 引导幼儿观看屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？启发幼儿叙述。 4、老师连续讲故事，熊猫妈妈和熊猫宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？ （三）幼儿完整欣赏故事。 1、老师完整叙述故事。 2、提问：熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？引导幼儿完整学说用做屋顶，用做墙，用做门，用做窗，盖了一间美丽的水果屋。（四）幼儿分组设计水果屋并大胆叙述。 1、出示水果图片让幼儿依据水果特点涂色。（播放故事录音）2、老师出示房子图片，让幼儿依据故事内容粘贴相应的水果贴片。 附：故事水果屋 秋天到
3、了，水果丰收了！熊妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子真是好看极了，熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。 一天，熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它们摘了一个又一个，装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲地拉，熊猫妈妈在后面用劲地推，嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦，他们兴奋的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么多的水果，兴奋得说：今年可有水果吃了。可是，水果好多呀，屋里塞得满满的，连院子里堆得也到处都是。 熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉，在院子里走来走去。小熊猫着急地说：妈妈，我们没地方坐、没地方站，也没地方睡
4、觉，这可怎么办呢？熊猫妈妈想了想，大声说：有了，有了，我们用水果盖间屋子吧。其次天一早，熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。 他们用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，兴奋极了。 中班教案 篇2 活动目标： 1、对体育活动感爱好，充分体验玩耍的欢快。 2、练习快速跑，在快跑过程中能主动避让同伴，提高观看力、反应力。 3、学会动脑，初步形成主动乐观的合作精神。 活动预备： 1、大灰狼头饰3个；泡沫板若干块；音乐 2、布置场地，大灰狼的家
5、； 活动过程： 1、预备活动(1)、介绍小动物及魔毯。 (2)、热身运动。 2、玩耍活动。 (1)、第一次狼来了。 欢快的音乐：小动物们做玩耍。 大灰狼来了的音乐：消逝一只大灰狼，四处张望找食，小动物们抓紧躲到魔毯上去。 (2)、其次次狼来了。 魔毯削减五张。 提示：快跑到魔毯上时，要减慢速度，才能稳稳地站在上面。 大灰狼带走没有站在魔毯上的小动物，关进大灰狼的家。 (3)、第三次大灰狼来了。 同时消逝三只大灰狼，削减五张魔毯。 提示：做玩耍的时候要提防大灰狼。 大灰狼带走没有站在魔毯上的小动物，关进大灰狼的家。 (4)、第四次大灰狼来了。 同时消逝三只大灰狼，削减五张魔毯。 提示：魔毯越来越
6、少，不能只顾着自己，把同伴推开，要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提示没有找到魔毯的同伴一起来躲一躲。 大灰狼带上没有躲到魔毯上的小动物，然后在家门口睡觉。 (5)、想出好方法解救同伴。 解救被大灰狼抓走的同伴。 3、结束活动体验成功的喜悦，做放松运动，整理器具结束活动。 中班教案 篇3 活动目的： 1、了解元旦的由来，感受元旦欢快的气氛。 2、乐观参与元旦的环境布置，初步有空间审美力气。 3、通过元旦庆祝活动，幼儿参与包饺子玩耍，满足肢体活动的乐趣，并了解饺子的制作过程，以及过节吃饺子的习俗。 活动预备：1、收集有关元旦的故事、歌谣、儿歌。 2、收集有关元旦布置装饰品、食品、卡片
7、、图片等。 3、播放“早安新年”音乐，预备包饺子用的食材。 活动过程 1、老师讲解元旦的由来，及过元旦的风俗习惯，引出装饰室内和包饺子，激发幼儿参与活动的爱好。 2、请幼儿相互沟通自己对元旦的阅历，说说为什么宠爱元旦。 3、介绍饺子的由来，让幼儿了解有关元旦吃饺子的习俗。 4、师幼共同听音乐“早安，新年”。 5、小伴侣在老师的指挥下，在各自教室用桌子组合操作台，小伴侣分坐在操作台的四周。小伴侣们表演手指操包饺子，为即将开头的包饺子活动营造气氛。 6、生活老师把切碎的菜和肉放进盛馅盆并依次加入盐、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等，进行搓和、拌馅。请小伴侣依次参观。（并说明鸡蛋的用途为增加黏度，酱油
