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1、2023年模范教师典型事迹材料7篇 很多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与四周群众和其他集体、单位的大力支持分不开的。下面我给大家带来模范老师典型事迹材料，希望大家喜爱！ 模范老师典型事迹材料篇1 我从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉，我都依旧那么坚决、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教化事业，在一个平凡的岗位做出了不
2、平凡的事。 一、努力学习，特练苦练教学基本功。 我把人生的坐标定在了为教化献身的轨迹上，出于真心酷爱教化事业、酷爱岗位、酷爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教化学和心理学方面的书籍和教化教学刊物，虚心学习老同志的教化教学阅历，努力做一名高素养合格的人民老师。 十几年来，我系统地学习了小学数学新课程标准、儿童心理学、老师心理素养专题、老师职业道德修养等理论书籍，深化探讨教化教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在这几年中我参与了旗教研室实行的小学数学教学能手赛，市教化局实行的小学老师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成果
3、，并且撰写了教化教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充溢、厚重的业务功底；没有精确的学问结构；没有较为先进的教化思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，耐性寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用， 都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生驾驭基础学问和技能的基础上，我非常重视学生的创建实力和创建性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发学生爱好，培育学生智能，主动参加教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指
4、导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。 二、严于律己，无私奉献。 在工作中严格要求自己，行动与思想一样，常常虚心向老老师学习请教，不吝指导青年老师，从中学习高尚、严谨的老师风范，在工作中，敬重领导，团结同事，能正确处理好学生、老师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。仔细履行老师职责，酷爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教化事业呕心沥血，教化、教学工作成效显著，因此，20_年度考核领导小组全体成员再次举荐为20_年度优秀老师。 三、教书育人，甘为教化事业献青春。 执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终牢记“金奖银奖不如
5、家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培育完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她相识到：学校无小事，育人需细心。我靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，奋斗在农村教化战线上。 模范老师典型事迹材料篇2 _小学坐落在_县_镇_村，地处_、_、_镇交界处。而我的家也在这里，我生在这里，长在这里，对这片土地我充溢了感情。19_年秋我很荣幸地被聘为_小学一名乡村老师，从今我与教化就结下了不解之缘。在这个岗位上我一干就是32年，不求名利，不图回报，无怨无悔，只是一心想着怎样把事情做得尽善尽美，
6、不留缺憾。 钻研业务从不嫌苦怕累 从一踏入育人阵地起先，我的头脑里就始终绷紧着只有钻研钻透业务，才能培育好新人这根弦，并给自己立下一个规则，每天坚持早上研读吃透打算好教学内容，晚上复读探究最完备的教学方案，为其次天更好地完成教学任务奠定扎实的基础，无论阴雨雪天、身体好坏都从不间断。 我们乡村地处偏僻，二十多年前，根本谈不上用电照明，只有小小的煤油灯或者一支小蜡烛，在晚上陪伴着你，给人一点光明。就是在那样的清苦条件下，我坚持如一，从不间断，坐久了，总会感觉腰酸背痛、手足麻木。每到这时，我总是站起来渐渐地直直腰、搓搓手、跺跺脚，然后接着看书钻研。感冒了，服药后接着坚持，其中有两次是在_年春和_年冬
7、，特殊重，连续几天都是白天挂上几瓶点滴，晚上仍是坚持备课。妻子见了心疼地对我说：“看你，这样作践自己，病得这么重还不休息，身体搞坏了，这个家叫我咋办啊？”面对妻子的责怪，我并没有停下钻研的脚步。时至今日，业已成习。三十二年时间不算太长，也不算太短，经过这三十二年的育人洗礼，火的熏烤，炉的锻造，最终使自己在老师这个神圣的岗位上小有成就，什么市县先进老师、模范班主任等荣誉接踵而至，但我并不自满。为了适应形势、超越自我、超越群体，我现在仍在坚持，将来也肯定会坚持，决不放松！ 关爱学生从不言多道满 关爱学生是我们每一个老师都应做到的，但想要做好就须要更多的付出。二十多年前，我所在的小学教室还是土墙，上
