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1、XXXX中等职业学校汽车制造与检测专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车制造与检测专业代码：660701二、入学要求招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者办学层次：中职三、修业年限学制：三年四、职业面向本专业毕业生大部分是在汽车制造行业生产第一线，从 事汽车制造与检测技术及管理工作。其主要工作岗位是装配、 焊接、冲压、检测、质量检验。少部分毕业生是在4s店及 汽车维修店，从事汽车维护和保养、汽车发动机及变速箱修 理、汽车故障排除与检测、新技术的引进与使用及管理等方 面的工作。五、培养目标与规格（一）培养目标与规格范，开展服务工作；树立良好的职业道德和严谨的工作作风, 严格遵守
2、文明生产和安全生产规定；通过进行服务工作，基 本掌握劳动保护、环境保护以及质量管理的基本规定。8.常规实训(1)焊工本课程是一门机械、机电专业的理论实践一体化课程, 是基础技能实训必修课,通过本课程的学习，要提高学生的 理论水平和动手实践能力，利用学校现有设备，充分体现“先 会后懂，重在于会，力求于精” “学做合一”的办学理念， 在培养学生方面，以技能教学为主，体现在能力上，通过理论 和技能训练，每完成一个项目教学，把学生作品和焊接样版 展示出来。培养他们具有焊接工人应有的职业素养和技能素 质，成为企业所需的能工巧匠，为社会作出应有的贡献。(2)电工电工实训教学是在学生掌握电工基本理论的基础上
3、，通 过教师示范操作、学生亲自动手训练，来掌握电工的操作技 能。主要包括以电机维修、电力拖动线路安装调试检修方法、 常用机械设备电气控制系统的故障检修方法为内容的维修 电工技能训练项目，以及各种电子仪器的使用和维护、模拟 电路和数字电路的安装测试与调试为内容的电子技术技能 训练项目。通过实训，提高学生理论联系实际、分析问题、 解决问题的能力，使理论知识在实践中“能用、会用“，达到理论水平与操作能力的统一，这样有助于汽修专业的学生 毕业后尽快适应岗位，满足社会对应用型人才的需要，也为 高级电工职业资格鉴定打下基础。七、教学进程总体安排（一）主要课程实施概览表主要课程实施概览表专业素质教育专业基础
4、课：机械制图；电工电子技术；机械设计基础；液 压与气压传动、焊接工艺学专业核心课：发动机构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车底 盘构造与维修、发动机电控系统构造与维修、安全 舒适系统构造与维修、汽车故障诊断技术专业选课：汽车新技术专题讲座、汽车美容技术、汽车电子商 务、汽车市场营销、二手车技术服务、车身检测技 术、汽车理论、工程力学、电工技术、电子技术（二）主要实践实训教学环节和教学计划1 .主要实践实训教学环节序 号实践教学环节所在教学项目实践教学地点与类别实践教学实施时间1军训校内有关场地第1学期2电工焊工实训校内电工、焊接实训室第2学期3汽车发动机拆装实训校内专业实训室第3学期4汽车底盘
5、拆装实训校内专业实训室第3学期5汽车电器拆装实训校内专业实训室第3学期6汽车总装实训校内总装实训室第4学期7汽车构造检修实训校内专业实训室第5学期8车身冲压、焊装实训校内冲压、焊接实训室第5学期9毕业实习校外实训基地/校外企业第6学期2 .教学计划教学活动（含实践教学环节）周数安排表学期周数内容学 分第一学年第二学年第三学年合计 （周）备 注-四五六周周周周周周军训333理论教学100161615161578技能综合实训622专业综合实训（含技能认证）273249顶岗实习（毕业实习）161616毕业论文444考试/1222108总计156202020202020120说明：相关各项学分由各专业
6、根据具体课程安排计算。（三）教学时间安排及学时建议1 .教学时间安排表内容教学（含理实一体教学及专 门化集中实训）复习考试机动假期全年周数周数学年364111523641115238 （其中毕业顶岗实习20周）214452 .授课计划安排表课程 类别序 号课程名称总 学 时按学年、学期教学进程安排第一学年第二学年第三学年123456公 共 基 础 课 程必 修 课 程1思想政治35112语文14222223数学14222224英语14222225计算机应用基础70226体育与健康70227历史72228安全教育36119劳动教育181选 修 课 程1心理健康教育3622社交礼仪1813普通话1
