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1、幼儿园大班活动方案精彩案例（精选25篇）幼儿园大班活动方案精彩案例篇1一、活动时间：一月一日（周六）一一如果下雨，延至_月_日二、活动地点：一湖三、集合地点：幼儿园门口四、行程安排：8： 15-8： 30集合，地点在幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。8： 308： 40清点人数，宣布行程安排及注意事项；8： 409： 20欢快车途，分组，并安排娱乐节目9： 30Tl：00爬山，观赏风景11： 30-13:00 统一午餐13： 30-15:20亲子游戏时间（亲子游戏请大家积极补充，发表意 见）1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相 互亲近2、“我来演你来猜”比赛（每户家庭由大人根
2、据提示表演，孩子 来猜）3、跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里， 家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。4、击鼓传花5、足球比赛（足球由竺于靖妈妈提供）15： 30结束愉快行程，返回温暖的家。五、收费标准：（预计费用在100元左右，具体以实际支出计算）包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊六、注意事项：1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，带 双肩包，穿平底鞋，带上相机。2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管 好孩子注意安全，保管好贵重物品。3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间四、活动目的：通过本
3、次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、 写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字 良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡 献。五、活动内容及安排：（一）组织领导，落实管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员 与各教研组长构成推普周工作领导小组。负责推普周的组织、宣传发 动、计划安排、监督实施。（二）宣传动员，营造氛围1、在推普周期间，通过张贴宣传图片、 出板报、悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。2、发放给全 体教师推普倡议书和给全体幼儿家长的推普公开信，向全园 幼儿及家长广泛宣传推广普通话的重要意义。3、推选一批教师推普 员和文字规范员。（三）教师活
4、动安排1、组织教师进行我的中国梦经典诵读竞 赛。2、由各教研组组长组织开展教师备课、批改评语用字规范化自 查活动。3、继续做好我园教职员工参加普通话水平测试培训工作， 鼓励教师取得更高的普通话等级证书。4、加强校园使用普通话的力 度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用 普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。（四）幼儿活动安排1、小班组：充分利用一日生活各环节，鼓励 幼儿主动说普通话。2、中班组：开展讲故事、宣传活动3、大班组:我的中国梦经典诵读幼儿园大班活动方案精彩案例篇9【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲春天在哪里。2、自主选择学习方式
5、，通过多种途径来理解、记忆歌词。3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。【活动准备】物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 【活动过程】1、听春天在哪里音乐进场。师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲春天在哪里。师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的 名字叫春天在哪里，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知 大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老 师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择
6、学 习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时 你可以先到人少的小组，等会再来。(1)幼儿自主选择不同方式学习春天在哪里。第一小组：听一一播放春天在哪里歌曲，幼儿倾听学习。第二小组：听一一播放春天在哪里歌词，幼儿倾听学习。第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习春天在哪里。第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习春天在哪里。第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习春天在 哪里。(2)请幼儿展示自主学习成果。师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来 试一试？(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困
7、难？可以 怎么解决？(4)幼儿再次尝试自主学习。鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。3、演唱给客人老师听。师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学 习成果吧。幼儿园大班活动方案精彩案例篇10活动目标：1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备：1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、 大水盆。2、5数字卡三份，减法卡、等于卡。活动过程：引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼？告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这 样就可以准备进行
8、钓鱼比赛了。2、教师示范一次钓鱼道具的制作：用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上, 一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上 竹筷子，另一端绑磁铁。如果担心不牢，可用胶带固定，不要缠太厚 的胶带即可。团体活动1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽 情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃 就好。2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请 教师帮忙把数量记录在海报纸上。3、教师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习 数学活动。4、教师随意举两个人为例，提问：这两
9、个人谁钓得多？谁钓得少? 多多少？少多少？并问幼儿怎么判断多多少？少多少？5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等 于卡，进行示范。6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强 钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多？多多少？幼儿可能会以 手指头或自己的方式找出答案，教师可加入表达式，让幼儿学习抽象 符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=37、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。幼儿园大班活动方案精彩案例篇11活动目标：1 .幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。2 .幼儿能认识落
