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1、 幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼活动目标: 1、理解故事内容,通过比照了解不同动物的牙印是不一样的。 2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看”“嗯,果真不一样”。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观看、比较状况。 活动难点: 比较牙印的不同,并作出推断。 活动预备: 1、KT板制作大饼。 2、谁咬了我的大饼的图书。 3、自制饼干假设干。 活动过程: 一:引出课题 师:今日教师带来了一本好看的故事书,小朋友想看吗? 出示图画书1:看,这是什么呀?(大饼)这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的
2、饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊?(出示教具:大饼) 师:*是你咬了我的大饼吗? 师:*是你咬了我的大饼吗? 那到底是谁咬了我的大饼呢? 教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么外形的?(半圆形的)帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?(幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。) 二.理解故事 1、师:小猪打算去问问它的朋友,(出示图画书2)它走啊走,遇到谁啦?(小鸟)小猪会怎样问它呢?(请幼儿问) “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”(取走大饼一小块) 师:小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形(由于他的嘴巴是尖尖的,小小
3、的三角形,所以要出来的牙印是三角形) 和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯,果真不一样。(出示图画书3) 2、(出示图画书4)师:小猪又遇见谁啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么样子的呢?(幼儿猜测)小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!(取走一块),兔子咬的牙印是怎么样的,(突出小兔的三瓣嘴、门牙) 你们看是不是小兔?(不是)小猪说:果真不一样。(出示图画书5) 3、(出示狐狸的牙印)猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用嘹亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不
4、是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口,啊呜(取走大饼一小块)”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗? 是不是狐狸咬的呢?(出示图画书6)小猪会怎么说呢?(果真不一样。) 4、小猪又遇见谁了?(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我,不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的?(尖尖的,锯齿一样)看来也不是鳄鱼咬的。(出示图画书7)小猪会怎么说?(果真不一样。) 5、最终小猪又遇见了谁?(河马)小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?
5、小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真惊异!(边总结边出示小动物) 6、教师连续表达结尾:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!(吧唧吧唧)真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀! 三、送饼干 1、教师这里有很多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢? 2、(分别出示不同缺口的饼干)让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。(送的时候说一句我送饼干给你吃) 3、这里还有很多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,认真看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。 4、集体检查送的是不是正确。(请个别幼儿检查) 四、完整地赏识故事。 完整呈现图画书,教师表达故事。 五、完毕活动:韵律饼干歌 小猪感谢你们帮助了他,他还想请你们和他一起做饼干呢! 饼干做好了吗?我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?活动完毕。