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1、中小学教师职业道德心得中学校老师职业道德心得【篇1】 中学校老师职业道德规范中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明白对老师的高度关注。 “终身学习”在师德规范中也比较惹眼。我们需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“读书，读书，再读书老师的教育素养正是取决与此。”所以老师就必需有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的学问满足同学的需求。 在以后的教学中，我将严格遵守中学校老师职业道德规范，认真学习，努力实践，不断反思。严格做到以下几点： 1、许许多多成功人士的阅历告知
2、我们，成功取决于乐观主动的心态。而老师的乐观心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们乐观向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给同学带来很大的影响，促进他们健康欢快地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。 2、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待同学的核心原则。老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非力气的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈祥。同时老师还应当敬重同学的共性差异，以公正的眼光看待每一个同学。 3、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身进展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观
3、念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 中学校老师职业道德心得【篇2】 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。学习完中学校老师职业道德规范，感到任重道远。 “把爱撒向同学”,教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个老师对人民教育事业的宠爱、忠诚和献身精神，只有
4、通过宠爱同学，教书育人的具体行动才能体现出来。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言特别精确地指明白老师对同学施加影响的方式和途径。他还说，“我生活中最主要的东西是什么?我毫不迟疑地回答：对孩子的爱。这一点自己也深有体会，爱自己所从事的事业，爱自己所教的同学。这里需要说明的是，老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特殊的、布满科学的、普遍长期而又深厚的爱。这种爱具体表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架
5、起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。正像一位同事所说：“有时自身感到很疲乏，当一走进教室见了自己的同学，不知从什么地方那个劲儿就上来了。” 我们认为这就是一种爱的力气，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对同学的爱就没有真正成功的教育。就不行能建立起师生之间公正、和谐、融洽的关系，获得同学的信任，赢得同学的支持，提高教育和教学的成效。 作为一名人民老师，除了忠于事业，关怀宠爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用自己和榜样教育同学。”也就是说，身正方能影子不斜。在同学的心目中，老师是才智的象征和人格
6、的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使自己得到全面的进展，努力形成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行全都，不拘小节，聪慧过人，举止稳重等等。 总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名老师，确定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。 中学校老师职业道德心得【
7、篇3】 教育进展，老师为本；老师素养，师德为本。深刻学习中学校职业道德规范以后，我受益匪浅：努力增加敬业精神，切实提高育人水平，育人责任心，细心塑造师德风范淡泊名利、无私奉献、尽职尽责、严于律己，这理应成为我们每一位老师终身奋斗的目标！ 为人师表。“千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。”自从记着教育家陶行知先生的教育，带着对教育事业的无限憧憬，从师范毕业之后，我首先做的便是为自己树立一个远大的职业理想。随着教龄和阅历的增长，我更深刻地感到在老师的职业生涯中，虽然没有太多的掌声和鲜花相伴，但做为一名老师，内心是充实的、满足的。由于我已在自己平凡的工作岗位上找到了自己的人生座标，成为一名光荣的
8、老师，并不断地实现着自己的价值，始终是我的职业追求。 成长中的孩子有很强的仿照性、可塑性，老师在育人过程中的一言一行，对其有着深刻的导向作用和影响力，甚至波及一生。因此我努力从日常点滴做起。每天在校，用微笑或言语回应同学对自己的问好，这样，老师在礼貌待人的同时，同学也已体会了“学校生养成十个道德好习惯”的第一条微笑待人；地上的纸屑，见则捡，为爱惜校内环境卫生起了表率作用；向同学承诺过的事，笔记本上记一笔，准时兑现，老师诚信为本，就能逐步培育同学“说了就是要做”的道德好习惯；课堂上调皮的同学，点到为止，不训斥，敬重其人格，引导其反思，让同学学会做人不懈地努力为自己换来了“州师德模范”“县师德先进
9、个人”的荣誉称号，我会一如既往，再接再厉。 勤于思考。作为一名青年老师，应成为新一代的学习者、宣扬者、实践者，努力追赶时代的步伐，更新观念，提升现代化教育理念。 “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”人的学习不行能一次完成，要做到“清如许”，就须每天学，坚持不懈地学习，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像长流水一般进行浇灌。业务上，我虚心进取，多看、多听、多问、积累材料，摘录笔记，书画说讲，练就过硬的老师基本功。闲暇之余，我多看书，以充实、完善、提高自己，并练习写作，论文让语文课堂布满生命的涌动获省级论文一等奖，宁静而致远获国家级科研论文一等奖，这一切的一切都让我明