7、7114公共艺术722专 业 技 能 课 程专 业 基 础 课 程1电子电工学基础72222机械制图140443电工电子技术与技能140444机械基础72225液压与气动技术20422226焊接工艺学64222核 心 专 业 课 程1汽车发动机构造与维修128442汽车电器构造与维修128443汽车底盘构造与维修128444发动机电控系统构造与维修1724445安全舒适系统构造与维修128446汽车故障诊断技术1288选 修 课 程1汽车市场营销2452242二手车技术服务98223汽车理论14724实习实训1电工焊工实训602周2汽车发动机拆装实训301周3汽车底盘拆装训练301周4汽车电器
8、拆装实训301周5汽车总装实训301周6汽车构造检测实训301周7车身冲压、焊接实训903周8生产性实训903周9企业专项实习1204周10毕业教育301周说明与建议：1.第五学期安排学生到企业体验性实训7个周，了解企 业新工艺，新方法。2.授课过程中，建议将操作性强、关联 度大的学科集中安排上课，便于学生系统性练习。3.有关选 修课程，可根据专业情况，选开校本课程或其他课程。八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构本专业教师团队为双师型教师团队，坚持“走出去，请进来”的原则， 通过教师赴企业实践锻炼、行业资格认证、聘用企业行业技术专家等方式， 制定教学团队建设规划并付诸实施。鼓励专任教师下企业
9、“充电”，将专任教 师下企业实践学习纳入专任教师培养计划。从企业聘请技术专家和技术能 手担任兼职教师，优化师资队伍结构，建设一支专兼结合的“双师结构” 教学团队，强化职业教育特色。2.专任教师专任教师应具有高中（或中等职业学校）教师资格；有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有本专业或相近专业本科及以上学历（来自行业的可放宽至专科）；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能 力，具有相应教师资格证书及汽车维修工职业资格证书，具有解决在实际 工作中比较常见的各种机械故障，电气故障，对解决生产中疑难杂症问题 具有独到见解和独特的方法，比例达到70%以上；具有较强的信息化教学 能力，能够开
10、展课程教学改革和研究，能独立承担2-3门专业课程教 学，应用技术开发、推广能力强，能把汽车制造企业管理等理念应用于教学中；有每5年累计不少 于6个月的企业实践经历；继续教育培训学时达标。（1） .专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上技术职称，能够较好的掌握行 业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求 实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区 域或本领域具有一定的专业影响力。本专业校级及以上专业带头人不少 于2人。（2） .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治 素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和实际工
11、作经验，具有 中级及以上相关专业技术职称（或技师及以上职业资格），能承担专业 课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教育教学任务。本专 业兼职教师占专业教师比例控制在20%30%之间。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业 教室、校内实训室和校外实训基地等。1 .专业教室基本条件专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设 备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅 通无阻；卫生整洁。2 .校内实训室基本要求校内实训实习必须具备电工电子实训室、液压实验
12、室、钳工实训车间、汽 车整车构造检修实训车间、汽车发动机拆装实训室、汽车底盘拆装实训室、 汽车电气构造实训室、汽车焊装实训室、汽车涂装实训室、车身冲压实训 室、汽车总装实训室等实训室，主要设施设备及数量见下表。序号实训室名称主要工具和 设施设备名称数量1电工电子实训室电工电子综合试验台21通用示波器21万用表21电工工具212液压实验室液压教学试验台1液压系统散件（泵、阀、执行缸）2钳工作业台及台钳44钳工作业工具44台式钻床4手电钻8砂轮机43钳工实训 车间平板4划线方箱4万能分度头4游标卡尺44百分表8外径千分尺各8内径千分尺各8钢板尺444汽车整车构造检轿车8货车2两柱举升器8四柱举升器