8、学的道路就更不用说了，下雨天到处是泥泞，一脚下去能陷进泥里几寸深。为了幼小孩子能正常上学，我经常脚踏泥泞，背着村里的孩子去上学，深一脚浅一脚，汗水伴着雨水一齐浸湿了我的衣服。村里的封恭德、张树根等好多孩子在就读小学时，遇着阴雨雪天大多是我背着去上学的。也因为这样，经常遭到妻子的指责：“自家的孩子小不背，去背人家的大孩子！”有些邻居也笑我：“你看你，放着自家的孩子不背，任其在泥泞路上挣扎滚爬，莫非这些孩子比你亲生的还要亲不成？”面对妻子的埋怨，我耐性地做工作：“关切别人比关切自己更重要，别人家的孩子家长不能时刻陪在他身边，而自家的孩子，每天在学校都可以陪着他。再说，人家把孩子交给你，你就应当对他
9、们负责啊。”面对邻居们的笑话，我只呵呵一笑。久而久之，邻居们对我也另眼相看了，许多家长都说我对待学生比自己的孩子还亲，把孩子放在他那里真放心。遇到家庭困难的，我也总会从自己那点滴的工资中挤出一部分去帮助他们。对于学生生病了，我总会作为天大的事去对待，马上将他们送医院就医，并替他们垫付医药费。 对于自己，由于长期在教学中，熬夜、吃冷饭，甚至挨饿，不知不觉中患上了很严峻的肠胃病。尤其近几年，病痛经常熬煎得我许多时候都无法吃饭，有时疼得我在床上打滚，三、四天难以进食，只能以药当饭，就这样我强忍病痛仍旧坚持每天按时上班。妻子和同事们看我脸色蜡黄、手捂胸口上班，都关切地对我说：“要治病休息，千万别累坏身
10、体啊！”我听了笑笑说：“感谢你们的关切！肠胃病不是什么要命的病，没什么大不了的，我心里有数，学生最重要。”大家听了都感慨地说：“你真是的，看待学生比自己的身体还重要。” 责任担当从不拈轻怕重 三十二年里，我勇抢重担挑在肩。每个开学初期，不管是学校分派课务、划分班级，还是任教毕业班、老大难班级时，我总是主动站出，要求让自己来带。从_年至_年，由于种种缘由，不少毕业班都是一批学问老化的老老师或临时代课老师任教，教学效率不尽人意，致使学生学习成果不志向，教学质量不够高，班务管理不如意等，任教这些班级无疑是问题多多的，但我却坚决果断地站出来，向学校提出由自己来领这个班级，并表态不管这个班级工作如何麻烦
11、难做，我都不会叫苦喊累，肯定有决心、有信念把它做好，教出好的教学成果，管理出好的班级风气，给学生们营造一个好的学习环境，引领学生们健康发展，让学生快乐，让家长欢心，让领导放心。从起先工作到现在我所任教过的毕业班中，有近二十届的学生都在最终一年变更了自己的面貌，变得主动进取，最终还取得了好成果，进入志向的学校接着学习。在_年里，由于自己的刻苦努力，专心的教学，把自己的青春倾洒在_的这片热土上，我收获的是学生、家长一样赞扬的口碑。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。如今，我已从一个健壮的青年变为一个年逾半百的人了。但为了孩子,为了孩子的明天和将来,也为了自己神圣的职业，我要不断更新教化观念,更新学问
12、结构,树立终生学习的意识,静默奉献,“捧着一颗心来,不带半根草去”,并以饱满的热忱主动投身教化事业,努力做一名优秀的人民老师。 模范老师典型事迹材料篇3 从师范毕业走上教化岗位，_年的教化生涯，班主任也整整当了_年。_年的讲台坚守，_年的风雨兼程，为了什么，只有一个“爱”字。“桃李不言，下自成蹊”。且看校内里，有她步履匆忙的身影；办公室里，有她谆谆教导的话语；课堂上，有她轻松自如，幽默风趣的教学形象她专心铸就教化的真爱，用爱赢得学生的心，家长的敬。她便是静水深流的多湖小学一年级语文老师兼班主任郭爱君老师。 爱是一碗暖汤，暖和学子心房 _年来，郭老师已在多年的工作中练就了她“折服”各种各样学生的
13、本事。新接任的班级，有时总有几个“刺儿”。他们总爱在课堂上刁钻爱问，以此来犯难老师。而她并不以“班主任”的身份去威慑学生，相反，却微笑着，凭借她深厚的语文功底，幽默风趣的教学风格折服学生的心。课间活动时，总会出现各类“案件”，她从细微环节中发觉问题。“细微环节确定成败”，所以有时即使是特别麻烦的的“案件”，她也能快速“侦破”，无形中在孩子中树立了“福尔摩斯”的形象。生活中，她微笑着指导着一年级的孩子们：早上，她指导学生放书包；下雨天，雨伞，雨衣放在哪儿，怎样放；下课了，整理桌子，推凳子，上厕所，玩耍在她的细心指导下，一年级的孩子很快适应了小学生活，爱上了小学生活。她是名副其实的金华市优秀班主任
14、。 爱是一本好书，传递教化理念 多湖小学的学生，家长水平如何，素养如何， 郭老师了解这些，也思索着如何在不失家长的面子的状况下指导孩子及家长。她利用QQ群，告知家长“有关马年的手抄报和逃命图样本已经放在群共享，请参考。” “别急，孩子不会做，不是笨，而是不相识字，不理解题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是他老遗忘，而是握笔姿态不正确”，“孩子学习时，要有一个学习的氛围，大人不宜在孩子身边玩手机”只是这些平凡而亲切的话语，却激起了家长们的育子热忱，努力地协作郭老师，共同做好教化孩子的工作。 爱是一种才智，成就精彩人生 “在学生成长中成就自己”。郭老师用自己扎扎实实的每一个工作细微环节，让学生迈
15、好坚实的每一步。在一个个优秀学子的成长中，抒写着自己的才智人生。_年前任教的第一届毕业生中，三年后就有三名学生进入金华一中。_年前接任的班级中，有5名学生进入金华一中，_年前接任的班级中有6名学生进入金华一中，占了十一中考上金一中的“半壁江山”，轰动了全校。每个学生实现的一个个求学之梦，不仅有自己的艰苦奋斗，初中老师的培育之恩，还凝合着郭老师的启蒙之恩。郭老师所任教的班级不仅学习优秀，而且字写得美丽，有时学校实行书法竞赛，她班囊括一等奖，书写的试卷总是赢得批卷老师的啧啧赞扬。她所培育的演讲人员，参与区级竞赛，总是得一等奖靠着她满腔的教化才智，赢得一批又一批的学生爱她、敬她，也赢得一届又一届的家
