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1、幼儿园中班健康活动教案幼儿园中班健康活动教案1 一、活动目标 1、通过谈话、玩耍让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伴侣、好习惯、运动组成了健康的身体。 2、通过玩耍让幼儿体验成功感。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 二、活动预备 套套娃一个，纸条（上面分别写有习惯、伴侣、绿色食品、运动、健康身体） 三、活动过程 1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。 师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？ 2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成 （1）第一关：习惯 师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？
2、你们宠爱好习惯还是坏习惯？ （大家一起用坐得好的习惯打开套套娃） （2）其次关：伴侣？ 师：你们有伴侣吗？跟伴侣见面你们会怎么样做？你是怎么样交到伴侣的？假如和伴侣吵架你会怎么做？ （和伴侣相互拥抱，用伴侣的力气打开套套娃） （3）第三关：绿色食品 师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们宠爱绿色食品吗？为什么？ （请幼儿用身体摆出一种宠爱吃的水果来，用绿色食品的力气打开套套娃） （4）第四关：运动 师：你们宠爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？ （请小伴侣做一种运动的动作，用运动的力气打开套套娃） 3、找出宝藏，知道宝藏的隐秘就是让我们拥有健康的
3、身体 师：原来宝藏的隐秘就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？ 4、结束 师：我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伴侣说说，让他们也拥有健康的身体。 教学反思 以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢快的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力气及勇敢和克服困难的品质。 幼儿园中班健康活动教案2 活动目标 1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。 2、学会对抗不同病菌的方法。 3、敢于大胆表达自己的想法，感受共享的乐趣。 重点难点 1、幼儿了解常见病菌的危害及发病缘由。（重点） 2、幼儿
4、能依据不怜悯况精确地说出相应解决方法。（难点） 活动预备物质预备：自制绘本故事病菌来了，病菌头饰 阅历预备：幼儿知道细菌的概念 活动过程 一、谈话导入 师：小伴侣们，昨天我在回家的路上观看有一个小伴侣小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗？（不行以，手上面有细菌） 其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今日就带来了一个关于病菌的故事。 二、故事共享病菌来了 1、老师通过阅读与提问的方式让幼儿熟识各种病菌。 师：有几位病菌来开会了？他们是谁呢？（引起拉肚子的.病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙） 他们做了什么，为什么要这么做呢？（导致人类生病，攻占人体） 老
5、师引导幼儿结合自身经受生疏四种常见病菌并知道发病症状 2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病缘由及预防方法 师：拉拉是通过怎样进入人体的呢？（不干净的食物，脏兮兮的小手等） 这位小伴侣打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了？（感冒病菌冒冒） 3、幼儿自主思考 师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占据世界呢？ （大家预防得好，人们有相应的医疗措施） 三、玩耍病菌来了 师：我刚刚听到我们小伴侣都有很多的方法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小伴侣能不能当小小健康卫士。 1、老师引导玩耍 老师说出一些简洁致病的状况，幼儿给出解决方法
6、，做出相应动作。师：我要附在小伴侣们的手上（我们要洗手） 2、幼儿自主思考 部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病（老师可适当引导） 3、幼儿主导 老师装作病菌侵入人体，另一名老师协作做出相应发病动作，幼儿想方法关怀“生病的”老师。 四、活动延长 老师与幼儿一起总结故事与玩耍，老师确定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的缘由，然后小组争辩应对方法，老师关心幼儿记录，做一本健康小卫士手册。 活动总结 这次活动比较成功的是通过和小伴侣互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能熟识的针对不同的病菌我们有不同的预防
7、方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法熟识较为局限，简洁跟前面的小伴侣说一样的答案，以后的 活动中我会留意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。 幼儿园中班健康活动教案3 活动目标 1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子 2、知道运动前要做热身运动的重要性 3、增加腿部激肌力，培育跳动力气 活动预备 各色服装：夹克、衬衫套头毛衣、运动服、鞋子等，呼拉圈数个 活动过程 幼儿分别穿上夹克、毛衣和鞋子等不同的服装，其中只有少数幼儿正确的穿着运动服和运动鞋。 2、幼儿穿着完毕站在台前，老师引导幼儿争辩：谁的穿着最适合引运动？ 分别争辩有哪些服装和鞋子不适合运动时穿着？ 3、综合争辩：什么样的服装
8、和鞋子最适合运动时穿着 4、穿着适当的运动服装和鞋后，在运动前还要有足够的暖身活动。老师带领幼儿进行简洁的.活动，以松软各关节。例如：慢跑、体侧弯、体前弯、转身、绕膝关节与踝关节等。 5、布置“跳圈圈活动”的场地，将幼儿两人分一组，带幼儿练习以下活动： 绕圈跑不停：幼儿围着呼拉圈跑 同进同出：呼拉圈放中间，两名幼儿面对面，一起跳进呼拉圈 你进我出：呼拉圈放中间，两名幼儿一前一后，一人跳进呼拉圈，另一人则跳出呼拉圈 6、播放音乐，让幼儿分别进行各项呼拉圈活动音乐停止则暂停休息。 7、随音乐做放松活动 活动结束 指导幼儿整理场地，整理服装仪容。 老师小结 运动时穿着吸汗、透气、合身的运动服，还要穿
