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1、教育资源 教育资源 人教版三年级上赵州桥教案 赵州桥教学设计 第一课时 学习目标 认识“县、济、匠”等 10 个生字。会写“县、设”等 14 个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等 23 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干 教学过程：一、情境导入 洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。二、初读感知 学生自讯课文，画出生字词，结
2、合注意多读几遍。采用自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。教师检查。用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自教育资源 教育资源 己读得最好的语句和段落。三、自主感悟 用自己喜欢的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？汇报交流。学生可用多种方式汇报自己读书的收获。引导小结。通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥？播放课件：赵州桥今日风貌。四、识字学词 用生字卡片抽读生字。给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。指导写字。a分类指导，教师范写并提示。左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b学生写字。c学生写完后，选取有代表性的展示、评议。五、
3、布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语。搜集桥的图片和文字资料。教育资源 教育资源 第二课时 学习目标 能正确读写“设计、参加、雄伟”等 23 个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点：感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学过程：复习巩固 听写词语。听写后，同座互相批改。用自己的话说说赵州桥的特点。朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。试着背诵自己喜欢的部分。教育资源 教育资源 抄写自己喜欢的语句。扩展交流 展示课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。布置作业 有兴趣的，可完成课件选做题。板书：19、赵州桥 悠久 1300年 雄伟 长、宽 世界文明 坚固 没有桥墩 美观鲜活 图案精美