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1、2023年高考模拟作文”文化的传承与理解 导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡酬乐天扬州初逢席 上见赠中的诗句，根据诗歌的创作背景和内容语境，对这两句诗的理解 应该是刘禹锡以沉舟病树比喻自己，倾诉自己无罪而长期遭贬的 强烈不平，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。但后代许多学者把 着眼点放在“千帆过和万木春”这两个短语上，把这两句诗解读为含 有新事物必将取代旧事物的人生哲理，从而具有激励人生奋进的作用。几 位学生就此展开了争论。甲：读古诗还是要尊重当时的创作背景、诗人自身的遭遇，以及原诗 的主题，不能歪曲原意来解读。乙：这样翻
2、新出奇，读出新意，读出积极的精神，让人从中受到启发 和教益，得到激励和鼓舞，有什么不好？丙：这样解读篡改了古诗词的原意，误导了后人对传统文化的理解。 我们应该维护古诗词的原汁原味。丁：古为今用，化腐朽为神奇，才能使古老的文化在新时代焕发出灿 烂的光辉。你对上面这则材料的内容有怎样的看法？请据此写一篇文章，体现你 对这种解读上的争论的思考和联想。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】本题目为任务驱动型材料作文，主要考查辩证思维。题目关注的焦点 是如何理解和传承古典诗词，紧扣语文学科核心素养之文化的传承与理 解。正解和新解
3、均有道理，可以见仁见智，考生能结合材料自圆其说即 可。对于传统文化的解读，当然是正解好，正解能让今人触摸古人的心灵， 了解古人文意，避免以讹传讹；再者，有了正解的传承，才能保证后人正 确的引申和化用。但新解也未尝不可，也许更有利于古诗的大众传播和推 广运用，更贴近普通民众的日常生活，对大众具有启发和教益作用。注重 古诗在今天的实用性，才能让诗句在时代的土壤中生根发芽，使古老文化 在新时代焕发出灿烂光辉。本题考查的其实是考生对传承传统文化的看法 和思考。抓住这一点确定立意，表达观点，阐述理由均为符合题意。【优秀范文】1翻新出奇，未若翻新出美沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句诗脍炙人口，人们认为
4、作 者形象地表达出了事物推陈出新的哲理。然而许多人却不知刘禹锡的原意 是在抒发消沉不平之气。显然这种翻新出奇、断章取义的解读更加受人喜 爰。为什么会出现这种现象呢？从文学接受理论层面来看，古诗词作为一种被创作出来的艺术品，必 须经过读者的领悟、解释和融化，才能成为真正的审美对象。我们常说的 有一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是这个道理。阅读一首古诗，将 其中某句从原诗中摘出欣赏，并赋予新的内涵与解读，这种审美方式并无 不可。然而，同样的行为，为何有时会被称为断章取义，有时就能翻出新 意，化腐朽为神奇呢？原因就在一个美字。创新并不难，但又新又美 才会赢得人们的喜爱。将古诗词中那些浪漫的形象，精妙
5、的表达加以优美的联想，赋予诗句 新的内涵，这不仅是一种高质量的阅读，更是一种审美再创造。诗经 中的执子之手，与子偕老”原本形容兄弟战友之情，但读者对“执手 偕老”加以合理联想，将其理解为爰人之间的海誓山盟，似乎比原诗更 加贴切。同样，红豆生南国”一诗，人们也依据红豆的形态之美和 相思的字面意思，将其理解为一首爰情诗。其实这首诗另一个名字叫 江上赠李龟年，是王维写给友人的诗作。这些合理的联想给人以高雅 的审美享受，因此为广大读者所喜爱。翻新出美，还可以加入读者的人生感悟，赋予诗词更加高逸的境界， 给人以深刻的哲理启迪。王国维曾撷取三句宋词来比喻古今之成大事业、 大学问者，必经过三种之境界一一昨夜
6、西风凋碧树，独上高楼，望尽天 涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。这三句词因此被赋予了更加厚重的人生况味，更值 得读者深味。刘禹锡的这句诗便属此类，因哲理与境界的加持而焕发出更 加灿烂的光辉。然而，背离美这一原则的翻新出奇就不那么受喜爱了。例如，一枝 红杏出墙来便被一些恶俗文人赋予了另类内涵，破坏了原诗春意盎然之 美。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”也被一些恶趣味的人强加了早 恋的内涵，竟然导致一些家长要求教材删除此诗。更可恶的翻新还有对菊 花鸭子翔”等词的歪解，直接导致一些诗词不堪入目，令人再也不忍卒读。至于明清盛行的文字狱，更是用无限的恶意