9、上合脚舒适的运动鞋。 幼儿园中班健康活动教案4 教学意图： 培育幼儿对体育活动的爱好，依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。进展幼儿基本动作、促进身体素养、增加体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康进展。 教学目标： 1练习他们平衡、钻爬、快跑和躲闪的力气，增加动作的协调性。 2能乐观的参与体育活动，准守玩耍规章。 3熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 4培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 教学预备： 1拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
10、 2一个大灰狼头饰。 教学过程： 一、玩耍：“猪宝宝过桥” 1猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、玩耍：“猪宝宝运西瓜” 1到了外婆家。外婆观看猪宝宝们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！ 2争辩：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们观看大灰狼时，要马上蹲下不动，它就不会发觉你们了。） 3猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼消逝时小猪马上蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、玩耍：“切西瓜” 1西瓜运完了，让我们一起来切个
11、大西瓜尝一尝。 2“切西瓜”玩耍：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展玩耍，被抓者念儿歌，切西瓜。 3组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”玩耍。 教学结束： 再次复习体育玩耍切西瓜。 教学反思： 活动孩子们都特别宠爱，玩的特殊欢乐，参与性特殊乐观。并在活动中较好地遵守规章，规章明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是进展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿
12、的留意力，引发幼儿的爱好，角色的担当让幼儿感受玩耍的欢快。成为活动的真正仆人，通过玩耍化活动过程让幼儿体验了欢快的运动，欢快的参与。使幼儿明白身体熬炼是特殊欢快的事情。达到了较好的效果。 幼儿园中班健康活动教案5 活动目标： 1.熟识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关怀幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱惜手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同) 3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：手套) 活动过程： 一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这
13、些事的？ 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚才你做了什么？是用什么做的？ 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿沟通) 老师小结：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小伴侣伸出自己的小手仔细地看一看。 三、观看熟识手 1.幼儿观看手提问：你的手上有什么？ (手指) 2.熟识手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的.叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中
14、指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)巩固熟识手指。 a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 老师将xx戴在xx指上。 b.玩耍：戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟识手的其它部分。 (1)手指长在哪里？(手掌) (2)手还可以怎样分？(手心、手背) 老师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争辩：假如没有手会怎样？怎样爱惜手？ 争辩后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育
15、幼儿多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？启发幼儿想想：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要关怀大小做一些力所能及的事。 活动延长： 1.让幼儿连续操作 2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。 幼儿园中班健康活动教案6 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要爱惜我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发觉五官，知道五官的名称 2、观看五官的相对位置和外形特征，初步了解爱惜五官的一般常识 3、学习爱惜五官 【教学重点、难
16、点】 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道爱惜五官的重要 难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性 【活动预备】 五官图像若干，五官脸谱 【活动过程】 1、叙述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。始终流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。 2、了解五官的作用 提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶走了？ （五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了） 眉毛被赶走后发生了什么事情？ 为什么没有了眉毛，宝宝为
17、什么会摔倒呢？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了） 小结：眉毛有挡汗水的功能。 3、续讲故事：听了小伴侣的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就抓紧把眉毛请了回来。（老师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那毕竟谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（老师拿掉眼睛） 提问：小伴侣们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了） 体验：现在请小伴侣们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。 提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁
