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1、 关于幼儿园工作计划模板九篇 幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、共性都处在奠基时期，我们要留意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德熟悉，培育丰富安康的道德情感，形成良好的道德行为，熬炼顽强的道德意志。幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和共性开头形成的重要时期。幼儿期是人生的奠基时期，德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成，而且对其一生将有深刻的影响。我园依据纲要的规定，对幼儿进展以下四方面的德育教育： 一、对幼儿进展爱祖国教育 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进展爱祖
2、国的教育，培育幼儿初步的爱国主义情感。 1、教育幼儿喜爱自己的父母、教师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。熟悉他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的富强富强而辛勤地工作，培育幼儿敬重并喜爱他们。喜爱解放军，学习他们英勇守纪律的优良品质。 2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿熟悉家乡的名胜古迹，自然风景，闻名建筑，了解家乡的建立和变化，培育幼儿喜爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口许多。教幼儿熟悉国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。 4、熟悉祖国的首都北京。知道北京有天安门、天安门广
3、尝人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得喜爱英雄、学习英雄。 6、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地熟悉一些节日，以增进儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。 7、对幼儿进展初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小朋友。 二、幼儿爱集体教育 集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。培育幼儿关怀集体利益，为集体的进步和成就作出自己的奉献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面： 1、培育幼儿喜爱
4、并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而喜爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处，感受共同生活的开心与欢快。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。 2、培育幼儿关怀别人，关怀集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关怀别人，对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮忙解决，赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。 3、培育幼儿遵守集体活动的规章，养成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿进展礼貌教育和守纪律教育 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应表达出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进展讲礼
5、貌和守纪律的教育。 1、对教师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。 2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不任凭打断，不乱插嘴。 4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规章。 幼儿园工作规划 篇2 一、指导思想 随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地熟悉到教育作为一项系统工程，学前教育 必需和杜会教育、家庭教育同步进展、同步进展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必需与杜会教育、家庭教育相全都协调。通过多途径的沟通沟通方式及开展一系列丰富多彩的活动，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解
6、幼儿教育目的、内容与方法，充分熟悉到为孩子创设良好环境的重要性，并全面宣传科学家教学问，帮忙家长转变教育观念，改良教育方法，从而形成家园共育的良好局面，实现家园一体化教育。 二、工作目标： 1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲切度和融洽度。 2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参加度，丰富活动内容与参加方式，办好家长学校。 3、增加对家庭、社会的效劳功能，明确效劳意识，扩大效劳范围，提高效劳水平。 三、详细措施： （一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必需用纲要的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成