10、白了学无止境，自己所知甚少，所学甚多。 力争上游。作为一名青年老师，在教育改革滚滚大潮中，应勇当先锋，争做课程改革的排头兵。课堂上，以同学为主体、老师为主导，激发同学学习爱好，从而优化生生互动，师生互动的课堂教学结构，形成民主公正、和谐的课堂教学氛围。真正做到“师行善师之道，生得善学之理”。县级名师课、大赛反思课、省教学新秀评比课、州数学说课评课竞赛活动（已通过初赛，正预备复赛），我思考了，我提升了：教学是一门科学，科学的价值在于求真；教学是一门艺术，艺术的生命在于创新。虽然每一次努力与付出都是对我毅力与急躁的最大考验，但我痴迷于这样的劳累并乐此不疲，沉醉于艰苦的制造过程而无怨无悔！ 无私奉献
11、。一个孩子对于我们老师来说或许学问几特别之一，但是对于每个家庭来说却是百分之百。作为一名青年老师，我努力做到敬重同学个体的差异性，将爱奉献给每一个同学。教育事业是爱的事业，师爱是教育之魂，是教育的润滑剂、催化剂和粘合剂。“成功教育”也让我明白必需用真诚拥抱孩子，必需站在孩子的立场，设身处地地为孩子着想，对他们少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一份宽容；少一分指责，多一分敬重，力求关怀每一位同学获得成功。如今，我的同学就要毕业了，我与他们建立了友善的师生关系：课上是老师，课下是伴侣。从不轻言放弃，包括班级中的个体；从不轻易请假，就连最疼爱我的奶奶去世，我都没有休过一分一秒，我最大的愿望就是：
12、不希望同学人人上高校，但希望他们个个成材。 展望将来，茫茫教海，我将连续我的远航，乐此不疲。“生命如水”，愿自己如水的生命能注入大海。当起风的时候，那一朵朵泛起的浪花，蕴涵着高尚的师德和无私的奉献，它将会特别晶莹光亮。由于著名的教育学家陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我想这就是我们每个从教人员奉行的写照。 中学校老师职业道德心得【篇4】 当老师没有什么荣誉可言。老师在人才培育和文化科学事业进展中发挥着重要作用。做好老师工作，首先要宠爱教育事业。忠诚教育是老师职业道德培育的灵魂。孔子云说:“假如你不命令你的身体是正确的，你就会这样做。假如你不命令你的身体正确，你就不能听从它。”
13、中学老师为未成年人工作，对他们的成长具有很大的可塑性。老师的道德表现会影响同学的生活。作为一名老师，榜样的力气是无限的，它的表率教学必需比说教教学更重要。追求卓越和高标准的自我职业道德是我们将来民族道德素养建设的基础。只有这样，我们才能专注于教育事业，把我们的一生奉献给教育，用自我才智的钥匙为同学打开科学学问的大门，用自我高尚的品德和健全的人格塑造同学完善的灵魂。对于“爱惜同学平安”这一最突出的问题，我校在平常工作中特别重视。我们不行能忽视对同同学命的爱惜。许多的老师在地震灾区，在山川起伏的时刻，用自己的身体尽力为同学供应庇护，让世界感动。我想假如我在中间，我确定是那么的无望，由于那是老师的职
14、业本能，对同学来说，我们就像父母一样。 当今社会是一个学问社会，学习型社会，学问更新速度加快。因此，老师应当树立终身学习的理念。具有广泛而扎实的专业学问和技能，真正把握教书育人的力气，特别是必要的现代教育技术手段，有意识地参与教育争论。在教学实践中，要发觉、分析、探究新的方法和解决问题的新方法。方法通过老师的制造性工作，培育具有创新精神和实践潜力的同学。老师职业道德不是一个空空如也的思想外壳，而是老师高尚的人格、娴熟的专业技能和执着的专业精神的结合体。在教育教学中树立“终身学习”和“永久探究”的理念，以适应瞬息万变、日新月异的进展世界，迎接挑战和机遇。我们应当集中精力学习理论，运用理论，为教育
15、事业不断攀登和终身奋斗。在实践中，要重视自身的专业培育，不断提高自身的专业素养，拓宽学问面，成为老师职业道德建设的主要材料。这也是第一次将“不违反规定加重同学课业负担，不以分数作为评价同学的唯一标准”写入老师道德规范。克服教育的浮躁现象是一种科学的教育理念。但现实并不乐观，盲目追求片面、短视的结果，同学苦不堪言，老师也经常介入。我认为要真正实现上述规范，老师需要以宽广的胸怀和长远的眼光来对待同学，并留意同学的可持续进展。如何科学、定量地评价同学的课业负担，我认为是一个问题。 无论如何，我总是坚持探究少而精的作业量，这样同学的学习才能连续高效。 中学校老师职业道德心得【篇5】 下面是我对本次师德
16、培训的一些心得体会： 老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。 “为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的困难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。中学校老师职业道德规范，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的具体表现。幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的
17、更高层次的进展，因此幼儿老师担负着对幼儿进行全面进展教育的重要责任。这就要求幼儿老师不仅要具有学问与力气的素养，更应当具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的学问，更重要的是乐观、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。 因此，在平常的日常工作中我应当做到： 第一，严以律己，留意言行。 其次，培育良好的内在素养。 第三，刻苦钻研业务。 第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，
18、敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。 第五，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 第六，留意团队合作。 所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、急躁、细心、责任心来坚守这份爱，让小伴侣知道离开了妈妈温和的怀抱，在幼儿园里应照旧可以感受到家人般的照看。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！10