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1、教育资源 教育资源 纸船和风筝教学实录 1 师：好，小朋友，我看谁最精神。老师说三句话，你觉得老师说得对，你就鼓掌，说得不对，你就摇摇头。第一句，我是你们的好朋友！生鼓掌。师：第二句，你们是我的好朋友！生鼓掌。师：第三句，咱们班都是很能干很会学习的好孩子！生鼓掌。师：是不是很能干，我检查一下就知道了。昨天老师让你们把预习的生字做成字卡，带来了吗？生：带来了。师：好，做得真好。请把生字卡片都放在桌子的左角上。小朋友，请看大屏幕，这三个字谁认识。出示：我会读。全体举手。师：都会读，那一起来读读吧！生齐读。师：多好听的声音啊，谁来读读课题。生：纸船和风筝。师：你读得很清楚，而且把风筝的筝读成了轻声，
2、真好。我们一起来读一读。教育资源 教育资源 生读。师：读得真好，一会在课文里这个字也要读轻声。现在打开书，用你喜欢的方式读课文，如果遇到不认识的生字你就请教大枫叶，借助拼音识字；遇到难读的句子画下来。生读。师：刚才这些同学这些句子有点难读。谁觉得我会读，你来读。出示：我会读。（1）他想了想，就扎了一只风筝。（2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福”（3）可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。（4）过了几天，松鼠再也受不了了。师：小组里读一读，互相帮助。教育资源 教育资源 生读。师：谁来？生：扎风筝，扎小辫都是这个扎。师：还有哪句？生：“风筝”师：这句有谁读给大家听听吗？好，你来试试吧！