7、角色转换。 第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成局部，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到标准化、制度化、常常化。 其次，要把家长和教师作为共同促进幼儿进展的主体来对待。在共同教育幼儿的问题上，双方要相互敬重、相互信任、公平合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。 第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长效劳的思想，把家长作为公平的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，急躁倾听他们的意见，切实帮忙家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思索，对家长产生的急躁心情及冲动要冷静思索，学会体谅。只要我们态度恳切，方法
8、得当，就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持。信任通过教师的努力，肯定会营造出一种相互敬重、公平合作的家园共育新天地。 （二）注意家长工作的实效性家长工作必需讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在外表。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参加的少；间接参加较多、直接参加不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次严密协作课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。 （三）擅长做个别家长工作由于遗传、环境和教
9、育不同，孩子进展状况各不一样，家长的素养、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮忙家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，依据家长不同的性格、不同的素养，采纳不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，发觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，连续做好家访工作，做好家访记录，特殊是新生首次家访。 （四）发挥家委会的桥梁作用要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增加教育合力。家委会成员应积极参加幼儿园治理，了解幼儿园教育规划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼
10、儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水公平方面进展全面评价，并将评议状况转达给幼儿园，以便改良工作，提高教育质量。 （五）开拓家园合作的有效途径 1、办好家长学校幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教力量和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解， 把握家长的“所想、所需”的根底上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循敬重家长、区分对待、双向反应的原则。本学期，我园将依据家庭与孩子的不同类型，依据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小连接工作、幼儿自理力量的培育、卫
11、生保健学问。 2、家长开放日活动家长通过观摩可以从中详细了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，特殊是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比拟中显示出的优势与缺乏，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参加活动的过程中，还可以观看到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参加活动，教师要作必要的引导，告知家长活动看什么，怎么看。比方要着重看孩子的主动性、积极性与制造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有根底上的进展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将进行全园
12、性开放活动。 3、家长助教探究家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进展全面调查。依据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“教师”，设计组织活动，使家长教育资源如同新奇血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。 4、家长园地本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓舞教师依据班级、家长以及教学的需要设计新奇的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品 幼儿园工作规划 篇3 一、指导思想： 以现代教育思想为指导，以幼儿园信息化建立为突破口，以提高教师的信息化素养及教师运用现代教育技术力量为抓手，以信息教育技术与课程整
13、合讨论为切入点，以幼儿园教育指导纲要为核心，以实现教育现代化为目标，以培育创新精神和实践力量为重点，不断深化幼教改革，全面提高幼儿园教育教学现代化水平，提升幼儿园效劳品质，强化幼儿园信息教育技术工作，充分发挥教师的仆人翁意识，促使幼儿园信息教育技术工作跨上一个新台阶。 二、本学期主要工作目标： 1、幼儿园依据现代教育技术工作的要求，从治理入手，健全幼儿园信息技术教育工作的组织网络，完善校园网络治理制度，进一步明确各自任务，全面推动幼儿园信息化工作，为幼儿园“保教质量到达一级幼儿园水平”供应保障。 2、丰富校园网的内涵，提升校园网的作用。校园网周周有新内容上传，每月对校园班级主页实行检查考核。