16、长的心：我的孩子放在郭老师班幸运！ _年的坚守，郭爱君老师额前的头发已经花白，因为心中有爱，她却仍旧乐此不彼：再当_年老师，再当_年班主任因为“爱”是老师最美的语言。 模范老师典型事迹材料篇4 王_老师是_小学一名优秀的青年老师。自_年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副亲善可亲的笑脸，这是学生们眼中的王老师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，实力有限却热忱甚高，这是王老师对自己的中肯评价虚心求经方能进取。 一、极投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学
17、习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教化改革的步伐，就要不断的提高自身实力，适应形势发展对小学老师的要求。 在教化教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时安排，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教化原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生探讨的欲望，刚好挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主子翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了学生的学习爱好。课堂练习中她加强习
18、题训练的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，帮助学生建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出实力培育。这一教学方法使学生最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特殊是在_年她所带的毕业班数学和英语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。 王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教化地里她依旧辛勤地耕耘，静默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中
19、，她注意用爱心和耐性感染学生，因材施教，主动热忱地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，肃穆仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。 _年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中沟通，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，
20、因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学安排，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事务，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织实力。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员
21、。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。 短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班集体。 二、爱心、细心加上耐性，成为学生的良师益友 在担当一线老师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培育和建立新型师生同等关系入手，找寻学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又特别亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金
22、钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐性、恒心，就能”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺压。生活在这种境况的他，没有童年的快乐，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生王老师总是给以更多的关切，刚好了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺压他的学生谈话，主动表扬帮助他的学生。学生的心灵终归是天真纯净，慢慢欺压他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像
