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1、实验小学美育艺术自评结果音乐训练：音乐教育的重要价值应该是审美教育，我们的新课程改 革确立以审美为核心的教育理念，丰富学生的审美情感体验, 这才是我们音乐教育的理想目标。音乐课程的性质主要体现 在创造性发展价值：创造能力的培养是时代发展的要求，是 国际竞争的要求。创造能力的培养虽然被所有学科青睐，但 音乐教育在发展学生创造能力方面的特殊功能尤为突出。我 校根据学生们的兴趣爱好、特长、精心打造了京剧社团、合 唱社团、竖笛社团、民族舞社团、二胡社团、琵琶社团、古 筝社团、竹笛社团。比赛活动：为丰富学生的课余生活，促进学生德、智、体、美全面 发展，学校内开展了 “校园十佳小歌手”、“器乐小达人”、
2、“童心向党唱红歌” “班班有歌声合唱比赛”等评选活动， 并连续举办了十届校园艺术节活动，成立了小金帆艺术团。校外主要比赛有省艺术展演比赛，省器乐比赛，省合唱 比赛，省舞蹈比赛，市朗诵比赛，市戏曲比赛，市器乐比赛， 市合唱比赛，市舞蹈比赛等。音乐教师：学校音乐教研组现有专职音乐教师8名，全部具备本科及以上学历，其中中级职称1人，教学能手3名，名师1名， 骨干教师3名，优质课获得者1名，市级及以上优质课获得 者4人。音乐专职场地: 学校现有古筝教室，民舞教室，戏曲教室，合唱教室。条件保障:一、学校实施一体化管理,添置音乐器材需报告相关学校领导，得到批准后方能进购。二、所有音乐器材必须登记、 编号、
3、分类，并由专人负责管理。三、音乐器材必须按教学 进度要求领出，课后及时如数归还。四在音乐教学中或者各 项比赛中，应教育学生爱护和保管好音乐器材，如遇自然损 坏，应及时报告并说明原因，如果是人为的原因损坏，应予 以理赔。五、每位教师应该主动支持配合器材管理员保管好, 使用好各种器材，未办理手续的不得私自将器材取出或带出 校外。六、易耗器材的报废和补充需要按照学校规定在每学 期开学初上报计划，经学校审核通过后方能执行报废和补充。音乐教师配备：音乐教研组在教学中始终把“为了孩子一生的幸福”作 为办学理念。学校坚持每个班配备一名专职音乐教师，更好 的培养学生们对音乐的兴趣，增长知识，提高技能，丰富学 生的文化生活，严格抓好音乐课程开发，深入开展音乐教学 研究，认真组织各项音乐活动，着力打造校园音乐特色，为学生的特长培养进一步开创条件。音乐经费投入：学校定期采购、维修器材的费用，购置补充更换易耗器 材的费用，学校各种比赛经费。音乐场地设施：各类器乐：古筝18台，琵琶10台，二胡20把，钢琴2 台，电子琴5台，竖笛36个。打击乐器：沙锤，碰铃，双响筒，三角铁，响板，木鱼， 铃鼓各30个。