10、叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行 练习。活动准备：落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃）活动过程：（一）认识树、落叶1 .教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢 变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧！2 .树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢 体动作表示各种树的造型。3 .认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说 出其形状、触感、质感。（二）次数1 .变大树，变小树、双手变树叶。2 .配合音乐、风儿你带什么来（侧耳倾听状），问：几声？就用几 片树叶表示？3 .教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。4 .幼儿练习丢捡叶子（配合音乐
11、），直到四片落叶都以此方式丢捡。 （三）乐器L教师出示乐器（小铃），示范敲出落叶的数目。5 .配合音乐（1）歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。（2）间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造型。（四）游戏书1 .配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。2.配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模仿老师以慢速指树 干上的唱名唱旋律。幼儿园大班活动方案精彩案例篇12我是机器人【活动目标】1、倾听音乐并感受的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基 础上进行游戏。2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。【活动准备】音乐莫扎特第四十交响曲剪辑。【活动过程】一、
12、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。1、你们见过机器人吗？（见过）2、谁来说说机器人是怎么样的？（幼儿用动作来表现）3、木头机器人是软软的还是硬硬的？（硬硬的）4、你们见过声控机器人吗？（没有）5、声控机器人就是声音控制的。（用指示让幼儿体会声控机器人的特点）活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解 游戏的基本动作元素。听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节奏是什么？（师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿）活动评析：老师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产 生兴趣。三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。1
13、、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？（教师示范如何 充电）2、我刚才是怎么充电的？（买插头;找电源充；到加油站加油；买电池）3、可以按头，还可以按哪里？（听音乐，师幼共同做动作）活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间 的转变，极具情境性。四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。1、我来看看机器人的电都有没有充满。（摸一摸幼儿的头）2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的（老师下位随机按幼儿，让其充电。）3、同伴间如何充电？（请老师示范。）4、刚才是怎么充电的？这叫什么？（幼儿两两结合）（请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。）5、机器人们，教师还有一些机器人等着
14、我们充电呢。活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿 在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。五、完整游戏。活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关 节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误, 再次明确游戏规则，加深影响。反思：活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的 兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的 不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥 和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌 握l l I的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是二时，
15、能用游戏化的 语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学 习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按照 老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他 们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了 动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有 影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。幼儿园大班活动方案精彩案例篇13教学目标：1 .了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。2 .学会看整点和半点。3 .增强时间观念，体验游戏的快乐。教学准备：经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园
16、一日 活动的各个环节。物质准备：课件，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼 儿分组操作材料，大灰狼头饰等。教学过程：一、猜谜引题，认识时钟1 .猜谜引题，激发兴趣2 .交流经验，理解用途小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间, 应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。3 .播放课件，认识时钟引导语：如果我们要把圆变成时钟要添加什么?有哪些数字？数字 排列有规律吗？长针叫什么？短针叫什么？小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针， 短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢， 分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时
17、。二、操作学习，认识整点与半点1 .观察课件，认识整点小结：原来分针指在12,时针指向几，就是几点整。2 .分组操作，巩固整点A看时拨钟B看时间对应画时钟C对应时间插卡D时间时钟对对碰3 .观察课件，认识半点小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间, 时针刚走过几，就是几点半。4 .观看课件“我的幼儿园半日生活”小结：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学 了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天 该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝 吧！三、游戏体验，复习巩固游戏名称：老狼老狼几点钟教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当