14、3、加强幼儿园网站的建立和信息公布工作，以班为单位建立网上学生成长档案。树立幼儿园网站想象，拓展oA办公正台功能，为幼儿园治理、教学工作、及家长社区工作架起互通平台。 4、进一步加强现代信息技术的园本培训，依据本园教师实际状况，采纳外培和自培相结合的方式提高教师信息化素养，提高幼儿园中青年教师的现代信息技术应用力量。 5、加强幼儿园信息宣传力度，以信使宣传等多种形式提高教师的宣传意识，鼓舞教师供应班级、家长工作类信息，凸显我园开放办园、治理创新等亮点，树“和谐校园”、“文明单位”良好形象。 6、连续丰富完善幼儿园资源库，尝试建立网上资源库。 三、工作重点及措施： （一）务实根底、完善设备，满意
15、教育教学需要。 1、对现有设备加强治理，提高使用效率。 2、充分发挥网络信息设备的作用。坚持信息设备检查制度，做到每周一小查、每月病毒查杀等，确保教学信息设备硬件的正常使用。 3、信息工作日常的效劳工作：刻录VcD；磁带碟片的整理等； （二）抓住重点、园本培训，提高教师应用水平。 1、普及信息技术教育以及开展相关培训，通过专题讲座培育教师对信息技术的兴趣，使教师进一步了解和把握信息技术教育的根本学问和技能，全面提高教师信息技术素养；利用多种形式进展培训，内容为“新版的班级网页制作”、“ppt课件的制作”、“动画效果在课件中的运用”等。 2、鼓舞教师在网上参加“论坛”，开设“个人博客”，形成教研
16、探讨与学习的气氛。 3、结合主题每学期至少8次课件制作，以完善“园本化”资源库。 （三）丰富网络、优化网页，发挥校园网络优势。 1、进一步完善校园网的建立，挖掘校园网的功能，调动各部门的力气参加校园网的建立，积极组织教师与家长参加校园网的建立，使校园网在学校治理，教师业务提高，幼儿素养进展、家园联系中发挥更多的作用。 2、发挥学校网络优势，加强幼儿园、家庭、社区等的互动，争取校园网发挥更大的教育实效。 3、发挥条线治理的优势，活动后能准时上传信息（尽可能图文并茂）。 幼儿园工作规划 篇4 一、指导思想 深刻领悟幼儿园教育指导纲要精神，仔细落实本园园务工作规划，教育教学规划。重视家长在幼儿教育中
17、的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通，重视家教课题，专题讨论，以科研为引领促进教师家长工作、家教指导工作力量提高。促进家长育儿水平提高，树立大课程意识，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 二、工作目标 1、修订完善各项制度职责，使其进一步完善。 2、成立家长委员会，引导家长帮助幼儿园搞好保育教育和治理工作。 3、定期召开家长会、家长开放日等活动。 4、以“幼小连接”为主题组织家长开展相关系列活动。 5、各种方式征求家长意见和建议，促进幼儿园各项工作的改良和提高。 6、建立幼儿个人档案。 7、充分利用幼儿园和社区资源，幼儿园定期向社区开放宣传，在社区中开展
18、“走出去，请进来”的活动，有效利用社区资源。 三、本学期主要工作重点及措施 （一）开展形式多样的家长工作，重视家长在幼儿教育中的重要作用，讲求实效性。 1、充分发挥家长会和家长开放日的作用，要求班级每学年至少组织四次家长会，组织两次家长半日开放活动，通过家长会，向家长介绍幼儿园及班级的工作目标和工作规划，提出请家长支持的工作内容，帮忙家长明确自身地任务及在幼儿园进展，孩子进展中的作用。开放日，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何学习的，在哪些方面还需要加强协作的，以及对活动的意见和建议等。 2、加强家园联系和沟通，讲求互动性，结合新课改，我们将加强家长的联系与沟通，引导家
19、长参加到我们的新课改中，如请家长参加我们的环境创设，教学活动，主题活动中来，同时将查找时机积极与家长相互交换意见，共同关注幼儿的进展。 3、我们将进一步发挥家长委员会的监视作用鼓舞家长大胆的提出我园工作中消失的问题，提出合理的建议。 4、本学期，我们将请家长设计主题家园亲子小报，力求办报形式公家新奇，内容更加丰富。 5、结合我们的生活课程积极开展社区活动，充分利用社区资源，带幼儿走出幼儿园，走出课堂，到社区的单位参观，到大自然嬉戏，到农田中助劳，让幼儿在与环境的接触中获得学问，进展力量，学会交往和做人。 6、家长学校：每月组织一次讲座，针对家长的教养困惑伙大家普注的问题，对家进步行培训，解决家
20、长的疑问。 （二）引导家长参加幼儿园课程建立 1、要求各班通过家长园地等途径向家长宣传课程内容，如主题网，周规划等，让家长了解自己在课程中的重要作用，吸引家长参加幼儿园课程，如请有特别职业和专长的家长前来讲座等。 （三）加强家庭教育指导工作，形成家园共育和合力 1、充分利用家教宣传栏目登载转变家长观念，科学育儿的的文章，让家长从文章中猎取学问，学习科学育儿的方法。 2、组织家长科学育儿沟通会，到达提高家长科学育儿水平目的。 3、利用家长学校，向家长介绍先进的科学育儿的理论内容，力求理论结合实际，帮忙家长理解体会。 （四）采纳多种形式征求意见，力争工作更上一层楼 为提高效劳水平，我们将连续坚持家
21、长评议教师活动，请家长在了解教师工作的根底上，对教师的工作赐予合理的、公正的评价。 1、我们将通过家长意见箱、谈话、家访、发放家长问卷等多种形式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮忙，不断改良幼儿园的工作，不定期的开展一些各种书面联系方式，如，宣传栏、家长问卷、家教园地等 2、完善家长委员会的职责，我们将从每班选出12名家长为幼儿园家委会人员，职责是参加争论审定幼儿园的一些工作规划和一些大活动的方案制定，同时家委会还监视幼儿园的卫生保健己伙食的开支。 （五）搞好社区宣传与资源利用，促进幼儿园课程建立 四、月工作目标 九月份：1、新生、个别幼儿家访 2、接待新生及家长来园、熟识环境 3、新生入