8、为调色，好看、增加 食欲） 7、生活老师和班级老师进行分工，擀面杖，切成小面团。老师先示范，请小伴侣依次摁成面片并成擀饺子皮。（开头前，请班级老师给小伴侣们洗手） 8、把预备好的食材弄好后，预备开头包饺子。生活老师把饺子皮分给小伴侣（2个/人次），班级老师把饺子馅分别放在小伴侣的饺子皮上，然后，班级酒老师进行示范，小伴侣依示范进行包饺子。包的又快又好的小伴侣赐予嘉奖，包不好的赐予鼓舞。 9、生活老师把煮熟的饺子分发在小伴侣的碗里，请小伴侣们品尝自己包的饺子。（猜猜看：碗里有多少饺子，都是谁包的饺子？） 中班教案 篇4 活动目标 1.感受故事情节的好玩，发挥想象力叙述艾玛奇异的旅行经受。 2.宠
9、爱艾玛乐观开朗的性格，并享受故事带来的乐趣。 3.引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。 4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培育幼儿高自控性和兴奋奋性。 活动预备 PPT课件 活动过程 1.介绍人物，引起爱好 (1)出示封面，介绍花格子大象艾玛。 师：这是谁，你们熟识吗?从哪里可以看出来它是大象? 艾玛和一般的大象有什么不同?(引导幼儿清楚叙述其颜色、(花纹)图案的不同。)总结：它就是大象家族里最与众不同的家伙，你们知道什么叫与众不同吗?与众不同就是和其他大象长得不一样。它的身上都是五颜六色的方格子，它的名字就叫方格子大象艾玛。它还是大象家族里的欢乐果，所以大象们都很宠爱它，你听了这个故事，你也
10、确定会爱上艾玛的。 (2)引出故事主题。 师：毕竟是艾玛和谁的故事呢?听听声音，这说的是艾玛和谁的故事? 2.欣赏故事，感受乐趣 (1)出示第2页：虽然是春天了，可是外面照旧刮着好大的风，大象们都躲在山洞里不敢出去，听艾玛的弟弟表演口技。 师：你知道，山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(也是格子的，只是他的颜色和艾玛不同，是哪两个颜色的?)艾玛的弟弟在山洞里表演什么呀?口技就是学各种各样的声音，学得很像很像。你会学谁的声音，请你来学一学。 第2页：艾玛的弟弟是个口技高手，大象们在山洞里听得可好玩了。可是小鸟说了，这天气真不好，真想出去走走，飞一飞，可是一出门，准会被大风吹跑的。大象说，别说你们小鸟了，
11、就是我们出去也会被风吹走的。这时艾玛心里有了个好玩的方法，他带着他的弟弟说：走，我觉得那是件挺好玩的事。第3页：说着，他就带着弟弟走出了山洞，弟弟心里有点可怕，问：我们真的要在这个大风里走吗。 (2)出示第4页： 提出问题：他们真的会在大风里走吗，看看，艾玛毕竟带着弟弟去哪了?那个山洞离得远不远啊? 叙述故事。艾玛说：我们和他们开个玩笑吧，开个什么玩笑呢，我们想方法说点话，说的话要让伴侣们以为我们已经被风吹得很远很远了。 师：这个玩笑好玩吗，那我们小伴侣们帮艾玛想一想，说些什么呢，别的大象就会以为他们已经被风吹走了。 (3)出示图片5。师：你们觉得被大风吹走了真可怕，可是艾玛可不这么想。这张图
12、片代表了艾玛的心情，你们觉得他心情怎么样啊。 总结：大家都觉得被风吹得很可怕，可是艾玛不这么说，艾玛说：哦，被风吹起来的感觉太欢快了，真凉快，哇塞，我飞得比山还要高，这个风还让我打转转了，就像在坐转椅一样。 (4)出示第6页：大象伴侣们听了，原来被风吹走会有这么奇异的事情啊，他们也很想出去看看。可是他们真的很怕被风吹起来。 师：你们觉得他们该不该出去看看呢?有什么方法可以让大象不被风吹走，又能看得到。 出示图片7： 师：看看，他们用了什么方法呢? 后面的大象用他们的长鼻子勾着前面伴侣的尾巴。可是他们才走出山洞，才发觉艾玛和他的弟弟就躲在山洞里。哪儿也没去，大家都哈哈哈得笑了。天哪，这是艾玛和我
13、们开的一个玩笑，真好玩。 出示图片8：哦!大家都很欢快，小鸟说：这真是一件好笑的事情，我就知道这么大的风，没一个人敢出去，艾玛看了看小鸟说：不，我敢。说着，艾玛就走了出去。 (5)出示第9页：不久，就传来艾玛的声音，同伴们都听到了，真的被风吹起来喽，这真是奇异的旅行。(.教案出自：星星教案.网.)哈哈，真是太好玩了，小鸟，我比你们飞得还高。伴侣们，再见我旅行去喽。师：你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗?为什么。 你觉得艾玛不会被风吹走，这个是玩笑，请你站这边。假如你觉得大象真的会被风吹走，你就站这边。 (6)出示第1 0页： 师：毕竟谁对了?这回，艾玛真的被风吹走了，风儿带着艾玛开头了奇异的旅
14、行。会被吹到哪儿去呢? 总结：就像你们说的那样，艾玛被风吹的吹过了大海，吹过了小河，翻过了山坡.不停得往前飞，你们希望艾玛回来吗?为什么?看看，艾玛会回来吗? 艾玛又从沙漠那头，穿过了鳄鱼大桥，越过了鳄鱼岛，飞过了大海. (7)叙述故事结尾：森林里可吵闹了，由于大家的欢乐果又回来了，伴侣们都在欢迎它。 艾玛就像你们说的那样，是个欢快的大象，它不仅自己欢快，还会把欢快带给大家，是大家的欢乐果，你可以把欢快带给谁。(除了.还有更多的人吗。)小结：能给别人带去欢快的人，总是会得到大家的宠爱。 反思： 一阵奇异的大风足以让全部的动物感到可怕，但艾玛却不行怕，他永久期望有新颖的事情发生。当他顶着大风，走
