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1、教师典型事迹材料范文（7篇）教师典型事迹材料范文篇1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清 雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着 孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，一直担任班主任工作，在自己平凡的工作 岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投 入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。 但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心 百倍的投入到自己所深
2、爱的教育事业。当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是 具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细 心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成 长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把 做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更 重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生 的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。
3、因此，有的人把班主任看成是 班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习 惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过： 要播撤阳光到别人心里，总得自己心中先有。一、兢兢业业一一发挥骨干带头作用备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天 工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会 用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取 每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一 次提高。有人说我聪明，其实不然，每一
4、个成功的课例，都要付出很多辛苦。想想哪一 次不是备课到深夜?太晚了，闭上眼睛睡吧，可是脑子根本不听我的指挥，过电影似的 过教案，再一睁眼，都三、四点钟了，还没睡着！正巧被雷教师看见了，雷教师没有当场批评她，只是轻轻咳嗽一声，背手而去。过了几 天，雷教师在作业本里发现了一张纸条，上头写着：“教师，那天被你撞见后我害怕极 了，你没有批评我，是对我的宽容和信任，我明白你是让我自己认识错误，我此刻明臼 自己错了，多谢你，我必须做个好学生。”而雷教师在纸条下头加了一句话：“其实你这 样做教师我很高兴，说明你已经爱上了学习，只是方式方法不对，我相信你必须能凭自 己的实力考出好成绩自此，她像变了一个人，努力
5、学习，六年级全区统考她的语文 成绩高达93分。雷教师常说：“教师的爱，是流淌在学生心中的甘泉，是学生身心健康成长的动力。 “辛铉雯是个聪明的女孩。不幸的是，一个周六的上午，她妈妈在送她去舞蹈兴趣班的 路上遭遇车祸而当场离世。从此，她的心灵蒙上了一层阴影，一蹶不振，成绩急剧下降。 雷教师知情后一面找她谈心，安慰她、鼓励她，为她在班上保密一度不让同学知晓她的 不幸，还巧妙地安排开朗的孩子跟她同桌。一个童话故事会上，同学们一个个在津津有 味地讲着故事，唯在她在一张纸上画了许多树，树上有一只小鸭子，之后又用铅笔涂成 一片漆黑。雷教师看见后，没有批评她，而是和颜悦色地问：“桂雯，你能给同学们说 说你画的
6、是什么吗”辛钮雯低着头，悻悻地说：“有一只小鸭子在森林里走丢了，妈妈 不见了，找了一天也找不到，天黑了，小鸭子忍饥挨饿，最终睡着了，它梦见许多动物 帮忙它找妈妈。它相信，有了大家的帮忙，它必须能找到妈妈。”雷教师带头鼓掌，教 室里响起了一片掌声。雷教师肯定了她丰富的想像力和坚强的意志，并借机告知同学们 她的不幸，号召同学们帮忙她，同时选她当语文科代表，为的是有机会和她多交流，让 她早日走出阴影。此刻她既开朗又活泼，在家里是爸爸的好帮手，在学校是教师的好助 手，同学们的好榜样。上学期还将对母亲的缅怀写了一篇名为思念的文章刊登在吉 安晚报上。雷教师在一次班主任工作交流时说：“仅有把爱的情感投影到孩
7、子们的心田，师生之 间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。”尹俊杰是二年级转学来的，家长 要求到雷教师班上。刚开始上课没有一点规矩，根本不明白听讲。上课不是敲打书本， 文具盒，就是把桌子弄得哗啦啦响，成绩也不行，班上的同学都不喜欢他。他异常喜欢 在书面上乱涂乱画，书角也是皱巴巴的。雷教师每次走到他桌前时，总会惋惜地帮他抹 平书角，他虽当时表现得很不好意思，但坚持不了多久。他写的字也异常大，一个字起 码占别人两个字的位置。有一次，他交上来的作业本，字写得比平时小了许多。雷教师 抓住这个契机，找他个别谈话，表扬他竹写提高很大，教师一向都很喜欢他，明白他必 须行，并送给他一个甜甜的吻，鼓励他
8、只要他继续努力，他将来必须是个了不起的大人 物。这一句话和一个吻，如一缕阳光照亮了他的心田。此刻，他每次考试语文成绩都不 低于90分。留守儿童的教育是如今中小学教育的重点，也是难点。雷教师经常与留守儿童谈心, 处处关心、鼓励他们，放学后还经常辅导他们做完作业，和他们一块儿去公园讲故事 在孩子有烦恼的时候，就像妈妈一样爱抚他们，让他们把心中的苦闷倾诉出来。还经常 与孩子们的父母取得联系，让他们与孩子经常坚持联系，让孩子多听到来自父母温情的 声音，让他明白父母是挂念他的。鼓励班级里的孩子与他们做朋友，给他们送礼物，让 他们被班级里的浓浓的情包围着。一分耕耘，一分收获!雷教师一年被评为“吉州区优秀班