22、园问卷调查 4、开学初期家长会 5、向社区开放活动 十月份： 1、召开家长会。 2、半日活动开放。 3、秋游亲子活动。 4、家长意见问卷调查。 十一月份： 1、向社区开放。 2、主题活动评析。 十二月份： 1、家长学校专题讲座。 2、家园冬季运动会。 3、召开家委会。 一月份： 1、家园庆祝元旦活动。 2、育子阅历沟通。 幼儿园工作规划 篇5 总目标： 1、 进一步丰富嬉戏环境，激发幼儿嬉戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，引导幼儿学会观看、比拟等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决嬉戏中的小问题。 2、 鼓舞幼儿在嬉戏中使用礼貌用语进展交往，相互谦让，感受
23、嬉戏的欢乐。同时，丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过嬉戏熟悉并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富嬉戏的情节，充实嬉戏的内容。 3、 连续做好嬉戏观看，了解幼儿的嬉戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮忙。如，帮忙幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规章，不断丰富嬉戏内容;观看嬉戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长力量的进展水平，并依据他们各自的状况加以引导。 4、 重视嬉戏的评价。进一步培育幼儿对嬉戏状况进展争论的力量，通过争论培育幼儿学会分析，明辨是非的力量和制造力，进展下阶段嬉戏，培育幼儿独立嬉戏的力量。 5、 依据本班幼儿学习与进展的详细状
24、况，针对性地设计和组织一些特地的嬉戏，帮忙幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。如，将教学内容延长至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的时机;将智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在嬉戏活动过程中主动地建构多方面的认知力量。 分目标： 生活区 1、对生活现象的变化感兴趣，喜爱观看、操作与探究。 2、能有兴趣地独立完成自己选择的活动内容。 语言区 1、听一能理解多重指令。知道有礼貌地、集中留意地倾听他人的说话。 2、说一能用完整句较连贯地叙述及创编作品内容。积极而有礼貌地参加共享沟通，发音正确。 3、读一能独立阅读图书，对画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。知
25、道口头语言和文字的对应转换关系。 益智区 1、能积极主动、较长时问地参与学习活动。 2、尝试用简洁的方法发觉问题、解决问题。 美术区 1、乐于尝试多种美术表现形式，感受发觉的乐趣。 2、能围绕主题进展活动，具有肯定的想象和制造力。 构造区 1、大胆动手尝试构造。 2、把握构造物体的根本特征与某些细致局部的建构方法，学会看平面构造图。 3、学习按简洁的命题进展有目的地、制造性地构造。 4、参与二、三人的集体构造活动，学习相互合作的初步技能。 探究区 1、情愿进展独立操作。 2、学习有挨次、有目的地观看，能发觉观看对象的明显特征。 3、在肯定时间内能专注于某一活动，有肯定的坚持性。 数学区 1、能
26、留意和发觉材料的数量关系，产生探究的兴趣。 2、会按物体的两个或两个以上特征进展分类，学习按肯定的规律排序。 3、熟悉110的数字，理解其实际意义及相互关系。 幼儿园工作规划 篇6 1、教师纪律常规：严抓教师纪律，重在平常，成立3人组成的检查组，每月不定时的进展关于园服、手机、一般话的检查，作好记录。对于常常违反幼儿园要求的教师，在晨会上通报批判，并按要求罚款。 2、蹲组听课工作：尽量的多抽出时间听课，并且准时要和讲课教师沟通，确定优点，指出缺乏;对蹲组的各项工作作以监视，多方位的听取教师的意见，关怀教师，尽最大力量解决教师生活工作中遇到的困难。 3、学校宣传工作： 加大黑板报宣传力度，按要求
27、分到年级组，要求各年级组准时出好黑板报，并将每次出的黑板报以照片的形式打印出来，装订成册。加大对外宣称力度，将外宣任务分到各行政部门，由部门领导负责整理自己工作亮点和开展的活动，以文字材料上班办公室，经办公室或者园长批阅再向上级相关部门投递信息。 4、校讯通及博客治理工作： 开学时，统计各班校讯通资料，上交移动公司;在45岁以下教师中连续开展个人博客方面的读书笔记活动，要求教师在自己的博客上面必需建立一项日志类别“读书笔记”，并且要依据实际状况把读后感受，那怕就就几句话也行，真实的表达出来，坚决不允许完全照搬。 5、教师考勤及量化工作：教师考勤制度本期规划要做调整，需要在班子会议上进展协商。规
28、划在教师请假所交罚金和代课金的数目上作以调整。制定好后在期初园本培训中向全体教师贯彻重新修订后的制度要求，期底根据制度去量化考核。 6、其他方面：积极组织教师开展教师节、国庆节和元旦活动。具体制定方案，注意过程落实，到最终的活动总结都安排周密，力争活动开展有效;安排好值班教师状况，确保值班人员到位;关于教师钢笔字练习，本期每人一本字帖，每周要求两张方格纸的书写任务，每月最终一周周一上交，加大检查力度以促进教师书写水平的提高;收集档案材料，并按要求整理，装订入盒。 XX市XX区XX路幼儿园办公室 20xx年X月X日 幼儿园工作规划 篇7 一、现状分析： 上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中
29、，仔细总结了教研工作中的缺乏点，经过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了必需进展，教师们的教育观、教研观有了新的熟悉。周日规划逐步完善，每一天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必需问题。 从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子效劳，孩子自主参加性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、争论气氛不热，教师本身不擅长进展批判与自我批判，团体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 二、指导思想： 依据园务工作规划的要求，以幼儿
