体育课教案（12篇）.docx

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1、 体育课教案（12篇） 活动名称： 抛皮球 活动目标： 1熬炼幼儿上肢力气。 2培育幼儿手眼协调力。 3培育孩子玩球的兴趣。 活动预备： 练习队列、操。 皮球若干个，多于幼儿人数。 活动过程： 开头局部： 1订正个别操节。 2练习队列。 根本局部：嬉戏抛皮球 幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停留位置要找好。 完毕局部：幼儿分散练习抛球、原地拍球。 体育课教案 篇二 活动目标： 1、通过实际操作绳子，总结绳子的多种玩法，体验活动的欢乐。 2 、通过玩绳的嬉戏，曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的力量。 活动预备： 4条若干长的绳子，4条红

2、布条，纸箱若干，4个垫子。 活动过程： （一）导入局部 1、幼儿列好对，听教师口令。幼儿进入活动场地。 2、幼儿原地踏步在，边走边喊大一班口号。 3、整理队伍，幼儿进展报数。 （二）队列展现 1、变队形，有二队变成四队，四对变成二队，重复两遍。 2、幼儿做课前运动。（四肢伸展运动，扩胸运动，扭腰，踢腿，压腿等运动） 3、跨立：幼儿听口令师：“跨立”。幼：“一二”完成。 4、蹲下：幼儿听口令师：蹲下。幼儿：一二全部幼儿下蹲。师：起立。幼：一二站好。 5、练习幼儿向左，向右转法，幼儿仔细完成。 6、幼儿整理队伍，将四队变为二对。 （三）嬉戏活动 1、嬉戏导入 a、教师讲解嬉戏规章：嬉戏中幼儿必需有

3、序的用跳、跨、爬、钻等动作完成，其间身体不能遇到绳子。 b、分组：共两队，男孩一队，女孩一队，嬉戏时两队同时进展竞赛，先完成的队胜出，输的队承受惩处。 2、嬉戏进展： a、邀请一名幼儿做示范，教师讲解嬉戏过程。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。其次条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后，围着凳子转一圈，再走过独木桥，完成嬉戏。 b、嬉戏开头：幼儿听教师口令师：开头。两队幼儿同时开头嬉戏第一名幼儿完成紧接着其次名幼儿直到最终一名幼儿完成为止。 c、在嬉戏中有违反嬉戏规章的幼儿要求重新开头。 d、全部幼儿完成，宣布胜出的队，输的队承受惩处。 嬉戏完毕： 1、做全身放松活动

4、，嬉戏自然完毕。 2、小结嬉戏：表扬机灵、英勇、动作敏捷，大胆参加活动的幼儿 活动延长： 幼儿沟通创编绳子的多种新玩法。 初中体育教案 篇三 教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标： 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握和支配力量，进展灵敏、速度、耐力等身体素养。 3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。 开头局部 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及留意事项。 组织：成四列横队集合。 要求：精神饱满，

5、留意力集中。 预备局部 一、配乐嬉戏：小渔网 方法：嬉戏开头，担当“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者参加“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重*山草香 *新组成二个“小渔网”进展活动。以此类推，渐渐组成很多“小渔网”直到剩下最终一名时嬉戏完毕。 规章： （1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在嬉戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 二、熟识球性 方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿态的抛接球等。 教法：讲解，示范，师生按规章集体练习。要求：“鱼”要机灵、敏捷、英勇。“鱼网”要动脑筋、协力、坚决

6、、快速。 二、组织：散点练习 教法：讲解、示范，指导学生自由仿照、制造练习。 要求：球尽量不要落地。 根本局部 一、运球： A、凹凸运球， B、单手前后左右运球， C、左右手交替运球， D、体前变向运球， E、胯下运球， F、急停急起运球。 重点：运球的手型，按拍球的部位、力气。 要求：原地和行进间交替进展。护球尽量眼睛留意前方。 二、抢运球 方法：在整个篮球场上进展。一半同学持球，另一半同学无球。嬉戏开头，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进展抢断球，一旦抢到球后互换。 规章： A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球， B、发生被迫运球出界或违例状况，按被

7、抢断论处。重点：对球的掌握与把握难点：技术要精确娴熟 三、原地二人一球传接球 重点：上下肢协调协作 四、原地二人一球运球、传球 重点：技术的连接连贯 五、4人一球，行进间运球后传球 重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。 六、4人一球，一人防守，三人传接球。 要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。 七、接龙传球接力竞赛 方法：分两组进展，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和胜利率多少定胜败。 重点：传接球的快速力量和精确性。 一、组织：在篮球场内散点练习 教法：教师讲解、示范，指导学生自由仿照、制造练习。教师巡察、指导、纠错。 二、组织：同