23、我的妈妈，我会用努力学习报答您的！” 王老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。 王雅红也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教化，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，王老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关切她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动
24、履行了诺言。毕业离校时，这个孩子限制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。 “它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芳香。在教化园地里她用满腔热忱收获了学生的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。 三、严格要求自己，注意师德修养 王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。主动参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教化思想，酷爱教化事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教化方针。在少先队工作方面，她主动组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活
25、，使少先队员的素养得到了进一步的提高。 日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。 马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入_小学起，她就主动参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教化的舞台上能有所成就。 王_老师就
26、是这样，靠着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教化岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。_年她撰写的论文课堂改革与数学中的创新教化获市论文评比叁等奖；_年5月，王_老师被评为县模范班主任；_年连续评为联校模范老师和优秀辅导员；_年9月评为县一般教化先进个人，12月评为县教学能手，论文如何培育学生的阅读实力也在该年获奖。 王_老师坚信：成果恒久属于过去，今后只有不断地完备自我，才能接着保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，她深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。 模范老师典型事
27、迹材料篇5 曹交，女，_年参与工作，现任一年级一班语文老师。 她是一名平凡而又对工作充溢着极大热忱的青年老师，在小学这片育人的热土上，靠着对教化事业的酷爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。 去年九月份始终教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚丽的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何起先新的教学旅程?刚起先的时候她把大量的时间和精力放在了管理上她要把他们压制下来!有一件事让她变更了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌
28、子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她起先转变思想，不再把课堂变的像战场一样肃穆，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充溢暖和。 一年级的孩子
29、始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地指责一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在意林的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有指责她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是指责，换一种方式，
30、温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她起先尝试用善意的指责代替了粗暴的指责，让孩子们感受到指责也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教化事业，在平凡的岗位上静默奉献毕生力气。 模范老师典型事迹材料篇6 王交，女，港上小学老师，毕业于四川师范高校。于_年参与工作，自工作以来始终担当班主任工作，而且她都会关切每个学生，不会因学生成果好坏另眼相待。
