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1、参加县2023年小学校长培训班心得体会“教育服务于学生。”把教育行业归于服务行业，与餐 馆、酒店一样，满足服务的顾客，让者满意。教师成了服务 人员，学生成了服务的对象。听到这句话，很多教育从业人 员很难认同，我也一样。认真阅读了 xx贵的重新定义学 校，我有了新的认识。从学生成长和发展来说，教育就应该 服务学生。通过教育，使学生能够唤醒自己，发现自己，成为自己， 并使他们能够具有独立的人格和自由的思想。这是我们的教 育目的。为达成这样的目的，学校的教育就应该为学生的成 长和发展服务。一、课程服务学生现在的教育标准化、模板化，在这样体系下，把学生培 养成统模板的人，违背了人的发展。“创造适合每一
2、位学生 发展的教育”是十一学校的一个教育理念。4000多名学生就 有4000多张课程表，他们面对30多种可选择的课程，形成 了 1430个教学班。伟大而又魄力的创建。H-一学校创造性的 建设，满足学生发展的需求。课程是学校核心，是学生发展的关键因素，是学校的产 品。十一学校在“教育服务学生”这一理念下，做到了。众 多的课程，最大限度的满足了学生发展的需求。更值得一提 的是有一位学生具有音乐天赋，学校转专门为他建了录音棚, 也满足了学生个性化的要求。当课程成为学校的产品时，处处是课程就成为一种文化。 比如10月1日一6日的校庆课程，每天一主题，天天不重 样。让每一位学生和校友在活动中得到教育。所
3、有的课程， 始终围绕学生分成长与发展，就是在服务学生。二、制度服务学生改的核心，其中之一就是“保障学生中心的治理结构”。 十一学校探索出的“分布式领导”的管理模式，就是基于为 学生服务的制度体现。11个项目组承当教育、管理的任务， 学生得到了全方面的教育。基于为学生服务，十一中学的作息时间也满足了学生的 需求。把就寝时间变为三个时间。学生根据自己的习惯自由 选择，选择同一时间的安排在同一间寝室。“卡包式”座位方式，将学生分成不同类型，在教室里 划分了不同区域。这些学生有了目标引领，同伴互助，教师 个别化的指导，这样的教学满足各个层次的发展需求，把教 学效益最大化。三、文化服务学生“尊重”是教育
4、服务学生的关键词。“办一所不完美的 学校，培养一批有缺点的学生。”确立了一种良好的教学观和学生观。尊重差异，尊重差距。在平等包容的环境下，学 生才能具有独立的人格和自由的思想。学校的走课制度，4000多张课程表，就是尊重文化的最 大体现，满足学生发展意愿与需求。学生和校长共进午餐、校园泼水节等，推动了平等师生 关系的建立校园。这样的校园文化，熏陶和感染着每一个学 生，在这样的文化环境下，学生认知得到提升，情感得到塑 造。重新定义学校，让我重新认识了新学校的样子。它始 终要保障学生为中心的智力结构，始终要构建可供学生选择 的课程体系。每想到学校可以这样见，可以建成这样的学校, 打破了我的习惯性认
5、知。追寻“学生快乐、教师幸福、社会满意”的新学校，一 直在尝试和挣扎。为学生服务始终是一个核心。可能这样的 十一这样的学校，就我们目前的情况来看，遥不可及，但是 “服务学生”这一核心理念每家学校都能做到。服务学生的 成长，服务学生的发展，是每家学校应该遵守的原则。2023年小学校长管理培训心得体会陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要评论 一个学校，先要评论他的校长。”而当下，在教育新常态下， 学校需要怎样的校长？我想，应该需要有使命感的校长、有精 神的校长、有情怀的校长、有智慧的校长、有引领教师专业 发展能力的校长。一、好校长要有强烈的使命感。那么，校长的使命是什么呢？我认为就是认真贯
6、彻落实 教育方针、依法治校、为国育才，全面实施素质教育，小学基 础教育是为学生成才奠定良好其础，是为孩子们长大成长作 准备的，我们肩上的使命是传承我国优秀传统文化、传统美 德、引领孩子们自由、快乐地生活、学习，让孩子们健康快 乐成长。幼儿教育、小学教学、初导教育、高导教育是每一 个人成长的必经之路，各个阶段就像盖房子一样的层层垒起, 而我们的小学教育，是这幢高楼大厦的基石，这块基石，必须 坚不可摧，必须深深扎私稳，培养孩子们从小具有良好的品 格、学习探究的兴趣，丰富的兴趣爱好、积极向上的阳光心 态便是我们的使命。二、好校长要有良好的精神状态。众所周知，校长是学校的精神灵魂和支柱，校长的精神 直
