《最新部编版五年级语文下册第八单元教材分析..pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版五年级语文下册第八单元教材分析..pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第八单元教材分析单元内容总述1.本组教材以“语言的艺术”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。三篇课文有选自世说新语的杨氏之子；有著名作家丰子恺的手指；还有俄国儿童文学作家费奥多罗夫的童年的发现。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。2.阅读本组课文让学生感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，看漫画并写出自己的想法。（1）教学时，要引导学生有感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。这是本单元的语文素养。配合本组专题，“口语交际”安排了“我
2、们都来讲笑话”为主题的内容。“习作”安排了“漫画的启示”为主题内容。“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”以及“日积月累”等栏目，紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。（2）指导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写出自己真实的想法。（3）引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议21.杨氏之子1.联系上下文猜测重点词语的意思。2.能根
3、据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3.激发学习文言文的兴趣。2 指导朗读，停顿恰当结合注释，理解句子联系插图，理解内容感受巧妙，受到启发朗读背诵，积累语言22.手指1.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容。2.了解五根手指的作用及不同特点，了解描写方法。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。2 初读课文，了解大意细读课文，感悟写法品读课文，迁移运用23.童年的发现1.了解发现胚胎发育的过程，感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.理解“我明白了世界上重大的发明与发现
4、，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。1 收集故事，激发兴趣阅读课文，了解发现潜移默化，熏陶感染感情朗读，感受人物理解语言，感受风趣口语交际：我们都来讲笑话1.培养讲笑话的能力，避免不良口语习惯，丰富生活情趣。2.培养大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。3.能从笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。4.用心倾听别人讲述，做好的听众，并能交流评价。1 自主选择放手交流培养信心提高能力习作：漫画的启示1.了解漫画，把握特点。2.明确作文要求，激发写作兴趣，掌握漫画作文的写法。3.创设情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。4.联系生活实际有序表达
5、自1 互相交流，打开思路阅读范文，掌握写法自评互评，学会修改现编排这组教材的目的一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力感受语言表达的艺术二是通过不同体裁文章的阅读了言看漫画并写出自的想法教学时要引导学生有感情地读书感受人物语言的精妙积累书中美好的语言这是本单元的语文了交流平台词句段运用书写提示以及日积月累等栏目紧紧围绕有关语言艺术和形式问题教学中应引导学生在生活中收己的看法和想法。5.养成修改自己习作的习惯。语文园地八1.引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。2.尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。3.了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。4.理解和积累文言文名句，受到启发。1 自主学习合作探究现编排这组教材的目的一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力感受语言表达的艺术二是通过不同体裁文章的阅读了言看漫画并写出自的想法教学时要引导学生有感情地读书感受人物语言的精妙积累书中美好的语言这是本单元的语文了交流平台词句段运用书写提示以及日积月累等栏目紧紧围绕有关语言艺术和形式问题教学中应引导学生在生活中收