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1、小班绘本活动：是谁咬了我的大饼执教老师：王若婷设计意图：谁咬了我的大饼是一本充满悬念的绘本。故事利用一次又一次的 设悬、释悬勾起孩子们的兴趣。在活动中采用猜测、想象等手段让幼 儿置身于故事情节中，让幼儿在听一听、猜一猜、说一说的过程中感 受故事的诙谐与幽默。活动目标：1 .理解故事内容，学说完整的语句“XX,是你咬了我的大饼吗？ ”2.通过比较，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆地用语言进 行描述。3 .体验阅读和想象带来的快乐。活动准备：是谁咬了我的大饼叩T；幼儿已初步了解一些动物牙齿；小鸟、 小兔、狐狸、鳄鱼、河马、小猪图片；自制大饼；背景音乐活动难点：比较牙印的不同，做出判断。活动过
2、程：一、观察大饼，引发兴趣1、瞧！这是什么？是谁做的呢？（出示PPT,幼儿回答）2、嘘！小猪累了，躺在大饼上睡着了。咦！等它醒来的时候发生了什么事情？（出示PPT,大饼被咬了一口。）3、大饼可能被谁咬了一口。二、观察画面,了解情节1、小猪就想去问问周围住着的好朋友，到底是谁咬了它的大饼，都有些谁呢？（依次出示小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马图片）2、小猪第一个遇见了谁？（出示PPT,小鸟）3、小猪问：“小鸟小鸟，是你咬了我的大饼吗？ ”小鸟说：“不是我不是我, 不信你看。”提问：你看到了什么？（出示PPT,引导幼儿观察小鸟的牙印, 比较后得出结论。）4、小猪遇见小兔怎么问。（引导幼儿观察牙印，进行
3、比较，作出判断。）5、小猪遇见狐狸怎么问。（引导幼儿观察牙印，进行比较，作出判断。）6、小猪这回又遇见了鳄鱼，小猪又是怎么问的呢？哪个小朋友愿意帮助鳄鱼回答？（出示PPT,模仿对话，并观察鳄鱼牙印进行比较。）7、还剩下谁没有问？（河马）师幼一起问河马。（出示PPT,并观察河马牙印，进行比较。）8、这时候的小猪已经走了很多路，肚子饿得咕咕叫了，“啊呜”，它也在大饼上咬了一口。啊呀，你们看到了什么？9、小猪咬的一口，和原来的那一口一样，小朋友们，现在你认为是谁咬了小猪的大饼呢？（小猪自己咬的）三、结合材料，完整讲述1、这真是一个有趣的故事啊，故事名字就叫做是谁咬了我的大饼。2、教师结合教具和背景音乐，完整讲述。四、实际操作，升华主题1、幼儿根据手中牙印进行操作配对，找到相应动物。2、王老师这里还有更多小动物牙印的饼干，我们一起出去看看吧!