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1、初级中学2023年劳动教育实施方案一、指导思想为了深入贯彻关于加强中小学劳动教育的意见，切 实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、 磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展， 努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质 劳动者。依据相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实 施方案。二、劳动教育领导小组组长：副组长：成员：年级主任和全体班主任三、教育目标1 .学校规定在七-九，年级“开设劳动技术课，开展劳动 实践活动，在劳动技术教育中，既要运用传统技术培养学生 的基本素质，又要使学生掌握一定的科技知识，使学生更好 地完成劳动技术教育的教学任务。2 .坚持学校
2、和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，使学 生在家能帮助父母做些力所能人的家务劳动。3 .突出抓好校园日常劳动训练，使学生在校能完成打扫 卫生等基本的劳动。时间安排：基地种植：2023年3月（筹划、准备）4月（完成 种植）5、6、7、8月（过程管理）9、10月（收获） 11、12月（活动延伸）。烹饪技术：2023年5月。基地研究：2023年6月研究性研究：贯穿整个学期。3、教学研究活动以提高综合实践课程实施能力为主旨，门泉航、李爱芳 主任要组织各位劳动课教师举行教学大比武活动，每次活动 要有解决问题的要求，效果分析。魏彦文校长和陈志平校长 要有综合实践活动听课记录。4、师资队伍建设综合实践课程任课
3、教师的安排，应根据教师特长，实行 专兼职相结合，制定综合实践教师队伍的建设目标与近中期 规划目标。5、课程资源开发针对生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四个领 域的活动内容，以研究性研究为主线开发系列课程资源并形 成文本教材。结合我校的实际，可以立足校园生活和学生社 会生活，开发以下资源：金梦想校外实践基地，乡村学校少年宫（各种社团活动）, 军训、开学迎新典礼、毕业典礼、心理健康教育、远足拉练、 安全演练、体育节、艺术节、读书节、美食节等。五、课程评价策略1、教师评价以组织和指导学生进行综合实践活动的态度以及活动 的组织与指导、管理、协调能力、活动方案设计水平以及校 本教材的开发和使用为主
4、要依据，对教师进行综合评价。(1)填写教师评价表亲爱的老师们，紧张而忙碌的一个学期即将过去，回想 我们所开展的系列活动，一定有很多收获和体验，请大家记 录下来，这是我们成长的足迹。(2)建立教师个人档案。包括以下内容： 教师指导综合实践活动的教学计划； 教师指导综合实践活动的过程记录(如何指导学生组 建综合实践活动小组、选题、制定方案、实践活动、总结提 炼成果等)； 教师指导综合实践活动的经验和总结材料(教学案例、 随笔、论文等获奖情况)； 综合实践活动指导教师的考核情况。具体考核细则如下：“三个一”评比活动。我们学校结合综合实践活动学科 基地的建设，每学期开展一次综合实践活动公开课评比，一
5、次综合实践活动档案袋评比，一次所教学生综合实践成果评 比。学校对先进的课程管理经验和活动成果以及表现突出的 教师，经过考核评比，每学期按15%的比例评选出优秀指导 教师，发给荣誉证书，绩效工资里给予适当的物质奖励。2、学生评价：(1)档案袋评价为每名学生建立综合实践活动档案袋。以定性评价为主、 定量评价为辅。每个研究性研究任务结束后，每名同学提交 一份研究性研究报告，重点评价内容一一实践活动的行为表 现、情感态度、自我反思、体验与收获、活动完成的成果等。 档案袋的内容包括：收集整理的文献资料、创新设计和想法 建议、调查日记、原始数据、调查报告、活动照片以及评价 等资料，成长档案袋记录了学生成长
6、的足迹，既让学生通过 对比看到自己的进步，获得成功的感觉，又作为教师对学生 评价的参考。学生评价表：注：评价可以分为A、B、C、D四个等级，分别为A代 表非常好；B代表很好；C代表较好；D代表需要努力了。(2)快乐币评价快乐币评价内容包括：金梦想实践基地种植整体效果、 烹饪技术比赛、研究性研究报告评比、市级实践基地活动报 告评比、暑假大课堂活动报告评比，以小组合作捆绑评价为 主，评选出优胜小组。校级比赛第一名的小组获得40快乐 币奖励，第二名小组获得30快乐币奖励。市级、级、省级、 国家级比赛奖励办法参照中学快乐币发放方案进行。六、安全预案（一）校内综合实践课程安全措施1 .烹饪课程教会学生用
7、各种烹饪工具，了解各种炉具 （煤气罐、煤气灶、电磁炉、电饭煲等）的使用安全注意事 项，和各种刀具的安全使用方法。烹饪教室内配备纱布、胶 布、创可贴等包扎材料和烫伤药膏，一旦学生出现常见的意 外能做到及时处理。2 .烹饪教室内学生要严格遵守室内纪律。不得在室内打 闹、大声喧哗，如遇突发情况，烹饪教师应组织处理，并在 第一时间上报学校，学校视情节决定处置措施。3 .学校负责人与镇卫生院建立绿色通道，如遇烹饪教室 内的突发情况，可以确保第一时间进行救治。（二）校外安全预案1 .出校前工作：主要组织者应预先有校外安全计划、报审批。安全计划书应包括：活动内容，主要组织者和联系电 话并告知学生，对学生的安