13、2通用工具及工具车10轮胎气压表（螺纹接口）8钢板尺8卷尺8游标卡尺8皮带张紧力计或弹簧秤8密度计（光学）8真空表8正时灯8修实训车间转速表8气缸压力表（螺纹口）8制动液补给和回收装置8围布8座套、脚垫、把套8润滑脂加注设备8机油回收装置4空调制冷剂回收装置（带真空 泵和高低压表）4制动系统压力表4转向系统压力表4自动变速器压力表4汽车故障诊断仪2车用万用表8变速箱举升器8吊车4卧式千金顶4支车架/三角木6叶子板防护罩6废气分析仪（四气）4压缩空气站及管路系统1尾气排气设施6电瓶检测仪25汽车发动机拆装实训室实物解剖发动机1发动机各系统示教板（套）1汽油发动机零部件（套）8柴油机燃料系零部件（
14、套）8汽油发动机附翻转架8柴油发动机附翻转架4拆装工具8发动机吊车2弹簧测力计1无损探伤设备1配气相位检测仪1平台2工作台4汽油机气缸压力表4柴油机气缸压力表2货车实物解剖车1轿车实物解剖车1各总成实物解剖教具（套）1各总成实物散件（套）2满足汽车设备生产、运用需求，面向汽车制造与检测相 关行业，培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才, 特别需要培养与诸城及周边区域经济发展相适应的在生产 第一线从事汽车装备制造与检修的等具有公民基本素养和 职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。根据培养目标的需求，进行课程与技能的专门化教学与 训练，分别侧重于机械设备的操作、机械原理、电工电子、 汽车营销、
15、自动控制设备的运行与监控、机械或电气故障的 诊断与维护，汽车配件的生产、组装、焊接、维修和检验等 技术工作，掌握汽车各系统的构造、原理和检修专业理论知 识。（二）培养模式以职业活动为导向，以学生的素质培养为核心，以课程 为纽带，产教结合，工学交替为我们的培养模式。六、课程设置及要求（一） 文化基础课L思想政治本课程是汽车制造与检测专业必修的公共基础课程。 是学校德育工作的主渠道，是学校实施素质教育的重要内容。 本课程包括心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特 色社会主义、哲学与人生四门必修课程。本课程以为指导，6汽车底盘 拆装 实训 室转向系及前桥总成8离合器总成8手动变速器总成8自动变速
16、器总成8传动轴总成8后驱动桥、悬架及车轮总成8液压制动系统8真空助力器总成8气压制动系统8常用工具（套）16常用量具（套）16制动片更换专用工具4转向系统拆装专用工具4悬挂系统拆装专用工具4手、自变速器拆装专用工具4差速器拆装专用工具4变速器拆装台架4扒胎机2轮胎平衡机2蓄电池8比重计8高率放电计8交流发电机及调节器20起动机20全车电器散件10空调系统散件10拆装工具20各类电器小总成（仪表、雨刮等）20电源系统示教板2起动系统示教板2整车电器示教台2整车电器实训台8中控、防盗、电动后视镜、 电动车窗示教台2空调实训台4空调示教台2万能电器试验台2冷媒加注机4稳压电源4便携式充电机4汽车局域
17、网系统示教板2汽车电气构造实训GPS系统示教板2音响示教板2安全气囊示教板2倒车雷达示教板2汽车巡航示教板28汽车 焊 装 实 训 室冷却水箱1潜水泵1龙门吊2悬点焊机6焊接夹具6平衡器8零件存放箱6修磨铳刀6电极帽拔出器6电极帽20缺陷展示板2电泳车身2面检检查工作台2焊钳4左前纵梁成型点焊夹具2右前纵梁分总成成型点2焊夹具左后发动机托架固定加强板2左纵梁通道连接板2左前发动机托架固定加强板2右后发动机托架固定加强板2右中纵梁总成2纵梁通道右连接板2缺陷检查工作台2打磨机6镀金锤6镀金挫6挑钩6油石6手工电弧焊机6二氧化碳保护焊机6机器人激光焊机6废品料箱1工具展示台49汽车 涂 装 实 训
18、 室精修工作台2打磨工作台2左前车门密封操作台2左后车门密封操作台2直线打胶工作台4曲线打胶工作台4左前车门喷漆操作台2左后车门喷漆操作台2喷涂距速度训练台4打磨检查路径训练台2精修检查路径训练台2堵盖安装工作台2整体气站1烤漆房1返修工作台（含照明灯）5检查工作台4门外板容器及相关所需零件73T液压小车1模具清洗小车2抛光机5整体气站1单面弧线锂刀101车身镀金锤100冲打磨盘4压$ 50打磨机4实油石10训记号笔20室喷壶若干粗抹布、无妨布若干清洗液若干拉延油若干打磨砂网若干密封堵盖训练台架4汽车螺栓拧紧操作台架41总螺母拧紧操作台架41耐久性训练台架4装线束布置训练台架4实训室密封条装配