9、主任”，年被评为“区 师德标兵”，一年被评为“吉州区优秀教师:四、治学严谨口碑好人格魅力感召人“学高为师，身正为范”是雷教师的座右铭。她深深懂得，良好的职业素养能够在潜 移默化中影响到自己的学生。对于小学教师这样的“万精油“，更应要不断学习各种知 识，才能更好地为学生传业解惑。为此，她除了认真钻研教育教学理论以外，不断努力 学习各种知识，如：自然科学、天文地理、心理健康等方面，她都如饥似渴地饱览，不 断丰厚自己的文化底蕴。工作之余，他行走于自考的求学路上，奋发自学法律专业大专 文凭及井冈山大学汉语言文学专业本科文凭。与此同时，她经常研读新课程标准，精心 设计方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学
10、手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的 进取性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。另一方面，雷教师对 学生也要求严谨治学。她在教学过程中以身作则，用自己的实际行动来影响学生。首先, 要求学生养成良好的学习习惯，其次，让学生学会谦虚，错了就在勇于承担，爱而不宠。严谨治学带来教学质量上的提升。雷教师赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。 只要她是担任一年级教学时，新生家长都要求来她班上就读。每次因班级人数过多要分 班时，被分出去的学生家长纷纷要求回到雷教师班上。周涵妈妈这样说：“雷教师教育 宽严有度，对孩子关怀备至，我女儿遇上了雷教师这样的好教师，真是太幸运了。”罗 辰忻妈妈这样说
11、：“我虽然是教师，但因为工作繁忙，很少过问孩子们的学习情景。是 雷教师激发他们的对语文的学习兴趣，让他们欢乐学习、欢乐成长。”段佳艺妈妈这样 说：“我从心底里感激雷教师巧妙帮忙我女儿改掉了写作业拖拉的毛病，她教完这一届 我儿子正好又上一年级，如果还是雷教师教就好了。”张博浩妈妈说：“雷教师作业少， 还不要我给孩子布置课外作业，让孩子一步一个脚印慢慢成长，孩子学得简便，当家长 一点都不累。”回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，应对鲜花和荣誉，她没有陶醉。付出就有 回报!沉重中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，作为一名平凡的人民教师，她用自己的 爱铸就永恒的师魂！教师典型事迹材料范文篇5从事教育教学
12、二十五年来，我始终勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人” 这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，以自己的行动出色地履行教师的职责， 以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和肯定。一、学而不厌一一做一个学习型的教师现在想想，六年前的那段时间仍让我感到刻骨铭心。那时，我从事教学已经十九年， 可以说积累了丰富的经验，取得了非常优异的成绩，领导信任，家长称赞，学生喜欢， 社会认可，教学成绩始终名列统考前茅。到了一年，我县开始实行新课改，我特别强烈 地请求领导让我参加第一轮新课改教师培训。我是带着兴奋、期待和勇气去的，崭新的 理念，专家的解读让我耳目一新。开学了，我决心一试身手，
13、再创佳绩。但说来容易做 来难，一年级学生刚刚入校，各种习惯尚待培养，自主合作探究的学习方式如何落实到 课堂上让我感到无从下手。但我自认为学习了新理念，就照猫画虎地进行，其效果可想 而知，有时课堂乱成一锅粥，有时又沉寂得让我心里发虚，相同一个题目，有的学生两 三分钟就掌握了，有的五六分钟还入不了脑，有时教着教着，就又忘了学生，不自觉的 有回到教学老路上去了，老师台上教学生跟着念。以往的教学习惯和思维方式几乎成为 惯性，阻碍着我迈向新理念的步伐。我一开始的兴奋没有了，整天变得灰溜溜的，还好， 我的勇气还在，我就是要挑战自己。我在警醒着自己，要把专家们提出的先进理念演变 成自己的课堂教学实践，再凭借
14、以往的经验是行不通了，仅凭借培训中学到的一点新理 念的皮毛就想把新课改搞好也是行不通的，必须真正的学习了，我重新捧起新课标，重 新理解新理念，反反复复地看新课改课例及专家点评，边学习边实践边反思边摸索。那 段时间是最痛苦的，但也是特别快乐的，我对新理念的理解变得深刻了：新课改的出发 点是让学生变“苦学”为“乐学”，教师观念的更新已是刻不容缓了。于是，我把教学 的重点放在了兴趣的激发、方法的引导上，培养学生独立学习的能力，我的课堂在悄然 发生着变化，学生在小组内有秩序地合作学习，交流、总结。“海纳百川，有容乃大”，教育教学的过程，也是我学习与提高的过程。我读教育经 典、读名家名作;读天地生、读文
15、史哲、读苏霍姆林斯基、读魏书生我时刻提醒自己，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。每次外出 学习、听课，我都会买回来一二百元钱的教育教学方面的书籍，然后是孜孜不倦地读， 如饥似渴地学，窦桂梅的课例火烧圆明园曾让我激动得热泪盈眶，于永正的教海 漫谈让我感到了大师的教育智慧，支玉恒的课堂实录让我汲取了不少教学灵感天道酬勤，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。年我是全县唯一参加济南市教师 素质大赛的农村小学教师，一年，我参加了济南市现场论文写作比赛获得二等奖。连续 三年被抽到县参加教师业务考试，每次都获得成绩优秀荣誉证书。撰写的论文多次获 全国省市县奖，有的在刊物上发表。二、诲人不倦一一