8、上在球场内散点 教法：教师讲解、示范、学生练习。 要求：先进展一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格根据规章进展。 三、四练习的组织 教法：讲解、示范、纠错，教师巡察指导。 五、六练习的组织、七练习的组织。 教法：讲解、示范，练习，竞赛。要求：先练习，后竞赛。 完毕局部 一、整理运动：伸展放松操1-4节。 二、小结，本课优缺点，收回器材。组织：散点，宣布下课。教法：听音乐，教师讲解、示范，学生仿照练习。组织：成四列横队集合。备注，器材，蓝球，24个。 课的估计 1、练习密度：55%左右； 2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。心率曲线 体育课

9、教案 篇四 活动名称： 夹物跳 活动目标： 1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运动。 2.让幼儿体验动脑、胜利的欢乐。 活动预备：练习队列、操。 饮料瓶、纸板、球等若干。 活动过程： 开头局部： 1幼儿活动身体。 2复习嬉戏蚂蚁排队走。 根本局部：嬉戏夹物跳 1练习双脚连续跳。 2教师启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，提示幼儿夹稳。 3对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与确定，并说一说放在哪里好夹。 完毕局部：鼓舞幼儿自由选择材料，练习夹物跳，可设置障碍练习。 体育课教案 篇五 目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、教师一起嬉戏的欢乐。 预备： 1、

10、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该嬉戏。 过程： 1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。 师：小朋友看，今日谁来了？小猪怎么了？为什么小猪不快乐？你们知道我是谁吗？我是赶猪人。我是做什么呢？你们看。 2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。 提问：小猪跑的慢不？原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的？(边赶边说：“小猪加油！”)后来小猪有没有跑快起来？ 3、请局部幼儿上来扮演小猪，教师扮演赶猪人，嬉戏一遍。 师：你们想不想玩？那要爬的快哦！看哪只小猪爬的最快。 4、请全体幼儿扮演小猪，集体嬉戏数遍，每次嬉戏后表扬最先回家的小猪。 5、请局部幼儿

11、扮演小猪，另外一局部幼儿扮演赶猪人进展嬉戏。 体育课教案 篇六 活动目标 1、愿意参与体育活动，体验体育嬉戏带来的乐趣。 2、熬炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡力量。 3、练习在有肯定间隔的物体上行走。 活动预备 1、音乐：欢乐，欢乐，家 2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。 活动过程 一、导入 1、谈话引起幼儿的兴趣。 教师：我是兔妈妈，谁想当我的兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。 2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。 二、绽开 1、提出问题，沟通方法。 教师：今日兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路， 你们有什么方法可以过去呢？ （1）引导幼儿想出各种方法，并展现给大家看。

12、 （2）教师请幼儿帮助搭建小桥和石墩。 （所用器械：平衡木、蘑菇墩） （3）请幼儿尝试练习“踩石头过河” 教师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。 2、讲解嬉戏玩法及规章。 玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。 小兔要踩河里的“石头”走过去， 踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。 规章：要求走到“石头”上，不能踩到水里， 如掉进水里要重新踩到石头上连续向前走。 3.组织幼儿嬉戏，教师个别指导。 嬉戏可进展三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同， 训练幼儿按要求完成任务的力量。 三、完毕 小朋友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！ 带着幼儿做放松练习，完毕活动！ 体育课教

13、案 篇七 一、教材： 1、蹲踞式跳远； 2、篮球竞赛； 3、篮球根本技术练习； 4、足球竞赛； 5、足球根本技术练习。 二、教学目标： 1、理解跑得快、跳得远的概念。 2、进展体能，把握运动技术。 3、培育学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。 三、课开头的做法： 1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。 2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤状况。 3、教师导入语。 4、体育委员带着学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓舞提示学生不落伍。 5、学生仿照教师做几节徒手操。 6、以上练习用时10分钟。 四、学习教材的做法： 1、蹲踞式跳远： a.四路纵队按挨次轮番做蹲踞

14、式跳远，练习内容有： 5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远； 10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远； 20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。 b.练习次数为每项内容各一至二次 c.练习用时10分钟 2、足球与篮球： (1)学生选项足球进展全场竞赛或半场竞赛或抢截嬉戏； (2)学生选项篮球进展全场竞赛或半场三对三、四对四、五对五竞赛； (3)学生选项足球进展根本技术踢接球练习； (4)学生选项篮球进展根本技术练习有：投篮、运球、传接球练习； (5)学生选项分组以兴趣、友伴、力量等几种形式组合； (6)教师引导学生分组练习，进展场地巡察，了解与解决学生分组练习所消失的问题或与学生一起练习。指导学生练习