19、训练台架4电器件插接训练台架4地线拧紧台架4管路连接台架2风动扳手6电动扳手6卡箍钳2橡胶锤4备用电枪2备用风枪23 .校外实训基地基本要求具有稳定的校外实训基地；能够开展本专业等实训活动，满足学生校外实 训需求；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施 规章制度齐全。学校与北汽福田汽车股份有限公司诸城车辆厂、诸城市义和车桥有 限公司、山东美晨科技股份有限公司、上汽大众汽车有限公司、山东高强 紧固件有限公司、山东泰瑞汽车机械电器有限公司等用人单位签订了校外 实习基地合作协议，建立了符合课程教学要求的校外实践教学基地。与上 述企业建立了深层次的合作机制，定期地派专业老师进行顶岗实
20、习和指导 学生实训，在实训内容、考核管理等方面进行了有效合作。4 .学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地；能提供本专业所需的相关实习岗位；能 涵盖当前产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相 应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习学生日常工作、 学习、生活的规章制度和设施设备，有安全、保险保障。5 .支持信息化教学方面的基本要求具有满足教学需要的信息化教学条件；具有可利用的数字化教学资源 库；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学 生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效 果。（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师
21、专业教学研究和教 学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。1 .教材选用基本要求Q）教材编写教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业的新技术、 新设备及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。将本专业 不同课程内容的教学活动分解成若干典型的学习模块，按完成工作的需要 和岗位操作规程，结合职业资格标准，组织教材内容。增加实践实操内容， 强调理论在实践过程中的应用。（2）教材选取的原则按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。学校应建 立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用 制度，经过规范程序择优选用教材。专业课应一般选用以培养实践能力、组织能
22、力为指导思想，贯彻中 职学生培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结 合的理论实践一体化教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方 便师生查询、借阅。实时更新图书文献资料。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、微课、数字化教 学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多 样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求，且在本区域处于领先水平， 核心课程资源条件成熟时形成开放课程。专业教学资源库应围绕网络课程、素材库、教师公共备课资源库、实 践教学资源库、教学支持环境、双证制资
23、源库等模块进行资源库的建设。 通过开发和引进，建设课程的网络教学课程和素材库，设计或购置系列教 学软件。通过建立专业特色资源库及配套的专业门户网站，丰富、扩展专业教 学资源库的资源内容，增加资源的深度和广度。专业教学资源库应包括专业标准库、专业网络课程库、专业多媒体课件库、 专业试题库、试卷库、专业图片库、特色资源库、学生作品库、信息文献库、 图片库、视频库和各类文件库等内容。通过教学资源库，学生能实现主动 式、协作式、自主型学习。资源库能完成包括课程、实训、师资、案例等 教学资源的分类管理、集中存储、高效访问、动态评价与统计；能实现对 系统安全管理、动态扩展。（四）教学方法按照课程教育目标服