15、出山洞时，好玩的事情发生了。他的奇思妙想不仅为自己带来一次奇异的旅行，也为同伴们赶走了恐惊、带来乐趣。与此同时，艾玛的冒险精神和乐观态度也感染着每一个伴侣。 整个故事富有童趣，布满想象力。仆人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、颜色、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的共性更是让好玩的事频频发生。活动的其次个环节引导幼儿观看图片、了解故事情节，并依据自己的理解进行叙述。 活动的第三个环节，对于幼儿来说是个难点，我拓展了图画书本身的内容，让幼儿依据视觉提示有序地叙述风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里。 同时在课堂中也要更留意课堂的有效性。 中班教案 篇5 一、活动意图： 生活中各种各样的声
16、音无处不在，有鸟叫声、琴儿的叮咚声这些都会引起孩子们的惊奇和探究,而孩子语言力气的进展又是以倾听为基础的。对于该班幼儿才从小班升入中班，年龄偏小的特点，我选择了这一内容设计本次活动，通过探究，激发幼儿对各种声音的爱好。 二、活动目标： 1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培育幼儿倾听辨别的力气和想象力。 2、通过探究、操作活动，激发幼儿对各种声音的爱好。 三、活动预备： 1、请幼儿自带一些会发出声音的玩具或乐器。 2、遮盖布、搜集各种各样的声音、影片恐龙、多媒体 四、活动过程： 1、玩玩具，鼓舞幼儿沟通听到的声音。 2、启发幼儿回忆以往听到的各种声音，引导幼儿区分好听的声音和难听的声音。 3、仿
17、照玩耍：听音表现。 4、玩耍：猜猜发生了什么？ 5、结束：师生一起去室外查找更多的声音。 五、延长活动： 引导幼儿探究用各种物品去仿照、制造出不同的声音。 中班教案 篇6 活动领域：科学，语言，艺术 活动目的：了解人体感官的作用，能运用各种感官观看和探究，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简洁的儿歌。 活动预备：户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡 活动过程： 1、预先告知幼儿待会儿要去公园闲逛，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看闲逛的路上有什么发觉。 2、组织幼儿安静入坐，玩耍：猜一猜，关怀幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想
18、想，他们可以做些什么事情？ 3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。 4、利用四周环境，请幼儿运用感官体会四周的环境，并说出他的感受，老师准时记录幼儿的语言。 5、结合四周环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？老师记录。 6、把幼儿会说到的语句事先预备好，以文字的形式消逝，告知幼儿自己很能干，能自己编儿歌。 如：我的眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的.鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！ （其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式消逝）。 7、鼓舞幼儿说出好听的句子，老师记录，把幼儿的话编进儿歌里
19、。 中班教案 篇7 玩耍目的：能精确推断并能快速的挑起，熬炼幼儿的手眼协调力气和速度，熬炼孩子平衡力气，体验玩耍的乐趣。 主要材料：雪糕棒若干 玩耍玩法： 1、两个或多个小伴侣以剪刀包袱锤的形式玩玩耍的先后挨次， 2、玩耍开头，玩耍玩者手拿全部的雪糕棒竖起来，并用力散开(尽力散到最大，这样会更简洁)，然后去一根根的拿，留意：不能让其他的棒晃动。若晃动了，则玩耍结束，换下一个小伴侣的。在玩耍过程中，成功拿到的就是自己的，可以用自己的棒关怀自己去挑其他的。当雪糕棒遇到其他的并且晃动时，表示自己的玩耍结束了，应交回1根作为惩处。然后换下一个小伴侣开头玩耍。 玩耍规章： 1、每次玩耍可以24名幼儿参加。 2、要支配好玩耍的先后挨次。 3、在拿棒的时候只能一根根拿。 4、在拿棒的时候其他的棒不能动，动了则为输。 5、输了必需交回一根棒，一根没赢得的可以先欠着。 反思： 雪糕棒的玩耍是我们都很生疏的，这个玩耍的材料也很简洁，规章也很少，对留意力和稳定性要求比较高，具有挑战性。在玩耍中，要求要专心要当心，这对熬炼孩子的急躁也有很好的关怀，要想赢得更多开头撒棒很重要，撒好了就会相对简洁一些，撒不好就难了，因此这也需要不但阅历。这个玩耍趣味十足但是由于材料是小棒，若是孩子拿着它打闹存在确定的危险性，因此老师要先给孩子做一些教育工作。13