30、园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进展课题研讨和教学阅历沟通活动，提高教师的教育技能，加强课题讨论，突现我园的特色教育。 三、工作要点及措施： （一）连续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，进取实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在讨论、实践教材的根底上，开展说教材评比活动，
31、从而引导教师树立新的教材观。 3、连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进展有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 （二）加强专题讨论提升教研水平。 领悟课程理念，进取探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师制造性使用教材的本领，并组织案例评比活动。 2、区域活动以常规工作有序开展，并进取创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。 （三）重视检查反应准时提高保教
32、质量。 1、以幼儿园各项活动规划为主线，进展有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进展日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 （四）加强创立特色幼儿园的讨论。 提高分区活动效能。教师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合教育目标设置活动资料，每周定时投放相宜的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、本领等得以进展。 四、工作安排 九月份： 1、教师制定工作规划、课题规划 2、沟通班级规划、课题规划 3、家园联系栏布置检查 十月份： 1、业务政治学习 2、案例分析、剖析相关问题 3、区域布置 十一月份： 1、区域材料评比 2、每师
33、一课 3、小班专题研讨活动 十二月份： 1、外出学习 2、外出学习阅历沟通活动 3、中班专题教研活动 4、教师的记录、备课检查 一月份： 1、大班专题研讨活动 2、各类总结沟通 3、各项评比检查 幼儿园工作规划 篇8 第一周 活动名称：幼儿园真好玩 活动目标： 1.能按信号向指定方向走、跑、跳。 2.在嬉戏活动中，帮忙幼儿熟识室外场地和运动器械的名称。 3.喜爱与同伴一起嬉戏，初步感受参与集体体育活动的乐趣。 活动预备： 1.带着幼儿参观嬉戏场地，熟悉和熟识嬉戏设备。教师检查场地上器械的安全性。 2.在场地上画一个圈。 3.利用语言或嬉戏活动时间学会儿歌幼儿园真好玩。 活动过程： 1.教师和幼
34、儿一起复习和创编儿歌。 在教师的带着下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸走回来。 教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？ 引导幼儿依据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。 幼儿自由念儿歌，并进展嬉戏。必要时，教师指导。 其次周 活动名称：开火车 活动目标： 1.学习一个跟着一个走。 2.能遵守简洁的嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。 活动预备： 1.在场地上画一个大圆。 2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。 活动过程： 1.嬉戏“开火车”。 教师发出火车启动的声音，让幼儿区分是什么声
35、音，引起幼儿嬉戏的兴趣。教师向幼儿交待嬉戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，当心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观看每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。 玩“火车变长的”嬉戏。（两组连接） 在教师的帮忙下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并连续玩“开火车”的嬉戏。（必要时可增加嬉戏环节“火车到站了”，提示幼儿适当休息） 玩“一列火车”的嬉戏。（全体连接） 在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，连续玩“开火车”的嬉戏。 第三周 活动名称：身体骨碌碌 活动目标： 1
36、.尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。 2.体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.在场地上画几个圆。（做停车场） 2.大垫子若干块，录音机，音乐磁带。 活动过程： 1.嬉戏“身体骨碌碌”。 教师引导并鼓舞幼儿查找身体能转动的部位。个别幼儿示范叙述，教师依据幼儿的示范带着幼儿转动身体各个部位。 介绍嬉戏规章：现在教师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们依据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。 重复嬉戏数次，提示幼儿留意安全。 第四周 嬉戏名称：小动物学开车 活动目标： 1.能在指定范围内听
37、信号自由跑动。 2.初步学习在奔驰中相互观看同伴，不相互碰撞。 3.能遵守嬉戏规章，体验集体活动的乐趣。 活动预备： 1.开汽车的音乐磁带，录音机。 2.每人贴好小动物标记。 活动过程： 1.嬉戏“小动物学开车”。 教师发出汽车响的声音，让幼儿区分是什么声音，引起幼儿嬉戏的兴趣。 教师通过示范向幼儿交待嬉戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方；要找空的地方开，不要遇到其他车辆，看谁开得又稳又好。 幼儿嬉戏，教师巡回指导。必要时提示幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。 请几个开得较好的小动物司机示范表演。 幼儿在开汽车音乐的背景声中连续嬉戏。当幼儿熟识嬉戏后，增加嬉戏情节“红绿灯”。教师