24、从专业培养目标，课程教学内容符合岗位工作标 准，课程教学方法满足课程教学内容，课程教学手段服务于课程教学方法， 素质教育贯穿于整个教育教学过程的原则，将课程内容分成不同的知识及 能力模块，各模块按其内容对专业培养目标的支撑，分成认识、理解、操作、 拓展等不同层次，应采用先进的教学模式，优化教学过程，加强实践教学，突 出专业技能的项目训练，体现单项操作与综合实操相结合、理实一体教学 不断线的特点。推广行动导向的教育教学模式，安排教学内容，在课程开 发与教学实施上强调任务（岗位）导向，以工作任务为主线确定课程结构， 以职业岗位最新标准和要求确定课程内容。在教学过程中，坚持“做、学、教”合一的原则，
25、采用现场教学、 现场示范教学、电化教学、讨论式教学、案例教学、项目驱动式教学和任 务式教学等方法，灵活设计专业综合实训项目。（五）学习评价评价方面实行过程评价和结果评价相结合。1 .根据专业不同课程特点，在理实一体的教 学过程中采用过程性评价，根据课程标准的 内容目标，对学生的学习态度，惯，学习方 法，知识和技能，个人素养、职业精神，合 作、交流与分享等方面进行评价，根据学生 差异性变化，为教学内容的安排提供依据，在教学过程中渗透思政教育的同时不断完善 教学质量。2 .结合本专业课程教学项目内容的不同，目 标内容、评价项目及标准的评价标准也不同， 在实现全面评价的基础上，进行针对性的单 项评价
26、内容，达到关注学生学习活动的整体 评价的同时还关注各环节不同维度下学生的 学习情况。3 .要发挥不同评价主体在评价中的作用，将 教师的评价与学生的自评、互评，企业导师 的参评等有机结合起来。大力引入汽车制造 企业的岗位标准，融入企业评价元素。4 .注重将评价结果及时、客观向学生反映，指 出被评价者需要改进的方面，商讨改进的途径 和方法。对学生的创新思维与实践要充分肯定、 有效引导，维护学生的自尊心，激发学生的自 信心。5 .理论课程采用平时作业成绩（个人书面作业、 平时实训项目作业、出勤及纪律）占30%, 理论考试占70%的纸笔形式进行考核，考试 主要题型包括填空、选择、判断、简答、论 述题。
27、可根据课程需要融入企业导师评价、班 主要对学生进行思想政治教育、道德教育、法纪教育、职业 生涯和职业理想教育，不断提高学生的思想政治素质、职业 道德素质和法律素质，促进学生的全面健康发展。通过学习， 引导学生根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，树立 正确的职业观念和职业理想；增强社会主义法治意识，积极 践行社会主义核心价值观；认同我国的经济、政治制度，坚 定走中国特色社会主义道路的信心；正确认识和处理人生发 展中的基本问题，自觉把个人理想融入中国特色社会主义共 同理想，把个人奋斗融入实现社会主义现代化和中华民族伟 大复兴宏伟目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2 .语文本课程主要内
28、容为实用文阅读、应用文写作、口语交际、 综合实践、附件（中国文学史、文学作品欣赏）等，使学生 掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、 口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文 阅读能力。使学生接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养 和审美情趣，形成良好的修改、健全的人格，促进职业生涯 的发展。3 .数学在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必 学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数 函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向主任评价、家长评价、社会评价，全方位对学 生学习情况进行评价和考核。6.实训课程采用了平时成绩（平时实训作业、 项
