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1、2023小学校长培训班学习体会发言通过这两天的培训学习，我的心灵受到了强烈的震撼, 对学生，对课堂，对教师，对学校，对教育，对校长有了新 的认识。应给学校教育一个全有力的支撑，包括硬件建设（校舍、 设备）和软件培养（教育人才），给教育活动搭建一个大大的 舞台，提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞台应用好, 发挥其作用，最重要的是育人，育人就要有目标、有方向， 不止有学生目标，还应有教师目标、学校目标，为达成这一 目标，就要有理念作指导、有管理策略、工作措施，在义 务教育学校校长专业标准里也提到应“建设优良的校风、 教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、 校徽、校标。”作为教育活
2、动中的主载者一一教师，要成为 一名教师，首先就是要有“爱”一一爱这份职业，爱学生; 具备良好的专业知识和专业素养；有较好的道德品质；掌握 教育策略和艺术；有自我反思的能力，随时反思，反思自己 的教育，反思自己的教学；树立终身学习的观念，善于学习， 教师的职业要求教师不断学习；有良好的组织、协调、沟通 能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好的思 维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健康。在教育的道路上教师与学生都在成长，好的教育还应是 促进教师和学生共同成长，注重教师专业化的成长，让师生 在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中, 我会勤于学习，勤于反思，不断充实
3、提升自己，让新教育的 理念浸入在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索总之，通过培训学习，我的教育思想也得到了一次深刻 而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，努力学习，使 自己的思想不断进步，工作也有更大的起色，做一名对未来 有理想的教师，做一名对社会有贡献的教师，做一名对事业 有思考的教师。小学校长参加县2023小学校长培训班心得体会初看，天气渐渐转暖.千万朵迎春花沐浴着暖阳，开得热 烈，一群蜂蝶在花间辛勤性碌。我坐在窗。打开这几天一直在 读的卓有成效的管理者一书，从中吸取着精神营养。这本书是美国的彼得德鲁克著述的。管理书籍大多谈 的是管理他人，本书的主题却是管理自己以
4、求有效。这本书 一共有8章，分别从“有效是可以学会的” “认识你的时间” 我能做出什么贡献” “让长处富有成效“要事优先”“决 策的要素” “有效的决策”“有效是必须学会的”这几方 面展开。读了这本书，我懂得了要成为一名有效的管理者，必须 要有良好的习惯，热爱自己的本职工作；善于利用时间，集中 精力与重要领域;知人善用，懂得放权；善于做出有效的决策。 曹德鲁克曾经说过“一个人能否真亚管理他人还有待进一 步娅时，但管理自己是始终可以的。”这句话带给了我极大 的震撼，。是呀！如果一个大对自己都没有取得上优秀成绩的 期待，又怎能对别人有这样的期待？因此如果你想提高大家 的平均绩效，那么首先必须提高自
5、己的绩效。所以，作为一个 管理者，首先自己本身要业绩过硬.这种无声的引领尤其重 要。那么要怎样才能获得或者提高“有效性”？这是全书内 容的主体。无论开展什么工作都需要时间，而人拥有的时间 固定不变。只有利用好时间，才能更好地实现人生的价值。所以，管好时间是管理者有效的前提条件。在这个前提下， 管理者先要回答“去哪里？”的问题。个人的产出只有符合组织绩效的需要，才算得上是对组 织的贡献。然后要回答的问题是“谁去干？”。人各有自己的 长处和短处，知识工作者更是通常只在某一个或有限几个领 域有专长，而不是像普通体力劳动者那样基本无差异，因此 只有用人所长，才能“让平凡人做出不平凡的绩效” O可以看出
6、，卓有成效的管理者是一本关于个体自我管 理和自我发展的书，它的落脚点是“有效性训练”。换句话 说。本书的关键词是“有效”，而不是“成效” O这提醒我 们，学习和践行管理思想八哪怕是“大师中的大师”的思想, 也要戒拔高，戒浮躁，应当回到作者的本意，宜平实，宜沉静。2023小学校长培训心得体会发言稿2023年2月3日上午，有幸聆听了 XX校长对大观小学 校园文化设计的整个过程和设计初心，让我感触颇多。大观小学提出以“观文化”为引领，围绕“百年大观、 百年树人；以小观大、以近致远”办学理念，结合整体提升 改变，对学校整体布、文化建设、发展方向等方面重新规划， 实施“一校一品”建文化建设，围绕“观楼明
7、史、潜心 问道”、“知行合一”、“明德见远”四个主题，建成了 “观 过去、观现在、观未来“墙壁文化和“观师、观生、观家” 的楼道文化，为学校营造了浓郁的、特质性的文化氛围。大观小学紧紧依托建成的小书吧、笑脸墙、“百观墙”、 校史浮雕、大观楼长联、杏子树林等校园文化项目，开展“听 校长讲校史” “大观杏子节”“品大观长联感悟大观文 化”“大观发展大家谈”“百年芳华铸师魂杏林耕耘兴大 观”等活动，开发“巍巍百年校史悠悠大观情怀”文化手册, 不断增强建文化的影响力、凝聚力、参透力，实现以文育人、 以文化人的效果，打造具备“聚大智、明大势、做大事”的 大观教师，培养具有“大学识、大眼界、大胸怀”的大观
8、学 子。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有 着巨大的影响。校园红色文化建设的目标在于创设一种红色 氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生 素质。以建红为点缀，结合学校文化元素，融合学校主色调 与专属标志，整体设计校园文化，宣扬核心价值观，培养学 生的爱国情操和对的责任心，唱响主旋律，传递正能量。校 园文化建设要并结合校本文化让建文化更具校园，充分发挥 红色基因铸魂育人的积极作用，厚植广大学生爱国、爱校情 怀。文化育人的一个极其重要的教育思想，也是一项十分重 要的系统工程。从教育的环境看，学校文化是一个包括观念 文化、规范文化、课程文化、物质文化的集合体，它为师生 提供了一个综合的文化气息，营造了一种阳光宁静的心境, 提供了一种健康成长、奋发向上的方向和动力；从教育的过 程看，最有效的教育，其实就是利用文化对教育对象加以影 响的过程，实质就是一个有目的、有计划的文化传授的过程, 我们所说的教书育人、管理育人和服务育人，其实都是文化 育人，所谓“随风潜入夜，润物细无声”就是这个过程。