8、全具体要求（行走线路、交通工 具），各组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。发一份告家长书、注明活动内容、时间、地点等。2 .校外活动时：各组教师不能远离学生、学生尽可能集体活动。学生随带物品要轻便。3 .活动结束时：各组指导教师要进行活动小结，指出优点和不足。组长要上交一份校外活动情况简要小结，特别是安全 方面。4 .学生安全须知：出发前每组要制定安全规定、组长要向成员重读规定、 并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及 带组教师联系电话。活动过程中要听从组长指挥、集体活动不离队。要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑 马线、公路上不要追逐打闹。本组同学每人备用家
9、庭电话和家长手机号，便于紧急 联系。校外活动要选择好一条安全线路，活动前学校负责人 要申请交警五中队指派专人专车对本次活动全程护送。还要 与镇卫生院联系，安排车辆和专业医护人员跟随队伍，以处 理突发情况。（三）紧急事件处理程序：1 .处理交通事故应急预案如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组 织活动第一责任人拔打no报警电话，并及时向学校报告出 事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。随行安全第一责任人指挥人员保护现场。随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书 面材料上报领导。2 .处理饮食卫生应急预案各组建立严格信息报告制度，若发生类
10、似食物中毒症 状，要求随队安全员（班主任）立即上报安全第一责任人, 并报告随队医生。出现食物中毒症状时，随队老师作应急处理，首先让 随队医生诊断，根据医生确定是否送医院紧急治疗或临时治 疗，如需送医院治疗则由班主任护送前往。立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免 造成多人发生中毒事故。组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上 报上级主管部门。3 .处理人身意外伤害及疾病应急预案如遇绑架事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付, 巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅 速查明情况，并根据需要拔打110报警。发生突发事件随队教师
11、应始终站在学生身前以避免 学生受到任何人身攻击或其它伤害。如遇溺水事件，立即组织有水性老师进行现场抢救直 至抢救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第 一时间上报学校并根据现场水域情况拔打no报警。学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全员应立即报 告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院 治疗，并及时上报病由、病情。学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，随队医生 边做紧急处理同时组织几名安全员随同医生护送前往就近 医院抢救治疗。4 .安全责任及事故处理安全责任：由于负责教师未对学生进行教育或教育不 到位而发生问题的由负责教师负主要责任；学生不服从组织 纪律要求、不遵守参观秩序
12、、不遵守交通规则、不按照正确 方式而发生问题的，由学生自己负主要责任；其它未尽事宜 依上述情况类推。事故处理：如外出活动期间出现了伤害事故，相关人 员必须在第一时间上报上级主管并提供处理意见或建议，问 题责任追究待事后处理。中学2022-2023学年度劳动实践教育实施方 案一.指导思想以中小学综合实践活动课程指导纲要为依据，努力 开展好本学期的综合实践活动。综合实践活动课程是一门体 验性课程，实践性课程，综合性课程，具有很强的生成性。 因此，在课程的设计，实施过程中，注重老师的课程意识, 形成实践的课程观，正确认识综合实践活动课程的性质，切 实确立主体意识，发挥学生的主体性，注重引导学生在活动
13、 中发展。二.教学目标1、生活实践目标：强调学生在真实生活的实践能力， 帮助学生表现自我和验证学科学习内容。2、人生体验目标：重视学生在实践过程中体验活动的 意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发 现人生的意义。3、个别发展目标：在同一主题下针对不同能力，兴趣 爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机 会。4、学科整合目标：运用校内外的多种资源，整合学科 知识。三.教学思路：（一）加强课程研讨，整合资源优势探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合，与 学校课程的研究性学习相结合的专题研究，共同探讨课程的 有效实施，整合校内、外优势，实现资源共享，在协作和交 流中互