29、目任务考核、出勤及纪律）占30%,实训 操作考核占70%,以实操任务完成情况方式 进行考核。考核过程综合考虑操作规范、服 务质量和服务效率、职业素养等，全方位对 学生实际操作能力进行评价和考核。（六）质量管理1 .学校和专业群应建立常态化教学质量诊断 与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度， 完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计 以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设、 队伍建设等方面质量标准建设，通过教学实施、 过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养 规格。2 .学校和专业群应完善教学管理机制，加强日 常教学组织运行与管理，常态化开展专业、课程、 教师、学生层面质量诊断与改进，
30、建立健全巡课、 听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实 践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学 组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源 情况在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才 培养质量和培养目标达成情况，编制专业教学质量年度报告。4教研室应充分利用评价分析结果有效改进 专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求1 .学业成绩考核合格通过本培养方案规定的全部教学环节，学生掌握本专业 必须的基础理论和基本技能，学生在学校学习了文化课程、 专业理论知识和技能操作。学生学完全部规定课程，考核成 绩全部及格思想品德
31、评价及操行评定合格，修满教学计划 规定的全部课程且成绩全部合格或修满规定学分，无违纪处 分可准予毕业。2 .取得本专业相关的职业资格证书实习结束后，学生必须取得本专业相关的职业资格证书。3 .其它（1）对具备学籍、未完成教学计划规定的课程而中途退 学的学生，学校可发给写实性证明。（2）毕业证书遗失不能补发，但可以由学校发给毕业证 明书。（3）本制度制定的规定如与省、市文件相冲突，则以文件为准。附录:课程标准发动机构造与维修的课程教学内容与要求课程名称发动机构造与维修;1参考学分参考学92128开设学期第二学期时学习目标能根据作业，查询相关信息，制定发动机的机械系统检测与维修计划， 准备相应的工
32、具、材料，进行发动机机械系统故障诊断及其原因分析，完成对发 动机机械系统检测与维修任务，做好记录和归档工作，掌握安全环保知识，并能 与顾客进行有效的交流与沟通。工作中安全和环境保护。教学内容1 .发动机基本结构原理；2 .发动机检测与维修工具和设备的使用；3 .维修资料的使用和查询；4 .工作安全与环境保护；5 .工作场所的准备；6 .曲柄连杆机构零件的检测与修复；7 .配气机构零件的检测与修复；8 .冷却系统零部件的检测与修复；9 .润滑系统零部件的检测与修复；10 .柴油机燃油供给系统的检测与修复；11 .发动机机械系统综合故障诊断；12 .制定工作计划，维修质量的检验和工作评价；13 .
33、向客户解释维修工作；14 .填报工作记录单教学方法：1 .项目教学法2 .任务驱动教学法3 .四阶段教学法4 .角色扮演法5 .引导文教学法6 .问题导向法7 .范例教学法媒体：1、多媒体教学平台；2、汽车维修手册、数据库；3、汽车发动机台架和整车；4、发动机检测与维修设备 及工具；5、常用材料；6 .视频教学资料；7 .网络教学资源；8 .任务工单学员必须具备的技能：1、能够与他人合作2、有责任感3、熟练使用工具设备 和资料教师必须具备的技能：1、具有教学组织，能运用 各种方法设计教学环节；2、对汽车发动机有深入的 研究和实践能力；3、具有一定的企业经验， 考取相关职业资格证书教学建议本课程
34、操作性强，应注重理论联系实践，加大示范教学比重，便于 学生领会专业知识，为提高教学效果。多采用多媒体教学，丰富课堂教学形式。汽车电器构造与维修的课程教学内容与要求课程名称汽车电器构造与维修参考学分参考学9L128开设学期第二学期时学习目标：1 .学生能够根据工作任务和故障描述，制定车辆的电路和电子系统的检测修复计 划。2 .学生能够使用电路图和其它电气、电子的技术资料，对电气元件的基本原理 进行分。3 .学生能够选择必要的检测工具，测量和确定电量参数，并评估测量数据和相 关信号，遵守事故预防规定以避免带电作业的危险。4 .学生能够对汽车电源、启动、照明、信号、雨刮系统故障进行诊断和排。5 .学
