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1、中二班艺术活动：蚂蚁与西瓜一、设计意图：指南中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行 的。在户外活动时，幼儿们常常专注地观察蚂蚁运粮食的样子。顺应幼儿的经验 和兴趣，吃得香，长得棒主题下的蚂蚁和西瓜中班艺术活动就由此产生。指南”出艺术领域的两大核心目标是“欣赏与感受、表现与创造”。蚂蚁形 象特征简洁、夸张有趣，让幼儿们感受画面生动、色彩鲜明，直观感受小蚂蚁运 用各种拟人化的动态方式运西瓜，深深地吸引并感染着幼儿，更加激发幼儿探索 和表达蚂蚁的意愿。二、活动目标：1 .了解蚂蚁身体组成部分，知道蚂蚁的独特本领。2 .尝试用夸张的手法画出蚂蚁搬西瓜，体验想象创作的乐趣。3 .能用
2、画、撕等不同方式作画，乐于尝试，乐于大胆表现自己的想法。三、活动重点：知道蚂蚁的样子，画出蚂蚁的不同动态和蚂蚁在不同地 方，尝试画出蚂蚁与西瓜的画面。四、活动难点：能画出蚂蚁的不同动态，能用画、撕等不同方式作画，。五、活动准备：1 .关于蚂蚁的图片和视频。2 .绘本蚂蚁和西瓜中的两张图片。3 .红色彩纸、记号笔、固体胶15个。4 .三个黑色圆片。六、活动过程：（一）猜一猜1 .出示一个黑圆点，请幼儿猜一猜。教师：小朋友们猜一猜，周老师今天要 画一个什么小动物？教师请幼儿猜一猜。2 .教师：你们猜了这么多，那和我一起来看一看我画的是什么吧。在画画的 时候，我可是有秘密“咒语”哦。“三个肉圆子，加
3、上三根葱，触角顶一顶，变 成小蚂蚁。”3 .教师：你们看，这是什么小动物？对啦！这是小蚂蚁！今天，小蚂蚊来到 了一片草地上，地上有一个大西瓜！（二）蚂蚁和西瓜1 .出示绘本蚂蚁和西瓜，导入蚂蚁与西瓜的故事情景。2 .教师：刚才在绘本图片里你们看到了谁？它们正在做什么？重点观察其中 一张PPT图片，引导幼儿观察蚂蚁在哪里（西瓜上、地上）等不同地方。（三）出示蚂蚁图片，了解蚂蚁构造1 .教师出示蚂蚁图片，幼儿仔细观察蚂蚁图片。2 .教师：小蚂蚁长什么样？教师引导幼儿重点观察蚂蚁的构造：头、胸、腹、 触角、足等。3 .教师采用儿歌的方式，帮助幼儿理解蚂蚁构造：“三个肉圆子，加上三根 葱，触角顶一顶，
4、变成小蚂蚁。”（四）蚂蚁变变变1 .教师：刚才我们发现了每一只小蚂蚁样子都不一样，怎么样才能让小蚂蚁 的动作不一样呢？2 .教师三个黑色圆片代表蚂蚁的头、胸、腹、变“魔术”移动三个小圆片的: 头不动，变换身体的位置、手足触角的姿态，小蚂蚁就和别的蚂蚁不一样的姿态。3 .蚂蚁动作大扮演：教师请幼儿动作表现蚂蚁搬西瓜的动作。教师：谁来变 成小蚂蚁，如果你是小蚂蚁，小手小脚需要做什么动作来搬动大大的西瓜呢？4 .教师再次小结蚂蚁动作不一样的办法：头不动，变换身体的位置，再确定 身体的位置和触角的方向，小蚂蚁也有和别的蚂蚁不一样的姿态。（五）蚂蚁西瓜大作战1 .幼儿操作，教师指导：创设新情境，鼓励幼儿大胆想象。教师：“草地上 又出现了许多大西瓜，小蚂蚁又会怎样搬走西瓜呢？今天，请你来做小蚂蚁，搬 走草地上的西瓜吧！”2 .教师：“每一只蚂蚁都很能干，想出了各种办法运西瓜。小蚂蚁很善于合 作呢，团结起来力量大J教师利用情境提出创作要求，引导幼儿创作。3 .幼儿展示自己的作品，介绍自己画的蚂蚁正在做什么。教师：你的小蚂蚁 在哪里？它们发生了什么事？