15、。 (7)此局部练习用时18分钟至20分钟。 体育课教案 篇八 活动名称： 小鸡学本事 活动目标： 1、进展幼儿跑的力量，且不与他人碰撞。 2、激发幼儿在嬉戏中感受欢乐。 3、能在嬉戏中充分进展团结精神。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 材料预备： 围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，嬉戏场景，“虫子”若干。 重点指导： 引导幼儿学习闪躲力量，在跑的过程中不碰撞他人。 活动反思： 活动的形成是一次我观察孩子们在操场上自发的进展打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得

16、不亦乐乎。由于这样的活动不仅满意了孩子们奔驰、隐藏的欲望，也满意了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进展一次好玩的体育活动，在教师的有递进的活动中获得更多力量的进展呢？于是小鸡学本事这一活动就出来了。活动的目标是能够进展初步的投掷活动，熬炼孩子们四散奔驰的力量；在活动中培育英勇、不怕困难的精神。活动开头局部，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，跟我做一些热身的动作。或许是我太关注孩子们活动的纪律了，屡次停顿进展等待，孩子们的兴趣明显有了游离。匆忙出示了小鸡的头饰、匆忙讲解了要求和投掷的方法后，我就让孩子们进展自由的练习。拿到纸球开头练习，我心里就懊悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一

17、要求，这就发生了问题，纸球处处飞，许多飞到了孩子的身上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边，准时的补充了要求。我来扮演大灰狼，请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要准时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的消失让孩子们很兴奋。第一遍嬉戏是根据我的要求进展的，当我这个大灰狼消失的时候，孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当其次次，我要求孩子们用软球打大灰狼的时候，鹏鹏却冒出了一句：我来打大灰狼，一下就把你打死了。这下可好，全体都来打我这个大灰狼了，让我哭笑不得。 整个活动，孩子们的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的

18、。只是现在想想，角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培育还需要加强。信任屡次的活动，孩子们的嬉戏常规会在一次次的活动中得到培育！ 体育课教案 篇九 设计意图： 幼儿通过合作玩吹乒乓球的嬉戏，熬炼肺活量，同时在嬉戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在嬉戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作沟通，学习解决交往中消失的简洁问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关怀自己的情感， (一)看谁力气大 嬉戏材料： 乒乓球、桌子、积木。 嬉戏玩法：

19、桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜 嬉戏规章： 合作吹球过程中，手不行以帮助；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方： 延长嬉戏： 1、变换轨道(桌面)的长度。 2、通过调整围边积小大小转变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，嬉戏时难度相对越低 3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿嬉戏的兴趣 。 体育课教案 篇十 设计理念 通过观看幼儿活动发觉了存在的问题，为解决孩子们的。动作技能和规章意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知阅历和情感体验三个纬度入手来解决体育熬炼中孩

20、子们存在的动作不标准、不协调，不能明确嬉戏规章、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以嬉戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开头局部就积极调动起孩子参加活动的积极性；高人走和矮人走的嬉戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓舞和展现自我的情感上的满意，在公平的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。嬉戏中的家是让幼儿在肯定的活动范围内进展，避开孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加嬉戏的趣味性，又避开了孩子们的无效等待。在嬉戏摸得高、钻得低中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在肯定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得胜利的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩

21、子在自我力量极限的最近区域去尝试，激发孩子自信念，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次进展。活动前的热身律动，在全面热身的根底上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好预备；完毕局部的放松活动，也表达下肢部位的调整、放松，经过了嬉戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友情与情感。 目标预设 1.学习踮脚走与半蹲走。 2.培育幼儿听指挥按信号变换动作，增加规章意识。 3.喜爱参与体育活动，培育不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 4.培育幼儿安康活泼的性格。 5.培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。 重点、难点 帮忙幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力气的练习，进展了孩子们的腿部力气；幼儿

22、在嬉戏过程中依据嬉戏规章听信号变换动作，增加幼儿的规章意识 教学过程 1.预备活动热身律动安康欢乐动起来活动脚腕，膝关节，腰部，小腿。 2.嬉戏：哈哈镜里的人。 (1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进展平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌： 哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。 变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。 哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。 变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作) (2)幼儿分成两组横排列队，教师做示范 一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进展一次练习。 观看孩子们嬉戏进展的状况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；

