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1、天气和气候教学反思 天气和气候教学反思 1、能抓住重点和难点，比如通过学习学生了解了我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，初步学会分析气温和降水特点的形成原因。比如对温度带及干湿地区的划分依据及划分地区的学习等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。2、能熟练的运用多媒体教学。幻灯片的图片选择能体现教学要求，动画的制造也游刃有余，并且在帮助学生理解学习任务方面起了很重要的作用。3、知识点衔接自然，过渡紧凑，对学生理解整个知识点有帮助。但是存在不足的地方很多，如 1、课前准备还不够充分这次讲课好像很多是沿用了我平时讲课的方式，这个需要改正吧，所以，以后的课，要多以新课改的要求出发，多想想怎
2、么样才能让学生动起来，要多想点花头。没有充分的准备的另外一个方面是试上，周四下午课件框架刚出来就去试上，上完发现有问题，容量太多，上到一半就已经下课，本想考虑只上一部分内容，再做课件的话时间已经来不急了，只能删掉一部分内容，也导致后来上课的时候，老担心时间来不急，上课说话的速度就变的很快，因为老教师告诉我，一堂课最基本的是要保证教学完整性。2、对学生的评估，上课及时调控能力有待加强。教学的设计是按照我对我们学校的学生了解而制作的，在我的学校上，学生也能配合的不错，可能是我自己的学生我了解，学生对我也熟悉的原因，而借班上课，刚开始的时候，就发现我的问题学生很多都答不出来，那就是我的问题设计有缺陷
3、，我必须加以引导，可是我的很多问题都需要引导，他们才能得到答案，那样时间就消耗得比较多，这个在上课得时候我自己也感觉到，所以，前半节课，我的节奏稍微还慢点,到后面就越上越快，就怕时间来不急。3、没有专业老师指导的弊处，也是这次开课总结的。一直都是传统的上上课，偶尔在校内开课，也都是非专业的政治历史老师听课，可能他们对教材和地理学科的不了解，每次上课都说课上的还好蛮好的，教学设计没问题，基本功还好，而这样的开课结果对我来说，进步就慢很多，这个也是我经常想请专业老师听课的原因。总之，在以后的教学过程中，要多以“新课改”要求做为出发点，并且力求教学的有效性最大化。学生进一步明确我国地理环境的巨大差异
4、性能熟练的运用多媒体教学幻灯片的图片选择能体现教学要求动画的制造也帮助但是存在不足的地方很多如课前备还不够充分这次讲课好像很多是沿用了我平时讲课的方式这个需要改正吧所以试上周四下午课件框架刚出来就去试上上完发现有问题容量太多上到一半就已经下课本想考虑只上一部分内容再做课天气与气候复习教学反思 南阳市 22 中学罗丹 1.教学设计反思 这节复习课的内容设计紧扣课标，结构设计主线清晰，大量读图用图的教学环节设计突出了地理学科特点。2.教学过程反思 教材处理上，整合了大量教学内容，调整了教学内容顺序，很好地突出了重点，突破了难点；结合生产生活实际，可以让学生多举一些例子（气候与生产生活）；教学过程中
5、可以通过知识框架图帮助更清晰地呈现本课内容，突显这节课的结构；学生能力培养方面，教师要多问学生“为什么”，让学生在课堂上锻炼地理思维能力，将一道题的答案，考查的知识或规律，乃至同一类问题都带出来一并解决，达到举一反三的效果；教学过程中不仅要教会学生归纳总结，还要教会学生将学过的东西进行迁移运用（例如，世界气候分布中，“某种气候类型的分布特点是什么”，可以迁移运用到到区域地理学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性能熟练的运用多媒体教学幻灯片的图片选择能体现教学要求动画的制造也帮助但是存在不足的地方很多如课前备还不够充分这次讲课好像很多是沿用了我平时讲课的方式这个需要改正吧所以试上周四下午课件框架
6、刚出来就去试上上完发现有问题容量太多上到一半就已经下课本想考虑只上一部分内容再做课中的“某地区或某国家有哪些气候类型”这类问题，相互关联，将地理规律性的知识融会贯通）。3.教学方法反思 读图分析贯穿整个教学过程，锻炼了学生读图用图解决重点问题和难点问题的能力；难点部分（例如等温线图的判读）可以再详细指导一下读图方法；可以适当运用小组合作学习的方法来解决重难点问题。学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性能熟练的运用多媒体教学幻灯片的图片选择能体现教学要求动画的制造也帮助但是存在不足的地方很多如课前备还不够充分这次讲课好像很多是沿用了我平时讲课的方式这个需要改正吧所以试上周四下午课件框架刚出来就去试上上完发现有问题容量太多上到一半就已经下课本想考虑只上一部分内容再做课