7、接影响着学校师生的精神状态，校长的精神更决定着学校 的教育教学素质。一节好课就是给充足的时间放手让学生独 立思考、合作探究，注重学生的思谁培养。创新能力，只有 以蓬勃的精神状态面对每一天，面对每一项工作每一节课， 那么，我们才能达到“一个灵魂唤醒另一个买魂”的教育本质。三，好校长要有深厚的教育情怀。我们既要有仰望星空追寻教育理想的超拔，又要有脚踏 实地把理想转化为现头的智慧。“其身正不令而行，其身不 正虽令不行”。校长只有以身作责。率先垂范，才能带领广大 教职工自觉遵守学校规章制度，齐心协力推进学校各项工作 的向上发展，以敬业、专注、无私奉献的情怀全身心投入到 学校工作中，不断努力、实现自己的
8、教育愿景。U!好校长要有敏锐的教育智慧。要办好一所学校，校长一定要有智慧，要充分了解自己 学校本身的优势劣势，充分了解学校教职工、学生、充分了 解学校需向什么方向发展，并作出学校长期、中期、短期规 划，建立良好的校风。教风、学风，营造和谐的校园文化，加 强自身业务学习、关注教育发展趋势。与时俱进，多与教职 工学生沟立交流，充分听取各方面的建议和意见，不断改进, 完善学校管理方法，以清醒的头脑、敏锐的观察力、果断的决 策力、务实的执行力干好每一项工作。五、好校长要有引领教师专业发展的能力。学校的发展靠好质量，质量的好坏取决于教师，教师的 发展取决于校长的引领和培养，学校要为教师搭建平台和舞 台，
9、让普通教师加快专业成长进程，让每一位教师向优秀教 师，骨干教师，名师进军。要充分关注、尊重、信任、赏识、 培养每一位教师。在引领教师专业发展的过程中，特别强调, 以学生为本，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质 疑，调查、探究，在实践中学习。促讲学生在教师指导下主动 地、富有个性地学习。引导教师向优秀教师学习、向书本学 习、跨学科综合学习，向学生学习，终身学习，不断提升专 业素养和教育教学技能。当校长是一种责任，是一种奉献，也是一种实现自身价 值的教育情怀，我们在传递文明，传递文化，也在铺设道往美 好生活的路基，我，你，他，我们，一起守好教育初心，勇于担 当育人使命，照亮前行的路！2023
10、年小学校长培训心得体会发言材料这两天我读了管理学大师彼得德鲁克的卓有成效的管 理者一书，结合自己的工作经历，感到受益良多。可以说， 卓有成效的管理者是一本值得反复阅读，仔细推敲的好 书。这本书不难懂，深入浅出，管理大师德鲁克一再给我们 看见，卓有成效是可以学的，也是必须学会的。在书中给我 留下深刻印象的是他阐述的一个卓有成效管理者的几项要 素。一、目标和绩效管理通过确定自己的工作目标，让自己的工作更有计划性, 使自己的日常工作始终围绕目标进行，通过责任意识，将计 划执行到位，保证工作目标的实现，而实现中团队的目标, 要通过组织来实现，这要求我们要加强组织内部沟通和团队 合作，通过各种激励手段和
11、培训等手段来实现组织目标。二、做好时间管理我认为要更好的实现目标，同一时间只做一件最重要的 事情，这样才能做到最好，这就要求我们慎重设定自己工作 的优先顺序，将宝贵的时间进行最合理的划分，清楚明确先 做什么，后做什么。三、用人所长如何发挥一个人的长处，使他在团队中做出最大贡献, 这是我们学习管理的目的。这要求我们客观评价老师，并合 理搭配分班搭配，做到知人善用。同时还要善于挖掘人才， 激发潜力，做好及时沟通。U!决策是管理者一项独有的职责，管理者必须做出正确有 效的决策。首先，管理者要有丰富的经验。决策的过程就是 管理者个人的见解经过反复论证后上升为组织战略的过程。 所以一个经验丰富的管理者对
12、有效的决策起着至关重要的 作用。其次，决策应是一个不同意见互相融合的过程，不能 搞“一言堂”，一个好的决策是不同意见反复讨论碰撞产生 的。最后，决策还需要判断时机，同一决策方案在不同时间 提出来，可能会出现截然不同的效果。所以，在做出决策之 前，必须要非常谨慎的思考讨论并把握时机。大家都知道管理是一件不容易的事，然而教育又是一个 庞大而系统的工程，可见做好教育管理，要让他卓有成效是 多么的不容易。知识工作者的工作绩效无法用“产品”来量 化，而教师的工作绩效更是如此，我们的服务对象是一个个 鲜活的人。因此，结合阅读习得，我认为作为教师，无论在 学校担任什么职务，负责什么工作，都应该时时刻刻明白我 们的目标是教书育人，要经常问自己在教书育人的路上，我 们为社会、为学校做了什么贡献？是否做到了问心无愧？另 外我认为德鲁克先生笔下的管理者不仅仅是我们常规理解 的“领导”，而是组织里的每一位成员，正如学校的每一位 老师，甚至是每一位学生，人人都应该是管理者，而且人人 都应该努力成为卓有成效的管理者。