14、相沟通，互相学习，共同促进，共同发展，提高教学 质量。（二）关注师生需求、促进师生发展鼓励教师积极参与课题研究，把课题实验作为综合实践 活动课程资源加以开发，积极参加综合实践活动课程优秀活 动案例的评比，注意积累综合实践活动的典型案例，丰富本 学科资源。教师要充分开发、利用各种教育资源，包括家长 资源、社区资源开展活动，与校本课程结合，从课程的实践 性、活动性、生成性出发，坚持学生的自主选择和主动探究， 为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会 实践，帮助学生体验生活并学以致用，推进学生对自我、社 会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会 与自然的和谐发展，激发学生的真
15、正兴趣，促进学生的持续 发展。（三）完善课程管理、抓好课程实施规范教师认真制订好综合实践活动计划，按课时认真组织学 生开展综合实践活动。不得随意挪用或占用综合实践活动课 时。严格按课程理念设计教学，教师在活动过程中要进行有 效的指导和帮助。要认真及时积累有关资料，对于老师，主要是实施方案、 活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果 方面的资料；对于学生来说，主要是建好、管好“综合实践 活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。四.教学安排：六年级针对六年级学生的特点，适当安排洗自己的衣服，叠自己的被子等劳动体验活动。七年级学生的心理和生理的逐渐成熟，可以担任的劳动作业也越来
16、越细致，女学生可以学习如何缝制简单的 用品类似于围巾、缝衣服等。男生可以打扫家庭卫生等。八年级八年级的学生已经可以接触更多的生活体验，可以独立担任较为复杂的劳动作业，可试着学习如何 耕种和照顾蔬菜花草。（一）、准备阶段：1、针对学生特点研讨并制定研究计划。2、完成学生综合实践活动自主选题、确定课题。（二）、实施阶段：1、各课题组根据计划定时定地开展活动，做好记录， 保留每次活动的各种资料。2、引导学生进行阶段性小结，总结前段时间的实践活4.通过公益劳动和生产劳动实践，使学生掌握一些基本 的劳动技术及热爱劳动的品质。四、具体措施1 .确定教育内容。根据教育目标、针对学生特点，以教 材、日常生活劳
17、动、生产劳动和服务性劳动(社区服务、公 益服务)为主要内容开展劳动教育，一学生熟练掌握一定劳 动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务 他人、服务社会的情怀。2 .家校配合，共造热爱劳动的环境。(1)开展校内劳动。在学校日常运行中劳动教育，积极 组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，开辟校内的劳动教 育基地，我校的外操场，一年要除草数次，以往都是由学杯 请校外人员进行清除。近几年来，我们把这项工作作为学生 进行劳动锻炼的一项任务，全部中学生承拍，学校的绿化带, 花坛和草坪，我们将划分给班级包干，负责定期拔草工作, 提高学生的劳动意识。(2)社会实践活动。结合实际情况，利用春播让学生认
18、 识各种农具，知道各种农具的使用方法，亲自体验农具的操 作方式：认识，了解本地常见的玉米，大豆等农作物的播种 过程。秋收时节，学生走进田间地头，参与收割。同时，利 用“重阳节”，组织学生去福利院进行劳动，培养学生尊重 劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生动中的经验和教训，分析活动中的困难及解决办法，并指导 后阶段的活3、各小组做好综合实践活动记录，边实践边研究。（三）、总结阶段：1、学生整理好各自的资料，写好活动中的体验，感受 及收获等内容。2、综合实践活动成果展示，总结交流本学期的综合实 践活动情况。五.工作重点1、增强在各个活动阶段加强对学生的指导和监督。2、让学生在活动开
19、展的过程中弄清楚什么是综合实践 活动，怎样开展综合实践活动，开展活动的一般步骤是怎样 的。3、通过丰富多彩的实践活动，使学生积极的同周围环 境接触，在实践中增长见识，锻炼能力。4、加强学生在活动过程中的资料积累，包括各种形式 的原始资料，并逐步完善学生的综合实践个人成长档案。六.活动配档时间活动安排备注9月1、学校举行本学期“全市中小学学年度劳动教育暨综 合实践活动教育教学研讨会”精神传达。2、各年级制定本年级教学计划。3、完成“教师节相逢中秋节”作业清单。4、学生制作 教师节贺卡。10月1、完成国庆节实践作业清单。2、完成一次劳动周任务。3、到校外基地参加一次劳动。4、组织老师参加综合实践优
20、质课评选活动。11月1、组织校内参加劳动与综合实践成果展评。2、校内实 践基地成果收获。3、向示范学校学习。12月1、组织老师参加市级综合实践和劳动教育优秀成果展。2、参加市级劳动教育工作推进会议。3、组织校级“我是劳动小能手”视频评选。2023 年1月1、对本学年学校劳动与综合实践工作进行反思总结。2、准备寒假劳动作业清单。中学劳动教育实施方案一、指导思想坚持立德树人，全面贯彻落实关于全面加强新时代大 中小学劳动教育的意见关于印发大中小学劳动教育指导 纲要（试行）的通知全面加强新时代中小学劳动教育实 施方案有关精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系, 充分发挥劳动教育的综合育人功能中关于加强