16、做一个热爱学生的教师年春我奉调到南门小学接手了一个班，这个班是什么状况呢?之前，由于各种原因， 语文教师已连续换了几位，有时几位老师轮换着给他们代课，学生的学习成绩和习惯养 成可想而知。校长告诉我这个班的一些情况，要我担任语文课和班主任。即使我有思想 准备，但踏进教室之后，仍让我感到吃惊，教室内你追我跑乱成一团，大呼小叫吵成一 窝粥。我忍住火气，静静地等，好长时间，班内才稍稍安静下来，其实，他们是想看看 新来的老师的反应。我想，他们本来就够不幸的了，不能再埋怨了，让他们的心灵得到 安慰是我的责任，声色俱厉带来的恐怕又是心灵的伤害。“亲其师，才能信其道J爱是 信任的基础和前提。师生间有了爱，学生
17、才会喜欢你的人，才会喜欢你的课。我说：“大 家能静下来，说明心中还是有纪律观念的，也说明大家对我的到来可能也是欢迎的 我这样做恐怕他们真没想到，停了一会儿，班内响起了掌声，继而热烈起来。就这样， 第一节课还算平静地上了下来。可是，第二天，交上的作业不到总数的一半，上课时一问，他们的回答真是出乎我的 意料，有的说，作业被妹妹扔到水盆里了，有的说，作业被奶奶点炉子用了，有的说， 作业被狗拉到猪圈里去了，有的说，走到商场门口掉了没来得及拾当然，我很明白， 这是借口或托辞，这只是一种表象，而是没有养成良好的学习习惯。好习惯，绝不是一 朝一夕养成的，但如果再不开始培养，就是对他们的不负责任，于是我说：“
18、今天上午 能够抽时间补完或下午来到就能交给老师的同学，仍说明你是个热爱学习的学生，如果 下午放学时仍不能完成，请告诉你的家长老师会在学校陪你做完作业。”下午，我陪着 四个同学做到最后，没有训斥和说教，但学生们明白了完不成作业是行不通的，懂得了 什么叫“今日事今日毕”，那天，全班全部完成了作业。之后的一段时间，我把重点放到了学生各种习惯的培养上，与任课教师合作，与家长 沟通，与学生谈心，鼓励与严格要求相结合。经过艰苦的努力，我们班大变样，班风正 了，学风浓了，经常夺得学校流动红旗。甲洋洋同学的家长说：“多亏杨老师接这个班, 不然，我们家洋洋就完了做了二十多年的班主任，我的脑海里，每一个学生都是一
19、颗明亮的星星。我善于挖掘 学生身上的闪光点，观察学生的一些细微的变化，遇到问题，学生也乐于接受我的教育、 引导;我关心学生就象关心自己的生命一样。赵艳丽是我从四年级接班以后进步最快的 一名学生，在新一轮班竞选中，她被选为课代表和学习小组长。这让她感到特别高兴， 积极性越来越高，主动帮助有困难的同学，积极参与班级的活动，与之同时，她也变得 忙碌起来。我为培养出又一位好学生而高兴。忽然，一天早上，赵艳丽趁着交作业的机 会，交给我一封她父亲写的信，原来，家长希望孩子把精力都用在学习上，不想让她过 多地参与班内事务，建议不让她再当班干部了。我从她通红的双眼赵，看到了她爸爸给 予她的压力。我问她，能不能
20、让我与家长见见面，她摇摇头，显然很为难，但我分明我 看到了她眼中的希望与渴求。于是，我提起笔来给家长写了一封信，分析了赵艳丽优点, 说明担负一定的责任对她是一种锻炼，能使她更上一层楼，如若毫无理由地撤换，带来 的直接后果是损伤了孩子的自信和自尊，这种影响将在很长时间内难以消除。中午放学 时，我把写好的信单独交给了赵艳丽。下午，在我的急切盼望中，赵艳丽手中举着一张 纸飞快向我跑来，边跑边喊：“老师，爸爸同意了！ 我心中一热，接过信来，打开，迅 速浏览一遍，然后对站在身边眼中含着泪花、脸上笑得如花的赵艳丽说：“你爸爸真好! 上课去吧！”这是我最想看到的结果，为能够又一次“成就” 了一个全面发展的学
21、生而 激动。曾被评为济南市优秀班主任的我，心中始终有一个信念：热爱学生，关心爱护学生, 是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。三、精湛业务一一做一个研究型的教师我获得过县百佳教师、教学能手称号，多次获得教学评比一等奖，多次上展示课、观 摩课，现在是县、镇小学语文学科带头人，镇小学语文兼职教研员、镇语文集体备课 组组长。从教二十五年，我始终奋斗在语文教学的第一线，紧跟时代步伐，精湛自己的业务， 做一个研究型的教师。转变学生的学习方式是我教学实践中的研究重点。上赤壁之战 一课时，课文结尾讲曹操大败，从华容道逃跑了。一个学生站起来说：“三国演义上 讲的是关羽把曹操放走的。我想问问，假如关羽就是不
22、放曹操，会是什么结果？我心 中暗喜，又是一个拓展学生思维的良机，就逆着学生的思路，试图激起一把火：“那曹 操肯定在劫难逃果然，学生急了： “那可不一定，那时他手下大将张辽、徐晃仍紧随 着曹操，如果他们拼死缠住关羽，说不定曹操还真能跑了。”受此启发，读过三国演 义的同学都加入争论的行列其实，争论的结果已不重要，关键是在创新理念指导 下的课堂，学生们创新思维的火花得到了点燃，他们的个性得到了张扬。我想，充分尊 重学生，平等对待学生，开放我们的课堂，把话语权交还给学生，激发他们的思维，使 每个学生都有自主探究的空间，发挥潜能的余地，何愁学生不能主动的发展？而这，需 要的是教师的敬业精神和深入研究的毅
23、力。我不仅钻研自己的教学工作，而且领导着全 校的语文教学教研工作。每个学期我都会带领语文教师选出一个方面进行专题研究，我 带头讲课、反思、从实践到理论再回到实践，老师们也受到影响，教研的氛围越来越浓, 我校的语文教学教研水平不断提升，学生的语文素养得到了空前的提高，许多学生，在 各级读书、写作比赛中获奖。年，我们语文教研组被评为县校本教研先进教研组，我 校12名教师中，3名教师被评为县教学能手，6人分别被评为县、镇学科带头人。我们一镇的集体备课制度，极大的发挥了教师的“集团优势”，引领着教学改革的方 向。_年，受教办廉主任指派随几位领导赴河南考察学习。回来后，进一步学习、吸收、 消化，在教办、
24、学校领导的大力支持、指导下，首先制定出语文集体备课方案，选择四 五年级进行试验，先行研究课程标准、通研教材、单元备课，在这个过程中，要确定研 讨的时间、地点、主讲人员，还要考虑到不同学校、不同教师的特点，通过一年多的实 践研究，确定了集体备课”三案定教一反思”的基本流程，提高了教师对集体备课发挥 教师“集团优势”、引领教师专业成长的认识，成为了一种具有实际价值的校本教研活 动。_年3月，全镇范围内的小学语文集体备课转向课堂教学实践，从提高课堂时效性出发，我带头和镇语文 学科带头人分别在不同时间、不同学校、不同年级上课，供相同年级的语文教师观课、 评课，听课教师和讲课教师交流教学中的优势与不足，