18、开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？ (黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能够看到四周的事物感觉很幸福） 小结：眼睛可以让我们观看四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛） 4、续讲故事：五官他们抓紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那毕竟谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子） 提问：鼻子真的没有用吗？ 出示白酒和醋，小伴侣，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小伴侣们想一想，应当用什么方法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜想）那我们用眼
19、睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透亮的）。那毕竟应当怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的） 体验：用手捏住鼻子有什么感觉？ 小结：对啊！鼻子能关怀我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）抓紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子） 5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，确定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵） 幼儿园中班健康活动教案7 活动目标： 1、体验欢乐欢快。 2、与他人共同共享欢快，培育乐观、向上的性格。 活动预备： 1、制作一实物欢快口袋 2、自己宠爱的
20、照片 3、故事图片 活动过程： 一、 问问-通过呈现实物教具欢快口袋，提问并导入。 老师：老师这儿有一个奇异的口袋，引导幼儿观看口袋上有关欢快的画面。老师取出袋内照片，请小伴侣说说自己的照片。照片里都有谁?当时你在做什么?你的心情怎么样?还能用什么方式表现你的欢快呢?(请幼儿唱歌或跳舞) 老师：小伴侣带来的都是欢乐、欢快的照片，那除了欢乐的笑，还有什么表情呢?(还会哭、会生气)生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。 二、听听-幼儿欣赏故事，体验作品阅历。 老师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。 老师：故事里有谁对着口袋说了欢快的事?是什么让小动物们又重新
21、欢快起来的? 小结: 是欢快口袋让小动物们想起了以前许多欢快的事，大家又重新欢快起来。小伴侣们平常确定也会遇到一些不欢乐的事，那我们要像故事里的小动物一样想方法解决它，多想一些欢乐的事，你就会变得很欢快。 老师：小伴侣平常也会遇到一些不欢乐的事情故事里用了哪些方法是自己欢快起来，除了这些还有那些方法? 小结： 1.可以独自呆一会消消气 2.可以对别人倾诉 3.为别人想一想 4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书 三、 玩玩-把欢快告知口袋，巩固阅历。 1、老师：故事中的小动物有那么多欢快的事儿，你们平常遇到过欢快的事儿吗?我们来做个玩耍-把欢快告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢快对着口袋说说吗
22、，让大家一起来共享。 2、请幼儿讲欢快的事情。 3、老师讲欢快的事。 老师：小伴侣讲了那么多欢快的事，老师也有欢快，老师也来讲一讲。 老师小结：小伴侣有欢快的事，老师有欢快的事，信任在座的客人也有他们的欢快。原来欢快属于每一个人，欢快就在我们身边，就在我们生活中的每一天，所以我们要经常保持欢快的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小伴侣们玩，把你的欢快讲一讲，说一说，让我们一起来发觉欢快、共享欢快。 四、结束活动 1、老师：现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今日的欢快表现出来。 2、一起跳假如感到欢快你就拍拍手。 幼儿园中班健康活动教案8 活动目标 1能把握双脚向上跳的动作。 2能有效地改进落
23、地动作，提高自我爱惜的意识和力气。 3有竞争精神意识，敢于挑战自我。 重点难点 重点：把握双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌 活动预备 1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。 2音乐，播放器。 3.奖杯若干 小花猫胸卡 爬垫卡片 活动过程 （一）预备活动。 1老师和幼儿简洁活动脚腕和膝盖 （1）今日我们都是小花猫我们要一起做玩耍，做玩耍前要活动活动，让我们身体温柔起来吧。 （2）老师带领小花猫跟随音乐做预备活动 （3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等 （二）探究怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作 1老师以玩耍的
24、口吻支配角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本领。 （1）今日我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今日的任务就是跟着妈妈学本领 2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作 （1）刚才我们做预备活动的时候跳了跳，现在我们第一个本领就跟跳有关系。第一个本领：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋 （2）老师：你们是怎样跳过去的？ （3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。 （4）我们学的是跳高的本领，这个本领要：老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。 （5）练习活动：幼儿按要求分散练习，老师做
25、具体指导。 3.其次次尝试，学习落地轻轻 （1）看来小花猫已经把握了跳高动作，但是还有一个本领小花猫要学会， 小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地悄悄静。 （2）幼儿尝试怎样落地悄悄静 （3）请幼儿说说怎样轻轻的落地 （4）老师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。 （5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习 （1）小花猫学会了本领，我们要用这个本领去闯关竞赛。闯关竞赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本领变强闯关时更简洁。 （2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高 （三）玩耍“小花猫去闯关竞赛”。 1我们的本领都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每