21、劳动教育的 要求，形成学校、家庭、社会共同参与，多方联动的劳动教 育新格局，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动 观念，具有必备的劳动能力，形成积极的劳动精神，养成良 好的劳动习惯和品质，为终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织管理（一）领导小组组长：副组长：成员：（二）执行小组组长：各级部管理主任成员：各班级班主任三、校情学情分析经问卷调查、访谈等形式，对学校现阶段劳动教育情况 进行调研，探索劳动教育的新方向、新策略。学校现分为南、北两个校区，南校区大部分学生为住宿 学生，北校区大部分为非住宿学生，且学生来自城镇、乡村， 学生开展家庭劳动实践条件参差不齐。调研显示，学校能定期组织学生开展
22、卫生值日、卫生扫 除等校园内劳动实践活动，学生劳动态度良好，学校劳动教 育的外部条件良好。但依然存在学生动手能力不强、创造性 劳动开展不足、课程体系化建设不足、“家校社”合作机制 不够完善等问题。四、办学理念及育人目标办学理念：创有灵魂、有气质的学校；育有信仰、有担 当的学生育人目标：培育至诚厚德、致知求实、胸怀若海、博学 广志的新时代创新型英才五、教育内容根据关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育重点 任务及分工方案文件要求，确定劳动教育以日常生活劳动、 生产劳动和服务性劳动为主要内容，区分不同学段、类型学 生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动 价值观念培养，使学生尊重劳动，
23、崇尚奋斗，强调身心参与， 注重手脑并用。高中丰富职业体验，理解劳动创造价值，强 化服务社会意识，懂得自立自强、关心社会和他人。日常生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动，强化 个人生活能力和习惯养成。生产劳动教育使学生亲历工农业 生产等劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动 创造价值。服务性劳动教育强化为他人和社会提供服务，提 高社会责任感。六、重点工作（一）全面构建劳动教育课程体系1 .开齐开足劳动教育课程。按照普通高中课程方案 （2017年版2020年修订）要求，劳动教育共6学分，其中 志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时; 其余4学分内容与生涯规划、通用技术的选择性
24、必修内容以 及校本劳动教育课程内容统筹。每学期开设不少于三节的劳动教育班会课，包括劳动模 范、劳动意义、劳动技能三个模块。2 .科学设置劳动周。每年的“五一”劳动节前一周定 为“学校劳动教育宣传周”，制定活动方案，通过开展一次 国旗下讲话、召开一次主题班会、进行一次内务比赛、一次 社团劳动成果展示、一次个人社会劳动实践或职业体验等五 个“一”形式进行劳动教育宣传，在全校形成“劳动光荣” 的氛围。3 .深度融合学科课程。将劳动教育纳入可以与之相适应 的学科教学中，通过思想政治、语文、历史等学科教育重点 加强马克思主义劳动观、劳动态度、劳动安全、劳动法规知 识的培养；通过数学、地理、通用技术、艺术
25、、体育与健康 等学科教育要加强学生劳动的科学态度、规范意识、创新精 神、动手操作和劳动技能的培养；其他学科教育和团队活动 中有效融入劳动教育内容。（二）创造性开展劳动教育特色实践活动1 .校园内班值周劳动实践。坚持校园内班值周活动，将 劳动教育与学校卫生管理工作有效结合，每个班级轮流学生 一个周的捡拾垃圾、清扫落叶、除草、扫雪等力所能及的校 务劳动。每学期初学生处根据学校及班级的具体情况统筹安 排本学期各级部班级值周，明确值周时间、区域、任务、责 任分工等。2 .校内田间劳动课程。充分利用学校现有的劳动实践园, 在学校合作的园林绿化公司的指导下，对学生进行田间劳动 的教育实践。尊重植物生长规律
26、，结合季节时令，学生可在 劳动实践园研究修剪、浇水、施肥、除草等培育植物的劳动 实践，研究劳动技能，感悟劳动的意义。3 .班级内组值日劳动实践。班级每日早读前、下午上课 前开展教室及走廊卫生打扫；学校每隔一周进行全校卫生大 扫除，时间为20-30分钟，各班级分工明确，完成地面清洁、 玻璃窗台擦拭、黑板及讲台清洁、室内物品摆放等卫生清洁 工作。4 .纪念日主题劳动实践。结合3月12日植树节、3月5 日学雷锋纪念日及志愿者日、秋分日农民丰收节等，开展丰 富多彩的劳动主题教育活动。5 .社团内创新劳动实践。以学校劳动社团为依托，进行 设计制作、社会服务、创新创业等劳动实践活动，同时开设 现代剪纸、激
27、活色彩、摄影等校本社团课程，培养学生劳动 技能以及实践能力。（三）与家庭、社会劳动教育相结合1 .督促、指导学生完成居家劳动任务，培养学生从小养 成热爱劳动的习惯。注重抓住衣食住行等日常生活中劳动实 践的机会，鼓励学生自己动手，自觉参与内务整理、劳动技 能、亲情劳动、能及劳动等家庭劳动。每周至少做一次家庭 劳动，并上传照片；每月汇总完成“学校学生每月劳动清单”, 上传至年级。2 .充分发挥学校家委会和家长学校的作用，探索实施 “家长创课”研发模式。家委会负责推出丰富多彩的家庭劳 动教育系列化课程，每学期每班至少组织一次劳动教育讲座 或沙龙，分享家庭劳动教育经验。3 .充分利用社会资源。学生利用