25、探讨改进的方法和策略。从年 至今两年半的时间内，镇的小学语文集体备课正走向深入，由研讨教材到探讨课堂， 由理论到实践，由单兵作业到集团作业，由点点滴滴的积累到汇集总结出一些经验做法, 有了初步成效。我为此做了大量的工作，为 镇语文教学效益的提高贡献了自己的一份 力量，同时，在这样的工作中进一步提高了自己的业务水平。四、勇挑重担一一做一个有责任心的教师我常常想起的一个词是“尽职尽责”，它是一种责任，一种义务，一种应为此付出心 血、汗水甚至生命的使命。它确确实实激励着我乐于勇挑重担，乐于兢兢业业。年9月，学校领导决定我抓学生德育工作。我感到了肩头的责任，因为它关系到学 生的行为习惯、思想品德乃至如
26、何做人。围绕德育工作“强化规范突出特色”的目标， 首先从细节上规范学生的行为，我带领值班教师和学生加强值日检查，经过努力，收到 了可喜的效果：早晨，学生踏着读唐诗的音乐节奏秩序井然地走进校园，午间，学 生自觉地进入阅读状态，课前十分钟演讲进行得有声有色，课间操，见到的是学生整齐 有力的动作，课间，不再见楼道上的追逐打闹，上下楼梯靠右行已成习惯，地上废纸有 人捡，水管滴水有人关其次，开展一月一主题的系列教育特色活动，极大地提高了 学生的自主意识、责任意识和创新精神。三年来，学校少先队被评为济南市三星级少先 大队，县示范化少先大队，县首批团队工作示范学校，县团队工作突出贡献奖。年3月，我校的省级课
27、题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验正式起步，这是 一项系统工程。学校领导又决定我来领军，我立即着手行动，印发调查问卷，分别对教 师、家长、学生进行学生阅读情况的调查，对学生的阅读量、阅读兴趣、阅读习惯、阅 读品类、阅读时间、教师指导、家长态度等进行调查，在此基础上，带领全体实验教师 分析研究，、交流研讨，形成共识，然后集思广益，根据我校特点和学生阅读实际，确 立各年级组的阅读类型、内容等，并制定指导方案。教师典型事迹材料范文篇6热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳, 兢兢业业，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力
28、地做好领导交给的每一项 任务。我的一位同事因休产假，本来担子已经很重的我，主动接过同事的任务，虽然我 身体一直不太好，但我从不对领导安排的工作说个“不”字。我校近几年发展较快，教学班级增长幅度较大，教师紧缺，做为一名骨干教师，我长 期超负荷工作，常常是既担任班主任，又担任年级组长和二、三个班的教学任务。我认 为教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。多少个休息日，我曾舍小家为大家, 不管风雨，不计日夜，来到学校教导培育学生。以心换心，换来的是学生对她的尊重、 爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。无论在任何岗位。我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，
29、认真 履行教花育人的神圣职责。注重自己提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育 教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有.计戈IJ、有记载、有实 践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。“学高为师、身正为范:我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到, 用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学 生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上 的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为：治学先治人， 凡事德为先。每学期一开
30、学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问 题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点， 以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待 差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错 误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖, 消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们 在活动中发现自身的价值，正确地认识自己，并体会到老师的关心与期待，从而提高他 们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思
31、想教育方法：通理先通心，对学生动之以 情，开展以情感人，以感动为先导教育，把动之以情和晓之以理结合起来，使教师的要 求转化为学生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。工作扎实、业务精湛、成绩显著有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，10多年 来，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面都取得了突出成绩，成为我校教学中的 骨干力量。作为班主任，我所带的班级稳定，纪律良好，学生心智健全，成绩稳中有升。 我所教的任课班级教学成绩在每年的学校期中、期末考试平均分都名列前茅。在顺利完 成教学任务的同时，我还获得优质课获市一等奖，年被评为项城市优秀教师。“工作就是人生的价值，人生