31、她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细微环节中。现将事迹概述如下： 一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，主动进修学习，参与接着教化培训等。她总是仔细学习，发觉问题，总结阅历。 二、听从学校支配，仔细搞好教学工作。 从教多年来，她从未拒绝学校领导支配的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太醇厚了吧!”其实，她说这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。 或许是父辈遗传给她做事踏实仔细的原因吧，每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充溢。她觉得既
32、然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老师”这个崇高的称谓。她说酷爱我的工作。以前是，现在是，以后也恒久是。 三、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。 “德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，她到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言实力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行激励、表扬。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也主动举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。 她就是这样
33、一位老师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关切每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。 模范老师典型事迹材料篇7 他放弃多数机会，选择到南京最偏远的小山村教书；他身患肾衰竭及尿毒症却没有向命运低头，在讲台上硬是坚持了9年；在换肾手术后，他要求重回讲台他就是被学生和同事誉为“山村中最刺眼的红烛”的徐其军。 _年，徐其军诞生在江苏省六合县泉水乡四合村一个偏僻的小山村。在山村长大的他从小就看到了农村缺学校、缺老师的落后教化状况，立志当一名农村老师的愿望就像一粒种
34、子播撒在徐其军心田里。 _年，成果优秀的他主动放弃读六合一中考高校的机会，报考了溧水师范学校。_年毕业后，徐其军迫不及待地递交了一份申请，到自己的母校全乡最穷、最缺老师的泉水乡枣林小学去。三年后，他最终如愿调到枣林小学。 “穷山村培育了我。我要尽我所能，让这里的孩子能多学点学问。”徐其军说。在同事的眼中，徐其军有许多“不一样”。他早出晚归，常常把学生的作业本捆在自行车架上带回家批改；学生们缺少学习资料，他利用进城办事的机会，常常自费购买捎回来。 “山道弯弯，坎坷狭窄，它从山里始终通向山外，连结山里山外两个世界。我啊，愿作那吹笛的人，将牧童引向山外”徐其军写下的话道出他的人生志向。 然而，造化弄
35、人。_年，即将走入结婚他因为长期劳累过度，被诊断出导致肾衰竭并发尿毒症。医生甚至明确告知他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2岁，一切才刚刚起先。我的学生、父母、弟妹、未婚妻”徐其军后来说，“那些日子，我感到整个人被黑暗包围。” 在残酷的现实面前，徐其军苦痛过、失落过。然而令人惊异的是，在短暂的彷徨后，他作出了重返校内的确定。他找到校长，动情地说：“或许我连这个春节都活不过了。停止工作，就等于让我等死。我就是死，也要死在讲台上！”校长拗不过他，只好同意了他的要求。 在挥笔写下“扼住命运的咽喉贝多芬”这一条幅勉励自己后，徐其军忍受着病痛熬煎重新走上了三尺讲台。因为病情影响，徐其军的听力、
36、视力、记忆力起先下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐从家里到学校，步履蹒跚的他须要近1个小时；放学回家后，累得腰酸背痛的他连床都上不了。 生病多年，徐其军始终没有把病情告知学生。“徐老师常常是一手扶着黑板，一手撑着讲台给我们讲课。我们感觉他确定是生病了。有一天中午，徐老师利用休息时间给我们做辅导，由于身体缘由和过度劳累，他讲着讲着突然昏了过去。”徐其军曾经的学生章连明回忆时数度哽咽。 学生许世原说：“有一天，徐老师正在写板书，突然停了下来，用右手捂住腹部，换成左手写。大家都用惊异的眼神看着徐老师，他却开玩笑说，老师想练习左手写字，你们看好不好玩？我们不懂事，大声回答好玩” 徐其军的同事吴万斌说
37、：“徐其军是山村中最刺眼的红烛，他是我们最崇敬的榜样和最好的挚友。他患病以来，对大家说得最多的一句话是我能撑得住。” _年，枣林小学被合并，当地教化部门考虑到徐其军的身体状况，将他支配到了条件较好的中日友好希望小学。 “我无法选择自己的命运，但可以选择对待命运的看法；我无法延长生命的长度，却可以延展生命的宽度！”面对病痛，徐其军喊出了他的生命宣言。 今年3月，经多方努力，徐其军最终可以进行换肾手术了。让手术室的医生一辈子都不能遗忘的是，徐其军在手术前说了这样一句肺腑之言：“拜托你们，我放不下这些孩子，我还想见到明天的太阳！” 经过专家会诊后，徐其军的换肾手术取得了胜利。看到他的身体状况一每天好
38、起来，他的家人、挚友、同事和学生们都为他兴奋。 今年3月，刚从换肾手术中醒悟过来的徐其军，还打来电话到当地的民族中学，请多关切他曾带过的学生。他偷偷乘车来到学校，给几个即将参与中考的学生打气。 “我现在最大的心愿就是听医生的话，好好养病，争取早日康复，重新回到讲台上！”徐其军对将来满怀向往。 模范老师典型事迹材料本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页