35、生能够制定诊断、维修汽车电源、启动照明、信号、雨刮系统的计划，按 照预先规定的工作任务计划进行，遵守事故预防规章制度。6 .学生会在借助线路图的帮助下掌握汽车电源、启动照明、信号、雨刮系统接 线法，根据工作要求对运行零部件进行检查，分析系统或总成工作原理，查找系 统可能发生的故障。使用检测仪器、应用相关的检测手段进行检测。7 .学生能够向客户提供选择蓄电池的咨。8 .学生能够用资料说明其工作业绩，通过比较已完成的工作量和预期的指标来 进行评估。内容：1电工电子基础知识（直流电路、电阻）、电子元件、组件 和系统。2电工、电子的电路图、基本量和信号（照明电路）3检测仪器（万用表）4安装规范5线路符
36、号、接线标记6电气和电子系统检测的规章制度7检测与维修规范教学方法：1 .项目教学法2 .任务驱动教学法3 .四阶段教学法4 .角色扮演法5 .引导文教学法6 .问题导向法7 .范例教学法8蓄电池的类型、直流供电9劳动安全和事故预防媒体：教学用车、教学模型、维 修手册、教学软件、投影仪、 电脑、互联网、PPT、万用 表等学生必须具备的技能： 职业中专汽修专业在 校生；能够与他人合 作；有责任感教师必须具备的技能：具有汽车维修高级工职业资格证书获得相同专业本科文凭教学建议本课程操作性强，应注重理论联系实践，加大示范教学比重，便于 学生领会专业知识，为提高教学效果。多采用多媒体教学，丰富课堂教学形
37、式。汽车底盘构造与维修的课程教学内容与要求课程名称汽车底盘构造与维修参考学分参考学9:于128开设学期第二学期时学习目标：1 .评估汽车现有的传动、行驶、转向和制动系统系统，根据客户的陈述和故障 的症状，遵循车辆维修工作安全规范，制定诊断和维修计划；2 .能分析其运行状况、组件的相互作用关系、查找并发现系统运行可能的产生 故障；3 .能对故障车进行故障诊断，分析故障原因，提出正确的维修建议；4 .能够根据企业维修手册，在充分遵守技术安全和规章制度的前提下，进行各 系统总成的拆装、检测和维修；5 .告知客户有关故障产生的原因及所进行的维修工作；6 .在任务实施过程中能遵守相关法律、技术规定，按照
38、标准规范进行操作，保 证汽车维修质量。教学内容：1 .汽车底盘、传动、行驶、转向和制动系统组成及布置 形式；2 .离合器的组成结构、原理、故障诊断和检修方法；3 .手动变速器和自动变速器的结构、原理、故障诊断和 检修方法；4 .万向传动装置的结构、类型、使用特点、故障诊断和 检修方法；5 .汽车底盘、传动、行驶、转向和制动系统的结构、原教学方法：1 .项目教学法2 .任务驱动教学法3 .四阶段教学法4 .角色扮演法5 .引导文教学法6 .问题导向法7 .范例教学法理、故障诊断和检修；6.劳动保护、环境保护要求。媒体：1 .实训车辆；2 .常用工量具;3 .举升设备;4 .检测仪器;5 .多媒体
39、教学设备;学生必备的技能：1 .具备汽车拆装的技 能；2 .会查阅维修手册；3 .能正确使用常用工 量具；教师必须具备的技能：1 .能进行传动、行驶、转 向和制动系统检修的演 示；2 .能根据教学法系统设计 教学情境；6 .教学课件、软件；4.能正确使用举升设 3.能按照设计的教学情境7 .维修资料；8 .视频教学资料;9 .网络教学资源;10 .任务工单备；5 .具备安全操作知识实施教学；4.能够正确、及时处理学 生误操作产生的相关故障本课程操作性强，应注重理论联系实践，加大示范教学比重，便于教学建议 学生领会专业知识，为提高教学效果。多采用多媒体教学，丰富课堂教学形式。电发动机电控系统构造
40、与维修的课程教学内容与要求课程名称 发动机电控系统构造与维修参考学分参考学时开设学期第三学期教学方法：1 .项目教学法2 .任务驱动教学法3 .四阶段教学法4 .角色扮演法5 .引导文教学法6 .问题导向法7 .范例教学法学习目标能根据作业合同，查询相关信息，制定发动机的电控系统检测与维修 计划，准备相应的工具、材料，进行发动机电控系统故障诊断及其原因分析， 完成对发动机电控系统检测与维修任务，做好记录和归档工作，掌握安全环保 知识，并能与顾客进行有效的交流与沟通。工作中安全和环境保护。教学内容：1 .发动机检测与维修工具和设备的使用；2 .维修资料的使用和查询；3 .工作安全与环境保护；4 .工作场所的准备；5 .空气供给系统控制原理与检测方法；6 .燃油供给系统控制原理与检测方法；7 .发动机点火系统控制原理与检测方法；8 .发动机排放控制系统原理与检测方法；9 .发动机计算机管理系统原理与检测方法;10 .用检测设备读取数据流，进行分析，确定故障原因;11 .制定工作计划，维修质量的检验和工作评价；12 .向客户解释维修工作；13 .填报工作记录单媒介：1 .多媒体教学平台；2