32、的欢乐，也是幸福之所在，罗丹如是说。我用自己的 实际行动印证了这句话。我工作着，我快乐着，我在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘， 无怨无悔地默默奉献！教师典型事迹材料范文篇7一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们 遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给老师，我们放心！ ”转变差生，她有绝招; 数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事心中，她是诚恳正直、 善良亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生, 以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好
33、评！她用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、卓尔不凡”的教风。 三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自己、实践自己、发展自己的广阔天地。 学习、研究成了她生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特 色。在他的眼里，没有差生;在她的班上，没有差生!她，就是一老师。从教近二十年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体脸着为人师表的快 乐与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤 恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任， 把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上
34、用心托起 明天的太阳。一、以德树人，倾注师爱。苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。 晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复 存在”。老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。1、加强自身思想修养和职业道德修养。教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚 的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言 一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影 响作用。在孩子的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教 养、
35、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,老师十分注重自身的思想教育和 师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。2、适时进行思想品德教育。老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良 好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。年春，她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散, 学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴 趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委 婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支 钢笔还没回来，卢老师
36、利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有 哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也 许是老师的班会起了作用，第二天上午，老师在室外值班，顺手把包放到讲台上， 值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主” 了。她高兴极了，不仅仅为那支 失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，老师把这件事告诉了全班同学, 并告诉同学们，卢老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。老师说，没 有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。_老师还率先带领全班同学把掌声送给了那 个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。年春天，学校举
37、行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。老师发现，班里有几 个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又对他们进行教育，老师私下问 他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗?那几个学生低下了头。 老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，卢老师还没到教室，那几个孩子就气 喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师一个个抚摸着他们的头，欣慰 地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。卢老师一直这样说。3、尊重学生，保 护孩子的自尊心。爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜 在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那