18、小羊。老狼出示时 钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。 小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老 狼吃掉。创作感悟：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ ”从小培养幼儿的 时间观念，让幼儿知道时间的珍贵，懂得爱惜时间，特别是对于马上 就要跨入小学大门的大幼儿，开展此类活动很有必要也很有意义。本次活动中，教师注 意结合幼儿熟悉的生活经验，引导幼儿主动探究，增进幼儿对时钟的 进一步了解，取得较好的效果。幼儿园大班活动方案精彩案例篇14活动目标1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴 趣。2、发挥想像力、创造力，并能完整地表达。活动准
19、备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。活动过程一、感受连接1 .教师：小朋友，我们来做一个找朋友的游戏吧！音乐响起来的 时候，你们就去找朋友，音乐停止时，你们也停下来，老师看看谁能找到好朋友，好不好?2 .游戏：找朋友教师：嗯，老师看出来了是好朋友，老师说的对吗？你知道老师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。二、尝试连接(1)出示两个纸环教师：谁能想办法把这两个纸环连接在一起呢？(启发幼儿积极动脑筋，想出多种办法连接。)(2)出示生活中经常要用到的东西教师：你们认识这些东西吗？它们都叫什么名字？它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗？(3
20、)幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。三、经验交流(1)你是选用哪两样东西的？用什么方法把它们连接起来的？(让幼儿分别说说自己的连接方法。)(2)连接的方法很多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。鼓励幼儿想出更多的连接方法。四、探索操作1 .请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2 .教师观察指导，并给予提示和帮助。五、展示作品幼儿介绍自己的连接作品，分享成功的快乐。3 儿园大班活动方案精彩案例篇15孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、 一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神, 我结合大班幼儿园快乐与发展课程一书设计了此活动一一沉浮。 活动目标
21、1 .幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2 .大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；3 .初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡 沫板、塑料吸管、记录表（见附图）、铅笔；盛水的水盆若干个，积木 块若干，塑料插片若干。活动过程一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程（一）教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么 现象？1 .幼儿尝试。2 .幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把 这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了 水面上，我们把这样的现
22、象叫一一浮。（二）教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1 .幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2 .尝试结论：改变橡皮泥的形状（捏成带边的薄片状），可以使橡 皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上（三）教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底？1 .幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法 进行尝试。2 .尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉 到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底（四）教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和
23、积木块 混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下 去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸参加。七、分工1、点名与分组:本次活动分两组，按照幼儿园学号，1-15,16-30, 第一组负责人为张子初爸爸，第二组负责人为：童浩涵妈妈；负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时 负责点名、联系。2、游戏组织：“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行 等用品的名称50张纸。每个家庭猜1-2张。（谢奕妈妈负责）3、小奖品：购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件 奖品价值0.5-2元。约
24、每个小孩2份，并负责发放。（竺于靖妈妈负 责）4,负责拍照（周家逸妈妈）幼儿园大班活动方案精彩案例篇2活动目标：1、通过整体舞蹈表现_ I I ,并学习用打击乐器随乐进行演奏。2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效 果。3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感 和团结合作的精神。活动准备：1、打击乐器、图谱；2、音乐拔根芦柴花和化蝶；课件芦苇活动过程：一、听音乐化蝶进入教室，教师带幼儿做相应的动作。二、复习歌曲柳树姑娘1、有表情的唱。2、简单进行两声部合唱。三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏二1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、
25、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进 行尝试。幼儿园大班活动方案精彩案例篇16一、活动目标：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。二、活动准备：X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡。活动过程：（一）我的支架1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我 们的身体能挺直？2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出 示PPT3、身上哪些地方有骨头？4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。 有一种机器能够让
26、我们清楚地看到骨头。（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它 们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。2、你还知道身上有哪些骨头？（三）人体骨骼。1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示 范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下 面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内 脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手 臂上的骨头;有