28、寒假、暑假，在志愿服 务、职业体验、带有劳动教育板块研学旅行中任选其一完成, 可根据自身情况选择社区、企业、公益机构等进行社会实践, 完成“学校社会实践表“，上传至学生总结素质测评网，体 验劳动的社会价值。（四）健全完善劳动素养评价机制1 .结合学生综合素质评价平台，把劳动素养评价结果作 为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要 参考和毕业依据。2 .制定学生每月劳动清单、劳动周活动记录表、假期社 会实践表、志愿服务表等使学生的劳动实践有迹可循。3 .建立劳动技能和劳动成果展示制度，学校每学年组织 一次，以展示评比促提高。（五）实践基地建设及劳动教育师资根据中小学校外劳动教育实践基
29、地建设指导标准， 积极争取、联系、建设适合学生进行劳动实践活动的实践场 所。学校也将逐步建好配齐劳动实践教室、实训场地。同时 优化师资队伍，采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教 育师资队伍，探索设立劳动教育备课组。把劳动教育纳入教 师培训内容，开展全员培训，强化每位教师的劳动意识、劳 动观念。七、保障措施（一）课程保障。教务科研处规范学分上传，依托通用 技术课，积极开发劳动教育课程，并保证课程的实施。同时 在学科教研、学科考核中要求融入劳动教育要求。（二）活动保障。学生工作处积极牵头各项劳动教育实 践活动，创新性开展活动，做好前期规划方案，保障活动顺 利进行，总结相关经验并推广。（三）宣传保
30、障。办公室及各级部要合理利用校园公众 号、校园网等媒介，做好劳动教育的宣传工作，促进各级部 之间的互相研究，在全校形成“劳动光荣”的氛围。（四）安全保障。安保处要加强对师生的劳动安全教育, 强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安 全保障体系，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与 事故处理机制。（五）经费保障。后勤保障处做好各项劳动教育活动经 费预案，按照规定统筹安排公用经费、工具物资等开展劳动 教育。中学劳动教育教学总结我校一直重视对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和 培养，我们以继承和发扬中华民族的传统美德为目标。以多 种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情,
31、增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会 输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、制定好劳动计划为切实搞好学生劳动教育，在每一个学期初，学校全体 领导班子及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定 劳动教育计划、方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著 效果。二、培养学生的劳动意识1 .班主任利用班会课借助等资料，让学生直面劳动的全 过程，完整地了解一个馒头是怎样生产出来的，深刻体会劳 动的艰辛，从而教育学生要热爱劳动，珍惜劳动果实。2 .营造热爱劳动的良好氛围，激发学生热爱劳动的意识。 古今中外，关于劳动的名言警句有很多，
32、可以在教室里张贴 或悬挂名人名言，让学生随时阅读、感悟。比如“劳动是一 切知识的源泉”、“劳动光荣，不劳动可耻”等等。这些名言 笔者是通过举行书法比赛让学生书写，然后从优秀作品中挑 选的。3 .在教学中劳动教育。在语文教学中，会遇到一些有关 劳动的课文，如诗歌锄禾：“锄禾日当午，汗滴禾下士。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”学到这首诗，让学生体会到劳 动者的艰辛，激发学生尊.重劳动人民的意识，从而使学生 热爱劳动，珍惜劳动果实。政治课上，在学到有关劳动的章 节时，教师要将一些名人的劳动故事，让学生们由衷地体会 到，真的是“劳动最光荣二三、内容丰富，形式多样1.将劳动教育纳入课程表：我校多年来一直每个
33、班每周安排一节劳动教育课，每次 活习惯、劳动习惯。(3)鼓励参与家务劳动。教育学”生自己事情自己做，家 里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。学校针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、 洗碗、洗衣、扫地、整理房间等力所能及的家务，锻炼学生 的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。3.强，措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解 的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳 动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。 二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以劳技课为抓手, 根据七八九年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教 学各个环节中分层次、有梯度