38、是三年级的时 候，老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，文k尿裤子了，她立即走 过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女 孩脸红了，无地自容，_老师问，你怎么不报告呢?孩子回答说：“我报告了，你没听着”, 卢老师立即说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同 学停止了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉老师，她孙女把此事都告诉了她，她 们一家人都非常感激老师。老师保护了孩子的自尊心，得到了回报一一这个孩子的学 习成绩也大幅度提高。这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。二、不断充电，提高师艺教
39、书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成 教书育人这一使命的。老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课 标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚 相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值 得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越 好，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的 一名骨干教师。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆
40、在教师面前的 一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅 各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝 试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变 式教学开发逆向思维，迎合学生 求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的 落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层 不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在教学改革的同时，我持之以恒的主动学习教改理论，掌握新课标的基本精神， 努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发
41、式、讨论式，而且学中有变。 本学年我担任七年级语文教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短的特点，注重将启 发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生玩中学，全面调动了学生的学习热情。开 设评比栏、我是强者等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学 困生奋斗。我的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也 在改革中迅速提高。二、勇于探索一一让教育充满研究从事教育科研工作，在某些人的印象中，以为就是翻翻书报、查查资料、写写论文。 其实，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，它首先需要的就是一种对学生的真诚关 爱、对事业的满腔热忱，它更需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而
42、不舍的耐力，一种不 断探索的执着。自从任班主任以来，我更深知肩上的责任。如果把学校比作一座大花园，那怎样让这 座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是教育科研。几年来，在繁重的教育教 学工作、家务劳作之余，我勤于收集各种与教科研有关的资料，积极开展各种形式的教 科研实践。一叠叠资料，浸透着我执着追求、孜孜不倦的汗水。随着一篇篇论文的完成、 发表，一堂堂好课的开设、展示，一项项课题的开题、结题，我也逐步完成了从教学能 手到科研能手的转化。刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他 山之石。先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材
43、编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认 真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。 一份付出，一份收获。每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课， 当成一种享受。三、以人为本，竭尽师责人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。老师用自己的实际行动，为这句 话做了最好的演绎。1、勇挑重担，无私奉献。工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从年3月10 S,老师从调到以来，就 担任了两个班的数学课兼一个班的班主任，一年又担任了数学教研组长，工作量居全 校之首，工作任务繁重。但对待教学，她依然兢兢业业，一丝不苟。她已经