27、的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受 骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖 骨、肋骨。4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸, 或是数一数图，估计一下。(1)大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有 些部位是有许多小骨头组成。(2)小朋友的骨头在不断地长吗？5、骨头在长，会有什么变化呢？(长长、合并、变硬)6、让骨头长得好(1)怎样让骨头长得好？(2)如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？(3)师幼共同小结。幼儿园大班活动方案精彩案例篇17活动目标：1、尝试用多种材料进行印画活动。2、欣赏自己制作的小背心上的图案，体验
28、创作的快乐。活动准备：1、多媒体课件、音乐磁带。2、彩色背心一件、各色废旧背心若干、围裙若干。3、各色颜料、垫布、擦手毛巾、各种印花玩具、印章、废旧报 纸、瓶盖。活动过程：一、游戏“小手变变”入场，引发幼儿兴趣。师生边说边做动作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的 小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”把印画时需要的 动作编到游戏里师：“你们的小手会做动作，我的小手呀会变魔术，快闭上眼睛， 你们看我能变出什么来？”二、出示背心，启发幼儿初步尝试印画。1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激发幼儿印画欲望。师：“你们睁开眼睛看看，是什么呀？”(穿上彩色的花背心)师：“背心上面都有些什么
29、颜色啊？有什么图案呢？”师：“猜一猜这么漂亮的背心是怎么做出来的呢？”2、出示废旧背心和颜料、印画工具，鼓励幼儿初步尝试用几种 材料印画。师：请您来选一种材料试一试。师：“手脏了怎么办？两件背心哪个更漂亮？（引导幼儿知道在 印画时，将各种不同的颜色搭配在一起，效果会更漂亮）师：原来有这么多东西可以用来印画呀！三、播放课件，丰富幼儿已有的生活经验，激发幼儿创作愿望。师：老师还见过更漂亮的背心呢，咱们一起来看一看吧！（师引导 幼儿观察各种有漂亮图案的背心，说出上面的各种颜色、图案）。师：“老师把屏幕上这些漂亮背心给你们变下来了，悄悄地去看 一看。”（来到操作区，观察操作材料）师：“都是没有图案和颜
30、色的背心，那怎么办呢？”四、播放舒缓的背景音乐，幼儿尝试用多种材料印制小背心，师 巡回指导。教师提醒幼儿，一个工具只能蘸一种颜色，在印画的同时注意画 面、桌面、衣服的洁净。提醒幼儿在印画时，将各种不同的颜色搭配 在一起，效果会更漂亮。五、时装表演，引导幼儿欣赏、评价、展示作品，让幼儿体验创 作成功的快乐。师：“把你的小手变成小夹子，把背心晾一晾。”师：“给你的朋友讲讲，自己的背心是用的什么工具和什么颜色 印出来的？看看朋友们的背心是怎样做的？”师：“小模特们把漂亮的彩色背心穿上，咱们一起秀起来吧。”幼随动感音乐时装表演，进行作品展示，师拿相机给幼拍照，鼓 励孩子们大胆表现，让孩子们体验活动的快
31、乐。活动结束：我们一起给更多的朋友展示我们自己印的漂亮的彩色背心。幼儿园大班活动方案精彩案例篇18教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看ppt第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。3、老师就动画片里的内容提问。4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜
32、欢不爱刷牙的小朋友，让他 的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃 饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下 来含一 口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。教学反思：通过
33、这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎 样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活 跃，效果较好。幼儿园大班活动方案精彩案例篇19活动目标：1 .引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。2 .复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。3 .培养幼儿手口一致数数的能力。活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。活动过程：一、开始部分谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小 朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来 到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读出了）二、基本部分1.手 指游戏：教师
34、出示手写数字1-20,老师引领幼儿手口一致唱数l-20o （小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏， 游戏的名字叫有趣的小魔星）。4 .游戏有趣的小魔星”。（1）请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的 要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多 取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游戏开始，小朋友仔细 听，看谁拿的又快又准。（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快 又准的小朋友。小朋友还想玩吗？哪我们换一种玩法。（2）教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。（出示 数4、数7、
35、数9、数10） （3）幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你 旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要 比一比谁的反应快。5 .比比谁的反应快。（1）教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出 正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老 师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。4.”夏天的池塘。(出示课件，幼儿观察)(1)出示椭圆形池塘。天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池 塘是什么形状的？里面有几条小鱼？(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。(3)老师根据幼儿所说的结果在黑
36、板上做记录。(4)出示长方形池塘。小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这 个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。(7)出示梯形池塘。青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的? 水面上有几只青蛙？(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池 塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有 几只青蛙。教师示范圈画部分内容。(9)出示夏天的池塘圈画部分内容(挂图)，分别请幼儿回忆