34、地对学生进行劳动习惯的培养 与训练。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午第八 节课为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组 织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自 觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质, 逐渐养成爱劳动的好习惯。五、保障措施1 .加强宣传引导。通过家长会、微信等形式对学生家长 进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好 习惯的作用，使家长积极主动配合各项校内外活动。一个班，由总务处安排劳动内容，班主任组织和带领学生在 校内开展卫生清整、整理花木、学习做饭炒菜等力所能及的 劳动项目，每一次活动，同学们都非
35、常认真，效果很好，受 到各方面的肯定。2 .学生负责教室和教学楼的卫生：当前不少学校将学校的卫生清整承包给清洁工，也有一 些人认为学生学习任务重、时间紧、压力大，如果将学生做 卫生的时间尽可能减少或干脆不做卫生，他们就有更多时间 学习，成绩可以再提高。但是，为了提高学生的综合素质， 我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和实验楼的卫生清整, 做到一日两扫，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。 学校派专人对各班教室、卫生区、功能室进行检查和学生互 查相结合，成绩记入班级量化综合评定。3 .开展青年志愿者活动：自从学校团支部开展青年志愿者活动以来，学校每年都 有不少学生加入学校的青年志愿者组织。每
36、个学年，在我校 团支部的带领下，开展很多有意义的活动，包括劳动，比如： 每年的雷锋活动月，我们的青年志愿者都要到敬老院慰问敬 老院的老人，此项活动自然是少不了劳动，也就是帮孤寡老 人擦玻璃、扫地、叠被子等等。除此之外，还开展了很多有 关劳动的青年志愿者活动，如：到社区清理白色垃圾、小广 告、清理校园垃圾等等。这些青年志愿活动，不仅培养了学 生的爱心，而且培养学生爱劳动的好习惯。4劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动 课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出 发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。学校联系双杨镇 天梓亿德农场作为学校校外劳动实践基地，定期组织学生进 行劳动
37、实践活动。通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了学生 的思想道德和文明素质，增强了学生的责任感和奉献意识以 及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈 的努力，我校的劳动教育取得了不少成效，有效地培养了学 生的思想素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校美 丽校园建设作出了很大的贡献。2.安全保障。加强对师生的劳动安全教育，强化劳动 风险意识，科学评估劳动实践活动风险，认真排查、清除学 生劳动实践中的各种隐患，强化对劳动过程每个岗位的管理, 明确各方职责，防患于未然。3.六、主要工作安排5月份:今年受疫情影响，开展“生活习惯四个一活动”。 即每天做一次家务劳动；每天倒一次生活
38、垃圾；每周洗一次衣物；每周做一次饭。 跟随家里进行春播。6月份:举行绿化美化校园活动7月份:评选“劳动小能手”活动8月份:暑假“学做小家长”活动9月份:开展校内劳动10月份:组织学生开展公益性劳动：学生参与秋收劳动11月份:开展秋季卫生活动12月份:评选“劳动之星”活动中学劳动课程综合实践实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的创 新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以组织各类 丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原 则，结合我校出彩办学理念，以综合实践活动引领学校各项 文体活动的“大实践”课堂，继续完善快乐王国的建设。积 极探索，让学生在亲身体验
39、中获得技能的同时，了解自然、 了解社会、认知自我。综合实践活动课程是国家基础教育课 程体系，体现学生的全员参，实现学生综合素质的全面提升。 为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基 础教育改革纲要（试行），结合学校实际，特制定本实施方 案。方案的制定，遵循以下原则：1 .遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程 标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。2 .课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽 可能地满足学生的发展需要。3 .课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、 社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与 环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
