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1、实验小学艺术教育工作自评结果一、艺术课程情况多年来,实验小学在各级领导的亲切关怀和指导下,全 面推进素质教育,举全力打造品牌学校。坚持以“让爱浸润 每颗心灵”为核心办学理念引领学校工作,按照国家课程标 准,自建校以来,就将艺术教育列为学校特色文化建设的重 要内容,持续开展“让爱浸润每颗心灵”的艺术教育校本课 程研究。制定出相关的教学计划,开齐、开足艺术课程,如 剪纸、茶艺、声乐、舞蹈、武术、跳绳、插花等涉及30多 种不同类型的校本艺术课程。做到教师到位,课时落实到位, 坚决执行音体美课程设置规定,努力提高全体学生的艺术素 养。二、艺术活动我校的美育工作巧妙地融合课外艺术活动,发挥学生艺 术特长
2、,实现学生艺术素养个性化发展。美育工作坚持面向 全体学生,按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材,按 照课程标准和教材内容进行教学,能够根据学生发展需求, 经常性地开展教育活动,拓展教学内容,较好地实现课程标 准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中,教师十分注 重教学过程的优化,教学方法科学、合理,教学手段多样化, 应用得当,能够激发学生的学习兴趣,教学效果较好。学生 能主动参与,成为学习的主体,获得生动的审美体验;全体 学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面 均有所发展,彰显学校办学特色。三、艺术教师根据学校艺术课程设置和工作需要,配备专职艺术教师。 有音乐教师26名、美术教
3、师21名、专职书法老师3名,基 本满足学校艺术教学需要。我校还注重提升团队教师教育教 学、研究的能力,每学期都会安排老师外出培训和观摩学习, 开展艺术教师教学大赛,提高艺术教师的教学能力。促使教 师不断学习,更新、拓展知识与技能,使其成为更具魅力的 复合型优秀教师。四、条件保障学校大力支持学校美育工作的开展,包含艺术活动、美 育经费及各类艺术活动进校园等,落实美育实践活动开展、 师资培训、各项功能教室、美育设备添置、各种教学所需用 具等,逐步实现美育资源共享,提升学校的美育工作整体水 平。五、特色发展我校充分利用实验小学品牌,发挥优质教育的服务功能, 增强服务意识,优化学校发展环境,加大改革创
4、新的力度全 面提高学校管理水平,全面提升学校品位。在校本培训、校 本教研、学生成长、均衡发展等方面都取得了巨大的成效。教育教学在创新中求发展,教师队伍在合作中促成长。学校 被提名为全国足球特色学校拟定名单,获得市、区级教学工 作先进单位、城乡学区制建设优秀学区。我校将各校区高标 准协同发展,着力打造精品学校,成了学生心中的“乐园、 教师心中的“家园”。六、学生艺术素质测评我校构建了多元化的学生评价体系。多元课程设置与多 元评价方式相辅相成。基于所设的多元化艺术课程,学校着 力制订了相关的学生评价体系。评价的方式和形式多样,如 艺术活动课程开展“优秀社团“优秀教师” “魅力社团成 果展示”等评选活动;艺术实践活动课程开展后评选“最佳 风采奖”“最佳才艺奖”等奖项;井盖文化节评选“最佳设 计奖”最佳绘画奖”等奖项,等等。这些评选活动和奖项设置, 旨在激发学生参与艺术实践活动的兴趣与积极性,提升课程 开展的有效性,提高社团活动的质量。