23、教师讲解嬉戏规章：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的家，对方就不能再捉了。 活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度渐渐加快，提高幼儿的反响力量。在嬉戏过程中，高人和矮人可互换角色 3.嬉戏：摸得高，钻的低。 在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上110的数字卡。 (1)幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到110的数字卡，看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。 (2)幼儿做矮人，钻过斜拉绳子110部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不遇到绳子和卡片。 (3)观看孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的

24、动作技能把握与运动量的状况，请把握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调力量较弱的幼儿，准时的赐予指导、评价和小结。 4.放松活动；。 放松律动：幼儿自己或与同伴进展放松动作 活动反思： 在活动中大局部幼儿表现积极，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 小百科：身高是对人体纵向局部的长度，源于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。女孩比男孩身高发育的早，在12-13岁为快速增长时期，到19-23岁开头停顿增长，而男孩身高发育的晚，在15-16岁为快速增长时期，到20-24岁停顿增长，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停顿增长了。 体育课教案 第十一篇 活动目标： 1.通过对

25、椅子的一物多玩，进展跳动、平衡力量，提高动作的协调性和灵敏性。 2.能英勇的克制困难，培育与同伴合作的意识和力量。 3积极参加身体熬炼，增加体质。 活动预备： 小椅子若干把（同幼儿人数）；音乐磁带；一块较宽阔、松软的场地 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友，今日我们都是一名小士兵，要来学习解放军叔叔骑马、打敌人的本事，这就是我们的马。好！请士兵们赶快上马吧，我们的队伍就要动身了！ （伴随音乐）小士兵们一起骑马进入场地，排成圆形。 二、热身运动 师：我们马儿骑得有点累了，在草地上休息一会儿，活动活动身体。师生共同做运动。 三、马术表演。 （1）师：刚刚我们的马骑得真棒，我们现在还要来学习一些马

26、术。那你们知道什么是马术吗？（幼儿答复后，教师小结）马术就是骑在立刻表演各种动作。今日我们就要来学习马术，这样就能帮忙我们更加敏捷地来追赶毁灭敌人。 （2）幼儿尝试，教师鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳过去等等。 （3）集体练习：请个别幼儿说说你是怎样表演马术的，假如好的幼儿就集体练习。 （4）师：我还有一种方法，可以把几匹马并排连在一起，然后从马背上走过去。教师示范后，请幼儿自由找几个朋友试试。 四、嬉戏：打敌人 1、师：“士兵们快上马，教官发觉前面有敌人消失，你们想去杀敌人吗？但是狡猾的敌人给我们设下了障碍”。

27、教官叙述嬉戏玩法。 2、讲解示范：（1）过马背：双脚并拢跳过马。（2）踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面一一跨过全部的马背后跳下。（3）扔沙包后跑回来，其次名小士兵动身。 3、小士兵分成三队开头嬉戏，以小士兵打敌人要过两个障碍物，然后扔手榴弹后回来，熬炼幼儿各种跳法及胆识，进展幼儿的跳动力量及平衡力量，表达竞技及趣味性。 完毕局部 听音乐带着小士兵骑马或是牵着马回去。 体育课教案 第十二篇 活动目标 1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 2、熬炼幼儿灵敏的反响力量及跳动力量。 3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。 活动预备 1、头饰：兔子 2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。 活动过程 一、导

28、入 教师扮演兔妈妈带着幼儿做预备活动 教师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做嬉戏吧！” 二、绽开 1、幼儿扮演角色，自由探究。 教师：兔宝宝们，你们看地上有什么？ （彩色圈） 都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿） 你喜爱哪个彩圈？去跳着玩玩吧！ （指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟识彩圈的颜色） 教师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的嬉戏，看谁是聪慧的小兔？ 2、教师讲解嬉戏规章。 （1）嬉戏开头时，小兔子们排好队走圈，观察彩圈就跳进、跳出。 当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色一样的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小

29、兔”为胜，并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”赐予嘉奖。 3、教师引导幼儿进展嬉戏。 （1）教师组织幼儿进展嬉戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。 （2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进展嬉戏。 4、增加嬉戏难度，组织幼儿进展嬉戏。 “兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜爱的一种跳到相应的彩圈内。 三、完毕局部 针对幼儿的嬉戏状况，教师小结后带着幼儿做放松练习。 教师：孩子们，你们都是聪慧的“兔宝宝”，妈妈为你们感到傲慢、骄傲， 现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然完毕） 三人行，必有我师焉。以上这12篇体育课教案是来自于山草香的体育课教案的相关范文，盼望能有赐予您肯定的启发。