40、4 .采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相 结合。5.课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学 生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目标通过本课程的开发与实践，重点提升学生的创新意识和实践能力。同时，通过本课程的实施，使学生关注自然、体验生活、 走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环 境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、 爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、 态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇 于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意 识。三、课程内容及具体目标课程内容：1、烹饪技术（
41、初初四）2、研究性研究（初初四）3、金梦想实践基地种植（初初三，初一：花生、豆类种植；初二：玉米、高粱、豆类种植；初三：葡萄栽培、 月季的栽培与繁殖）人生规划与职业指导体验（初四）国防教育（初一新生军训）4、市级综合实践基地研究知识与技能目标：烹饪技术：掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯。能独立操作完成基本饭菜的制作（初一、初二学生四菜 一汤；初三、初四学生六菜一汤）种植技术：（初初三学生）了解所种植作物的生 长习性，营养价值，合作完成作物的种植与收获。人生规划与职业指导体验：（初四）了解社会职业的分 工，对自己的未来起到初步的指导作用。过程与方法目标：参与、体验劳动（烹饪、种植）的过程，
42、培养实践能力， 发展对知识的综合运用和创新能力，从而形成解决未来面临 问题的方法，提升适应未来生活的能力。情感态度价值观目标：了解农业生产的概况，体验农业生产劳动，树立劳动观 念，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。在体验活动的过 程中，感悟劳动的艰辛，养成良好的生活品质；在活动的过 程中形成合作、民主、分享、进取等良好的人生态度。另外， 综合实践活动课程对相关教师提出以下要求：1 .通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学 观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传 授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2 .开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的 获得与发展，而且
43、要关注学生情感的体验、态度的养成和价 值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的 生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3 .改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师 队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。学校层面为落实综合实践活动课程所做的工作：综合实践活动课程内容包括：研究性研究、社区服务与 社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中， 我校的教研机构要充分发挥作用，科学、合理将四大领域进 行有机融合，彼此，探索一条符合本校学生年龄特点和认知 水平的综合实践活动的方案，建立并完善一套具有操作性的 综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教
44、学观念，提升 学校的办学理念，提高学校的办学水平，完善我校的课程结 构，形成具有我校特点的课程文化和校园文化并逐步呈现特 色。四、课程实施策略1、教学管理为规范课程开设、规范课程备课、规范课堂教学，学校 成立劳动课程领导小组：组长：副组长：职责如下：(1)制定综合实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划，安排课时、师资配备和教学(或 活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。(4)建立学生综合活动实践课研究档案袋。(5)对教师的课程实施进行评价、考核。(6)对学生的研究过程、课题成果进行评价。综合实践活动实施落实工作小组成员：组长：组员：各班班主任、课程教师、指导教师教研中心：职责如下：(1)对学生的研究进行日常管理，确保每位学生参与 课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社 会公德教育。(3)协助教研中心建立“综合活动实践活动档案管理”。(4)审定课题或活动计划。(5)对学生的研究进行指导。(6)对学生的研究成果进行评定。2、主要教学活动安排人员分工：基地种植：烹饪技术：研究性研究：市级基地研究：