26、条线路 难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，其次关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最终看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，鼓舞幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。 2在闯关过程中确定要用我们正确的本领闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线路，挑战难度才能活动奖杯，加油！ （四）放松活动。 1老师：今日花猫真能干，学会了跳高的本领，还参加了闯关竞赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！ 2老师和幼儿针对腿部进行放松活动。 活动反思 本节教育活动幼儿比较感爱好，大部分幼儿都能跟随老
27、师进行玩耍。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最终我进行正规师范。其次个学习落地悄悄静时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应当把儿歌里清楚的提到动作规范或者把老师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会消逝幼儿用错误动作尝试了。在最终闯关中，开头设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我着急，预备不充分， 遗忘拿三个颜色的卡片，临时修改玩耍，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束玩耍了。整个活动幼儿基本完成目
28、标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是需要不断提示。 幼儿园中班健康活动教案9 活动设计背景 通过几次观看，我发觉我班有几个小伴侣每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应当让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。 活动目标 1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。 2、逐步把握正确的洗手方法。 3、培育幼儿良好的卫生习惯 活动重点、难点 重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。 难点：逐步把握正确的洗手方法。 活动预备 ppt 活动过程1、开头部分： 老师讲故事不爱洗手的奇奇，激发幼儿爱好。 2、老师讲解什么状况下要洗手？ 3、讲解洗手的步
29、骤： 老师让幼儿观看洗手的.视频，告知幼儿正确的洗手方法，引导幼儿仿照、练习。 4、和老师一起唱洗手歌。 5、结束部分： 在日常生活中，留意提示幼儿勤洗手、讲卫生。 让我们一起去洗洗手吧。 勤洗手，讲卫生教学反思 这是一节中班的健康活动课勤洗手，讲卫生，在活动中，小伴侣们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸取。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最简洁接受的教育方式，关怀幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步把握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我留意调动幼儿的乐观性，较好的达到了目标。不足之处是原来想让每一个幼儿都能逐一
30、在小伴侣面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。纲要指出：为幼儿供应丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究。可是由于考虑到时间关系，所以没有预备足够的材料，而忽视了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应当留意的。 幼儿园中班健康活动教案10 活动由来 幼儿生活阅历有限、平安方面的学问比较缺乏，他们经常会有一些担忧全的举动，并不知道那些危险所带来的损害。因此，幼儿平安方面的教育是很必要的，通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是平安的，哪些是会给自己带来损害的，关怀幼儿学会自我爱惜。 活动目的 1引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是平安的。 2关怀幼儿把握遇到危险
31、时的简洁自护和求救的方法。 活动预备 视频课件、幼儿自己搜集的平安图片。 活动过程 1请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简洁的介绍讲解，请其他幼儿推断是平安的做法还是危险的做法，提问“假如是你，你会怎么做”。 2观看关于平安方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。 (1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么? (2)逐一观看片段，推断分析其危险缘由。 (3)幼儿发表自己的想法。 3平安教育小结。 (1)请幼儿说说今后在日常生活中，应当如何爱惜自己，远离损害。 (2)选出每日平安员，确定职责，长期巩固下来。 (3)平安员负责观看、搜集日常生活中的担忧全隐患，发觉危险
32、准时劝导阻挡。 (4)每周召开平安会议，每日平安员叙述每日所见所闻，和自己实行的措施，其他幼儿提出自己的建议。 活动延长 我们将开拓平安新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的.形式进行呈现。将这些资料再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣扬平安自我爱惜的常识。 活动反思 运用制作成的影片，可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来，让幼儿在活动中更为乐观主动地思考，印象更深刻。 视频影像为幼儿供应了真实的视觉感应，幼儿通过看、听了解到一些平安常识，同时也提高了幼儿的平安意识。这样，幼儿在平常生活中，对担忧全的行为能够加以推断，爱惜自己远离损害。监督的工作也发挥了作用，每周的平安会议中
33、，平安员发挥了自己的职能，将自己的所见所闻与大家共享。每名幼儿都乐观参与其中，发表自己的建议。 附：视频影片制作方法 第一步：预备图片、音乐及录制好的声音文件。 1选择音乐。 2录制声音文件，运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的，要全选后点击处理菜单选择声道切换，然后点击确定。另存为Wav格式。 其次步：制作视频。 1将图片一一插入视频轨道，设定好时间。 2将MP3音乐插入音乐轨。 3录制好的音频文件插入声音轨。 4将所要显示的文字插入标题轨。 5保存文件，另存为MPEG格式。 幼儿园中班健康活动教案11 活动目的： 1、了解身体的一些洞洞（