38、掌握音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。 教师小结嬉戏，重点是表扬和鼓舞幼儿。 第五周 嬉戏名称：小兔拔萝卜 活动目标： 1.能双脚同时向前连续行进跳。 2.体验和同伴一同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的23倍。 2.大箩筐若干。 活动过程： 1.嬉戏“小兔拔萝卜”。 教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参加拔萝卜的兴趣。 教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。 请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿嬉戏，教师巡回指导。 第六周 嬉戏名称：风婆婆和小树叶 活动
39、目标： 1.能听信号练习走、跑交替。 2.初步学习在奔驰时用眼睛观看前方，避开碰撞。 3.积极参与嬉戏，遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.活动前观看秋天起风时落叶飘舞、飘动的景象。 2.学会表演儿歌片片飞来像蝴蝶和音乐嬉戏“小树叶”。 3.风婆婆头饰一个。 活动过程： 1.嬉戏“风婆婆和小树叶”。 交代嬉戏角色和玩法。 教师：今日我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的嬉戏，你们都来做小树叶，教师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飘舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就渐渐地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，
40、你们就一起蹲下，“落”在了地上。提示幼儿除了听教师的口令外，还可以看教师的动作，这样可以提高孩子的应变力量。到达视觉和听觉的高度统一。 教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？ 提示幼儿眼睛看前方，避开碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。 教师:请你们留意听教师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应当怎么做? 请个别力量较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次嬉戏23次。提示扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要洪亮，其他小朋友要仔细听。 表扬与大家一起嬉戏的幼儿和在奔驰中不碰撞别人的幼儿。 第七周 活动名称：苹果香蕉和梨 活动目标： 1.能双脚离地向上纵跳。 2
41、.在跳起时采摘水果，动作协调。 3.感受秋天是丰收的季节。 活动预备： 1.长绳34根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。（水果数量是幼儿人数的56倍） 活动过程： 教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今日教师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？ 幼儿集体尝试纵跳触物。可以依据幼儿的自身状况，适当的调整果子的高度。 教师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。 教师示范，讲解跳得高的方法。并告知幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。 2.“摘果子”。 幼儿集体嬉戏“摘果子”。教师重点辅导动作不精确、不协调的幼儿，
42、提示高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。 第八周 活动名称：蚂蚁运粮 活动目标： 1. 能两手两膝着地向前爬。 2. 体验共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1.沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。 活动过程： 1. 交待角色，引发幼儿嬉戏的兴趣。 教师：今日我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本事。 教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发觉豆子拍手跳。 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。 2. 嬉戏“蚂蚁搬豆”。 教师介绍嬉戏的规章：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。 在幼儿熟识嬉戏规章的根底上选两队幼儿进展竞赛，通过竞赛让孩子感受到成功的喜悦，明白合作力气大的道理。使活动到达高潮。 幼儿嬉戏，教师巡回指导，并提示幼儿不要相互碰撞。 3. 引导幼儿体验共同嬉戏的欢乐。 让幼儿相互争论，得到的粮食和谁一起共享，培育孩子有好东西大家一起共享的良好品德。 第九周 活动名称：橘子熟了 活动目标： 1.能在宽25厘米的纸板上走。 2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。 3.在嬉戏中感受秋天丰收的喜悦。 活动预备： 1.布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。（橘子和树可用子母扣） 2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。 活动过程： 嬉戏“摘橘子