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1、论英语学科的素质教育随着全球化时代的到来，人们对英语这门语言的需求越 来越大，英语也成为了现代教育中的重要组成部分。英语 学科的素质教育在培养学生的跨文化意识、交际能力、创 新思维和全球视野方面具有重要的作用。一、跨文化意识跨文化意识是指学生们能够了解并尊重不同文化背景下 的社会规范、价值观和生活方式，并能够在跨文化交际中 适应和应对不同文化的需求和期望。英语教学应当重视跨 文化意识培养，通过课堂教学、文化体验和社交交往等途 径向学生灌输多元文化的概念，让学生们在学习英语的过 程中更好地了解各个国家的历史文化，尤其是英语国家的 文化。在教学中我们可以通过引入多元文化教材、文化体 验活动等措施，
2、帮助学生们感受不同文化的魅力和多样性, 从而建立一个开放的认知框架，增强跨文化交际能力和文 化开放性。二、交际能力英语学科的素质教育不仅要求学生能够熟练掌握英语语 言技能，还要注重学生的交际能力。针对学生在英语教育 体系中长时间被培养的语法、词汇和语音等技能方面精细 化的训练，不能忽略学生在交际中的实际需求。英语教学 应该强化学生的口语交际能力，注重英语口语素质的讲练 结合，提倡授课语言的真实性，加强课堂上与教师、同学 的互动交流，通过让学生们逐步习惯使用英语来表达自己 的思想和情感，在交际实践中培养他们的交际技能和语言 应用能力，进而增强交际能力。三、创新思维随着经济全球化和信息化的飞速发展
3、，全球化对人才的 要求也越来越高，迫使我们从传统的知识教育向素质教育转变。在英语学科中，不仅要求学生掌握英语语言技能， 更需要培养学生的创新思维能力，能够有效地运用学到的 知识，寻求跨领域的创新解决方案。英语教育应该注重培 养学生的创新意识和创新能力，促进其灵活思维、批判思 维和创造性思维的发展。同时也要注重学生的信息素养， 培养学生的信息搜索、分析和处理能力，让学生在掌握语 言技能的同时能够运用网络资源进行创新性思维的展示和 表达。四、全球视野英语作为国际通用语言，同样具有带着全球视野去思考 和探索的潜力。作为一门全球通行的语言，学习英语不仅 是学习语言本身，更是打开了一个拥有全球视野的门户。 在英语教学中，应该注重学习者的全球意识和全球融合能 力的培养。用英语丰富而又真实的情境呈现各国的传统与 现代文化、艺术、音乐、体育等方面的大量信息，让学生 们在接收和理解这些信息的同时，更加了解全球事态走向 和国际文化间的交流互动。总之，英语学科的素质教育应该是针对学生在跨文化、 交际能力、创新思维和全球视野这些方面进行的多方位教 育，这样的教育对于学生终身学习和发展都有着极大的帮 助，也符合未来的发展模式。