34、器官）名称和功能，知道它们需要爱惜。 2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的好玩。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动预备：图片、课件。 活动过程： 一、联系阅历看图叙述 1、我们的身体都有许多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。（出示图片）看看，这两位小伴侣身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很牢固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到难过、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、苦痛、难过，我们都不宠爱它们。 二、关注自我观看查找 1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？
35、我们相互找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好疼惜它们。 三、玩耍体验拓展阅历 1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好伴侣一起玩一玩。（幼儿自由玩耍）小结：身体的本领真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢快。 活动反思： 通过玩耍的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到爱惜眼睛的重要意义，并初步把握了解简洁的自我爱惜眼睛的方法。 幼儿园中班健康活动教案12 活动目标： 1、使幼儿懂得不能随地吐
36、痰及其缘由。 2、幼儿能够明白在不怜悯况下，要吐痰时应当怎么做，养成不随地吐痰的好惯。 活动过程： 一、引出课题 孩子们，当我们在美丽的花店或者在美丽的展览厅里，突然发觉在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告知我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？幼儿争辩。 二、为什么不能随地吐痰？ 由于痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的.不良行为。 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播
37、疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 缘由：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加供应了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病 毒到到更多的地方。 三、巩固新知： 1、争辩感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应当是怎样的？ 2、组织幼儿表演，吐痰给人们带来的不便。 幼儿园中班健康活动教案13 【活动目标】 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 3、引导幼儿初步养成早睡
38、早起的生活习惯。 4、体验玩耍的欢快。 【活动预备】 教学挂图预防感冒。 【活动过程】 1、引出话题： 老师可以用班级点名活动引出今日的教学活动。 “这些天，某某小伴侣为什麽没来呀?” 幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 “你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?” 老师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。 “人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?” 老师归纳：不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 3、
39、把握预防感冒的小常识： 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 “我们应当怎么来爱惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”。 老师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。 不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。 幼儿园中班健康活动教案14 教学目标： 1熟识几种常见的禽蛋。 2会给煮熟的蛋剥壳。 教学预备： 1煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。 2有各种图案的画纸、糨糊、抹布。 3老师和幼儿
40、都洗净双手。 教学过程： 一、玩耍奇异的口袋激发幼儿学习的爱好。 老师：请每一个小伴侣在奇异的口袋里摸一摸、猜一猜，是什么? 二、出示实物蛋熟识、比较各种蛋。 老师：你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样? 老师小结：这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小，穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等，穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大，穿着有点绿有点白的衣服。 三、幼儿相互争辩，沟通剥蛋的方法。 老师小结：先将煮熟的蛋敲裂，用大拇指拨开蛋壳，连着蛋壳内的膜一起剥掉。 四、让幼儿品尝剥好的蛋，提示幼儿要多喝水。 五、蛋壳拼贴 让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。 效果反馈： 本活动与孩子们吃点心的环
41、节连接，剥好的鸡蛋作为点心供应给孩子们品尝。 幼儿园中班健康活动教案15 活动目标: 1.熟识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2.关怀幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱惜手的方法。 活动预备: 1.手的图片。 2.五个指偶。 3.操作材料: 绘画活动过程: 一、幼儿操作老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的? 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。 提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的? 2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)老师小结: 小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢? 请小伴侣伸出自己的小手仔细