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1、一、说教材那一定会很好是部编版三年级上册童话故事单元的一篇略读 课文，讲述了一粒种子长成一颗大树，被砍伐后做成手推车、椅子、 木地板的故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对学生进行奉献教 育，让孩子们明白在任何环境中保持积极乐观的心态，做一个对别人、 对社会有用的人。二、说教学目标1 .认识8个生字。2 .默读课文，能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命 历程。3 .有感情地朗读，体会种子在成长过程中不断追求自己目标的心 理变化过程。本课想要对学生的教育就渗透在种子的成长过程中，让学生体会 种子在成长过程中不断追求自己目标的心理变化过程就能帮助学生 较好地把握课文主旨了，达到思想和人文教
2、育的目的。三、说教法学法创境激趣法。通过话题交流、想象体验等形式创设趣味交流情景, 激发学生探究学习童话故事内容，同时也有效拉近生本之间的距离。 抓主线组织教学法，通过引导学生抓住“那一定会很好”这条线索， 感知“种子”的情感变化，体会其对“快乐”的理解所发生的前后变 化。学生自主学习探究。引导学生带着问题和思考到课文中去，抓住 种子成长过程中的心理变化，实现对文章内容的理解，延伸快乐。U!（一）激趣导入。我直接看门见山，以课题导入，让学生由课题产生疑问，带着问 题到课文中去。（二）初读课文，整体感知。给学生充分的自主学习时间，让学生自由读课文，读准字音，读 通句子，不认识的字和难读的句子多读
3、几遍。我利用多媒体检查识字和朗读情况，对于易认错的字，学生讨论 交流识字方法，加深印象。疏通字词后再次读文，整体感知内容。学生思考：课文讲了一件 什么事？师：课文主要讲了一粒种子努力生长成大树到变成木地板，它不 断地想拥有更好的姿势，最终通过自己的努力达到目标的故事，告诉 我们有了理想，只有不断地努力去追求才可能实现的道理。学生自主探究学习，充分引导学生圈点勾画、读思议中抓住“那 一定会很好”体会种子的心情。文中画出种子成长中的想法，体会它 的心情。利用多媒体展示相关句子及画面，学生通过直观感受、想象、入 境朗读，体会种子的生长变化及心理活动。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地
4、呼吸“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推 车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。“我真是老了。椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力, “要是我能躺下，那一定会很好。”它觉得自己又变成了一棵树。引导学生根据时间变化、种子的形态变化、种子的语言读出种子 的心情，体会它的心理活动。（三）总结归纳，感悟道理。学生总结思考：从一粒种子到阳台上的木地板，它走过了一段怎 样的历程？一粒种子一一棵大树一一辆手推车一一把椅子一一木地板引导抓住“那一定会很好”这一贯穿全文的线索，学生交流感受, 感悟道理。（四）课堂总结。课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，最后变 成木地板的一段生命历程。一粒种子是那么渺小，它努力使自己长成 一棵大树。不断变化着自己的形态，但服务别人的心始终未变。文中 四次出现“那一定会很好”，突显了 “心怀美好，享受生命中的每一 段历程”的积极人生态度。希望大家也能像这颗种子一样，心怀美好, 积极地面对生活，很好地为人服务，最终实现自己的梦想。五、说板书设计。最后我来谈谈我的板书，板书设计主要展示了种子变化历程的开 始和最终阶段，提纲挈领，是种子变化过程的提要，中间展示在历程 中学生受到的启示，突出本课的重点。9*那一定会很好一粒种子木地板追求“很好”的生活努力实现梦想