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1、初级中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生 总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人 价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素 养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育， 开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本 课程的经验，制定中学劳动技术教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人
2、才中发挥着重要作用。 学校规定在3-6年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活 动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素 质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和 创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解手工制作；生活小常识。这些内容不仅注意适应学生的年龄特点和接受能力，而 且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。四、教学实施1 .认真钻研学习新课程标准和劳动教学大纲， 熟悉教材内容，备好每一节课。2 .教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光
3、荣、 劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热 爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、 不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动 成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。3 .使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些 常用工具。4 .通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并 注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学 生身心的健康发展。总之，在本学期教学中，以学生为主体，在教师的指导 下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活 动。在教学中充分体现探索的过程、尝试的过程和创造的过 程。让他们在活动中多动手实践，多动脑
4、思考和多动口表达。 在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。中学劳动教育实施方案一、指导思想加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本 要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值 观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神 和实践能力的重要方式。为进一步贯彻落实关于加强中小 学劳动教育的意见要求，结合我校实际，制定本实施方案。二、工作目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们“崇尚劳动、尊重 劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最 美丽的道理”，培养他们
5、勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神，为学生终身发展和人生幸福奠定基础。三、主要内容1 .严格落实新课程计划中有关劳动教育的要求。开足开 好通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，加强对中小 学生劳动实践的引导，促进学生动手动脑，在生产劳作、科 研发明、创新创造等活动中独立解决问题，收获劳动成果。 在语文、历史等学科教学中加大劳动观念和态度的培养，在 物理、化学、生物等学科教学中加大动手操作和劳动技能、 职业技能的培养。2 .广泛深入开展校内外劳动主题教育与实践活动。组织 学生在校园内开展劳动主题教育与实践活动是学校开展劳 动教育的重要形式。引导学生做好班级和学校环境卫生、宿 舍内务整理，开展
6、校内“文明一起走”等志愿服务活动，通 过卫生评比、优秀宿舍评比等提升学生劳动意识和劳动责任, 引导学生树立正确的劳动观念，提高劳动素养。学校要在日 常运行中劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化 美化，教室布置、校园种植等。大力开展与劳动有关的兴趣 小组、社团活动，提高学生劳动意识。3、学校充分利用XX集团、XX等劳动教育实践基地和其 他社会资源，结合研学旅行、团日队日活动和社会实践活动， 加强城乡学生交流，组织学生学工学农。4 .注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育家务劳动是劳动教育的重要组成部分。学校要密切家校 联系，利用家长委员会，加强家校合作。加大宣讲力度，转 变家长教育观念，
7、帮助家长明确劳动在孩子研究、生活以及 未来发展中的积极意义，鼓励家长为学生劳动创造机会。学 校可适当适度安排适量的家庭劳动作业。家庭劳动作业以引 导学生养成主动参与劳动的习惯，习得基本的生活知识和技 能，逐步形成自理、自立能力为主要目标。布置整理、扫地、 洗碗、洗衣、煮饭、修理、花草宠物养护等力所能及的家务。鼓励学生参加社会劳动，积极争取社区街道和学校周边单位 的支持，为学生参加社会劳动和社区服务提供便利。四、工作保障1 .加强对劳动教育的组织领导。组长：国振豪、王北起、 孙凤宾，副组长：岳强、孟宪恩，成员：宋纪峰、曹景 伟、刘耀勇、席学昶、朱荣春胡明山。2 .加强劳动教育的经费投入和人员配备
8、。3 .加强劳动教育基地和场所建设。4 .加强对劳动教育的督导评价与宣传。建立学生劳动评 价制度，评价内容包含参加劳动次数，劳动态度、实际操作、 劳动成果等方面，突出家务劳动评价，形成劳动教育评价体 系。把具体的劳动情况和相关材料计入学生综合素质档案, 可作为评选“劳动小能手”、“三好学生”等的依据之一。与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力 和创造精神。三、活动形式实践活动实施的组织形式可以是多种
9、多样的，但必须保 证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形 式：1 .集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形 式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之 间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组 合。2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学 生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了 较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许 初中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完 成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。四、主要原则2 .实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操 作实践是劳动技术课的主
10、要形式和基本方法。实践是劳动技 术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程 中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间， 千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握 的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提 高劳动技术课的教学效果。3 .技术性原则随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育, 已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生 产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高 学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发 展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和 实践能力。4 .基础性原则劳动技术是基础教
11、育阶段培养学生劳动技能素质的一 门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中， 通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识, 提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为 将来的发展、成长打下坚实的基础。5 .适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合 适的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融 入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和 社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、 性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把 握好劳动技术教育内容的可接受性。
12、6 .开放性原则劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动 实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、 探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交 流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放 的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教 学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合， 这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状 况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的， 是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育 与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家 庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技
13、术有 特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能 和创造力的新思路。7 .安全性原则劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教 学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设 备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序 和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术 课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、 自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备， 自觉穿戴必须的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律, 自觉执行规章制度的良好习惯。五、途径和方法（一）组织领导学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负 责劳动实践基地建设；学校
14、配备劳动技术教育实践基地管理 员。学校配备劳动技术技术课专用教室；建设足够的学生劳 动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。 学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定 期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教 师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展 的关键。专职劳动技术课教师在工资待遇、职务聘任、评选 先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学 生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、 劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念, 转变“劳动技术即体力劳动技术”
15、、“劳动技术教育即德育” 等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关 注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新 等多方面的功能实现。（三）课程资源从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组, 开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基 地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资 源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容, 使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳动技术 园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳 动技术教育的目标。（四）教育管理劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发 展，要处理好知识目标与能力目标的
16、关系，注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、 富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个 体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学 生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能, 并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会 能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生 有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活 动一般是按照“模仿一一独立劳动技术一一熟练劳动技术一 一创造劳动技术”的顺序发展的。（五）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技 术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评
17、 劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术 教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感 和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地 看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。六、具体措施1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有 总结、有活动记录。2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课 内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠 道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。3、劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周一 次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教
18、学时间， 充分利用双休日或节假日时间。4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行 楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标 检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责 物质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按 要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班 级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指 导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保 洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。中学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成 部分，是全
19、面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总 体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价 值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养 的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了 贯彻有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程 建设的要求制定劳动技术教育实施方案。二.总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课” 作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术 培养学生的基本素质
20、，又要使学生掌握一定的高新科技知识, 还要具备整理家务的技能，和服务社会的意识。才更好地完 成劳动技术教育的教学任务。1 .增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、 保护环境的思想意识和能力。2 .主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解 与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3 .逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识 能力，养成负责任的生活态度。4 .发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信 息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养.探究能力 和创造精神。三、内容规划1 .教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19 周，安排了 15课时，每周一节正课。2 .班级基本情况分析，本学期六年级共521人，学生整 体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学 生劳动态度不端正。3 .学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态 度需要端正。4 .熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15 课，内容分为三部分；自我服务和家务劳动；