7、把对诗词的新 解发挥到了极致，这种创新甚至成了杀人的利器。因此，翻新出奇，未若翻新出美，翻新出雅。我们解读古诗词，从一 颗高雅向美的心出发，才能从心所欲不逾矩，读出诗词的别样之美。2原意做基石，新意起高山常言道：”一千个读者心中，有一千个哈姆雷特。人各有异，因而 对同一个作品的理解自是不尽相同。古诗是中华文化之精华，耐人寻味， 亦因其年代久远，解读时总有争议纷纷。私以为，尊重原诗，不歪曲原 意来解读也好，读出新意，读出积极的精神也罢，各有其理，但， 我们更应该究其本，品其意，汲精华，化己用。在了解原诗原意的基础之 上，古为今用，让古老文化重焕光辉！读诗，尊重本源，是至关重要的第一步。我们应先了
8、解创作背景，诗 人的遭遇，以及原诗的主题，如此便可知雪上空留马行处那意境绵长， 是道不完的。别离之绪，惜别之情；如此方能知何，何当共剪西窗烛” 那雨夜寂长，是说不出的故人之思，柔情之念。如若不探其诗文背后的故 事，那刻在字句间，饱含的深意，如何能被发现？了解原诗，了解原意，既是对古诗最好的尊重，亦可拓眼界，增知识, 何乐而不为？读懂古诗应究其本品其意如此便不知闹关公戏秦琼的笑 话，亦可通过诗文背后的故事增进理解，与字句对话，品得那难得的原始 原味！此外，我们亦应该汲精华，为己用！从原诗原意的基础上解读出非其 本意的积极的精神,因而受益得到鼓舞激励，未尝不可。一首饱受热议的 无题，关于其中春蚕到
9、死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一句，有支持 为爱至死不渝的深情，也有赞成后人引申为歌颂教师无私奉献，解读为教 师。倾付全部心血，用以致敬，何不为一种激励与感激？传递正能量，古 为今用，焕发古老文化的光辉，岂不为美事一件？了解本源，为何是告诉我们诗人真情和实感，而解读，重在解，是理 解，是带着个人情感去审视，去汲取力量。无论如何去理解原意都是我们 不可忽视的风向标。以原诗原意为舟，作本；以新意解读为帆，作力。如 此，方能行于诗海，致得远航，又不至失了方向。潮平岸阔，风正帆悬， 读诗解诗，我们一直在学习，一直行在路上。如何解读古诗？客必日：究其本，品其意，汲精华，化己用。如此， 方可了解真实，古为今用，
10、激励自我，暄厉前行，笃志不怠，不负古诗， 不负时代！3传承尊重千帆竞渡古韵创新万木同春悠悠岁月，巍巍文化。千年的中国文化是一条不息之河，兼收并蓄， 厚重深沉；熠熠时光，B童瞳今日，中华文化翻越万水千山抵达今朝。我们 深知，历史不停地奔腾，淘荡出新的河床，镌刻出新的走向；我们了然， 对待传统文化应传承且尊重，守旧也创新。繁华相继，千帆竞渡，中华文化博大精深，传承尊重之。文化是一个民族的灵魂，是民族发展之基，国家翔聚之本中华文化干 年相续，凄续传承，从女期造人到夸父逐日，从精卫填海到大禹治水，从 唐诗宋词到元曲清剧;文学灿烂夺月，从刀耕火种到铁耕牛耕，从部落群居 到建邦立都，农耕桑织到商行往来，社
11、会纷繁发展。文化与文化的传承中, 有行走于市井的笔录记者，有奉命于朝廷的史官。有遍访请诸地总结奇法 者，亦有口传身授的先生师傅。北京同仁堂百年老店。传承祖辈之法，博 物馆沉思者苏东海守护博物馆，守护文化;李云鹤传承壁画修复技艺， 扎根敦煌，让古画重现生机从他们身上我们知道，文化要尊重与传承。流水不腐，万木同春，中华文化历次弥新，理性创新之。刘慈欣曾说：给岁月以文明，而不是给文明以岁月。面对丰富的中华 文化我们不能束之高阁，而应当在尊重与传承的基础上去加以创新，为其 注入新鲜的生命力。故宫开展文创活动，将传统中华元素与现代科技相融 合，形成了贴近现代人需求的方式。云微故宫，云听解说，文创产品第大
12、 受喜爱，故官文化一时风行，各地博物馆纷纷推出考古迷你大礼包，既让 顾客藏定了好奇心，也丰富了顾客对文物、考古工作的认识。网友们改编 经典，翻拍经典。更是赢得一片好评。小戏骨版红楼梦个个演技在线, 网友们自制传统节目小视频，更是风靡全网，.可以看到，文化的生命力是 在创新中得以丰富，文化的传承也可通过创新来推动。在今天，我们要创新传统文化，但是必须要尊重其原有价值，不肆意 添改，恶搞，狗尾续貂，而是要在理解其内涵的基础之上，推动其发展， 激发其活力。推动中国文化走出去，理性而友善地创新，本其源，促其生。黑格尔曾言：历史是一堆灰烬，而灰烬深处有余温。这余温便是 传统文化。愿我们尊重传承文化有如千帆竞渡，障厉创新促文化焕活力与 万木同春。