44、记不清，教 学以来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说，第一不是她追求的目标，她只 想让学生们，学有所成，学有所获。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀教 师。但她，只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里，继续投入到平凡的教育教学工作 中了。现在所教的一年级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，148个孩子就是148份 沉甸甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前，她一本本用 心地批阅着，她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。2、体弱多病，从未落下一堂课。谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这 也是她的一贯做
45、法，令人感动不已。由于积劳成疾，她身体欠佳，年春天，连续打吊瓶12天，为了不给学生耽误课, 本来用三个小时打完，她要求医生用两个小时打完，这其间她从未落下一堂课;一年, 她被瓷出腰间盘膨出，腰板的很，就连睡觉也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不 是。而且时而疼痛，时而如针扎。工作的时候，她不得不时常用手捶捶腰，但她什么也 没说，依然早出晚归，以校为家。为了不影响工作，她没有利用工作时间治疗，而是把 治疗的时间放在“五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课;一年，元 旦前夕，她在下楼时，不小心，把脚赢了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是 青的，鞋子穿不进去，在家里穿拖鞋一步也走不
46、动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一痛一 拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子，要她请假，但为了那一百多个孩子，她硬是忍 着剧烈的疼痛，每天每天，面带微笑出现在教室里。一年春天，她经常感到左下腹部 疼，到医院一检查，子宫肌瘤、双卵巢囊肿，真是祸不单行，医生建议动手术，她知道, 动手术不是三天两天就好了的，她所带的两个班的孩子眼看就要毕业了，对孩子来说是 非常关键的时期，如果请病假，找人来代课，是不是顺手?换了老师孩子习惯不习惯?她 在医院里惦记不惦记?一连串的问号在她脑海里过滤，不行，忍着，她对这批孩子已经 产生深厚的感情，她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满的句号。她拒 绝了医生的建议，
47、准备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习了6天，7 月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了，7月14日去人民医院住下了， 7月19日进了手术室，7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术，双卵巢囊肿拨除术， 医生说她得的是巧克力囊肿，复发率占40%,因此，需吃药半年。这期间她经受的疼痛 折磨，饱尝的煎熬唯有她自己知道。9月2号开学了，她像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一年级 开始，学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任，尽管体质虚弱，但她没有 推辞，她感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小，什么也不懂，无规矩，无纪律， 课间一时也不能离开，话说多了，
48、嗓子哑了，整个冬天，嗓子天天沙哑着。但她仍坚守 岗位。她说，讲台就是教师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。四、立身炼志，正师德班级管理中，她一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移 动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。她常说，她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪 水养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她还说：她的两个心房，一 个装的是良心，一个装的是爱心。她扪心自问时，问的是良心，她倾情付出时，洒的是 爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯 真带来的人性
49、的升华!正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准 绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查 自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象在与学生亲密交往中，老师发现每个学生都有他们可爱的闪光点，善待差生，用自 己的爱心去换取他们的信任和信心。从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友， 坚持多表扬，少批评，本着“晓之以理，动之以情”的原则，帮助他们形成良好的品格。 培养学生勤俭节约的好习惯。树立“我为人人，人人为我”的思想。老师管理的班级，班风正，学风浓，班级比较和谐，班级凝聚力强。她在十几年的 班级管理中，深深感悟到：班级管理事无巨细，班级是一个大家庭，管理好一个班级并 非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班