37、 梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。(11)利用幼儿用书第19页进行操作练习。找一位小朋友在 电脑上操作。(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)三、 结束部分1.教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。(小朋友说夏天的池 塘漂亮吗？有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱 护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。2.幼儿听音乐出活动室。幼儿园大班活动方案精彩案例篇20 活动背景：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具 体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生 活实际。幼
38、儿园教育指导纲要（试行）中要求：”要选择贴近幼儿的 生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数 学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿 学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点, 选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家”这一活动内容，组织幼儿学习 为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。在活动中通过与同 伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到 渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。活动目的：1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。活动准备：1、知识经验准备：请家长带
39、幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。活动过程：一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水 果，你们愿意吗？“（愿意）二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。三、分类活动：分水果1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。四、歌表演：摘苹果“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！二 五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。1、仿编4的减法应用题。“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊!）可农 民伯伯已经把水果卖给老板了，我
40、得去买水果吃了。大家看，我有多 少钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买两次水果，我得好好 的想想看该买什么水果吃了。”师买了一个苹果，提问题。“刚才老师做了什么事？（买苹果）我原来有几块钱，（4块钱）买1 个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听老师给你们提了 一个什么问题？” 引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。“给你们提了什么问题？“（还剩下多少钱?）“小朋友是怎么回答的？“（还剩下3块钱）“你们是怎么知道还剩下3块钱的？”（因为老师原来有4块钱的， 买苹果花了 1块钱，就还剩下3块钱。）才出示算式卡：41二3,引导幼儿了解各个数字所代表的意义。“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来
41、计算？”（减法）2、仿编4的减法应用题。“还剩下的钱我想买什么呢？”师买了 3根香蕉，提问题。“陈老师买苹果花了多少钱？（1块钱）那买香蕉又花了多少钱？（3 块钱）仔细听，老师又给你们提了一个什么问题？”引导幼儿了解仿编加法应用题的条件。“刚才老师给你们提了什么问题？ ”（一共花了多少钱?）“小朋友是怎么回答的？（一共花了 4块钱）“你们怎么知道一共花了 4块钱啊？”（因为老师买苹果花了 1块 钱，买香蕉花了 3块钱，一共就花了 4块钱）出示算式卡：1+3=4,引导幼儿了解各个数字所代表的意义。“我们可以用什么方法来计算？ ”（加法）六、幼儿仿编4的加减应用题。“爸爸妈妈不在家，没时间去水果店
42、买水果，我们来当家，帮爸 爸妈妈到水果店买水果吧，请小朋友看看，爸爸妈妈给每位小朋友准 备了几块钱？”1 提出编题方法。4块钱只能买两次的水果，买一次水果后，问同伴一个问题;把 剩下的钱买第二次水果后，再编一个问题，考老师。2、请个别幼儿进行仿编，师指导。七、游戏：“水果店”1、分配角色，2个女售货员，2个男售货员，编2+2=4的应用题。2、交代游戏规则：水果摊的任何水果只能1元1个。顾客买了一次水果以后，就得问同伴一个问题，剩下的钱买第 二次水果后，再问老师一个问题。强调最后的一句话不能说出答案，应该提问题去考别人。3、幼儿游戏，师指导。八、集体小评，请个别幼儿说说自己编的问题。九、结束。“
43、小朋友摘水果摘得这么棒，另外一个果园的农民伯伯也想请你 们帮他摘果子，愿意吗？（愿意）那就快跟老师去果园吧！”幼儿园大班活动方案精彩案例篇21活动目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动准备1、幻灯片：幼儿园的一天2、诗歌磁带活动过程一、导入1、启发性谈话：小朋友的成长变化。回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？2、观看幻灯片：幼儿园的一天提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的 事。3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗 歌中是怎么说的？二、展
44、开1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。诗歌里的小朋友是怎么说的？你记住了哪几句？教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生， 坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、欣赏诗歌的第二段。教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗？小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、 洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞还荣获到了各种奖励。3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那 你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗请幼儿和老师一起朗诵。三、结束部分教师
45、小结，集体唱歌曲老师再见了，活动自然结束。附：儿歌毕业诗今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，学习更多的知识和道理争取早日戴上红领巾。亲爱的老师阿姨，我有很多话想对您说：我刚来这里时，瘦瘦小小，有时还发小脾气。今天，站在这里的还是我自己，鸡）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗_ _ I_ _ I青蛙 I小猫 _ - - - I _ - - -我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐
46、曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴 花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花， 这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后 来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队” 退场。幼儿园大班活动方案精彩案例篇3活动目标1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要